2022萬能個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)3篇

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2022萬能個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)1

教育實(shí)習(xí)是一門為期兩個(gè)月的實(shí)踐課，也是師范生從理論走向?qū)嵺`的一個(gè)特別重要的階段。教育實(shí)習(xí)可以說是給我們的一次熬煉，對(duì)我們的一次考驗(yàn)，也是一個(gè)我們向在教育第一線的老師前輩學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以，為了能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山逃龑?shí)習(xí)，我仔細(xì)地做了預(yù)備。

首先是學(xué)問上的預(yù)備。

我事先借好了人教版初七班級(jí)(上)和八班級(jí)(上)的教材，仔細(xì)地閱讀和討論了教材，對(duì)所要教的內(nèi)容做了肯定的了解。另外，我還仔細(xì)地看了全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了語文課的性質(zhì)定位，了解了各學(xué)段所要達(dá)到的目標(biāo)，了解現(xiàn)在語文進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，做到與時(shí)俱進(jìn)。但由于實(shí)習(xí)的班級(jí)還沒有確定，所以沒有針對(duì)性地對(duì)該班級(jí)的課程等進(jìn)行全面深刻的討論。

其次是師范技能的預(yù)備。

由于大三參與過課件競賽和師范技能競賽，我的師范技能得到了肯定的熬煉。但以前的師范技能訓(xùn)練，同學(xué)都是我們的同學(xué)，要真槍實(shí)彈地面對(duì)中學(xué)校生，我心理還是沒有底。所以，我利用暑假的時(shí)間，勤練一般話，練習(xí)粉筆字，整理自己的教學(xué)思路，并在家對(duì)著鏡子試講。開學(xué)以來，我也樂觀到微格教室試講，并請(qǐng)其他同學(xué)指出我的缺點(diǎn)和不足，不斷地提高自己。我盼望自己站上講臺(tái)的那一刻，是從容而自信的。

我也樂觀做好實(shí)踐上的預(yù)備。

我利用暑假的時(shí)間到母校和汕頭的其他學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)，看看老師們是怎么掌控好一節(jié)課。同時(shí)也了解了班主任工作和學(xué)校的日常管理。在暑假期間，我還參與了華師政行“曙光”義教隊(duì)的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在下鄉(xiāng)過程中，我給學(xué)校六班級(jí)和初一的孩子們上了五節(jié)語文課，在上課的過程中，我感受到和孩子們真實(shí)的互動(dòng)，慢慢克服了對(duì)課堂的恐驚心理，積累了珍貴的閱歷。每次給他們上完課，我都會(huì)仔細(xì)地總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的授課方式，授課風(fēng)格。在下鄉(xiāng)的過程中，我提高了當(dāng)一個(gè)老師的熱忱，增加了自信念，也體會(huì)到，只要你仔細(xì)地?zé)岢赖卣嬲\地對(duì)待你的同學(xué)，他們會(huì)用他們真摯的童心來回報(bào)你。這次下鄉(xiāng)，可以說是為實(shí)習(xí)做的最好的預(yù)備。

此外，我還樂觀調(diào)整心態(tài)，在心理上做好預(yù)備。

實(shí)習(xí)，可以說讓我既緊急又興奮的事情。緊急，在所難免，實(shí)習(xí)可以說是連接我們四年學(xué)習(xí)的理論和中學(xué)實(shí)際的橋梁，對(duì)我們的意義非常重大。而且，這也是我們第一次長時(shí)間面對(duì)同學(xué)和學(xué)校管理。興奮，究竟實(shí)習(xí)是一件我們沒有經(jīng)受過的事情，新奇的事物總讓人感愛好。為了能夠更好更快地適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，我會(huì)樂觀調(diào)整心態(tài)，平復(fù)自己的心情，讓自己能夠盡快調(diào)整到適合的狀態(tài)。

經(jīng)過前面的預(yù)備，我得到了肯定的熬煉，也提高了自己的各方面的力量，可以說為實(shí)習(xí)基本預(yù)備好了。但沒有經(jīng)過實(shí)習(xí)的考驗(yàn)，沒有實(shí)際面對(duì)同學(xué)，不能說自己的專業(yè)學(xué)問是否足以面對(duì)同學(xué)的詢問。有很多問題必需留待實(shí)習(xí)后才能做更好的了解。所以，我會(huì)一如既往地努力，讓我的教育實(shí)習(xí)圓滿順當(dāng)。

2022萬能個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)2

兩周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱忱，從他們的身上會(huì)學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。

第一周的教育實(shí)習(xí)，主要以聽幼兒園老師開課為主，每天上午聽兩堂課，一周下來共計(jì)聽了10節(jié)課，每節(jié)課都有它的精彩之處，10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)閱歷，10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域，教具的制作到位，方案設(shè)計(jì)的完善，語言的生動(dòng)形象，富有感染力等，這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方，比如大班的語言課(各種動(dòng)物的尾巴)老師讓幼兒依據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子里當(dāng)?shù)谰?，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)富有制造性，幼兒的樂觀性高漲，再如數(shù)學(xué)活動(dòng)(摘果子)在道具的制作上也相當(dāng)專心，大樹做的很逼真，在上面貼上一個(gè)老爺爺?shù)膱D片，很形象的說明白這是老爺爺中的果樹，果子肯定量的投放或許合理的考慮，看是否每個(gè)幼兒都能拿到一到兩個(gè)果子進(jìn)行操作，這個(gè)就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律，好的課不是輕而易舉就能上出來的，正如我們園長說的：“每一堂優(yōu)秀的課，都是一遍遍磨出來的，老師付出多少勞動(dòng)力，就會(huì)得到多少回報(bào)?！币环莞?，一份收獲。

