湘教版一年級音樂課件

湘教版一年級音樂課件音樂課件對同學們學好課本上的知識有很大的幫助，它可以讓我們掌握所學的重點內(nèi)容，這樣大家在學習的時候就能做有目的性了。下面就是給大家?guī)淼南娼贪嬉荒昙壱魳氛n件，希望能幫助到大家!

湘教版一年級音樂課件1

教學目的：

一.通過聆聽?星光圓舞曲?、?會跳舞的洋娃娃?、?號手和鼓手?，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家〞形象。

二.學慣用甜美而富有彈性的聲音演唱?布娃娃彈琴?、?法國號?，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)歷探究感知音的長短。

教學重難點：

演唱?布娃娃彈琴?、?法國號?，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

教具準備：電子琴、錄音機

教學時數(shù)：三課時

教學過程：

一.表演?法國號?

1.用模唱法學習歌曲產(chǎn)?法國號?。

2.演唱時聲音干凈而富有彈性。“嗡巴巴〞第一個字“嗡〞要唱得強，似號聲，“巴〞要唱得輕巧，“誰在唱歌〞要唱得連接，用連、斷的比照表現(xiàn)這首歌。

3.邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。

4.學生自編動作表演歌曲。

二.聆聽?號手與鼓手?

1.完好初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。

2.復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

3.分組表演。

三.表演?布娃娃彈琴?

1.用聽唱法學習?布娃娃彈琴?。聽錄音初步感受歌曲。

2.聽老師范唱，學生們跟著老師的歌聲擊拍。

3.4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。歌中兩處“321與232〞一字多音要唱準確，“叮叮咚〞要唱得輕快。

4.注意學生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱到達優(yōu)美抒情的效果。

5.可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

四.聆聽?會跳舞的洋娃娃?

1.完好聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

2.樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。

3.復吸樂曲，一部分同學隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。

五.聆聽?星光圓舞曲?

1.初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。

2.說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

3.隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。

六.編創(chuàng)與活動

1.音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷感覺理解音的長短。

2.用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。

3.用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。

4.將學生分成小組，對課本上的考慮題進展討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。

七.編創(chuàng)與活動：走走跳跳

走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲。

活動方法：

1.學生圍成一個圓圈，老師手持鼓站在圓圈中，老師敲鼓，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。

2.老師擊鼓的速度可慢些，強弱要清楚，老師可四音為一組，如強X弱X便于學生反映在動作上。

3.還可以讓學生隨老師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。

4.老師可發(fā)動學生獻計獻策，怎樣活動更有趣。讓學生動腦到編創(chuàng)活動中。

湘教版一年級音樂課件2

課題：小蜻蜓

教學內(nèi)容：

1、歌曲：?小蜻蜓?及律動

2、綜合訓練：碰鐘

3、欣賞：我是只小小鳥

騎竹馬

教學目的

1、學慣用輕松柔和的聲音演唱?小蜻蜓?，通過律動，使學生感受優(yōu)美抒情的情緒，并教育學生保護益蟲。

2、通過綜合訓練，認識碰鐘并掌握其演奏方法。感知的時值。

3、感受兩首不同情緒的樂曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。

教學重點：學唱歌曲并做律動

教學難點：感知的節(jié)奏

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程

一、發(fā)聲練習：同前節(jié)

二、綜合訓練

1、認識碰鐘

老師介紹碰鐘：兩個銅鈴組成的打擊樂器，發(fā)音清脆悅耳。

示范演奏姿勢。再請生自己敲擊練習。

提問：為什么有的敲擊后會響，有的不會?

仔細觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。

2、節(jié)奏練習

①復習以前學過的節(jié)奏型和，并拍一拍。

②老師排擊4條節(jié)奏中的一條，請生說一說老師拍的是哪一條?

