【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春

三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材那你見過方帽子嗎？今天，我們要來到方帽子店看看那里到底發(fā)生了什么……同學們，你們都見過什么形狀的帽子？那你見過方帽子嗎？今天，我們要來到方帽子店看看那里到底發(fā)生了人教版語文三年級下冊26方帽子店人教版語文三年級下冊26方帽子店施雁冰

1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，上海第一師范附小教導主任，少年兒童出版社少年文藝科副科長、文藝編輯室主任，《兒童文學選刊》主編，編審。著有長篇小說《初夏奏鳴曲》，童話集《不要腳的朋友》，短篇小說集《外國蠟燭和鍍金戒指》，作品集《施雁冰作品選》等。施雁冰1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，圓形狀元成才路chúɡǎi我會認朗讀課文掃清障礙櫥改jiāo蕉kòu扣rānɡ嚷tǒnɡ筒能香在頭上嚷著窗dǒnɡ董古圓形狀元成才路chúɡǎi我會認朗讀課文掃清障礙櫥改j嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”兒子嚷嚷著。多音字rānɡ大吵大嚷嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”兒子嚷嚷著。多音字rānɡ大吵左右結構扣櫥嚷改上下結構筒董蕉生字歸類左右結構扣櫥嚷改上下結構筒董蕉生字歸類識字方法熟字加偏旁：木+廚=櫥艸+同=筒艸+焦=蕉艸+重=董扌+口=扣形近字比較：嚷嚷著

土壤

識字方法熟字加偏旁：木+廚=櫥艸+同=筒形近字比較：嚷嚷易讀錯dǒnɡ董不要讀成“zhònɡ”易讀錯dǒnɡ董不要讀成“zhònɡ”識字游戲筒扔帽子嚷董改扣蕉櫥識字游戲筒扔帽子嚷董改扣蕉櫥詞語解釋櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。用來展覽圖片等的設備，形狀像櫥而較淺。本課指用來展示帽子的玻璃窗。商店的櫥窗里陳列著許多漂亮的裝飾品。詞語解釋櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。用來展覽圖片等詞語解釋古董：1.也作骨董。2.古代留傳下來的可供玩賞的字畫、器物等。3.比喻過時的東西或頑固守舊的人。本課指過時的方帽子。古董是為人所珍視的古代器物,是先人留給我們的文化遺產(chǎn)。詞語解釋古董：1.也作骨董。2.古代留傳下來的可供玩賞的字認真讀課文，數(shù)一數(shù)文章共有幾個段落。思考作者是按什么順序寫的？整體感知認真讀課文，數(shù)一數(shù)文章共有幾個段落。思考作者是按什么順序寫的課文共21個自然段，按照

劃分段落如下：

第一部分（）：方帽子和方帽子店的情況。第二部分（）：方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（）：方帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。事情發(fā)展的順序第1-4自然段第5-15自然段第16-21自然段課文共21個自然段，按照劃分段方帽子店賣的是什么形狀的帽子？在課文中用“

”畫出來?；诱n堂方帽子店賣的是什么形狀的帽子？在課文中用“”畫出來。他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三想一想方帽子舒服嗎？故事是怎樣描述人們戴著方帽子的感覺的？想一想方帽子舒服嗎？故事是怎樣描述人們戴著方帽子的感覺的？

他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！不舒服不能順應時代發(fā)展。他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太

快速瀏覽課文，看看孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？快速瀏覽課文，看看孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？

小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮?！毙『⒆觽兛刹幌矚g戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。比喻他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭

讀一讀，寫一寫。他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。卷心菜像

,又圓又沉。運動員像

,向終點跑去。一個綠色的小皮球離弦的箭一般小練筆讀一讀，寫一寫。卷心菜像孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉型的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。順應時代變化，符合人們要求。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉型想一想：方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？

圓形帽順應時代變化，符合人們要求，戴著舒服，還漂亮；方形帽不能順應時代發(fā)展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。想一想：方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？圓形帽順應你喜歡課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，請用自己的話復述這一部分。

孩子們不喜歡方帽子，于是自己創(chuàng)造出各種各樣的帽子，戴起來既舒服又漂亮。關鍵是連方帽子店老板的兒子都特別喜歡戴這種帽子，讓他爸爸也就是方帽子老板大吃一驚。你喜歡課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，請用自己的話復述人山人海一心一意十全十美百發(fā)百中自由自在密密麻麻明明白白多多少少吞吞吐吐高高興興詞語積累（ABAC式和AABB式的詞語）人山人海一心一意十全十美百發(fā)百中自由自在密密麻麻明結構梳理方帽子店方帽子一成不變各式各樣的帽子根據(jù)顧客需求變化淘汰火熱陳舊落后的東西總會被新型、實用的東西代替，所以要順應時代的變化。結構梳理方帽子店方帽子一成不變各式各樣的帽子根據(jù)顧客需求變化

《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是不舒服的

，后來孩子們想辦法創(chuàng)造出的

既舒服又漂亮的帽子，逐漸替代了方帽子，方帽子變成了古董。這個故事告訴我們：

的道理。主題概括方帽子各式各樣陳舊、落后的東西總會被新型、實用的東西替代《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是不舒服的長頸鹿的演變拓展延伸

生物界普遍存在著變異，古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異，這些變異是可以遺傳的。當?shù)厍颦h(huán)境變得干旱、缺乏青草時，長頸的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；短頸的個體，吃不到高處的樹葉，就會餓死，也無法繁殖后代。有利變異的個體能生存下來，并繁殖后代，不利變異的個體被淘汰掉。所以現(xiàn)在只剩下頸長的長頸鹿。自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是自然選擇。長頸鹿的演變拓展延伸生物界普遍存在著變異，帽子的故事

安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。???安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上的每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目。在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣、毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。???帽子的故事安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上

從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子。善良的人總有善良的舉動，這些五顏六色的帽子，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大可比偉人的功績。??從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日焦蕉教香（）（）急（）學扣叩寇日（）（）謝紐（）筒統(tǒng)桶（）一木（）圓（）懂董動（）事古（）（）物一、選字填空。課堂演練蕉焦教寇叩扣統(tǒng)桶筒懂董動一、選字填空。課堂演練蕉焦教寇叩扣統(tǒng)桶筒懂董動1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。（）3.指多種不同的式樣、種類或方式。（）

