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理解性默寫:《蜀道難》教師版理解性默寫:《蜀道難》教師版理解性默寫:《蜀道難》教師版理解性默寫:《蜀道難》教師版編制僅供參考審核批準生效日期地址:電話:傳真:郵編:《蜀道難》【教師版】

1.《蜀道難》的主旨句是:蜀道之難,難于上青天。

2.《蜀道難》中運用夸張修辭方法,寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是:西當太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。

3.《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是:飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

4.運用夸張極言山峰之高、絕壁之險,渲染驚險的氣氛的句子:連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。

5.虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的句子:黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。

6.表明歷史悠久,和外界交通不便的句子:爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙。

7.李白在《蜀道難》一詩中,開篇以蜀地方言詠嘆點出主題,為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“噫吁嚱,危乎高哉!”。

8.李白在《蜀道難》一詩中,“爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙?!边\用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此,就是因為“西當太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔”,進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。

9.李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息,如引用“五丁開山”一神話的句子是“地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連?!?/p>

10.李白在《蜀道難》一詩中,運用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有“上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援?!?/p>

11.李白在《蜀道難》一詩中,摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆”。

12.李白在《蜀道難》一詩中,但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。

13.李白在《蜀道難》一詩中指出逶迤千里的蜀道,還有更為奇險的風(fēng)光。詩人先用“連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。”托出山勢的高險,然后由靜而動,“飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。

14.李白在《蜀道難》一詩中,寫出了劍閣地勢險要,易守難攻的特點的句子是“劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關(guān),萬夫莫開?!?/p>

15.李白在《蜀道難》一詩中,化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地,匪親勿居”語句的句子是“一夫當關(guān),萬夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺”,從而表達了對國事的憂慮與關(guān)切。

16.從李白《蜀道難》一詩中“蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長咨嗟!”的長嘆中,我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。

《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》

1.寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是:將子無怒,秋以為期。

2.用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是:于嗟鳩兮,無食桑葚。

3.寫女子家人對其不理解的句子是:兄弟不知,咥其笑矣。

4.與“青梅竹馬”意境相仿的一句是:總角之宴,言笑晏晏。

5.寫女子不愿同氓終老的句子是:及爾偕老,老使我怨。

6.通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是:桑之落矣,其黃而隕。

7.寫女子在斷墻上眺望心上人,見到心上人后前后行為差異的句子是:不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣;既見復(fù)關(guān),載笑載言。

8.寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是:總角之宴,言笑晏晏。

9.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是:三歲為婦,靡室勞矣;夙興夜寐,靡有朝矣

寫男子變化無常,三心二意的句子是:士也罔極,二三其德

10.女子總述自己得出的生活經(jīng)驗的句

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