③同學們，老師邊拍節(jié)奏邊說一句話，看誰學得快。

老師帶著學生集體練習。

先說說那個音拍的最長，再說說這句話講的是誰?(小蜻蜓)那么今天我們就來學習?小蜻蜓?這首歌曲。

三、學唱歌曲

1、老師范唱，請生說一說這首歌曲有什么特點?

2、聽音樂，有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。

3、教唱法學唱歌曲。

注意：唱足每個音的時值，不要唱的拖拉。

4、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。

聽伴奏樂，邊唱邊隨著作律動。

四、欣賞

1、老師簡介2首樂曲。

2、初聽樂曲(2首一次聽完)

請生說說兩首樂曲在情緒上有什么不同?

3、復聽樂曲，請生分別用2種節(jié)奏隨音樂為?我是只小小鳥?伴奏，并說說哪種節(jié)奏伴奏的效果好。

聽?騎竹馬?時，請學生模擬騎竹馬的動作。

五、小結(jié)

小動物們給我們帶來了奇思妙想，歡樂光陰，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢?

湘教版一年級音樂課件3

教學目的

一、能用自然親切的聲音背唱?國旗國旗真美麗?。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

教學內(nèi)容

一、聽?頌祖國?

二、唱?同唱一首歌?

三、編創(chuàng)與活動

教學重點：學唱和背唱歌曲?同唱一首歌?

教學難點：進展編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏

教學過程

一、學生聽音樂走進教室。

二、聽音樂做拍手的律動。

三、復習歌曲?國旗國旗真美麗?

1、還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連接，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您〞要唱得輕而有彈性。2、請小朋友上來進展表演唱，讓小朋友大膽的進展創(chuàng)作表演，并給予積極的表揚和肯定。

四、聆聽?頌祖國?

1、初聽。師：小朋友今天我們來欣賞一首歌曲，請小朋友聽了之后告訴老師這是那個民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想漫步?讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。小朋友聽了之后進展討論。師：這首歌曲是一首--民歌，也就是--民歌。師教小朋友幾個--的舞蹈動作。2、復聽時，啟發(fā)學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表如今動作上，可以選擇課本上的兩個動作，也可以讓小朋友自己編動作，提醒小朋友動作要合上音樂。3、請小朋友上來聽著音樂進展表演。

五、學唱歌曲?同唱一首歌?

1、師：剛剛我們聽了一首?頌祖國?，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請小朋友聽?同唱一首歌?。讓小朋友翻開書18頁。

2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學生有一定的節(jié)拍意識?？啥嗦爭妆樽寣W生感受歌曲的情緒。

3、學唱歌曲。注意歌詞中“像呀〞的“呀〞輕輕地帶出，“媽媽〞兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。

4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學們的名字，主要為調(diào)動學生的積極性，學生會覺得唱起來更親切，更有興致。

5、啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作。

A、將學生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動作，以表達歌曲的情感。

B、師對學生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵和積極的肯定，激發(fā)學生學習的積極性。

六、課堂小結(jié)：讓學生自己編創(chuàng)動作和歌詞，可以很大的調(diào)動學生的積極性，學生學的非常積極。

湘教版一年級音樂課件4

教學目的：

一.通過聆聽，?小青蛙?、?野蜂飛舞?，演唱?小青蛙找家?、?小蜻蜓?，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己保護動物，保護大自然的心情。

二.用輕快、富有彈性的聲音演唱?小青蛙找家?，模擬小青蛙的動作準確地與音樂一起開場和完畢。

三.用柔和的聲音演唱?小蜻蜓?，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。

四.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

五.聆聽?野蜂飛舞?，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

教學重點：

演唱?小蜻蜓?和?小青蛙找家?

教學難點：

按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠

教具準備：電子琴、錄音機

教學時數(shù)：三課時

教學過程：

一.表演?小青蛙找家?

