幼師實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語

Word———幼師實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語

幼師實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不行避開地要接觸到評(píng)語吧，評(píng)語是指作說明或講解用的話。那什么樣的評(píng)語才是好的評(píng)語呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠讕煂?shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼師實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語1

某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠仔細(xì)遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠仔細(xì)制訂活動(dòng)方案，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，仔細(xì)制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前預(yù)備，仔細(xì)地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度同學(xué)的需要，亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得同學(xué)最大利益。批改作業(yè)仔細(xì)，評(píng)語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)覺問題能主動(dòng)提出爭(zhēng)論，爭(zhēng)論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能協(xié)作主班老師做好課前預(yù)備及課程活動(dòng)的協(xié)作指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作力量，與同學(xué)也能建立較為融洽的.師生關(guān)系，盼望今后能再接再厲，連續(xù)進(jìn)步!

幼師實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語2

該生在我校實(shí)習(xí)期間，工作仔細(xì)、樂觀，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度同學(xué)的需要，亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得同學(xué)最大利益。能夠與廣闊同學(xué)融合在一起，在教育過程中擅長(zhǎng)進(jìn)行情感教育和愛國(guó)主義教育。批改作業(yè)仔細(xì)，評(píng)語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)覺問題能主動(dòng)提出爭(zhēng)論能夠與同學(xué)溝通，爭(zhēng)論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。成為同學(xué)喜愛的老師，該生熱忱、樂觀。對(duì)事物保持高度的奇怪與愛好，虛心向老老師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。樂觀爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)熟識(shí)同學(xué)背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，擅長(zhǎng)觀看并發(fā)覺問題。常利用下課、午餐時(shí)間和同學(xué)談話，賜予引導(dǎo)。特殊關(guān)懷班上弱勢(shì)、成果差、行為偏差的孩子，賜予確定、鼓舞，樂觀引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得同學(xué)寵愛。愿意幫助學(xué)校指導(dǎo)老師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)同學(xué)，并汲取管理及輔導(dǎo)閱歷。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格認(rèn)真專心。和同學(xué)、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。

幼師實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語3

在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從安排，聽從支配。為人虛心、仔細(xì)、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。敬重指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和熬煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長(zhǎng)思索，舉一反三?？?/p>