【人教版音樂】小學(xué)4四年級(jí)上冊(cè)課件：快樂的潑水節(jié) 說課課件

快樂的潑水節(jié)人教版四年級(jí)音樂快樂的潑水節(jié)人教版四年級(jí)音樂一說教材

《快樂的潑水節(jié)》是人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日，潑水節(jié)的歌曲，歌曲歡快跳躍，富有傣族音樂的特點(diǎn)，生動(dòng)形象的展現(xiàn)了傣族潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)景和娃娃們?cè)诠?jié)日里的喜悅心情。1教材分析一說教材《快樂的潑水節(jié)》是人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上一說教材1教材分析

教學(xué)目標(biāo)一說教材1教材分析教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：能用清晰的咬字，吐字，有表情的演唱歌曲。（2）情感目標(biāo)：通過欣賞一段傣族舞蹈《金孔雀》，感受傣族人民對(duì)自己家鄉(xiāng)贊美和熱愛之情。（3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣和音樂表現(xiàn)能力，并用肢體語言表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：（2）情感目標(biāo)：（3）能力一說教材1教材分析2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重難點(diǎn)一說教材1教材分析2教學(xué)目標(biāo)

3教學(xué)重難點(diǎn)(1)能用清晰的咬字，吐字，有表情的演唱歌曲(2)對(duì)潑水節(jié)的了解，并用肢體語言表現(xiàn)出來(3)結(jié)束句的節(jié)奏掌握3教學(xué)重難點(diǎn)(1)能用清晰的咬字，吐字，有二、說教法學(xué)法

1、說教法：音樂教育不是為了培養(yǎng)專門的音樂人才，而是面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益，綜合教學(xué)需要，本節(jié)課運(yùn)用提問教學(xué)法、情境教學(xué)法、示范演奏法等，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、說學(xué)法：課前讓學(xué)生收集了傣族的相關(guān)資料，準(zhǔn)備在課上進(jìn)行交流，使學(xué)生在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中獲得更為廣闊和深入的見識(shí)。二、說教法學(xué)法1、說教法：音樂教育不是為了培養(yǎng)專門的音樂三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣【人教版音樂】小學(xué)4四年級(jí)上冊(cè)課件：快樂的潑水節(jié)說課課件【人教版音樂】小學(xué)4四年級(jí)上冊(cè)課件：快樂的潑水節(jié)說課課件三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)：趣味學(xué)曲智勇闖關(guān)三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)：趣

潑水節(jié)的來歷傣族的潑水節(jié)是傣歷的新年，是傣族人民最隆重也是最富民族特色的節(jié)日。關(guān)于潑水節(jié)的來歷，有一個(gè)十分感人的故事。傳說古時(shí)候有個(gè)無惡不作的火魔王，經(jīng)常危害百姓。有十二個(gè)美麗善良的姑娘機(jī)智地殺死了他，并砍下了他的頭顱。可是火魔王的頭顱滾到那里，那里就開始著火。為了使百姓免造災(zāi)難，姑娘們便以水潑身，輪流抱住它，直至化為灰燼。傣族人民為紀(jì)念她們，于是在每年清明節(jié)前后舉行潑水節(jié)。人們身著盛裝，在芒鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福。此外，潑水節(jié)期間還會(huì)舉行賽龍舟、跳象腳鼓舞和孔雀舞等傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)。

第一關(guān)：節(jié)奏練習(xí)第一關(guān)：節(jié)奏練習(xí)節(jié)奏練習(xí)一、二、三、四、節(jié)奏練習(xí)一、二、三、四、第二關(guān)：按節(jié)奏讀歌詞第一關(guān)：節(jié)奏練習(xí)第三關(guān)：學(xué)唱歌曲第二關(guān)：按節(jié)奏讀歌詞第一關(guān)：節(jié)奏練習(xí)第三關(guān)：學(xué)唱歌曲三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)：趣味學(xué)曲智勇闖關(guān)第三環(huán)節(jié)：聽賞拓展豐富體驗(yàn)三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)：趣四小結(jié)

