二年級上冊語文教案- 8 古詩二首登鸛雀樓 人教部編版

登鸛雀樓【學(xué)情分析】

語文新課程標準明確指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。”二年級的學(xué)生年齡小，理解古詩有一定難度，教學(xué)重點應(yīng)放在對古詩的熟讀成誦方面，而經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們具備了一定的古詩積累，對于本課，他們可以借助拼音讀準字音，讀通句子，并在熟讀的基礎(chǔ)上進行背誦。

【教學(xué)目標】

認識“樓、依”等6個生字，會寫“樓、依”等5個字。

正確、流利地朗讀和背誦古詩，感受自然之美。

3.展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。

【教學(xué)重難點】正確、流利地朗讀和背誦古詩；想象畫面。背誦古詩。

【教學(xué)準備】多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

中華民族歷史悠久，文化源遠流長。中國歷史上的四大名樓是我國優(yōu)秀的歷史文化，今天老師就帶領(lǐng)大家了解一下我國古代的四大名樓（出示圖片簡單介紹四大名樓）。

二、互動解題，簡介作者。

1、今天老師也想帶你們?nèi)ヒ粋€地方(出示鸛雀樓圖片)板書鸛雀樓

2.仔細觀察“鸛雀”。了解生字“隹”的象形文字演變

(出示隹的象形文字演變過程)。

通過圖片認識鸛雀，知道它是一種短尾巴的水鳥。

3、了解鸛雀樓名字的由來。

這座樓，因為這里有許多的鸛雀在這里捕魚休息,所以這座樓被稱為鸛雀樓。

4.介紹詩人。

二、初讀古詩，讀出韻律

（一）、初讀古詩，整體感知。

1.自由讀古詩，讀準字音，讀通句子。

2.隨文識字，認識本課生字。

3．識字游戲，鞏固識字

（二）、再讀古詩，讀出韻律美。1、自由朗讀古詩，劃分節(jié)奏。2、多種形式

指導(dǎo)孩子讀出詩的節(jié)奏和韻律美。精讀古詩，讀出畫面

（一）、精讀寫景畫面

1、讓我們穿越時空，來到美麗的鸛雀樓，放眼望去，你仿佛看到了什么？

2、生想象畫面并交流。。

3、指導(dǎo)朗讀:白日依山盡，黃河入海流。

小結(jié)：這兩行詩主要講詩人在鸛雀樓上看到傍晚的太陽靠著山慢慢落下去，黃河滾滾地流入大海。

4

、指名讀，齊讀

（二）、理解詩意感悟詩理。

1、看到如此美麗的景色，詩人產(chǎn)生什么想法呢？

2、指導(dǎo)朗讀:欲窮千里目，更上一層樓。

3.這句詩是詩人在鸛雀樓上所想到的，它告訴我們一個深刻的道理，什么道理呢？

4、總結(jié):只有站得高，才能看得遠。詩人特別的了不起，不止向我們描繪了一幅美麗的畫面，還告訴我們一個道理，詩中有理。

四、升華古詩，讀出詩意。

1、根據(jù)插圖，鼓勵背誦古詩。

2、

配樂誦讀。

五、拓展延伸，積累古詩

名樓文化是我國燦爛文化的瑰