二、根據(jù)意思寫詞語。人山人海密密麻麻各式各樣二、根據(jù)意思寫詞語。人山人海密密麻麻各式各樣孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉形的，圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的（），冬天戴圓筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。2.省略號省略了什么？

4.你覺得孩子們造出的帽子怎么樣？

三、重點段落品析草帽其他形狀的帽子。呢絨帽布帽孩子們造出的帽子既漂亮又舒服。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉謝謝1謝謝1三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材漏漏會認8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“莫非、厲害、粘膠”等詞語。學習目標12分角色朗讀課文，體會故事的趣味。3感受民間故事的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。會認8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“莫非、厲害、粘膠”

驢，馬科、馬屬，馬和驢同屬馬屬，又名二驢，但不同種，它們有共同的起源，體型比馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發(fā)達，有蹄，其余各趾都已退化。驢的形象似馬，很結實，耐粗放，不易生病，并有性情溫馴，刻苦耐勞、聽從使役等優(yōu)點。知識鏈接驢，馬科、馬屬，馬和驢同屬馬屬，又名二驢，但不同種，

會認的字生字學習生字學習

會寫的字會寫的字【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春

多音字旋旋風xuàn：旋風旋皮xuán：回旋旋轉多音字旋旋風xuàn：旋風旋皮喂（喂養(yǎng)）畏（無畏）賊（烏賊）絨（呢絨）

形近字莫（莫要）摸（撫摸）厲（厲害）歷（日歷）偏（偏愛）扁（扁豆）烏賊喂（喂養(yǎng)）賊（烏賊）形近字莫（莫要）厲（厲詞語學習詞語理解翻山越嶺：翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉的艱辛。造句：南極考察人員翻山越嶺,克服種種困難,終于到達了中山站。莫非：表示揣測或反問，常跟“不成”呼應。造句：今天她沒來，莫非又生病了不成？走南闖北：形容到過很多地方，見多識廣。造句：這些年他走南闖北,說話辦事老練多了。詞語學習詞語理解翻山越嶺：翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉害怕：遇到困難、危險等而心中不安或發(fā)慌。造句：洞里陰森森的，叫人害怕?；桀^轉向：頭腦發(fā)昏，迷失方向。造句：最近工作特別忙，大家忙得暈頭轉向。毛乎乎：狀態(tài)詞。形容毛密而多。造句：貓咪毛乎乎的像一個肉球。清醒：（頭腦）清楚；明白。造句：早晨起來，頭腦特別清醒。黑乎乎：形容顏色發(fā)黑。造句：這個孩子兩手油泥，黑乎乎的。害怕：遇到困難、危險等而心中不安或發(fā)慌。

近義詞偷——（竊）窟窿——（孔洞）翻山越嶺——（跋山涉水）

害怕——（懼怕）

走南闖北——（浪跡天涯）厲害——（劇烈）

昏頭轉向——（暈頭轉向）終于——（最終）清醒——（醒悟）甘心——（甘愿）趕緊——（趕忙）驚恐——（驚懼）安安穩(wěn)穩(wěn)——（穩(wěn)穩(wěn)當當）近義詞偷——（竊）

反義詞厲害——（和諧）走南闖北——（足不出戶）

害怕——（勇敢）

清醒——（恍惚）安安穩(wěn)穩(wěn)——（動蕩不安）反義詞厲害——（和諧）

詞語辨析害怕懼怕

相同點：都含有“內(nèi)心不安或發(fā)慌”的意思。

不同點：“害怕”指產(chǎn)生和引起不安情緒，語義較輕，多用于口語；“懼怕”含有感受到壓力的意味，語義較重，具有書面語色彩。詞語辨析害怕懼怕運用示例：

1.我們反對戰(zhàn)爭，但我們不（）戰(zhàn)爭。2.“啊我好（）！”看見一只蟲子，她驚呼了起來。懼怕害怕運用示例：懼怕害怕課文朗讀點擊以下圖標即可播放課文朗讀點擊以下圖標即可播放

1.課文主要寫了什么內(nèi)容？引導學生用簡潔的語言概括。整體感知

老爺爺和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正準備下手時卻被老婆婆說的“漏”嚇得慌忙逃跑，老虎和賊互相以為對方是“漏”，擺脫對方之后，又雙雙返回，結果被彼此嚇昏了。1.課文主要寫了什么內(nèi)容？引導學生用簡潔的語言概括。整

2.理清課文的層次結構。

第一部分（1、2）：起因：賊和老虎惦記著小胖驢。第二部分（3~7）：發(fā)展：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，讓老虎和賊對“漏”產(chǎn)生了恐懼之情。第三部分（8~18）：高潮：老虎和賊互相以為對方是“漏”，從而發(fā)生了一系列戲劇性的事情。第四部分（19、20）：結局：小胖驢安然無事，老婆婆揭示“漏”為何物。2.理清課文的層次結構。第一部分（1、2）1.學習第一部分。（1）第1自然段中提到“一個老爺爺，一個老婆婆”，其中“一個”是數(shù)量詞，你還能想到“一個”什么呢？一個小孩、一個畫家、一個雞蛋、一個西瓜、一個皮球、一個蘋果……課文解讀1.學習第一部分。一個小孩、一個畫家、一個雞蛋、一個西（2）老虎和賊都有什么特點？老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。（2）老虎和賊都有什么特點？老虎嘴饞，一心想著吃這頭2.學習第二部分。（1）第3自然段的主要內(nèi)容是什么？寫老虎和賊潛入老爺爺和老婆婆的家。2.學習第二部分。寫老虎和賊潛入老爺爺和老婆婆的家。（2）老虎和賊是怎么潛入老爺爺和老奶奶的家的？老虎用爪在墻上抓，抓了個窟窿，鉆進驢圈；賊用手在屋頂上挖，挖了個窟窿，正想往下跳。老虎用爪在墻上抓，抓了個窟窿，鉆進驢圈；賊用手在屋頂（3）第3自然段中說，“老虎和賊嚇得大氣都不敢出了”，此時他們心里可能是怎么想的？老虎心想：“我好不容易才鉆進驢圈，馬上就能吃到小胖驢了，可千萬別被老爺爺和老婆婆發(fā)現(xiàn)??！要不，我就前功盡棄了！”賊也想：“費了千辛萬苦，終于可以偷這頭小胖驢了，老爺爺和老奶奶可千萬別出來看啊，萬一發(fā)現(xiàn)我了，是要吃官司的呀！”（3）第3自然段中說，“老虎和賊嚇得大氣都不敢出了”，

