大學(xué)生《卓有成效的管理者》讀后感范文800字3篇

第10頁共10頁大學(xué)生《卓有成效的管理者》范文800字3篇大學(xué)生《卓有成效的管理者》范文800字1《卓有成效的管理者》是彼得德魯克的一本經(jīng)典之作，在四十年后的中國，被公認為年度最值得閱讀的十本書之一。相對于其他深奧難懂的管理學(xué)著作，這本書確實稱得上“簡單”，書中八個章節(jié)闡述五個重點，條理明晰，字字珠璣。由于我的職業(yè)生涯才剛剛開場3個月，以前在大學(xué)中學(xué)到的管理學(xué)知識很粗淺且由于對管理學(xué)那些大部頭的理論著作有一種天生的畏懼感，所以，這本書在我看來，還是有一些地方?jīng)]有完全看懂。德魯克首先是一個社會生態(tài)學(xué)家，一個社會生態(tài)學(xué)家對管理學(xué)有這么深的見解真的很不容易，但是不可否認的是，兩個同屬于一個大的學(xué)科范疇內(nèi)的研究方向，從外表上看起來兩個研究方向可能風(fēng)牛馬不相及，但是，深化推敲后，往往能結(jié)合兩者共同具有的優(yōu)點得出超乎想象的成果?；蛘哒f，用完全不同的學(xué)科目光去對待以前看了千百遍的現(xiàn)象、定理、公式、規(guī)律，可能會有不同的發(fā)現(xiàn)。比方很多心理學(xué)家研究管理學(xué)，用心理學(xué)理論和目光去對待公司管理，得出很多經(jīng)典的管理心理學(xué)定理，獲得諾貝爾獎。這其實是一個目光的問題，也是一個看事情角度的問題。早年一個很流行的廣告，一個小女孩告訴自己的媽媽，蘋果里有星星，媽媽不相信，“蘋果里怎么會有星星呢？”，小女孩把自己的媽媽拉過來，把蘋果橫向切開，里面果然有星星！原來，我們從小就被教育成切蘋果要縱向切開，從來都沒有嘗試過橫向切開會有什么發(fā)現(xiàn)，但是，得意的孩子沒有經(jīng)過定勢思維教育的訓(xùn)練，敢于大膽的嘗試，于是，從蘋果里發(fā)現(xiàn)了美麗！這是一本很簡短的書，除了第一章破題“卓有成效是可以學(xué)會的”，強調(diào)讀者卓有成效學(xué)得會，以及最后一章結(jié)論：管理者必須卓有成效，強調(diào)讀者一定要學(xué)，一定要會，在短短的175頁，八個章節(jié)當(dāng)中，提出了五個重點，依序為時間、奉獻、發(fā)揮人的長處、要事優(yōu)先以及有效的決策。夠簡單了吧，只要你學(xué)會掌握時間，重視奉獻，發(fā)揮人的長處，學(xué)會要事優(yōu)先以及做有效的決策，就可以卓有成效，成為一個卓越的管理者。簡單歸簡單，學(xué)得會不等于做得好，很多武俠小說中的男主角，剛開場時只是一個什么都不懂的愣小子，后來偶得一武功秘籍，剛開場練時，還很稚嫩，但是，經(jīng)過不懈的努力，苦練了N年之后，終于成為名震武林的大俠。卓有成效的五招，也必需要通過不斷地理論，最終才能將追求卓越變成一種習(xí)慣，才能發(fā)揮出無窮的威力。在一個公司中卓有成效講究的是績效，績效的好壞，要有個客觀的標(biāo)準。斷定的結(jié)果才會讓人心服口服。讓知識工作者心服口服，是件非常重要的事，只要心服口服，可以讓他們將本來是外界的目的壓力，轉(zhuǎn)化成內(nèi)心追求成長的動力，不用浪費精力為落后找借口，專心致志為超前找答案。只要同輩做得到，不服輸?shù)淖约阂部梢宰龅玫健Ｗ坑谐尚У膫€人，像是一個火種，星星之火，可以燎原，刺激每個人成長，幫助公司成為一個卓有成效的組織。德魯克老前輩將管理的適用性擴展到了非常廣泛的范疇，組織類型從企業(yè)/商業(yè)延展到了幾乎所有的各類社會組織。只要有組織就需要管理，同時只要需要做決策就需要管理者?！肮芾怼辈辉偈歉邔咏?jīng)理的特權(quán)，管理者的隊伍擴大了，管理者泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員，不管其是否有下屬，不管職位上下，只要是因為其職位和知識他們必須在工作中做影響整體績效和成果的決策。而不管職位上下，只要你是一位管理者，就必須力求工作有效。作為一個教育行業(yè)的公司，其核心工作是整合學(xué)校、教師、家長和社會培訓(xùn)機構(gòu)等這些社會資，最大化有效利用各種社會資創(chuàng)造價值，其從業(yè)人員的工作，絕大局部是組織、整合、協(xié)調(diào)、溝通及管理。