初中物理實(shí)驗(yàn)探究二力平衡條件

(圓滿版)初中物理實(shí)驗(yàn)：研究二力均衡的條件(圓滿版)初中物理實(shí)驗(yàn)：研究二力均衡的條件(圓滿版)初中物理實(shí)驗(yàn)：研究二力均衡的條件要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究二力均衡的條件[保留]研究二力均衡的條件：答案：相等；同向來線分析：小車本來遇到兩個大小相等、方向相反而且作用在同向來線上的力的作用，處在均衡狀態(tài)。當(dāng)保持其余條件不變，只改變此中一個力的大小時，小車開始運(yùn)動，說明互相平衡的兩個力大小相等；當(dāng)保持其余不變，只將小車扭轉(zhuǎn)一個角度即便兩個力的作用線不在一條直線上時，小車開始轉(zhuǎn)動，這說明互相均衡的兩個力必然在同向來線上。2．在研究“二力均衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)裝置以以下圖。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縚___________,在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的關(guān)系。（2）實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過調(diào)整___________來改變F1和F2的大小。（3）實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后，小車將____________________________。答案.（1）小車靜止時（2）鉤碼個數(shù)（3）轉(zhuǎn)動分析：（1）在水平桌面上的小車遇到水平向左的力F1和水平向右的力F2，F(xiàn)1和F2等于水平桌面左右兩頭所掛鉤碼的重力，桌面兩頭都掛了兩個鉤碼，鉤碼的重力相等，F(xiàn)1和F2也就相等，方向相反，且作用在同向來線上，這兩個力就是一對均衡力，小車就會處于靜止?fàn)顟B(tài)。（2）小車遇到的拉力F1和F2分別等于水平桌面兩頭所掛鉤碼的重力，可以經(jīng)過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變F1和F2的大小。（3）用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，小車遇到的力F1和F2不在一條直線上，小車遇到的不再是一對均衡力，小車就會轉(zhuǎn)動。13、如圖甲是小華同學(xué)研究二力均衡條件時的實(shí)驗(yàn)狀況．（1）小華將系于小卡片(重力可忽視不計)兩對危的線分別高出左右支架上的滑輪，在線的兩頭掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并經(jīng)過調(diào)整來改變拉力的大?。?）當(dāng)小卡片均衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，放手后小卡片(選填“能”或“不可以’’)均衡。設(shè)計此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了研究．（3）為了考證只有作用在同一物體上的兩個力才能均衡，在圖甲所示狀況下，小華下一步的操作是：．4）在研究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們以為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原由是．A．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小書片是比較簡單獲得的才料C．簡單讓小卡片在水平方向上保持均衡D．小卡片簡單扭轉(zhuǎn)答案：（1）相反；鉤碼的數(shù)目（2）不可以；不在同向來線上的兩個力能否均衡（3）把小紙片一剪兩半（4）A分析：（1）小卡片兩頭經(jīng)過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼因?yàn)橹亓?jīng)過繩索對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)目越多，拉力就越大。2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩頭的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說了然不在同向來線上的兩個力不可以均衡。3）為了考證只有作用在同一物體上的兩個力才能均衡，可以將小卡片一剪兩半，使拉力作用在兩個小卡片上；4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會產(chǎn)生摩擦力，就會影響實(shí)驗(yàn)見效（當(dāng)木塊兩頭的拉力相差很小時，因?yàn)橛龅侥Σ亮Φ淖饔?，木塊保持均衡）。24．在研究“二力均衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采納的實(shí)驗(yàn)裝置以以下圖：1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或______狀態(tài)時我們以為它遇到的力是互相均衡的．2）實(shí)驗(yàn)時，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時木塊在水平方向遇到兩個力的作用，這些力是均衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍舊處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這類現(xiàn)象的原由是______，這時木塊在水平方向遇到的力______（填“均衡”或“不均衡”）。要防備這類現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改良建議：____________。答案：（1）勻速直線運(yùn)動（2）木塊遇到向左的摩擦力；均衡；將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦力5、小張用以以下圖的裝置研究二力均衡的條件：（1）把小車放在_________（選填“圓滑”或“粗拙”）的水平桌面上，向兩頭完全同樣的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼的質(zhì)量_________時，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)．（不考慮滑輪的摩擦）（2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F1、F2不在同向來線上．放手后，小車扭轉(zhuǎn)回來，當(dāng)小車靜止時，拉力F1、F2又回到同向來線上．（3）由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個力，假如_________，而且在同一直線上，這兩個力就互相均衡．（4）實(shí)驗(yàn)中，定滑輪的作用是_________．分析：（1）在做該實(shí)驗(yàn)時，為了防備摩擦力對實(shí)驗(yàn)造成影響，因此實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)將木塊放在圓滑的水平桌面上，此后向兩頭的小盤里加砝碼，發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量相等時，木塊靜止，若砝碼質(zhì)量不相等，木塊不會靜止．（3）因?yàn)槎鈺r，這兩個力必然在同一條直線上，因此若F1和F2大小相等，但它們不在同向來線上．把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度則木塊不會處在靜止?fàn)顟B(tài)．3據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，作用在同一物體上的兩個力，假如大小相等，方向相反，而且在同向來線上，這兩個力就互相均衡了．（4）實(shí)驗(yàn)中，定滑輪的作用是改變施力的方向．答案為：（1）圓滑；相等；（3）大小相等、方向相反；（4）改變施力的方向．6、利用以以下圖器械“研究二力均衡的條件”．1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片均衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力_________．（2）為察看不在同向來線上的兩個力能否能均衡，可用手將卡片_________，開釋時察看其能否保持均衡．（3）在卡片均衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并察看隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以獲得二力均衡的又一個條件是_________．（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片刻，采納較輕卡片的目的是_________．分析：（1）保持兩個拉力在同向來線上，調(diào)整細(xì)線兩頭的鉤碼，當(dāng)兩頭鉤碼的質(zhì)量相等時，對小卡片的拉力相等，小卡片均衡；2）為察看不在同向來線上的兩個力能否能均衡，可用手將卡片轉(zhuǎn)過必然角度，并保持兩個拉力方向相反，松開手后察看小卡片能否均衡；3）當(dāng)小卡片均衡時，用剪刀沿虛線快速剪斷小卡片，因?yàn)槎?/p>