語文四年級上冊《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計

語文四年級上冊《練習(xí)3》授課方案語文四年級上冊《練習(xí)3》授課方案一、教材解析：本次練習(xí)安排了四項內(nèi)容：“各處留神”“讀讀背背”“寫好鋼筆字”“口語交際”“學(xué)寫毛筆字”。二、授課目的：積累詞語和名人名言，領(lǐng)悟名言的含義認(rèn)識歇后語，訓(xùn)練口頭表達(dá)的能力連續(xù)練習(xí)鋼筆和毛筆字的書寫三、授課重點、難點：理解成語的意思。四、授課準(zhǔn)備：卡片、小黑板五、授課時間：二課時第一課時一、授課內(nèi)容：各處留神和讀讀背背二、授課目的：掌握讀書時作記號的方法，便于自己的學(xué)習(xí)積累名人名言，領(lǐng)悟名言的含義3、熟記成語，理解意思4、認(rèn)識歇后語，訓(xùn)練口頭表達(dá)的能力三、授課過程：一.各處留神讀題目要求自己看表格中的內(nèi)容，明確對應(yīng)的記號預(yù)習(xí)15課，試一試用記號做標(biāo)明學(xué)生讀名人名言，指生讀，記下來二、.讀讀背背1.(1)學(xué)生自由地讀，要求讀準(zhǔn)每一個字的字音。學(xué)生分組談?wù)摮烧Z的意思。交流。2.(1)讓學(xué)生自讀5條歇后語，不認(rèn)識的字查字典。要求讀準(zhǔn)讀通。指名是試讀，正音。小組交流歇后語的意思談?wù)?，總結(jié)：歇后語分兩部分，前部分像謎面，后部分像謎底。“竹籃取水——一場空”白白地做了，沒有一點收獲?！笆鍌€吊桶取水——心神不定”比喻心神不定?！靶∈[拌豆腐——一清二白”形容特別清楚、理解?！皳{面杖吹火——全無所聞”比喻什么都不懂?！包S鼠狼給雞拜年——沒按好心”講氣度惡意，但假裝關(guān)心。集體齊讀。練習(xí)。給學(xué)生充分時間自由練讀。在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，同桌互背。第二課時一、授課內(nèi)容：寫好鋼筆字和口語交際二、授課目的：1、寫好鋼筆字2、讓學(xué)生學(xué)會誠摯地用恰到好處的語句贊美別人，從而培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。三、授課過程：一、寫好鋼筆字出示“官”“竄”“霞”生說說發(fā)現(xiàn)（上面的“帽子”會變化，有時大，有時?。┲笇?dǎo)書寫，二、師故事引入贊美三、資料交流課前，老師讓大家收集了一些關(guān)于贊美的格言?，F(xiàn)在，大家就來交流一下，感覺贊美的魅力。生拿出資料進(jìn)行交流。四、情境互動，學(xué)習(xí)贊美師：贊美別人，憂如用一支火把照亮別人的心里，也照亮了自己的心里。那么，怎樣對別人進(jìn)行誠摯的、恰到好處地贊美呢？今天我們就來學(xué)習(xí)贊美。（在“贊美”前板書“學(xué)會”兩字）創(chuàng)立情境若是你回到家，看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會怎么對媽媽說？（教師表演將燒好的菜端上桌，其實不停地用袖子拭汗，用手捶背）先后請三位學(xué)生登臺表演，演后進(jìn)行談?wù)摗Ｔ谡務(wù)撝薪處熀蠒r引導(dǎo)：贊美別人時要注意分寸，恰到好處，語言要誠摯，不說奉承話。同時，也要伴有誠摯的神態(tài)舉止，這樣別人才能接受。除此以外，也應(yīng)針對不同樣的對象、不同樣的年齡、不同樣的.場合等正確使用贊美語。情境練習(xí)一師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，有好多同學(xué)也是值得大家贊美的。課前，老師給每一小組發(fā)了我們班上同學(xué)的作文本。大家看看，有哪些地方值得贊美的？請你用你喜歡的方式來贊美他們。（學(xué)生談?wù)摗⒔涣鳎煟豪蠋煬F(xiàn)在是一名記者，我想采訪一下被贊美的同學(xué)。聽了同學(xué)對你的贊美，有什么感覺嗎？五、聯(lián)系生活，運用贊美在我們的平常生活中，還有許好多多的人和事值得我們?nèi)ベ澝?。比方，園丁、警察；再比方，陌生人給少兒讓座、同學(xué)撿起地上的垃圾等等?，F(xiàn)在就請同學(xué)們以小組為單位，把當(dāng)時的情況再現(xiàn)，在情況中去贊美別人。生談?wù)摼毩?xí)后，每一個小組進(jìn)行交流。