因此，在公司內(nèi)部絕大局部員工應(yīng)屬于管理者的范疇，管理者不應(yīng)只局限在中高層人員，也不能只局限在有下屬的人員。公司在分析^p企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境及自己優(yōu)優(yōu)勢的情況下，適時提出了戰(zhàn)略目的，怎樣去實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目的有賴于公司絕大局部員工卓有成效的工作，也即是他們成為卓有成效的管理者。這是我讀書的一點點感想，書中還有很多地方我似懂非懂，以后要加強管理學(xué)方面的學(xué)習(xí)。大學(xué)生《卓有成效的管理者》范文800字2管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中闡述了成為一個卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時間，重視工作的奉獻，擅長利用各人的長處，集中精力于重要領(lǐng)域，擅長做有效的決策。上述五點言簡意賅，通俗易懂，但細細想來，確實也是切中要害。對于管理者特別高層管理者而言，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的，讀后深受啟發(fā)和教育。《卓有成效的管理者》告訴我們：一群平凡人，能做出不平凡的事業(yè)，只要我們組織中的每一個人都能做到卓有成效。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素；并不是只有高級管理人員才是管理者，所有負責(zé)行動和決策而又有助于進步機構(gòu)工作效能的人，都應(yīng)該像管理者一樣工作和考慮。但怎樣才能成為卓有成效的管理者呢？通過閱讀德魯克的《卓有成效的管理者》，我認為關(guān)鍵有以下幾點：首先要把工作當(dāng)成一種樂趣，要有敬業(yè)的精神。“學(xué)之不如好之，好之不如樂之”，只有對自己所從事的工作有著濃重的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才有可能在工作中用心考慮，努力完成。通過工作來學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)歷和知識，實現(xiàn)自我價值，投入的熱情越多，效率也會越高，將工作當(dāng)成自己的事，將敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，這樣才能更好的投入到工作中。其次要擅長利用有限的時間，集中精力于重要領(lǐng)域。如何管理時間是管理者必需要解決的問題，一個人的`精力是有限的，因此合理的分配自己的時間是很重要的，決定了個人的成就。在我們的日常工作中，總會有許多瑣事占用了大量的時間，使我們總是感覺每天都處于繁忙中，但效率卻不高。因此有必要對時間做合理的分配，將有限的時間和精力集中于重要的領(lǐng)域，按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅守有限次序，把握要事第一的原那么。重要的事情先做，不重要的事情放一放。管理是理論，管理不在于“知，而在于“行”，其驗證不在于邏輯而在于成果?！肮芾砭褪菦Q策”是美國著名管理學(xué)家西蒙的一句名言，一個人的才能，只有通過有條理、有系統(tǒng)的工作，才有可能產(chǎn)生效益。一個人的知識10%是培訓(xùn)中得到的，20%來自向有經(jīng)歷的人學(xué)習(xí)，剩下的70%是在實戰(zhàn)中獲得，因此只有不斷的學(xué)習(xí)理論再學(xué)習(xí)，才能使自己的才能得到提升。管理者不能僅執(zhí)行命令，還必須能做出決策，并承當(dāng)做出奉獻的責(zé)任，不能推脫，要愿意承當(dāng)全部責(zé)任，為自己所做決定引起的錯誤與缺點所造成的損失承當(dāng)責(zé)任。假如他企圖回避這項責(zé)任，那么他將失去下屬的信任。別總帶著問題找領(lǐng)導(dǎo)，因為領(lǐng)導(dǎo)不是為你打工的，領(lǐng)導(dǎo)有自己的事情和責(zé)任，他更需要的是你對問題的見解和解決方案！因此作為一個有效地管理者，需要從多方面考慮做出正確決策，而不是研究“能為人承受”的決策是什么。決策是一種判斷，是假設(shè)干項方案中的選擇。