（4）老虎和賊認為“漏”是什么？老虎和賊認為“漏”是一種比自己更大的兇猛的野獸。（4）老虎和賊認為“漏”是什么？老虎和賊認為

3.學習第三部分。（1）老虎和賊害怕后都有什么表現(xiàn)？

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊從屋頂?shù)聛?，摔在虎背上。老虎嚇得撒腿就往外跑?.學習第三部分。老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿

（2）你喜歡第12自然段的描寫嗎？為什么？示例：我喜歡這段的描寫，老虎和賊以為擺脫了“漏”，如釋重負的動作和心理描寫十分有趣。（2）你喜歡第12自然段的描寫嗎？為什么？示例

（3）第16和17自然段分別寫了什么內(nèi)容？第16自然段寫賊從山坡滾下去。第17自然段寫老虎也從山坡滾了下去。（3）第16和17自然段分別寫了什么內(nèi)容？第1

（4）從哪些地方能看出賊和老虎都怕“漏”？

賊和老虎的心理活動：“‘漏’又來了，這下我可活不成了！”對賊和老虎的動作描寫：賊“趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾”，老虎“趕緊逃跑”“腿一軟，順著山坡往下滾”。（4）從哪些地方能看出賊和老虎都怕“漏”？

（5）老虎和賊為什么“對看了一眼”就都嚇昏了？①老虎和賊渾身粘滿泥水，已經(jīng)看不出對方的模樣。②之前老虎和賊就誤以為對方是“漏”，見識過對方的厲害，嚇怕了。③天黑，他們無法辨認對方。（5）老虎和賊為什么“對看了一眼”就都嚇昏了？①

3.學習第四部分。閱讀了這個部分之后，你知道“漏”是指什么了嗎？

“漏”是指漏雨。3.學習第四部分。

4.回顧全文，思考：文中對雨的描寫從“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？

因為只有下雨天老婆婆才會提起“漏”；被雨淋讓賊和老虎決定回去偷驢；也只有下雨天老虎和賊才會渾身粘滿泥水，無法辨認對方。4.回顧全文，思考：文中對雨的描寫從“蒙蒙小雨”到“1.關于老虎的成語九牛二虎狼吞虎咽如虎添翼狐假虎威騎虎難下虎頭蛇尾虎落平川臥虎藏龍生龍活虎拓展延伸狐假虎威1.關于老虎的成語拓展延伸狐假虎威2.關于老虎的成語故事三人成虎戰(zhàn)國時龐（pánɡ）恭(ɡōnɡ)是魏國的大臣，魏王派他與太子同去趙國做人質。龐恭擔心自己走后魏王不再信任他，于是在臨行前特地到王宮里對魏王說：“大王，如果有人向您稟(bǐnɡ)報，街市上有老虎，您相信嗎?”魏王立刻回答說：“我當然不相信。龐恭接著問：“如果第二個人也向您稟報，說有老虎呢?”2.關于老虎的成語故事魏王遲疑地說：“將信將疑。”、龐恭緊接著問：“要是有第三個人呢?”魏王說：“那我就相信了。”龐恭擔憂地說：“街市上本沒有老虎，但如果三個人都說那里有老虎，人們便信了。如今我陪太子去邯(hán)鄲(dān)，那里與我們魏國都城大梁的距離，比王宮離街市要遠得多，再說背后議論我的，恐怕還不止三個人呢。所以希望大王今后對這些議論加以考察，不要輕易相信呀！”

魏王坦然地說：“我明白你的意思了，你放心地陪公子去吧?！蔽和踹t疑地說：“將信將疑?！?、這個故事為我們帶來了樂趣，老虎有點憨，小偷有點呆，他們的故事令我們啼笑皆非。其實，生活就是一個大舞臺，演繹了一個個經(jīng)典的民間故事，幽默詼諧，讓人在莞爾一笑中體會生活中的點滴樂趣，體味到民間代代流傳的故事的獨特趣味。課堂小結這個故事為我們帶來了樂趣，老虎有點憨，小偷有點呆，他們的故結構圖示漏高潮：老虎和賊以為對方是“漏”而慌忙逃命發(fā)展：老婆婆的一句怕

“漏”，讓賊和老虎都害怕開端：交代故事的起因——老虎和賊惦記著小胖驢結局：老婆婆解釋“漏”為何物老虎和賊合為一體逃跑老虎和賊逃脫彼此了老虎和賊都回頭找小胖驢老虎和賊再相遇畫面樸實又風趣故事詼諧又有趣結構圖示漏高潮：老虎和賊以為對發(fā)展：老婆婆的一

把下面詞語補充完整。（）（）小雨翻（）越（）走（）闖（）（）（）穩(wěn)穩(wěn)當堂測試蒙蒙山嶺南北安安把下面詞語補充完整。當堂測試蒙蒙山嶺南北安安

想象一下，老虎和賊蘇醒后，又會發(fā)生什么故事，請你寫一寫。賊先蘇醒過來，看見老虎還沒醒，一邊跑一邊想：“真是福大命大呀，趕緊跑吧！等‘漏’醒過來，他一定會吃了我的！”不一會兒，老虎也醒了過來，找了半天，也沒看見“漏”，心想：“這‘漏’果然本領高強，居然無影無蹤了，我也趕緊跑吧，一會兒他要是回來，我就沒命了！”課后習題想象一下，老虎和賊蘇醒后，又會發(fā)生什么故事，請你寫一謝謝觀看謝謝觀看謝謝1謝謝1三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材棗核棗核會認10個生字，掌握多音字“折、漲”。學習目標12默讀課文，用自己的話復述這個故事。3感受棗核的聰明和勇敢。會認10個生字，掌握多音字“折、漲”。學習目標12默讀課文，

驚堂木，也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。是古時縣官用，舉起拍于桌上，起到震懾（shè）犯人的作用，有時也用來發(fā)泄，讓堂下人等安靜下來。知識鏈接驚堂木，也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬

會認的字生字學習生字學習【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春

多音字折漲

zhànɡ:漲紅頭昏腦漲zhǎnɡ：漲價水漲船高枝折花落zhē：折騰折跟頭zhé：折斷損兵折將shé：折本枝折花落多音字折漲zhànɡ:漲紅頭昏腦漲枝折核（核桃）咳（咳嗽）

形近字犁（犁地）梨（梨子）犁地核（核桃）形近字犁（犁地）犁地詞語學習詞語理解勤快：手腳勤，愛勞動。造句：他們很勤快，天一亮，就下地干活兒。收成：莊稼、蔬菜、果品等收獲的成績，有時也指魚蝦等捕撈的成績。造句：今年，漁民的收成不錯。爭辯：爭論；辯論。造句：他認識到自己有些理屈，就不再爭辯了。詞語學習詞語理解勤快：手腳勤，愛勞動。吆喝：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。造句：你去吆喝幾個人來搬行李。善罷甘休：心甘情愿地罷休。指好好地了解糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。造句：不把事情弄明白，他是不會善罷甘休的。錢褡：裝錢物的口袋。造句：很早以前，人們把銅錢裝在錢褡子里。大搖大擺：走路時故意把身體搖來擺去。形容一副高傲的形態(tài)。造句：大公雞大搖大擺走過去,想跟孔雀比美麗。吆喝：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。

近義詞果然——（果真）勤快——（勤勞）本領——（本事）聰明——（聰慧）

收成——（收獲）相信——（信任）

爭辯——（爭論）吆喝——（喊叫）驚慌——（慌忙）善罷甘休——（息事寧人）照顧——（關照）大搖大擺——（大模大樣）近義詞果然——（果真）勤快——（

反義詞勤快——（懶惰）聰明——（愚鈍）

相信——（懷疑）

驚慌——（鎮(zhèn)定）大吃一驚——（泰然自若）大搖大擺——（躡手躡腳）反義詞勤快——（懶惰）

詞語辨析相信信任

相同點：都含有“認為正確、真實或有能力等而不懷疑”的意思。不同點：“相信”強調信任，不懷疑；“信任”強調因相信而敢于托付，語義比“相信”重。運用示例：

1.大家都（）她是清白的。2.爺爺為人忠厚老實，鄰居們都很（）他。相信信任詞語辨析相信信任相信信任課文朗讀點擊以下圖標即可播放課文朗讀點擊以下圖標即可播放

1．“棗核”指的是什么？整體感知指的是主人公的名字。2．“棗核”這個名字是怎么來的？因為棗核剛出生時只有“一個棗核那么大”，所以夫妻倆就給孩子起名叫“棗核”。1．“棗核”指的是什么？整體感知指的是主人公的名

3.課文寫了棗核的哪幾件事？第一件事：棗核一直沒有長，但是很勤快，天天干活，學了很多的本領。第二件事：棗核不僅勤奮，而且聰明，設法幫大家解救了牲口。第三件事：棗核解救牲口后引起縣官的責難，于是他智斗縣官。3.課文寫了棗核的哪幾件事？第一件事：棗核一1.閱讀第2自然段后思考：一年又一年過去了，棗核有什么變化嗎？爹娘心情如何？一年又一年，棗核一點兒也不見長。爹娘都很為他擔心、發(fā)愁，覺得棗核長得太小，什么也做不了。課文解讀1.閱讀第2自然段后思考：一年又一年過去了，棗核有什

2.面對爹娘的擔心，棗核是怎么反應的？由此可以看出什么？棗核安慰爹娘說，自己可以做事情。由此可以看出他是一個懂事的孩子。

3.棗核做到對爹娘的承諾了嗎？他都學了哪些本事？做到了。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多。2.面對爹娘的擔心，棗核是怎么反應的？由此可以看出什

4.當大伙兒的牛、驢被官府牽走，棗核說他有辦法解決這個問題，猜猜看，此時大家都是怎么想的？棗核心里又想著什么？有的人可能會想：“人長得小，口氣卻挺大，真能吹牛！”棗核心里可能想：“此時不和你們爭辯，等我牽回了牲口，你們一定無話可說！”4.當大伙兒的牛、驢被官府牽走，棗核說他有辦法解決這

5.棗核解救牲口時，為什么不直接牽走，而是折騰了大半夜？

因為這么多的衙役看守著，想直接牽牲口走是不可能的，只有等到衙役們累了，沒精神看守了，才能安全地把牲口牽走。5.棗核解救牲口時，為什么不直接牽走，而是折騰了大半

6.棗核成功牽走了牲口，印證了文中的哪句話？第4自然段中的“棗核不光勤奮，而且聰明”。

7.用“不光……也……”造句。示例一：小明不光學習好，也樂于助人。示例二：這幅畫不光有草花，也有綠油油的大樹。6.棗核成功牽走了牲口，印證了文中的哪句話？

8.縣官并不知道是誰牽走了牲口，棗核為什么要自己承認呢？因為縣官如果找不到偷牲口的人，一定不會善罷甘休，所以棗核自己承認，是不愿意牽連他人，并且他已經(jīng)想到辦法制伏縣官了。

9.棗核“從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑”，會說些什么呢？縣官老爺，你不是要抓我嗎？我就在這兒，過來呀！8.縣官并不知道是誰牽走了牲口，棗核為什么要自己承認1.形容兒童的詞語天真爛漫活潑可愛虎頭虎腦聰明伶俐天資聰穎咿呀學語2.“大～大～”式詞語大操大辦大吃大喝大吉大利大喜大悲大慈大悲大起大落大恩大德大江大河大哭大鬧大徹大悟大風大浪大吼大叫拓展延伸1.形容兒童的詞語拓展延伸棗核雖然長得小，志氣卻很大，發(fā)揮自己的聰明才智，勇敢智斗惡人，幫助鄉(xiāng)親。希望在以后的學習生活中，同學們也能發(fā)揮自己的聰明才智，去幫助需要幫助的人。課堂小結棗核雖然長得小，志氣卻很大，發(fā)揮自己的聰明才智，勇敢智斗惡人結構圖示棗核