六、全課總結(jié)，升華贊美師：孩子們，今天我們差不多每一位同學(xué)都學(xué)著去贊美了別人。現(xiàn)在，我們就來反思一下，在贊美別人的時候，你的心里感覺怎樣？（生自由說后師總結(jié)）是啊，能為別人開花的心是純真的心，能為別人絢爛贊美的情是誠摯的情。小學(xué)四年級上冊《鳥的天堂》授課方案小學(xué)四年級上冊《鳥的天堂》授課方案授課內(nèi)容“鳥的天堂”目前已成為一處旅游勝地。請你依照課文內(nèi)容，并想方法收集一些相關(guān)的資料，為導(dǎo)游寫一篇簡短的解說詞。授課目的知識與能力感情與態(tài)度方法與習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)張開多層面的拓展閱讀，進(jìn)一步認(rèn)識“鳥的天堂”的相關(guān)資料。能較好地對收集的信息進(jìn)行加工整理，試一試寫簡短的“解說詞”。在自主研究的網(wǎng)絡(luò)讀寫活動中培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)立力，感覺祖國河山之美。經(jīng)過小組分工協(xié)作和信息成就集體共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。使學(xué)生在活動中進(jìn)一步認(rèn)識利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、運用資料的基本方法。經(jīng)過活動，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息媒體獲得資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的主動性和習(xí)慣，拓展語文學(xué)習(xí)的渠道。授課重點利用網(wǎng)絡(luò)自主研究，培養(yǎng)初步的收集和辦理信息的能力。授課難點對網(wǎng)上各種信息源的比較精選，及學(xué)生易受沒關(guān)要素的攪亂而以致的效率問題。授課準(zhǔn)備學(xué)習(xí)課文《鳥的天堂》，激發(fā)學(xué)生對“鳥的天堂”的興趣，使其能自主提出問題，產(chǎn)生較強(qiáng)烈的閱讀需要。網(wǎng)絡(luò)資源的配置：網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)教室、作為網(wǎng)絡(luò)課件運行主要平臺的局域網(wǎng)主機(jī)服務(wù)器、可供接見Internet的互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)課件的制作:網(wǎng)頁文件格式、上傳至局域網(wǎng)服務(wù)器或Internet網(wǎng)站、包含BBS論壇（供學(xué)習(xí)共同體間交流或師生間指導(dǎo)答疑）、作必要的信息代理（當(dāng)?shù)刭Y源索引和初步的Internet泛在資源代理）。授課過程授課程序?qū)W生活動教師活動評注激情設(shè)疑學(xué)生回憶課文內(nèi)容，描述“鳥的天堂”那美麗而活力勃勃的大榕樹和眾鳥活動的奇妙情況。組織全班交流，制定主要問題解說詞的一般格式是怎樣的鳥的天堂的詳盡地址在哪兒鳥的天堂的有多少年的歷史了鳥的天堂最初是怎樣形成的鳥的天堂里有哪些種類的鳥人們是怎樣保護(hù)鳥兒的導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，上節(jié)課我們一起隨巴金爺爺閱讀了“鳥的天堂”，那“鳥的天堂”給我們留下了怎樣的印象呢？提出活動內(nèi)容“鳥的天堂”目前已成為一處旅游勝地。本次的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，要求我們依照課文內(nèi)容，并想方法收集一些相關(guān)的資料，為導(dǎo)游寫一篇簡短的解說詞。設(shè)疑面對這個任務(wù)，大家有哪些困難呢？對鳥的天堂同學(xué)們還有什么感興趣的問題？大家主要想經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)收集哪些方面信息呢？(1).因以前曾作過一些網(wǎng)絡(luò)閱讀的簡單試一試，學(xué)生們對利用網(wǎng)絡(luò)收集資料的便利特點已有初步體驗。