幼兒園教師工作總結(jié)匯編3篇

Word———幼兒園教師工作總結(jié)匯編3篇【老師工作總結(jié)】

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。以下是我收集整理的幼兒園老師工作總結(jié)匯編3篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

第1篇:幼兒園老師工作總結(jié)

12月是一個多彩的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)，在這金色的12月，我們大班的小伴侶們沿著自己成長的腳印，也不斷地收獲了累累碩果，現(xiàn)在我就十月份工作總結(jié)報告如下：

一、教學(xué)方面

提前做好教學(xué)工作方案，備好教案，預(yù)備好教具，盡量多預(yù)備一些幼兒感愛好的教具。在課堂上基本以幼兒嬉戲開展活動，注意幼兒的動手操作力量，以進(jìn)展幼兒教育的集中性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓舞他們說出自己的想法。在這個月中，我簡潔的小結(jié)本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn)。

（1）漢字寶寶《搶救車》《消防車》《冬天》《小鹿》等在學(xué)習(xí)《搶救車，消防車》后，小伴侶更了解搶救車和消防車，而且也對“120”“119”有了熟悉。

（2）拼音“ui”“ao”“ou”等認(rèn)讀寫。

（3）蒙數(shù)熟悉《日歷》《月歷》等。

（4）美勞操作《海底探險》《舞動的海底生物》等。

在“海底探險”的作品中，王旭的畫面體現(xiàn)了，海底生物的活敏捷現(xiàn)，楊東誠的畫也挺不錯，很豐富。

幼兒學(xué)過之后把握的都還不錯，只有幾個小伴侶上課不太留意，所以把握的不太好。

二、構(gòu)建互動橋梁，家園溝通

家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。

老師的一言一行，一個不經(jīng)意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象，因此，急躁你，細(xì)致，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內(nèi)很多幼兒都由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，對此我們會急躁給他們解讀通知，使他們了解，對于工作比較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能把握好孩子的狀況。

盼望在下個月小伴侶們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做的更細(xì)致一些，和孩子一起進(jìn)步！

第2篇:幼兒園老師工作總結(jié)

時間過得真快，三產(chǎn)人員回歸主業(yè)已是大半年了，我很榮幸被安排到后勤管理部，芙蓉物業(yè)幼兒園。在這個大家庭中，洋溢著一張張幸?！g樂的笑臉。瞧！大家工作熱忱高漲，這里有祖國的將來。我很快就喜愛上了這里，這又是一次轉(zhuǎn)型，一切又要從頭開頭，不過我堅信是塊金子到哪都會發(fā)光，我虛心向別人學(xué)習(xí)，很快便進(jìn)入了角色。在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到，不早退，無事不請假。對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，愿意接受各項任務(wù)，并盡力把它完成。班上消失問題能立刻與班上老師共同商議解決。在保育工作方面，以“一切為了孩子”為宗旨。本人能夠喜愛幼兒，關(guān)懷··急躁·細(xì)心·熱心地對待幼兒。能做到來園開窗通風(fēng)，搞好本班的室內(nèi)室外清潔衛(wèi)生工作，做到床上用品勤換。

做好幼兒用具的消毒工作，能細(xì)心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時為幼兒穿脫衣服。為幼兒擦汗擦鼻涕擦屁股。培育幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，為幼兒制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。留意護(hù)理體弱多病的幼兒。午睡時留意巡察，做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。除此之外我還每天樂觀搞好走廊樓梯的衛(wèi)生，以便利幼兒滑滑梯。廁所每天沖洗不少于三次，做到無污跡，無臭味。嚴(yán)格做好消毒工作。堅持對寢室，教室的紫外線燈的消毒，及活動器具，積木，毛巾，茶杯的“84”稀液消毒。對幼兒進(jìn)行平安教育，防止意外事故的發(fā)生。在幫助老師開展教學(xué)工作上，本人能夠樂觀協(xié)作，任勞任怨。在活動前能依據(jù)老師的教學(xué)方案，為老師預(yù)備好教具，學(xué)具和布置好場地。能夠做好每天幼兒入園，離園的工作，準(zhǔn)時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，聽取家長看法，敬重家長，熱忱服務(wù)。

但是本人還存很多不足之處，比如關(guān)心幼兒做作業(yè)，急躁教了，啟導(dǎo)了很多次，幼兒根本就不懂還是顯得無能為力。今后我肯定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，仔細(xì)把幼兒工作做到更好。

第3篇:幼兒園老師工作總結(jié)

幼兒具有天生的奇怪心與制造力，他們對四周世界布滿著驚異，不僅喜愛觸摸、擺布、操作，還會提出種種問題，盼望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問究竟，這都表現(xiàn)出他們渴望熟悉四周世界和學(xué)習(xí)新學(xué)問的需要。

假如老師在這時能準(zhǔn)時而適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，非常有助于培育幼兒創(chuàng)新力量。創(chuàng)新力量能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習(xí)愛好，良好的學(xué)習(xí)愛好能夠讓他們開心主動的學(xué)習(xí)、嬉戲、活動。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中心，孩子以老師為中心，孩子學(xué)得很被動，孩子的想法不能得以實現(xiàn)，導(dǎo)致好多孩子學(xué)習(xí)愛好缺乏，只是被動的跟著老師學(xué)與做。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢？在仔細(xì)學(xué)習(xí)新《大綱》精神后，在新精神指導(dǎo)下，專心于教育教學(xué)活動，依據(jù)《大綱》精神，結(jié)合實際教學(xué)閱歷，探究并積累了一些讓孩子輕松學(xué)的閱歷，收到了很好的效果。

一、順應(yīng)幼兒愛玩的天性

二、了解幼兒求知的愛好

三、滿意幼兒的心理需求

幼兒的自尊心非常劇烈，自我表現(xiàn)欲很強，尤其喜愛聽老師和家長表揚的話，聽老師的話有時賽過聽父母的話，而且對聽故事也有獨鐘，于是我就把兩者結(jié)合在一起，利用講故事的形式對孩子進(jìn)行夸講和表揚。日常活動中對所發(fā)覺幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告知他們，老師信任大家肯定能做好。于是，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習(xí)慣。

所講故事可以從學(xué)校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數(shù)是結(jié)合我平常對孩子了解中日常積累的素材。當(dāng)我講到孩子們的問題時，有的`會低下頭，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽，有的則從坐得直直的┄┄每當(dāng)講完時，孩子們都和