畢業(yè)班教師交流會(huì)上教導(dǎo)主任講話

畢業(yè)班教師交流會(huì)上教導(dǎo)主任講話畢業(yè)班教師交流會(huì)上教導(dǎo)主任講話畢業(yè)班教師交流會(huì)上教導(dǎo)主任講話資料僅供參考文件編號：2022年4月畢業(yè)班教師交流會(huì)上教導(dǎo)主任講話版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：加強(qiáng)畢業(yè)班工作全面提升教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的核心競爭力是教學(xué)質(zhì)量，而畢業(yè)班則是反映質(zhì)量的窗口，也是上級主管部門評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的重要依據(jù)。因此，畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重心、中心、核心。在這里，我們齊聚一堂，共同來研討畢業(yè)班工作很有必要。下面，我就畢業(yè)班工作談以下幾點(diǎn)：一、基本情況：1、上期期末考試成績分析。2、各學(xué)科成績發(fā)展不均衡；學(xué)生存在偏科學(xué)習(xí)的狀態(tài)。3、個(gè)別學(xué)科后進(jìn)生比例過大，課堂氣氛沉悶，老師學(xué)生缺乏信心。二．策略建議：(一)正視問題，提高認(rèn)識，是提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的前提。我校教學(xué)質(zhì)量不高是不爭的事實(shí)，我們在質(zhì)量分析會(huì)上也分析了，老師們也曾自己分析過，相互交流過，有的老師可能找了許多客觀原因，而未去找主觀原因，但這能解決問題嗎能改變現(xiàn)狀嗎上期我們學(xué)校也不是所有的學(xué)科都差，還有幾位老師名列前茅。2010年我校畢業(yè)班成績躍居轄區(qū)第一，而且遙遙領(lǐng)先（當(dāng)時(shí)一個(gè)班第一，一個(gè)班第二）。那他們成功的秘籍是什么呢？我想有一點(diǎn)是肯定的，他們的付出和努力。不為問題找借口，要為問題想辦法。只要我們不去太計(jì)較客觀原因，把更多的精力花在辦法上，多擠時(shí)間，多想點(diǎn)子，多點(diǎn)付出，就一定會(huì)有進(jìn)步，就一定會(huì)有收獲！(二)、抓好組織管理，是提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的保證。1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長親自掛帥任組長，分管教學(xué)工作的副校長任副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)為成員，形成分工協(xié)作，齊抓共管的良好局面。2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班包學(xué)科制度。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包班、跟班、深入班級，了解學(xué)生，了解教師，加強(qiáng)畢業(yè)班工作的督促、指導(dǎo)，對所帶的班所分的學(xué)科負(fù)責(zé)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)至少每兩周深入所帶班級進(jìn)行教育、教學(xué)視導(dǎo)，為畢業(yè)班教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為畢業(yè)班教師加油鼓勁。領(lǐng)導(dǎo)包班包科情況如下：六、一班：謝小林六、二班：任曉輝六、一班語文：邱明六、一班數(shù)學(xué)：趙景陽六、二班語文：宋天松六、二班數(shù)學(xué)：謝小林六、一班、六、二班英語：任曉輝。3、（三）、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，重視教學(xué)過程，是提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們對畢業(yè)班教師的總體要求是：“把眼光盯在質(zhì)量上——堅(jiān)持質(zhì)量第一，把工夫用在備課上——認(rèn)真?zhèn)湔n，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上——認(rèn)真研究，把目標(biāo)放在差生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上——培優(yōu)補(bǔ)差，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上——認(rèn)真上課”。