在學(xué)文后提出教材安排的綜合性學(xué)習(xí)活動要求時，學(xué)生們紛紛建議經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)“鳥的天堂”的資料。(2).學(xué)習(xí)者具備優(yōu)異的問題意識，是自主研究學(xué)習(xí)的前提。幫助學(xué)生歸納出主要問題，使學(xué)生能順利張開網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。組織指導(dǎo)學(xué)生按共同的閱讀興趣自覺組合，以二至四人為一小組，組成學(xué)習(xí)共同體。小組談?wù)?，確定小組活動詳盡目標(biāo)。小組組內(nèi)分工、組織協(xié)作(1).明確活動要求以小組為單位依照活動目標(biāo)收集資料，將感興趣的資料進(jìn)行初步地整理加工。結(jié)合課文和收集的資料，寫一篇介紹“鳥的天堂”的解說詞。(2).指導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)課件熟悉課件界面，提示當(dāng)?shù)刭Y源的索引地址和找尋引擎的使用，指導(dǎo)利用BBS論壇共享信息資源及組際、師生間交流。(3).明確網(wǎng)絡(luò)閱讀的詳盡目標(biāo)，是消除沒關(guān)攪亂、提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的重點。(4).網(wǎng)絡(luò)中的信息是海量的，無論是信息的收集、整理，還是信息的評判、加工，都要求有優(yōu)異組織結(jié)構(gòu)的協(xié)作。本課中，主若是從以下兩方面來組織的：(一)組建合作學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)組內(nèi)分工協(xié)作。（二）組織組際合作，利用BBS談?wù)搮^(qū)和作品顯現(xiàn)區(qū)，在小組間創(chuàng)立一個商議交流的友善環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)的共享，這也是提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的重要要素。自主研究各小組依照本組目標(biāo)，張開自主研究性網(wǎng)絡(luò)閱讀依照當(dāng)?shù)刭Y源索引，閱讀校園網(wǎng)資源庫中的資料利用網(wǎng)絡(luò)課件中供應(yīng)的找尋引擎，接見國際互聯(lián)網(wǎng)，查找所需資料進(jìn)入BBS論壇，將收集的資料粘貼于BBS與別人共享，或閱讀別人供應(yīng)的資料在BBS中進(jìn)行組際交流或師生交流，思疑、交流想法、組織協(xié)作各小組對收集的資料進(jìn)行整理加工，在充分解析評判的基礎(chǔ)上精選出有效信息。各小組依照資料試一試撰寫解說詞。(1).利用局域網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)及時認(rèn)識各小組學(xué)習(xí)情況，合時調(diào)控。(2).進(jìn)入BBS，釋疑，并為學(xué)習(xí)有困難的小組供應(yīng)指導(dǎo)和幫助。(3).在BBS中組織和指導(dǎo)各學(xué)習(xí)共同體內(nèi)部及組際間的分工協(xié)作。對團(tuán)隊協(xié)作能力強(qiáng)的小組進(jìn)行夸耀，激勵各小組張開卓有見效的合作1．處于真實的問題情境中，學(xué)生的研究欲特別強(qiáng)烈，主體潛能獲得較充分地發(fā)揮。2．面對豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)閱讀的'交互性，各學(xué)習(xí)個體可自主選擇不同樣的研究路子，并在研究的過程中獲得成功體驗，這也是網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中激發(fā)學(xué)生主動研究興趣的動力之一。3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)的共享，這也是提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的重要要素。4．