1.讓學生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準確。

2.結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家〞的故事，引起學生的興趣，然后再范唱，小學生模唱。歌曲的第一句是表達性的，要唱得輕快?！疤⑦蛇扫暤囊r詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急迫的心情，“跳〞短促但速度不可加快。“呱〞可借助手勢----啟發(fā)學生向上滑，像蛙叫聲，要唱得亮堂而有彈性，完畢句要唱得連接，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家〞后的喜悅心情。

3.歌曲學會后進展游戲的同時可選擇幾名學生擔任伴奏，木魚為“X〞，碰鐘為“X-〞，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。

二.編創(chuàng)與活動

1.結(jié)合本課主題“小精靈〞，啟發(fā)學生“你喜歡哪一種小動物?〞“它們都有哪些特點?〞

2.讓學生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。

3.將學生分成幾組，讓學生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。

三.聆聽?小青蛙?

1.聆聽二胡齊奏曲?小青蛙?時，導言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動物呢?它們也喜歡雨水嗎?我們今天就來聽一聽?小青蛙?這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)?小青蛙?的。

2.初聽全曲。然后提示學生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎?還模擬了哪個小動物的叫聲?你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風、云霧，你都感受到了嗎?請你再聽一次樂曲，當你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現(xiàn)。〞復聽時，讓學生聽音樂隨意做動作，然后，讓學生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。

3.提示學生哪兩段音樂相近似?然后讓學生在空格里填畫上顏色。

4.讓學生欣賞童聲合唱曲?花蛤蟆?，以擴展學生的視野。

四.聆聽?野蜂飛舞?

1.要示學生能安靜地聆聽管弦樂?野蜂飛舞?。結(jié)合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。

2.還可以啟發(fā)學生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂模擬野蜂飛舞的動作體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。

3.可以講一講?薩丹王的故事?，以加深對音樂的理解。

五.表演?小蜻蜓?

1.用模唱的方法學會歌曲?小蜻蜓?。

2.指導學生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好地表達歌曲的抒情性。

3.讓學生用語言描繪小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學生懂得保護蜻蜓，保護益蟲的道理。

4.提示學生說出小蜻蜓的身體特征，學會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創(chuàng)好的動作，全體同學一齊做。使學生有信心在今后的更擅長動腦編創(chuàng)，激發(fā)學生的編創(chuàng)熱情。

湘教版一年級音樂課件5

教學內(nèi)容：

音樂游戲?歡迎你?

教學目的：

1.對新學期新同學新環(huán)境加以認識，指導學生用疼有的音樂方式問好;

2.在學會歌曲?歡迎你?，學會并喜歡本節(jié)課的音樂游戲，活動及規(guī)律，并積極參與音樂表現(xiàn)活動;

3.指導學生在參與演唱與即興填詞及聲音的造型活動體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學習音樂產(chǎn)生濃重的興趣。

教學重點：

1.讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，培養(yǎng)學生愛聽音樂的好習慣;

2.學會歌曲?歡迎你?

教學難點：

把握歌曲的節(jié)奏及聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作

教學準備：

電子琴、課件

教學過程：

1.組織教學，師生問好

2.情景導入

師：小朋友們，新的學期開場了，我們來到了新的學校，認識了新同學，你們知道他們的名字嗎?你們想知道老師的名字嗎?仔細聽好了。(邊說邊拍節(jié)奏)

師：同學們，你們能像我這樣介紹自己嗎?

(1)學生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名

(2)老師改變速度與聲音的強弱，學生做出相應(yīng)的答復

3.學唱歌曲

師：小朋友們介紹的真好，下面我們就來學習歌曲?歡迎你?，請同學們跟老師讀歌詞，重點拍手讀好節(jié)奏，進而學唱歌曲。

4.互動游戲

(1)結(jié)合音樂游戲，舉行活動“誰的歌兒多〞

師：同學們，?歡迎你?學會了，新同學也認識了，如今，老師要組建幾支火車隊，小朋友們愿意當火車司機嗎?

(2)老師演唱?歡