教資考試高中歷史教師資格證面試試講逐字稿萬能模板

高中歷史教師資格證面試試講逐字稿萬能模板1、題目：《羅馬法的發(fā)展與起源》2、內(nèi)容:公元前3世紀早期，羅馬征服并統(tǒng)一了意大利半島，然后向地中海地區(qū)擴張。公元前27年，羅馬帝國建立。至1世紀后期，羅馬帝國已經(jīng)建立三十名個海外行省，控制歐、亞，非三大洲的廣闊疆域，統(tǒng)治了許多不同的民族。在征服過程中，不同民族之間的矛盾顯現(xiàn)出來。特別是被征服者，由于得不到公民法的保護，對羅馬統(tǒng)治表現(xiàn)出強烈不滿。隨看版圖的拓展，國際交往的擴大，商品經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展，在政治經(jīng)濟活動中也產(chǎn)生了許多新問題、新矛盾。顯然，僅適用于羅馬內(nèi)部的公民法已無法應對這些新變化。為統(tǒng)治如此龐大的國家，羅馬帝國的皇帝高度重視法律的制定，把法政大權掌握在自己手里。他們頒布的法令成為羅馬法的組成部分。法學家也積極編幕法典，進行法律解釋，以充實羅馬法律。為鞏固統(tǒng)治，帝國對行省上層階級大量授予公民權，對無羅馬公民權的外邦人給以適當?shù)乃痉ūＵ稀?世紀，帝國境內(nèi)自由民內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別不復存在，萬民法成為適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律。6世紀，東羅馬帝國皇帝查士丁尼組織法學家，把歷代的羅馬法加以系統(tǒng)化和法典化，匯編成《民法大全》，羅馬法體系最終完成。3、基本要求（1）請在10分鐘之內(nèi)完成試講（2）圍繞萬民法設置兩個提問。（3）有必要的板書設計教材設計逐字稿【教學過程】環(huán)節(jié)一：導入新課

教師利用多媒體課件展示帝國元首奧古斯的一段抱怨：“麻煩在于人口眾多,管理事務繁雜。因為公民包括了種族和能力上完全不同的各色人等。他們的秉性和愿望更是千差萬別，統(tǒng)治起來困難至極?！苯處熖釂枺簽槭裁磿霈F(xiàn)這樣的新問題和新矛盾呢？引導學生思考，進入新課教學。環(huán)節(jié)二：新課講授（一）背景過渡：上節(jié)我們學習了習慣法到《十二銅表法》。同學們一起來回憶一下，在這一時期，羅馬確定的這種公民法的主要適用范圍是什么？學生回答，教師總結：羅馬公民，僅指羅馬共和國時期的成年男性公民。教師出示“羅馬擴張示意圖”，提問：從地圖上我們能夠得到哪些信息？學生回答，教師總結：從宏觀上看羅馬疆域不斷擴大，至1世紀后期，羅馬帝國已經(jīng)建立控制歐、亞、非三大洲的廣闊區(qū)域，成為整個地中海地區(qū)的主人。（二）羅馬法的發(fā)展與完善教師過渡：隨著羅馬帝國的不斷擴張和壯大，羅馬法也不斷地完善和發(fā)展，由最初的公民法發(fā)展為萬民法。由公民法到萬民法教師提問：請同學們以小組為單位，閱讀課文，找出羅馬法在不斷發(fā)展的過程中，吸收了哪些法律來形成萬民法的呢？教師小結：羅馬法的完善，其中包括多種內(nèi)容，主要有皇帝頒布的法令、法學家編纂的法律等納入其中。帝國對行省上層階級大量授予公民權，對無羅馬公民權的外邦人給以適當?shù)乃痉ūＵ?。教師介紹：到公元6世紀時，皇帝查士丁尼設立專門委員會編撰羅馬法，形成了法律匯編，統(tǒng)稱為《民法大全》這標志著羅馬法體系的最終完成。公民法到萬民法發(fā)展的必然性過渡：由公民法到萬民法的發(fā)展，體現(xiàn)了羅馬帝國發(fā)展的進步。法律的這種發(fā)展，更是羅馬社會的進步。教師提問：為什么會出現(xiàn)這樣的法律發(fā)展遞變？到底是歷史的偶然還是必然，結合課本，請同學們思考一下，小組討論并說明原因。材料如下：學生討論得出，隨著帝國的擴大，各國商品經(jīng)濟的發(fā)展、貿(mào)易的往來，要求有共同的貨幣和法律，統(tǒng)一秩序。另外，各國的人民也需要和羅馬公民一樣享有同樣的法律保護。教師總結：經(jīng)濟方面，國際交往的擴大、商品經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展等新矛盾。政治方面，在羅馬向外征服過程中，不同民族之間的矛盾和問題顯現(xiàn)出來。特別是被征服者得不到公民法的保護，對羅馬統(tǒng)治表現(xiàn)出不滿。由此得出：僅適用于羅馬內(nèi)部的公民法已無法應對這些新變化。教師強調(diào)：公民法向萬民法的過渡是歷史和羅馬發(fā)展的必然趨勢。環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)小結：教師請學生擔任小老師帶領學生共同復習本節(jié)課所學。作業(yè)：說說古羅馬法律的不斷完善帶來的影響有哪些？