從網(wǎng)絡(luò)閱讀的流程看，網(wǎng)絡(luò)閱讀能力可分為迅速檢索信息、正確精選信息、責(zé)備性談?wù)撔畔ⅰ⒂行Ъ庸ぜ皠?chuàng)立性運用信息等諸能力要素，其中正確精選及責(zé)備性談?wù)撔畔⒌哪芰κ切W(xué)生們所最缺乏的，教師應(yīng)重視指導(dǎo)?？偨Y(jié)談?wù)撏瓿山庹f詞的寫作，將其更正后公布于作業(yè)顯現(xiàn)區(qū)。閱讀和談?wù)撟鳂I(yè)顯現(xiàn)區(qū)中的作品。各小組對本次活動進(jìn)行自我總結(jié)談?wù)?，并進(jìn)行小組間的經(jīng)驗交流。在老師的組織幫助下整理好本次活動資料，制作網(wǎng)頁并上傳。對作業(yè)顯現(xiàn)區(qū)的作品公布談?wù)摚瑢Ρ憩F(xiàn)突出的小組恩賜夸耀鼓勵。對本次活動總結(jié)談?wù)?，組織學(xué)生將本次活動成就及相關(guān)資料、記錄制作成網(wǎng)頁上傳至學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)顯現(xiàn)。幫助學(xué)生歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、運用資料的基本方法，激勵學(xué)生多試一試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體獲守信息，進(jìn)行自主研究性學(xué)習(xí)。給學(xué)生們的學(xué)習(xí)成就供應(yīng)顯現(xiàn)的機(jī)遇，使其獲得自主研究活動的價值體驗，是激發(fā)其研究性學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)媒體獲得資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的主動性和習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)閱讀中積累的經(jīng)驗互相交流，對存在問題的自我反思，能使學(xué)生更全面地認(rèn)識和掌握網(wǎng)絡(luò)閱讀的的基本方法，有利于網(wǎng)絡(luò)閱讀能力的培養(yǎng)。（該授課方案獲江蘇省“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)授課評比活動”三等獎、揚州市二等獎）四年級《數(shù)一數(shù)》的授課方案四年級《數(shù)一數(shù)》的授課方案授課內(nèi)容：數(shù)一數(shù)授課目的：經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”的活動，感覺學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，領(lǐng)悟較大數(shù)的實質(zhì)意義。認(rèn)識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數(shù)單位，認(rèn)識各單位之間的關(guān)系。授課重點：感覺學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性。授課難點：認(rèn)識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數(shù)單位，授課過程：一、創(chuàng)立情境，認(rèn)識十萬。笑笑和俏皮數(shù)小正方體的情境，學(xué)生讀圖，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。指導(dǎo)學(xué)生看圖,數(shù)一數(shù)下面共有多少個小方塊,并在計數(shù)器上撥一撥。一個大方塊有一千個小方塊,十個大方塊有一萬個小方塊.在此基礎(chǔ)上，引出一百個大方塊有多少個小方塊的看法。爾后依照一萬、二萬、三萬、的序次，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。在數(shù)的過程中，用計數(shù)器上的珠子“撥一撥”，以增強(qiáng)學(xué)生著手操作的機(jī)遇。當(dāng)學(xué)生數(shù)到九萬時，教師可以提出：“再加上一萬是多少？”的問題，以供學(xué)生思慮。