管理者的職責(zé)就是把該做的事情做好，就是要進展有效地決策。決策是“不同意見的討論”的根底上的判斷，不是“一致意見”的產(chǎn)物。他們需要的是正確的考慮和研究，一個人是否可以做正確的決策是長期經(jīng)歷的積累。在做出決策時，要確實理解問題的性質(zhì)，仔細考慮解決問題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再做出決策；決策的同時兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動；在執(zhí)行的過程中重視反響，以印證決策的正確性及有效性。通過閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得了成為一個有效得管理者，必需要有良好的習(xí)慣，熱愛自己的本職工作，擅長利用時間，集中精力在重要領(lǐng)域，擅長做出有效地決策，只有不斷地學(xué)習(xí)理論，身體力行做，必定會有新的收獲，成為卓有成效的人。大學(xué)生《卓有成效的管理者》范文800字3《卓有成效的管理者》的發(fā)表，讓管理進入了真實境地，解決問題，奉獻價值。因為德魯克先生，管理變得卓有成效，因為德魯克先生，管理者釋放了自己的價值。真的很有幸，在這些企業(yè)實際的運作中，尋找到德魯克先生，讓我們在管理理論的精華，也是企業(yè)生命的精華里如癡如醉，流連忘返。德魯克先生對于管理領(lǐng)域的奉獻不需要再做注釋，但需要強調(diào)，對于中國的管理者來說，其價值更加宏大。一直以來，我們在管理中消耗了極大的精力，作出了極大的努力，但成效卻不盡如人意。那些理論都是對的、也是真的，問題在于對管理的理解，我們自己只對了一半。管理負有使命與潛能管理最為重要的作用，是把人們聯(lián)絡(luò)在一起共同實現(xiàn)目的。管理具備的潛在的優(yōu)勢：使單個人做不到的變成做得到。通過分工，取長補短，獲得比個人所能獲得的效果之和大得多的`整體效應(yīng)，它超越個人的生命而持續(xù)不斷的開展。因此，進步組織整體力量就成為管理中永久的主題之一。假如是這樣的話，管理者們承當(dāng)著一個重要的使命：提升整體的力量，延續(xù)個體的生命。你是傳統(tǒng)管理者嗎？德魯克先生告訴我們傳統(tǒng)管理者與有效管理者是有區(qū)別的。在德魯克先生看來，傳統(tǒng)的管理者專注于繁瑣的事務(wù)中，只是關(guān)心發(fā)生的事，這些管理者所有的時間都在處理別人的事情上。換言之，傳統(tǒng)管理者的時間屬于別人。第二個特征：身處什么崗位，就用什么樣的思維方式來對待問題，導(dǎo)致部門之間的不合作，導(dǎo)致“屁股指揮腦袋”的管理狀態(tài)出現(xiàn)，更不知道整個系統(tǒng)所需要的條件是什么。第三：傳統(tǒng)管理者專注于事物，忽略了人的培養(yǎng)，總是認為沒有可以成長起來的人，下屬總是不能很好完成任務(wù)。以德魯克先生的描繪來觀察，我發(fā)現(xiàn)大局部管理者是傳統(tǒng)管理者特征，這正是我們管理效率不夠好的主要原因。那么，有效的管理者是怎樣的？對德魯克先生觀點的理解，轉(zhuǎn)變我自己的語言提煉為：有效的管理就是關(guān)注時間管理，關(guān)注系統(tǒng)考慮，關(guān)注培養(yǎng)接班人。管理者的真正價值喜歡德魯克先生對于管理者的一個描繪：管理者就是奉獻價值。他給管理者定義：“管理者本身的工作績效依賴于許多人，而他必須對這些人的工作績效負責(zé)。”“管理的主要工作是幫助同事〔包括上司與下屬〕發(fā)揮長處并防止用到他們的短處。”這是管理者的價值所在，假如管理者只是自己發(fā)揮績效并替代所有的下屬或者上司，那么這個管理者就不可以稱之為管理者。管理的有效性與承諾喜歡德魯克先生對于管理的一個描繪：管理就是承諾。簡潔深化，確定明確的邊界，管理就是承諾。承諾目的。結(jié)果目的的承諾答復(fù)“做什么”以及“做到什么程度”的問題?？此坪唵螀s沒有實在地認為結(jié)果目的是一種承諾。管理者對于目的的反響，決定了員工承諾的程度，決定了為實現(xiàn)目的所投放的資成效。假如要實現(xiàn)目的，管理者必須對結(jié)果目的有明確的承諾，員工才會達成其各自績效結(jié)果目的，以支持總目的的實現(xiàn)。承諾措施。執(zhí)行措施的承諾是答復(fù)“如何做”的問題。尋找