優(yōu)秀品質身世和名字的由來人小志氣大英雄出少年勤勞：學會很多

本領聰明：智斗縣官結構圖示優(yōu)秀品質身世和名字的由來人

按要求改成句子。①衙役把牛、驢都牽走了。（改成被字句）

牛、驢都被衙役牽走了。②門被棗核打開了。（改成把字句）

棗核把門打開了。③棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”（改成轉述句）棗核說，大家都不用愁，他有辦法。當堂測試按要求改成句子。當堂測試

設想一下，棗核離開后，會發(fā)生什么故事？請你展開想象，寫一寫。

縣官吃了這么大的虧，怎么肯善罷甘休？于是，他派衙役們把棗核的父母抓來作為人質，還威脅棗核：“如果不投案自首，就殺掉你的父母。”棗核這么孝順，怎么肯讓自己的父母代替自己受過？于是，棗核回到衙門，換回了父母，讓父母和鄉(xiāng)親們躲進了一座山谷，那里有他準備好的糧食和水，夠大家生活一段時間了。課后習題設想一下，棗核離開后，會發(fā)生什么故事？請你展開想象，

每到夜深人靜，他就偷偷潛入縣官的房間。第一天拔光了縣官的胡子，縣官拿他沒辦法。第二天，又拔掉了縣官不少頭發(fā)，縣官還是怎么也抓不到他……一連幾天，把縣官折磨得不成人樣，只能跟他求饒，赦免了他，答應不再難為鄉(xiāng)親們。大家都夸棗核是一個小英雄！棗核的父母可開心了！每到夜深人靜，他就偷偷潛入縣官的房間。第一天拔光了縣謝謝觀看謝謝觀看謝謝1謝謝1三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材習作人教三年級下冊這樣想象真有趣習作人教三年級下冊這樣想象真有趣

你喜歡聽有趣的故事嗎？在聽故事時，我們會全神貫注地投入故事情節(jié)中，并從中得到很多啟示或道理。其實，講故事不僅能鍛煉我們的語言能力，還能增強我們的理解力和記憶力。所以，今天我們來舉辦一場“有趣的故事會”吧！你喜歡聽有趣的故事嗎？在聽故事時，我們會全神貫注地如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛……它們的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。激發(fā)想象如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些圖片一定會激發(fā)你無窮的想象。明確內(nèi)容在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面任選一幅圖，展開想象，在小組里說一說它們會發(fā)生什么事情。小組討論任選一幅圖，展開想象，在小組里說一說它們會發(fā)生什么事情。小組代表展示你準備選擇哪種動物，寫哪些內(nèi)容？小組代表展示你準備選擇哪種動物，寫哪些內(nèi)容？小組代表展示

假如蝸牛沒有了殼，它一定能長出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飛的動物，也就有可能變成健壯的、能與別的動物一決雌雄的強牛，或許還能變成飛牛，或真正的天牛，在遼闊的長天獨自凌空起舞，擁有更豐富、更廣大的生存空間。小組代表展示假如蝸牛沒有了殼，它一定能長出健壯的腿，生出全班交流評價你覺得他（她）說得怎么樣？想象很合理、自然。全班交流評價你覺得他（她）說得怎么樣？想象很合理、自然。小組代表展示

假如母雞能在天空中飛翔，它一定會越飛越高，要飛到云端，和老鷹比試比試。

假如螞蟻的個頭比樹大，那它就是一個巨人，是個巨型搬運工。它能和小伙伴一起把樓房搬遷，把大汽車一起“哎呦哎呦”地抗在肩上……

假如老鷹變得膽小如鼠，老鼠就敢吃老鷹，而不是老鷹抓老鼠。甚至公雞都敢和老鷹展開搏斗……小組代表展示假如母雞能在天空中飛翔，它一定會越飛越高，要要求：（1）選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。（2）想象要奇特，故事要有趣。寫作要求同學們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！要求：寫作要求同學們想象的真好，趕快順著你的思路寫下潤色修改，品讀欣賞1.展示同學作文，說說自己喜歡同學寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？2.學生修改自己的作文，準備謄寫。潤色修改，品讀欣賞1.展示同學作文，說說自己喜歡同學2.有了龜殼的小兔子

小兔子在上次長跑比賽中輸給了小烏龜，很不甘心。天黑躺在床上，它覺得自己沒有贏過小烏龜，是因為它沒有小烏龜那樣的殼。那個殼看起來又大又圓，像一個輪子。小烏龜一定是把它豎起來，一路飛快地滾向終點的?！拔乙怯行觚斈菢拥臍ぴ摱嗪冒　毙⊥米右贿呄胫贿呥M入了夢鄉(xiāng)。第二天早上，小兔子驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的背上長了一個又圓又大的殼，和小烏龜?shù)囊荒Ｒ粯樱⌒⊥米诱娓吲d。它想：“這樣我準能贏過小烏龜了！”有了龜殼的小兔子

它又約小烏龜來比賽長跑。獅子大王做裁判，規(guī)定從這個山頂出發(fā)，誰先到達對面的山頂，誰就是勝利者。其他的小動物們都來看比賽了。比賽開始了。小烏龜還是跟上次一樣慢慢地爬著。小兔子豎起它的殼，像卡車輪子一樣，飛快地向前滾去，一轉眼就把小烏龜甩沒影了。到了山腳下，小兔子想：“這次我準能贏。這殼真是好用，不過我得先休息一會，等小烏龜過來，再超過它?！毙⊥米哟蛩阌脙纱纬^小烏龜，來讓小烏龜心服口服。

它又約小烏龜來比賽長跑。獅子大王做裁判，

小烏龜慢慢地爬下坡來，又爬上坡去。小兔子在小烏龜向對面山頂爬的時候，就豎起了殼，準備追上小烏龜?？墒怯执笥謭A的殼怎么能向山坡滾動呢？

沒辦法，它只能像小烏龜一樣，背起殼向對面山頂爬?！鞍?，這個殼太沉啦，我要爬不動了！”小兔子越想，殼就越沉，終于，小兔子真的再也爬不動了，累倒在半山腰上。小烏龜呢？它慢悠悠、慢悠悠地爬到了對面山頂，又成為了第一名。你說小兔子么輸呢？小烏龜慢慢地爬下坡來，又爬上坡去。小兔子在小烏龜向對面謝謝1謝謝1課內(nèi)背誦匯總小學語文（人教版）三年級下冊課內(nèi)背誦匯總小學語文（人教版）三年級下冊絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[唐]杜甫1古詩三首絕句[唐]杜甫1古詩三首1古詩三首惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。[宋]蘇軾1古詩三首惠崇春江晚景[宋]蘇軾1古詩三首三衢道中梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。[宋]曾幾1古詩三首三衢道中[宋]曾幾2燕子