1、加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”的督導(dǎo)檢查，做好認(rèn)真?zhèn)湔n（研究考點(diǎn)，研究學(xué)生，抓住問題，抓住關(guān)鍵，精選例題），認(rèn)真上課(這是最關(guān)鍵的，要興趣教學(xué)，杜絕枯燥，重視基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，注重實(shí)效，善于反思，善于總結(jié))認(rèn)真布置批改作業(yè)，（畢業(yè)班要做大量的習(xí)題這倒無可厚非，但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”敗在“濫”，貴在“路”敗在“亂”）認(rèn)真培優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真進(jìn)行單元測試。2、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的視導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)深入畢業(yè)班，指導(dǎo)畢業(yè)班工作。采取推門聽課、查教案、查教室、查教師、訪學(xué)生、查作業(yè)批改等形式，督導(dǎo)畢業(yè)教學(xué)工作。3、制定切實(shí)可行的質(zhì)量目標(biāo)，逗硬落實(shí)獎(jiǎng)懲。=1\*GB3①獲得轄區(qū)前三名的給予名次獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法按照督導(dǎo)組獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施。=2\*GB3②名次只能前進(jìn)，不能后退（獲轄區(qū)前三名除外）。前進(jìn)一個(gè)名次獎(jiǎng)100元，倒退一個(gè)名次談話說明原因，倒退2個(gè)名次以上懲50元。最后名次懲100元（上期質(zhì)量倒數(shù)第一除外，但要說明原因）。=3\*GB3③每學(xué)年評價(jià)一次：三科合格率達(dá)50%以上，多一個(gè)獎(jiǎng)50（初中獎(jiǎng)100）元，三科優(yōu)生率達(dá)15%以上，多一個(gè)獎(jiǎng)80（初一160，初二180，初三200）元。（說明：單科成績轄區(qū)倒數(shù)第一，不參與獎(jiǎng)金分配。分配系數(shù)：小學(xué)：班主任：0.5，語文：1，數(shù)學(xué)：1,英語：0.5。初中：語文：1，數(shù)學(xué):1,英語：1，物理0.5，化學(xué)：0.5，政治：0.5，歷史：0.5，生物:0.4,地理：0.4）.4、落實(shí)好督導(dǎo)組的三會(huì)制度。班主任每周牽頭的情況通報(bào)碰頭會(huì)，教導(dǎo)主任的牽頭的半月一次分析研究交流會(huì)、校長牽頭的每月一次總結(jié)表彰整改會(huì)。（四）、抓好學(xué)生管理，是提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的根本。1、抓德育，抓管理，德管促學(xué)。堅(jiān)持對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人。小學(xué)六年級的學(xué)生，由于各種原因，一部分學(xué)生品行較差，一部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。針對這種情況，班主任、科任教師要抓好每位學(xué)生的思想工作，找準(zhǔn)原因，對癥下藥；對違紀(jì)學(xué)生，要用紀(jì)律、制度來加以約束，同時(shí)也要對他們進(jìn)行情感教育，堅(jiān)持實(shí)行操行評分、個(gè)別談話、適當(dāng)懲罰、家訪等制度，力爭收到較好效果。班上要建好制度，健全班委會(huì)，選好班干部，用好班干部。班干部既能協(xié)助助班主任管理班級，又起到學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)的示范作用。2、抓合作，促整體質(zhì)量提升。科任老師要和班主任一道，同心、同心、同力，對接近合格、接近優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，有目標(biāo)、有針對性地培優(yōu)補(bǔ)差，對每一位后進(jìn)生不放棄，全面提升合格率、優(yōu)生率和平均分。3、抓中等生，鞭打毛驢。不少中等生具有“不騎馬不騎牛，騎頭毛驢居中游”的思維定勢。為此，我們的老師采取各種措施加強(qiáng)對其轉(zhuǎn)化。一是讓中等生明白，他們不是“毛驢”，而是“千里馬”，希望他們不甘示弱，奮起直追。二是針對不同個(gè)性的學(xué)生，與家長一道達(dá)成共識提出不同要求。幫助孩子克服惰性心理。積極投入小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)中。4、抓后進(jìn)生，煉鐵成鋼。每個(gè)畢業(yè)班都有后進(jìn)生，我們必須做大量艱苦細(xì)致的工作，把“恨”變成“煉”。一是給后進(jìn)生鼓勁，幫助他們樹立“我能行”的思想。要看到他們的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要表揚(yáng)。二是提高后進(jìn)生的知識水平，適當(dāng)降低作業(yè)的難度，多給他們補(bǔ)差補(bǔ)缺，個(gè)別輔導(dǎo)，可以開展一幫一和小組幫組員活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)互助精神。三是對他們持之以恒