后一周主要是聽本班老師上課，自己預(yù)備上課及帶活動(dòng)，這一周時(shí)真正與幼兒接觸的一周，在平常就關(guān)注老師的一些行為，看他們是如何與孩子溝通，與家長溝通等，他用什么方法給幼兒上課的，了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游，主要是關(guān)注每個(gè)幼兒在各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)的狀況。當(dāng)時(shí)我發(fā)覺小五臺(tái)上的小演員沒有依據(jù)音樂進(jìn)行動(dòng)作的轉(zhuǎn)變，隊(duì)形也很混亂，便過去提示，音樂這么的嚴(yán)厲，你們跳得這么快合適嗎?隨后他們便慢了下來，我還給他們拍了一下隊(duì)形，像三角形啦，兩豎排啦，之后小演員們都跳的很棒，一種驕傲感油然而生。接著，我有間續(xù)三管了建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)等，對(duì)建構(gòu)區(qū)給以了表揚(yáng)，他們搭的很美麗，很有想法，而且留意方法，再撘的時(shí)候沒有遇到四周的環(huán)境布置，益智區(qū)的小伴侶拉著我問：”老師我來考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍(lán)色的橡皮泥或在一起，會(huì)變成什么顏色呢?我搖了搖頭，小伴侶笑著說：“我來變給你看，好不好?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)的我感到有些慚愧，感嘆現(xiàn)在的孩子想法多，也聰慧的多，同時(shí)我也感受到了肩上的責(zé)任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己充分電。

我?guī)У慕虒W(xué)活動(dòng)是一堂音樂課(表情歌)，雖然之前教案也給老師改過許多次，但真正面對(duì)一些小伴侶的時(shí)候，也會(huì)淤泥原先預(yù)備的不一樣，他們的回答優(yōu)勢會(huì)讓你不知所措，由于閱歷的不足，一些問題在所難免，時(shí)候老師給了我很多的建議，老師的指導(dǎo)讓我立刻茅塞頓開，有句話說的好，遇到一個(gè)好的指導(dǎo)老師對(duì)于一位實(shí)習(xí)老師來說是件多么重要的事啊!而我遇到了，我感謝我的指導(dǎo)老師，感謝新馨幼兒園供應(yīng)這樣的一個(gè)平臺(tái)

在本次的見習(xí)中，我發(fā)覺了自身的所具有學(xué)問的匱乏與不足，讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路，好好回到學(xué)校，好好給自己充充電，為以后的實(shí)習(xí)，工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2022萬能個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)3

兩個(gè)月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作，從開頭來的一個(gè)星期我們就間續(xù)為以后的教學(xué)做預(yù)備。來學(xué)校的第一天的確很興奮，究竟這是我們第一次實(shí)習(xí)，究竟這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教育主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

第一個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽課或是相互聽指導(dǎo)老師的課，然后大家相互爭論老師們講課的思路和對(duì)課程的處理。在這個(gè)過程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)的確應(yīng)當(dāng)留意許多問題，特殊是有閱歷的老師們對(duì)一些學(xué)問細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就始終揣摩，假如是我來講課應(yīng)當(dāng)怎么處理，應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待教材。第一個(gè)星期我們?cè)陂_心而充實(shí)的狀況下度過了!

進(jìn)入其次個(gè)星期基本上大家都在預(yù)備新課，我也同樣預(yù)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭得指導(dǎo)老師同意，我從計(jì)算機(jī)軟件開頭講起.計(jì)算機(jī)軟件很簡潔但要講清晰讓同學(xué)聽的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢問同學(xué)的狀況，講課的速度和深度應(yīng)當(dāng)怎么把握!第一次講課我覺得沒怎么緊急。我事先認(rèn)真研讀了教材，并依據(jù)自己的理解仔細(xì)寫了教案，可以說胸有成竹。講課過程中依據(jù)自己的思路，力爭一點(diǎn)一點(diǎn)讓同學(xué)理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的看法，指出講課的速度有些快，沒能顧及同學(xué)的理解接受狀況;授課內(nèi)容的難度有些深了。

有了第一次講課的閱歷和教訓(xùn)，后面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的授課學(xué)問，讓同學(xué)能夠很簡單理解。給與他們更多時(shí)間去操作練習(xí)。無論多么簡潔的問題，我也會(huì)一點(diǎn)一滴給同學(xué)講解清晰操作步驟。課下盡量同同學(xué)溝通詢問他們我的上課狀況和理解狀況，不懂的我再仔細(xì)的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量關(guān)心他們!

我給同學(xué)布置了一些作品，從另一個(gè)側(cè)面了解授課狀況。依據(jù)同學(xué)完成作品的狀況，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點(diǎn)，我還明白了，課堂上沒有最好的教案只有最適合同學(xué)的授課方式。我們不應(yīng)當(dāng)只教書而是教學(xué)，在教學(xué)相長中努力的提高自己。并且講課的過程中不能一