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，清風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。2燕子一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空2燕子讀一讀，記一記

剪刀似的尾巴2燕子讀一讀，記一記3荷花

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。3荷花荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個3荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。封過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……3荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣語文園地一日積月累憶江南江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？[唐]白居易語文園地一日積月累憶江南[唐]白居易5守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。5守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死語文園地二日積月累邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影語文園地二日積月累邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴元日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。[宋]王安石9古詩三首元日[宋]王安石9古詩三首清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。[唐]杜牧9古詩三首清明[唐]杜牧9古詩三首九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。[唐]王維9古詩三首九月九日憶山東兄弟[唐]王維9古詩三首語文園地三日積月累文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書畫花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問切語文園地三日積月累文房四寶：筆墨紙硯13花鐘

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……13花鐘鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心語文園地四日積月累滁州西澗獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。[唐]韋應物語文園地四日積月累滁州西澗[唐]韋應物18童年的水墨畫溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。18童年的水墨畫溪邊語文園地六日積月累見善則遷，有過則改?！吨芤住愤^而不改，是謂過矣?！墩撜Z》人誰無過？過而能改，善莫大焉。

——《左傳》改過不吝，從善如流?！K軾語文園地六日積月累見善則遷，有過則改。——《周易》24火燒云

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。24火燒云這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，24火燒云

忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了，再也找不著了。24火燒云忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向語文園地七日積月累兵來將擋，水來土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼見為實，耳聽為虛。近朱者赤，近墨者黑。語文園地七日積月累兵來將擋，水來土掩。語文園地八日積月累大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。[唐]白居易語文園地八日積月累大林寺桃花[唐]白居易三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材那你見過方帽子嗎？今天，我們要來到方帽子店看看那里到底發(fā)生了什么……同學們，你們都見過什么形狀的帽子？那你見過方帽子嗎？今天，我們要來到方帽子店看看那里到底發(fā)生了人教版語文三年級下冊26方帽子店人教版語文三年級下冊26方帽子店施雁冰

1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，上海第一師范附小教導主任，少年兒童出版社少年文藝科副科長、文藝編輯室主任，《兒童文學選刊》主編，編審。著有長篇小說《初夏奏鳴曲》，童話集《不要腳的朋友》，短篇小說集《外國蠟燭和鍍金戒指》，作品集《施雁冰作品選》等。施雁冰1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，圓形狀元成才路chúɡǎi我會認朗讀課文掃清障礙櫥改jiāo蕉kòu扣rānɡ嚷tǒnɡ筒能香在頭上嚷著窗dǒnɡ董古圓形狀元成才路chúɡǎi我會認朗讀課文掃清障礙櫥改j嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”兒子嚷嚷著。多音字rānɡ大吵大嚷嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”兒子嚷嚷著。多音字rānɡ大吵左右結構扣櫥嚷改上下結構筒董蕉生字歸類左右結構扣櫥嚷改上下結構筒董蕉生字歸類識字方法熟字加偏旁：木+廚=櫥艸+同=筒艸+焦=蕉艸+重=董扌+口=扣形近字比較：嚷嚷著

土壤

識字方法熟字加偏旁：木+廚=櫥艸+同=筒形近字比較：嚷嚷易讀錯dǒnɡ董不要讀成“zhònɡ”易讀錯dǒnɡ董不要讀成“zhònɡ”識字游戲筒扔帽子嚷董改扣蕉櫥識字游戲筒扔帽子嚷董改扣蕉櫥詞語解釋櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。用來展覽圖片等的設備，形狀像櫥而較淺。本課指用來展示帽子的玻璃窗。商店的櫥窗里陳列著許多漂亮的裝飾品。詞語解釋櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。用來展覽圖片等詞語解釋古董：1.也作骨董。2.古代留傳下來的可供玩賞的字畫、器物等。3.比喻過時的東西或頑固守舊的人。本課指過時的方帽子。古董是為人所珍視的古代器物,是先人留給我們的文化遺產(chǎn)。詞語解釋古董：1.也作骨董。2.古代留傳下來的可供玩賞的字認真讀課文，數(shù)一數(shù)文章共有幾個段落。思考作者是按什么順序寫的？整體感知認真讀課文，數(shù)一數(shù)文章共有幾個段落。思考作者是按什么順序寫的課文共21個自然段，按照

劃分段落如下：

第一部分（）：方帽子和方帽子店的情況。第二部分（）：方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（）：方帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。事情發(fā)展的順序第1-4自然段第5-15自然段第16-21自然段課文共21個自然段，按照劃分段方帽子店賣的是什么形狀的帽子？在課文中用“

”畫出來?；诱n堂方帽子店賣的是什么形狀的帽子？在課文中用“”畫出來。他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三想一想方帽子舒服嗎？故事是怎樣描述人們戴著方帽子的感覺的？想一想方帽子舒服嗎？故事是怎樣描述人們戴著方帽子的感覺的？

他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！不舒服不能順應時代發(fā)展。他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太

快速瀏覽課文，看看孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？快速瀏覽課文，看看孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？

小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮?！毙『⒆觽兛刹幌矚g戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。比喻他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭

讀一讀，寫一寫。他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。卷心菜像

,又圓又沉。運動員像

,向終點跑去。一個綠色的小皮球離弦的箭一般小練筆讀一讀，寫一寫。卷心菜像孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉型的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。順應時代變化，符合人們要求。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉型想一想：方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？

圓形帽順應時代變化，符合人們要求，戴著舒服，還漂亮；方形帽不能順應時代發(fā)展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。想一想：方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？圓形帽順應你喜歡課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，請用自己的話復述這一部分。