【板書設計】羅馬法的發(fā)展與完善羅馬帝國的擴張公民法萬民法發(fā)展民法大全-體系最終形成教師資格證考試介紹教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。一、省考教師資格考試：主要考教育學和心理學課程（個別地區(qū)不同）。不過有些省份還需要考教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，學科專業(yè)素質，教育方法，教育教學基本素質和能力，教學法。具體考試內(nèi)容詳見當?shù)亟逃姓块T或者受委托的高等學校的有關規(guī)定。二、中小學和幼兒園教師資格考試：是由國家建立考試標準，省級教育行政部門統(tǒng)一組織的、實行“國標、省考”的標準參照性考試。中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。

申請認定中等職業(yè)學校文化課教師資格、中等職業(yè)學校專業(yè)課和中等職業(yè)學校實習指導教師資格者參加高級中學教師資格考試。1?考試目的通過實施中小學教師資格考試，考查申請人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|。嚴把教師入口關，擇優(yōu)選拔樂教、適教人員取得教師資格?？荚囶悇e中小學教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。申請認定中等職業(yè)學校文化課教師資格、中等職業(yè)學校專業(yè)課和中等職業(yè)學校實習指導教師資格者參加高級中學教師資格考試。考試性質中小學教師資格考試是由國家建立考試標準，省級教育行政部門組織的全國統(tǒng)一考試?？荚噷ο笤圏c省份內(nèi)所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員須參加中小學教師資格考試。試點工作啟動前已入學的全日制普通院校師范類專業(yè)學生，可以持畢業(yè)證書直接認定相應的教師資格。試點工作啟動后入學的師范類專業(yè)學生，申請中小學和幼兒園教師資格應參加教師資格考試。報考條件中華人民共和國公民;擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義制度；無犯罪記錄。原則上應具備《教師法》規(guī)定的相應學歷條件，并應符合本省確定并公布的學歷要求。應屆在校生報考中小學教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明。考試方法中小學教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試各科目采取紙筆考試。筆試各科成績合格者，方可參加面試。

考試標準教育部制定并頒布幼兒園教師資格考試標準、小學教師資格考試標準、初級中學教師資格考試標準、高級中學教師資格考試標準?？荚嚇藴室?guī)定了教師教育教學能力的基本要求，是確定考試科目和考試大綱的依據(jù)。8.考試科目類別筆試科目面試科目一科目二科目三幼兒園綜合素質保教知識與能力——教育教學實踐能力小學綜合素質教育教學知識與能力——教育教學實踐能力初級中學學科知識與教學能力教育教學實踐能力高級中學學科知識與教學教育教學實踐能力中職文化課教師綜合素質教育知識與能力能力教育教學實踐能力專業(yè)課教師（試點省自行組織）（試點省自行組織）中職實習指導教師（試點省自行組織）（試點省自行組織）注1、初級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科。注2、普通高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個學科。注3、幼兒園教師資格考試面試不分科目。注4、小學教師資格考試面試科目分為：小學語文、小學英語、小學社會、小學數(shù)學、小學科學、小學音樂、小學體育、小學美術、*小學信息技術、*小學心理健康教育、*小學全科。注5、初級中學、普通高級中學、中職文化課類別教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學科知識與教學能力”相同。報考“*日語”、“*俄語”、“*心理健康教育”3科考生，該類別筆試科目一、科目二合格即可進行面試報名。

注6、部分省份未開考帶*科目，有關開考情況請考生關注所在省報名公考試大綱教育部考試中心根據(jù)中小學教師資格考試標準，制定各科考試大綱。中小學教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結構、題型示例等，是考生學習和考試命題的依據(jù)。幼兒園教師資格考試大綱（2科）：《綜合素質考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》小學教師資格考試大綱（2科）：《綜合素質考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》初級中學教師資格考試大綱（17科）：《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》《語文學科知識與教學能力》等15科；高級中學教師資格考試大綱（16科）：《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、《語文學科知識與教學能力》等14科；其中，初級中學和高級中學的《綜合素質考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的。面試考試大綱分為三類：《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學教師資格考試面試大綱》、《中學教師資格考試面試大綱》。命題教育部考試中心負責教師資格考試筆試和面試命題，建立試題庫，為各省試點提供試題。命題原則

中小學教師資格考試命題依據(jù)考試標準和考試大綱，主要考查申請人從事教師職業(yè)應具備的職業(yè)道德、心理素養(yǎng)和教育教學能力。突出育人導向、能力導向、專業(yè)化導向和實踐導向。.題型中小學教師資格考試采用多種類型試題，強化能力考核。題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點評題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。?考試日期教師資格考試每年考試日期由教育部公布，請及時關注本網(wǎng)站的最新公考試方式筆試各科目均采用紙筆方式。筆試各科考試時間均為120分鐘。面試采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。報名方式考試實行網(wǎng)上報名。考生可在報名期間登錄教育部考試中心網(wǎng)站()，中小學教師資格考試項目主頁，按照欄目指引進行網(wǎng)上報名。省級教育考試機構負責考生網(wǎng)上報名、繳費，審查和確認考生信息。面試考官面試實行考官主考制度，考官由高校專家、中小學和幼兒園優(yōu)秀教師、教研機構專家等組成，考官須經(jīng)過省級或以上教育考試機構統(tǒng)一培訓后持證上崗。評審組由3名考官組成。打印準考證準考證格