第二框《在社會(huì)中成長(zhǎng)》教案

中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)全國(guó)最大教師交流平臺(tái)第一課第二框《在社會(huì)中成長(zhǎng)》教案課題在社會(huì)中成長(zhǎng)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)；理解親社會(huì)行為的重要性，知道自覺培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為。能力目標(biāo)：養(yǎng)成親社會(huì)的習(xí)慣；了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，投身社會(huì)實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立“謙讓”“分享”“助人”等親社會(huì)行為的意識(shí)；培養(yǎng)親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺性。重點(diǎn)親社會(huì)行為的表現(xiàn)、意義和養(yǎng)成難點(diǎn)個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：《山東野人》問題：視頻中的人為什么會(huì)變成“野人”？“野人”的遭遇給我們?cè)鯓拥膯⑹荆繉W(xué)生觀看并思考通過在野人的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考人與社會(huì)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣。講授新課在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)社會(huì)化：自然狀態(tài)的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。得出結(jié)論：人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程糧食的生產(chǎn)過程蔬菜的生產(chǎn)過程書的生產(chǎn)過程服裝的生產(chǎn)過程問題：仔細(xì)觀察每天的生活，想一想，在生活中，我們使用哪些物品？這些物品與社會(huì)上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系？先鋒地下實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)二、養(yǎng)成親社會(huì)行為感悟寓言播放視頻：《中華驕傲》得出結(jié)論：親社會(huì)行為的表現(xiàn)小王環(huán)保組織的志愿者問題：小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？小王付出了什么？收獲了什么？研學(xué)旅行的介紹積極奉獻(xiàn)社會(huì)：參加志愿活動(dòng)、為災(zāi)區(qū)捐款得出結(jié)論：親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成拓展空間：P9從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣的一個(gè)人為例，參考下面的提示，探究其成長(zhǎng)過程。學(xué)生識(shí)記社會(huì)化的概念學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答學(xué)生閱讀材料學(xué)生閱讀寓言、觀看視頻學(xué)生閱讀材料并回答問題學(xué)生選擇感興趣的人物進(jìn)行探究通過介紹社會(huì)化的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解。通過探究衣食住行的變化都離不開社會(huì)引導(dǎo)學(xué)生明白與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。通過材料中的故事，加深學(xué)生對(duì)人與社會(huì)關(guān)系的理解。通過寓言、董卿的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解親社會(huì)行為的表現(xiàn)。通過小王的故事，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)