孩子們不喜歡方帽子，于是自己創(chuàng)造出各種各樣的帽子，戴起來既舒服又漂亮。關鍵是連方帽子店老板的兒子都特別喜歡戴這種帽子，讓他爸爸也就是方帽子老板大吃一驚。你喜歡課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，請用自己的話復述人山人海一心一意十全十美百發(fā)百中自由自在密密麻麻明明白白多多少少吞吞吐吐高高興興詞語積累（ABAC式和AABB式的詞語）人山人海一心一意十全十美百發(fā)百中自由自在密密麻麻明結構梳理方帽子店方帽子一成不變各式各樣的帽子根據(jù)顧客需求變化淘汰火熱陳舊落后的東西總會被新型、實用的東西代替，所以要順應時代的變化。結構梳理方帽子店方帽子一成不變各式各樣的帽子根據(jù)顧客需求變化

《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是不舒服的

，后來孩子們想辦法創(chuàng)造出的

既舒服又漂亮的帽子，逐漸替代了方帽子，方帽子變成了古董。這個故事告訴我們：

的道理。主題概括方帽子各式各樣陳舊、落后的東西總會被新型、實用的東西替代《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是不舒服的長頸鹿的演變拓展延伸

生物界普遍存在著變異，古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異，這些變異是可以遺傳的。當?shù)厍颦h(huán)境變得干旱、缺乏青草時，長頸的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；短頸的個體，吃不到高處的樹葉，就會餓死，也無法繁殖后代。有利變異的個體能生存下來，并繁殖后代，不利變異的個體被淘汰掉。所以現(xiàn)在只剩下頸長的長頸鹿。自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是自然選擇。長頸鹿的演變拓展延伸生物界普遍存在著變異，帽子的故事

安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。???安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上的每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目。在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣、毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。???帽子的故事安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上

從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子。善良的人總有善良的舉動，這些五顏六色的帽子，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大可比偉人的功績。??從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日焦蕉教香（）（）急（）學扣叩寇日（）（）謝紐（）筒統(tǒng)桶（）一木（）圓（）懂董動（）事古（）（）物一、選字填空。課堂演練蕉焦教寇叩扣統(tǒng)桶筒懂董動一、選字填空。課堂演練蕉焦教寇叩扣統(tǒng)桶筒懂董動1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。（）3.指多種不同的式樣、種類或方式。（）

二、根據(jù)意思寫詞語。人山人海密密麻麻各式各樣二、根據(jù)意思寫詞語。人山人海密密麻麻各式各樣孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉形的，圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的（），冬天戴圓筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。2.省略號省略了什么？

4.你覺得孩子們造出的帽子怎么樣？

三、重點段落品析草帽其他形狀的帽子。呢絨帽布帽孩子們造出的帽子既漂亮又舒服。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉謝謝1謝謝1三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材漏漏會認8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“莫非、厲害、粘膠”等詞語。學習目標12分角色朗讀課文，體會故事的趣味。3感受民間故事的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。會認8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“莫非、厲害、粘膠”

驢，馬科、馬屬，馬和驢同屬馬屬，又名二驢，但不同種，它們有共同的起源，體型比馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發(fā)達，有蹄，其余各趾都已退化。驢的形象似馬，很結實，耐粗放，不易生病，并有性情溫馴，刻苦耐勞、聽從使役等優(yōu)點。知識鏈接驢，馬科、馬屬，馬和驢同屬馬屬，又名二驢，但不同種，

會認的字生字學習生字學習

會寫的字會寫的字【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春【語文】部編人教版小學語文三年級下冊課件26方帽子店春

多音字旋旋風xuàn：旋風旋皮xuán：回旋旋轉多音字旋旋風xuàn：旋風旋皮喂（喂養(yǎng)）畏（無畏）賊（烏賊）絨（呢絨）

形近字莫（莫要）摸（撫摸）厲（厲害）歷（日歷）偏（偏愛）扁（扁豆）烏賊喂（喂養(yǎng)）賊（烏賊）形近字莫（莫要）厲（厲詞語學習詞語理解翻山越嶺：翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉的艱辛。造句：南極考察人員翻山越嶺,克服種種困難,終于到達了中山站。莫非：表示揣測或反問，常跟“不成”呼應。造句：今天她沒來，莫非又生病了不成？走南闖北：形容到過很多地方，見多識廣。造句：這些年他走南闖北,說話辦事老練多了。詞語學習詞語理解翻山越嶺：翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉害怕：遇到困難、危險等而心中不安或發(fā)慌。造句：洞里陰森森的，叫人害怕?；桀^轉向：頭腦發(fā)昏，迷失方向。造句：最近工作特別忙，大家忙得暈頭轉向。毛乎乎：狀態(tài)詞。形容毛密而多。造句：貓咪毛乎乎的像一個肉球。清醒：（頭腦）清楚；明白。造句：早晨起來，頭腦特別清醒。黑乎乎：形容顏色發(fā)黑。造句：這個孩子兩手油泥，黑乎乎的。害怕：遇到困難、危險等而心中不安或發(fā)慌。

近義詞偷——（竊）窟窿——（孔洞）翻山越嶺——（跋山涉水）

害怕——（懼怕）

走南闖北——（浪跡天涯）厲害——（劇烈）

昏頭轉向——（暈頭轉向）終于——（最終）清醒——（醒悟）甘心——（甘愿）趕緊——（趕忙）驚恐——（驚懼）安安穩(wěn)穩(wěn)——（穩(wěn)穩(wěn)當當）近義詞偷——（竊）

反義詞厲害——（和諧）走南闖北——（足不出戶）

害怕——（勇敢）

清醒——（恍惚）安安穩(wěn)穩(wěn)——（動蕩不安）反義詞厲害——（和諧）

詞語辨析害怕懼怕

相同點：都含有“內(nèi)心不安或發(fā)慌”的意思。

不同點：“害怕”指產(chǎn)生和引起不安情緒，語義較輕，多用于口語；“懼怕”含有感受到壓力的意味，語義較重，具有書面語色彩。詞語辨析害怕懼怕運用示例：

1.我們反對戰(zhàn)爭，但我們不（）戰(zhàn)爭。2.“啊我好（）！”看見一只蟲子，她驚呼了起來。懼怕害怕運用示例：懼怕害怕課文朗讀點擊以下圖標即可播放課文朗讀點擊以下圖標即可播放