在學(xué)生充分的談?wù)撝?，引出“十萬”的計數(shù)單位。說一說：你知道十萬有多大嗎？1）十萬名學(xué)生大體組成2000個班級。2）十萬張紙摞在一起大體有3層樓高。3）十萬步大體在400米的跑道上走130圈。4）十萬天大體是274年。二、認(rèn)識百萬、千萬、億等計數(shù)單位。1.10個十萬是多少萬？10個百萬是多少萬？在學(xué)生認(rèn)識“億”的計數(shù)單位時，可以讓學(xué)生充分地想象。當(dāng)說到10個千萬是多少時，可以讓學(xué)生自己命名新的計數(shù)單位，在學(xué)生各種命名中，教師爾后才引出“億”的計數(shù)單位。在計數(shù)器進(jìn)步行操作，并把每一次認(rèn)識的新的計數(shù)單位都與計數(shù)器對應(yīng)起來。這樣，既可以理解各計數(shù)單位仧間的關(guān)系，又能較直觀地認(rèn)識計數(shù)單位的大小。三、練習(xí)活動說一說，撥一撥。讓學(xué)生自己試一試操作，在多次試一試的基礎(chǔ)上，教師可以幫助學(xué)生歸納“滿十進(jìn)一”的方法。第2、3、4、5題是直接對抽象的數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù)，在數(shù)的時候第一需要學(xué)生審題，理解數(shù)數(shù)的.要?；其次學(xué)生在數(shù)到“滿十進(jìn)一”時，教師作一些追問，以明確什么時候進(jìn)位，什么時候是按序次數(shù)。第6題讓學(xué)生自己填寫，交流自己的想法。第7題是理解各計數(shù)單位之間的關(guān)系，比較有效的方法是讓學(xué)生有直觀的圖像結(jié)構(gòu)作支撐。所以，在張開本題的活動時，可以運用計數(shù)器的直觀性特點，從計數(shù)器上前后兩檔珠子所代表的不同樣含義，來理解各計數(shù)單位之間的關(guān)系。四、實踐作業(yè)閱讀你知道嗎？小組交流想法。每人收集5個生活中的大數(shù)，小組交流后全班交流。在計數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)板書設(shè)計：生活中的大數(shù)千百十億千百十萬千百十個億億億千千萬計數(shù)單位10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，個一千萬是一億，四年級語文下冊：《趵突泉》授課方案四年級語文下冊：《趵突泉》授課方案授課要求：思想道德要求：認(rèn)真看圖和理解課文，認(rèn)識濟(jì)南趵突泉的特點，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情味。知識要求：學(xué)習(xí)生字、新詞；學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察和詳盡形象描述事物特點的方法，加深理解課文內(nèi)容。能力要求：想像文字所描述的畫面；有感情朗讀課文；背誦自己喜歡的段落。重點難點：認(rèn)識大泉、小泉的地址和特點，想像文章所描述的畫面，學(xué)校作者認(rèn)真觀察和詳盡形象的描述方法；圖文比較，經(jīng)過看圖，加深對描述大泉和小泉的重點句子的理解，領(lǐng)悟作者是怎樣用正確的語言把事物的特點寫清的`；訓(xùn)練學(xué)生依賴語言文字張開想像，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)懧?lián)想和感覺那些句子的意思。教具準(zhǔn)備：課件、掛圖授課時間：兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們知道山東濟(jì)南的別稱是什么嗎？（泉城）為什么會有這個別稱？2、學(xué)生介紹收集到的關(guān)于資料。3、老師依照學(xué)生報告的情況合適恩賜補充。二、看圖想像1、請同學(xué)們自己看圖（出示投影），你打算按什么序次觀察圖畫？2、教師依照學(xué)生的建議合適恩賜提示，激勵觀察方法的多樣性。3、老師在必定觀察序次的基礎(chǔ)上點撥：觀察時除了注意觀察序次外還要注意什么？4、學(xué)生依照剛剛的談?wù)摻Y(jié)果自己先認(rèn)真觀察圖畫，小聲說說觀察所得。5、學(xué)生報告觀察情況。三、初讀課文，認(rèn)識馬虎1、自由讀課文，畫出文中生