總之，在教學(xué)中，教師要積極努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)環(huán)境，使每一個(gè)教學(xué)步驟都具有趣味性，啟發(fā)性，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快地積極的獲取知識(shí)，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。四小結(jié)總之，在教學(xué)中，教師要積極努力創(chuàng)謝謝謝謝PpO4C-PhlLyvb72aa999a114b3328bdhjklresf94989a10f0f24efPpO4C-PhlLyvb72aa999a114b3328b快樂的潑水節(jié)人教版四年級(jí)音樂快樂的潑水節(jié)人教版四年級(jí)音樂一說教材

《快樂的潑水節(jié)》是人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日，潑水節(jié)的歌曲，歌曲歡快跳躍，富有傣族音樂的特點(diǎn)，生動(dòng)形象的展現(xiàn)了傣族潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)景和娃娃們?cè)诠?jié)日里的喜悅心情。1教材分析一說教材《快樂的潑水節(jié)》是人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上一說教材1教材分析

教學(xué)目標(biāo)一說教材1教材分析教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：能用清晰的咬字，吐字，有表情的演唱歌曲。（2）情感目標(biāo)：通過欣賞一段傣族舞蹈《金孔雀》，感受傣族人民對(duì)自己家鄉(xiāng)贊美和熱愛之情。（3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣和音樂表現(xiàn)能力，并用肢體語言表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：（2）情感目標(biāo)：（3）能力一說教材1教材分析2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重難點(diǎn)一說教材1教材分析2教學(xué)目標(biāo)

3教學(xué)重難點(diǎn)(1)能用清晰的咬字，吐字，有表情的演唱歌曲(2)對(duì)潑水節(jié)的了解，并用肢體語言表現(xiàn)出來(3)結(jié)束句的節(jié)奏掌握3教學(xué)重難點(diǎn)(1)能用清晰的咬字，吐字，有二、說教法學(xué)法

1、說教法：音樂教育不是為了培養(yǎng)專門的音樂人才，而是面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益，綜合教學(xué)需要，本節(jié)課運(yùn)用提問教學(xué)法、情境教學(xué)法、示范演奏法等，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、說學(xué)法：課前讓學(xué)生收集了傣族的相關(guān)資料，準(zhǔn)備在課上進(jìn)行交流，使學(xué)生在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中獲得更為廣闊和深入的見識(shí)。二、說教法學(xué)法1、說教法：音樂教育不是為了培養(yǎng)專門的音樂三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣【人教版音樂】小學(xué)4四年級(jí)上冊(cè)課件：快樂的潑水節(jié)說課課件【人教版音樂】小學(xué)4四年級(jí)上冊(cè)課件：快樂的潑水節(jié)說課課件三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)：趣味學(xué)曲智勇闖關(guān)三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)：趣

潑水節(jié)的來歷傣族的潑水節(jié)是傣歷的新年，是傣族人民最隆重也是最富民族特色的節(jié)日。關(guān)于潑水節(jié)的來歷，有一個(gè)十分感人的故事。傳說古時(shí)候有個(gè)無惡不作的火魔王，經(jīng)常危害百姓。有十二個(gè)美麗善良的姑娘機(jī)智地殺死了他，并砍下了他的頭顱?？墒腔鹉醯念^顱滾到那里，那里就開始著火。為了使百姓免造災(zāi)難，姑娘們便以水潑身，輪流抱住它，直至化為灰燼。傣族人民為紀(jì)念她們，于是在每年清明節(jié)前后舉行潑水節(jié)。人們身著盛裝，在芒鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福。此外，潑水節(jié)期間還會(huì)舉行賽龍舟、跳象腳鼓舞和孔雀舞等傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)。

第一關(guān)：節(jié)奏練習(xí)第一關(guān)：節(jié)奏練習(xí)節(jié)奏練習(xí)一、二、三、四、節(jié)奏練習(xí)一、二、三、四、第二關(guān)：按節(jié)奏讀歌詞第一關(guān)：節(jié)奏練習(xí)第三關(guān)：學(xué)唱歌曲第二關(guān)：按節(jié)奏讀歌詞第一關(guān)：節(jié)奏練習(xí)第三關(guān)：學(xué)唱歌曲三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)：趣味學(xué)曲智勇闖關(guān)第三環(huán)節(jié)：聽賞拓展豐富體驗(yàn)三說教學(xué)程序第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)：趣四小結(jié)

總之，在教學(xué)中，教師要積極努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)環(huán)境，使每一個(gè)教學(xué)步驟都具有趣味性，啟發(fā)性，這樣才能更好地調(diào)