1.課文主要寫了什么內(nèi)容？引導學生用簡潔的語言概括。整體感知

老爺爺和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正準備下手時卻被老婆婆說的“漏”嚇得慌忙逃跑，老虎和賊互相以為對方是“漏”，擺脫對方之后，又雙雙返回，結果被彼此嚇昏了。1.課文主要寫了什么內(nèi)容？引導學生用簡潔的語言概括。整

2.理清課文的層次結構。

第一部分（1、2）：起因：賊和老虎惦記著小胖驢。第二部分（3~7）：發(fā)展：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，讓老虎和賊對“漏”產(chǎn)生了恐懼之情。第三部分（8~18）：高潮：老虎和賊互相以為對方是“漏”，從而發(fā)生了一系列戲劇性的事情。第四部分（19、20）：結局：小胖驢安然無事，老婆婆揭示“漏”為何物。2.理清課文的層次結構。第一部分（1、2）1.學習第一部分。（1）第1自然段中提到“一個老爺爺，一個老婆婆”，其中“一個”是數(shù)量詞，你還能想到“一個”什么呢？一個小孩、一個畫家、一個雞蛋、一個西瓜、一個皮球、一個蘋果……課文解讀1.學習第一部分。一個小孩、一個畫家、一個雞蛋、一個西（2）老虎和賊都有什么特點？老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。（2）老虎和賊都有什么特點？老虎嘴饞，一心想著吃這頭2.學習第二部分。（1）第3自然段的主要內(nèi)容是什么？寫老虎和賊潛入老爺爺和老婆婆的家。2.學習第二部分。寫老虎和賊潛入老爺爺和老婆婆的家。（2）老虎和賊是怎么潛入老爺爺和老奶奶的家的？老虎用爪在墻上抓，抓了個窟窿，鉆進驢圈；賊用手在屋頂上挖，挖了個窟窿，正想往下跳。老虎用爪在墻上抓，抓了個窟窿，鉆進驢圈；賊用手在屋頂（3）第3自然段中說，“老虎和賊嚇得大氣都不敢出了”，此時他們心里可能是怎么想的？老虎心想：“我好不容易才鉆進驢圈，馬上就能吃到小胖驢了，可千萬別被老爺爺和老婆婆發(fā)現(xiàn)啊！要不，我就前功盡棄了！”賊也想：“費了千辛萬苦，終于可以偷這頭小胖驢了，老爺爺和老奶奶可千萬別出來看啊，萬一發(fā)現(xiàn)我了，是要吃官司的呀！”（3）第3自然段中說，“老虎和賊嚇得大氣都不敢出了”，

（4）老虎和賊認為“漏”是什么？老虎和賊認為“漏”是一種比自己更大的兇猛的野獸。（4）老虎和賊認為“漏”是什么？老虎和賊認為

3.學習第三部分。（1）老虎和賊害怕后都有什么表現(xiàn)？

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊從屋頂?shù)聛恚ぴ诨⒈成?。老虎嚇得撒腿就往外跑?.學習第三部分。老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿

（2）你喜歡第12自然段的描寫嗎？為什么？示例：我喜歡這段的描寫，老虎和賊以為擺脫了“漏”，如釋重負的動作和心理描寫十分有趣。（2）你喜歡第12自然段的描寫嗎？為什么？示例

（3）第16和17自然段分別寫了什么內(nèi)容？第16自然段寫賊從山坡滾下去。第17自然段寫老虎也從山坡滾了下去。（3）第16和17自然段分別寫了什么內(nèi)容？第1

（4）從哪些地方能看出賊和老虎都怕“漏”？

賊和老虎的心理活動：“‘漏’又來了，這下我可活不成了！”對賊和老虎的動作描寫：賊“趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾”，老虎“趕緊逃跑”“腿一軟，順著山坡往下滾”。（4）從哪些地方能看出賊和老虎都怕“漏”？

（5）老虎和賊為什么“對看了一眼”就都嚇昏了？①老虎和賊渾身粘滿泥水，已經(jīng)看不出對方的模樣。②之前老虎和賊就誤以為對方是“漏”，見識過對方的厲害，嚇怕了。③天黑，他們無法辨認對方。（5）老虎和賊為什么“對看了一眼”就都嚇昏了？①

3.學習第四部分。閱讀了這個部分之后，你知道“漏”是指什么了嗎？

“漏”是指漏雨。3.學習第四部分。

4.回顧全文，思考：文中對雨的描寫從“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？

因為只有下雨天老婆婆才會提起“漏”；被雨淋讓賊和老虎決定回去偷驢；也只有下雨天老虎和賊才會渾身粘滿泥水，無法辨認對方。4.回顧全文，思考：文中對雨的描寫從“蒙蒙小雨”到“1.關于老虎的成語九牛二虎狼吞虎咽如虎添翼狐假虎威騎虎難下虎頭蛇尾虎落平川臥虎藏龍生龍活虎拓展延伸狐假虎威1.關于老虎的成語拓展延伸狐假虎威2.關于老虎的成語故事三人成虎戰(zhàn)國時龐（pánɡ）恭(ɡōnɡ)是魏國的大臣，魏王派他與太子同去趙國做人質。龐恭擔心自己走后魏王不再信任他，于是在臨行前特地到王宮里對魏王說：“大王，如果有人向您稟(bǐnɡ)報，街市上有老虎，您相信嗎?”魏王立刻回答說：“我當然不相信。龐恭接著問：“如果第二個人也向您稟報，說有老虎呢?”2.關于老虎的成語故事魏王遲疑地說：“將信將疑。”、龐恭緊接著問：“要是有第三個人呢?”魏王說：“那我就相信了。”龐恭擔憂地說：“街市上本沒有老虎，但如果三個人都說那里有老虎，人們便信了。如今我陪太子去邯(hán)鄲(dān)，那里與我們魏國都城大梁的距離，比王宮離街市要遠得多，再說背后議論我的，恐怕還不止三個人呢。所以希望大王今后對這些議論加以考察，不要輕易相信呀！”

魏王坦然地說：“我明白你的意思了，你放心地陪公子去吧?！蔽和踹t疑地說：“將信將疑?！?、這個故事為我們帶來了樂趣，老虎有點憨，小偷有點呆，他們的故事令我們啼笑皆非。其實，生活就是一個大舞臺，演繹了一個個經(jīng)