青島版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊《神奇的圖章》教學(xué)實(shí)錄

《神奇的圖章》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)制作多彩的風(fēng)車來認(rèn)識圖章積木、將顏色的特效增加積木、旋轉(zhuǎn)積木，并學(xué)習(xí)設(shè)置角度時的數(shù)學(xué)符號運(yùn)算。技能目標(biāo)：讓學(xué)生在制作中掌握旋轉(zhuǎn)、認(rèn)識坐標(biāo)、顏色特效、數(shù)學(xué)符號、重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)的使用，圖章的初始化。情感態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生在體會大風(fēng)車旋轉(zhuǎn)、顏色的變化過程中，體驗(yàn)到技術(shù)的魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，掌握技能為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：圖章工具的使用難點(diǎn)：重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容主要是繪制多彩風(fēng)車，來學(xué)習(xí)重復(fù)次數(shù)命令，顏色變化命令教學(xué)方法：對比法，師生兩次作品對比，找出不同，找出下一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：作品。教學(xué)過程：、m、厶課刖：立晨農(nóng)莊的炫麗燈光效果（視頻）一、激趣導(dǎo)入（看一看）師：看了我們大美河?xùn)|立晨農(nóng)莊的燈光，你們有什么感受呢？生：家鄉(xiāng)很美、很驕傲、自豪、把家鄉(xiāng)建設(shè)的更好……師：聽完大家的發(fā)言，讓我感受到我們身為河?xùn)|人我們驕傲、我們自豪。接下來那就讓我們好好學(xué)習(xí)吧，掌握好本領(lǐng)，為更好的建設(shè)家鄉(xiāng)打好基礎(chǔ)，（PPT出示這是立晨農(nóng)莊的風(fēng)車，大家想不想讓他們變成五彩斑斕的旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車）生：想師：你看電腦也能實(shí)現(xiàn)這種效果，怎么樣，想不想自己做出這種效果？生：想師：想就是進(jìn)步的表現(xiàn)，值得表揚(yáng)師：如何制作呢，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)利用《神奇的圖章》來制作變換的風(fēng)車（板書課題）二、自主探究（學(xué)一學(xué)）i!!!師：這是咱們這節(jié)課編程要制作的風(fēng)車。那咱們?nèi)绾未罱_本呢?i!!!通過前面課的學(xué)習(xí)咱們知道搭建腳本前咱們必須先把三個問題搞清楚,是那三個問題呢？生：一是所需角色有哪些，二是舞臺背景有哪些，三是可能用到的積木有哪些。師：把這三個問題搞清楚了，咱們才能保證腳本搭建的順利進(jìn)行。板書（所需角色 舞臺背景可能用到的積木）師：請同學(xué)們一邊看一邊想，設(shè)計大風(fēng)車我們?nèi)绾畏治龀鲞@三個問題?？吹竭@里，我想同學(xué)們心中都有答案了下面小組討論這個大風(fēng)車用到的角色，舞臺背景，可能用到的積木小組長做好記錄生：小組長匯報（所需角色：小旗舞臺背景：無可能用到的積木：旋轉(zhuǎn)變顏色重復(fù)執(zhí)行7次）師：咱們只有分析完了這三個問題，接下來程序設(shè)計才能一步一步的進(jìn)行。師：首先請出我們的小演員吧 小旗。大家打開scrath,新建角色，自己繪制一個小旗。（畫小旗）注意小旗不要畫的太大，太大舞臺區(qū)轉(zhuǎn)不開。有困難的同學(xué)可參照電腦桌面上學(xué)習(xí)資料袋里的如何畫小旗視頻小組長檢查匯報師：接下來，把積木拖到腳本區(qū)，然后和學(xué)習(xí)資料袋里的視頻比較下，看你拖得對不對。師：通過大家剛才的表現(xiàn)，可以看出遇事認(rèn)真思考，冷靜分析是個好習(xí)慣。師：這就是我們在編程中重要的一步，也是第一步，先分析，找出是什么、干什么，才能知道怎么做，保證程序設(shè)計的順序進(jìn)行。師：下面我們把積木組合在一起，試試看，你能讓小旗變成大風(fēng)車嗎？二、交流分享（想一想，說一說）師：看到大家疑惑的表情了，你們碰到了什么問題？哪位同學(xué)說說學(xué)生：執(zhí)行完是一個小旗，沒有大風(fēng)車師：很多同學(xué)是不是都遇到這個問題了有問題看看小組內(nèi)能解決嗎的成員能解決嗎？請小組內(nèi)交流下生：小組內(nèi)交流師：又沒有聲音了，看來問題解決好了師：我們一起研究，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象生：轉(zhuǎn)了一次，原來位置的沒有了師：表述清楚，那怎么讓他出現(xiàn)好多個呢生：師：對呀神奇的圖章工具呀，試試看，加上怎么樣生：四、合作學(xué)習(xí)（做一做）師：解決了嗎生：還是沒有，沒有繞著一個點(diǎn)在轉(zhuǎn)。師：老師演示如何找中心點(diǎn)。學(xué)生找心點(diǎn)在執(zhí)行師：再看看，（教師執(zhí)行一次，學(xué)生觀察）發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？生：執(zhí)行完，以前的小旗還有，很亂？師：怎么辦？請大家把“清空”移動，試試看師：解決了嗎？生：師；這就是畫筆腳本的初始化，以后我們用畫筆里積木以前都要在程序開頭加上清空。以后我們還會用到初始化，不過是數(shù)值，變量等的初始化師：這就是我們程序設(shè)計的重要一步一一怎么做，完成了怎么做才有我們的的大風(fēng)車。師：接下來，咱們看幾個用神奇的圖章做的程序生：學(xué)生觀看師：怎么樣，炫不炫生：很炫，美同學(xué)們想不想自己創(chuàng)作一個。師：用我們的智慧和學(xué)習(xí)的技能，能把我們的生活打理的更美師：你還有什么想法？生：談自己的想法四、 實(shí)踐創(chuàng)作（試一試）師：好，有想法的真多，請看這些，請把自己的想法或選出其中的一個自主創(chuàng)作一個，炫炫今天的收獲吧，開始創(chuàng)作吧成品圖生：師：作品展示：評價有想法有創(chuàng)意相信你會成為一名出色的編程高手這節(jié)課你學(xué)的真認(rèn)真看來這節(jié)課的知識你掌握的很好你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。五、 梳理總結(jié)，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？生：師：師：（小結(jié)）在我們的共同努力下，學(xué)會如何設(shè)置角色中心點(diǎn)，利用旋轉(zhuǎn)、循環(huán)、變色、圖章、清除等積木，