溫州市2023屆高考第一次適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題卷參考答案

溫州市2023屆高考第一次適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題卷參考答案1.A（“傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活關(guān)系逐漸被新的人與人關(guān)系所取代”錯(cuò)，原文為“人與人之間也由封閉的熟人關(guān)系轉(zhuǎn)向了開放的陌生人關(guān)系”，并非“傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活關(guān)系”被新的人與人關(guān)系取代。“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下”錯(cuò)，原文并未認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人與人之間的關(guān)系轉(zhuǎn)變是沖擊作用，感情色彩錯(cuò)誤。）2.B（“人們?cè)谏鐣?huì)上的位置決定了他們是否自由”錯(cuò)，原文為“每個(gè)人都有屬于自己在這個(gè)社會(huì)上的位置”“所有人都有一個(gè)共同的位置，這就是自由”，并非位置決定了自由?！白杂烧咧g享有無(wú)差別的平等”錯(cuò)，自由者之間是無(wú)差別的平等相待，并非享有無(wú)差別平等。）3.B（A不可說明勝于法律約束，道德約束和法律約束不存在孰優(yōu)孰劣的問題；C說明陌生人社會(huì)的不信任感，且警惕陌生人并非負(fù)性情緒；D互聯(lián)網(wǎng)溝通說明陌生人社會(huì)的人與人交往是與時(shí)俱進(jìn)，信任感來(lái)自對(duì)彼此完整人格的熟悉，網(wǎng)絡(luò)的交往并不能建立確定的信任感。）4.①現(xiàn)代城市已進(jìn)入陌生人社會(huì)，更多依靠法律約束，而不是道德約束，“扶老人問題”屬于道德討論；而陌生人社會(huì)中，人們難以建立信任關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生“扶老人可能會(huì)被訛詐”的擔(dān)憂。②人們討論“老人摔倒了要不要扶”，說明現(xiàn)代社會(huì)并不是完全丟棄了道德，人們并沒有相互否定和異化。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。寫出“現(xiàn)代社會(huì)是陌生人社會(huì)”1分，寫出“‘扶老人問題’是道德討論”1分，寫出“難以信任，擔(dān)心訛詐”1分，寫出“并非丟棄道德”1分，意思對(duì)即可。5.①依法防控，為疫情防控提供法制保障。②輿論引導(dǎo)，媒體及時(shí)公開、透明發(fā)布疫情信息。③專家從專業(yè)角度科普疫情防控知識(shí)。④穩(wěn)妥推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，使生活逐步進(jìn)入正軌。⑤加強(qiáng)心理咨詢和干預(yù)工作的展開。⑥加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范疫情信息在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。一點(diǎn)1分，滿分為止，意思對(duì)即可。6.B（沒有“盲目順從的輕蔑”之意。）7.D（家族的壓力只是其中一個(gè)方面，還有自我的反省、公眾的審視等原因。）8.參考答案示例：①根據(jù)綁架所借助的對(duì)象分非法綁架（力的綁架）：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架。話語(yǔ)綁架：胡文、劉主任為名利而說動(dòng)王太貴，“綁架”王太貴。道德綁架：胡文、劉主任把王太貴推上“亮點(diǎn)人物”，以“否則全縣成為騙子縣”等“綁架”王太貴。②根據(jù)綁架可視性來(lái)分有形的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架。無(wú)形的綁架：胡文、劉主任為名利所綁架；胡文、劉主任對(duì)王太貴的“綁架”；王太貴為“英雄”身份綁架；③根據(jù)綁架的積極性分主動(dòng)的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架；胡文、劉主任對(duì)王太貴的“綁架”。被動(dòng)的綁架：王太貴被胡文、劉主任綁架，將“英雄”繼續(xù)扮演下去。④根據(jù)綁架的自我性分外在的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女兒綁架。內(nèi)在的綁架（自我的綁架）：王太貴被塑造成“英雄”后，被“英雄”的身份所綁架。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。能根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸惖?分，能舉相應(yīng)的例子進(jìn)行論證得3分；如答成“實(shí)的綁架”“虛的綁架”等合理的，可以給分。分類駁雜的最高不超過3分。9.①所變之形不同：卡夫卡的《變形記》主人公變成了甲蟲；本文主人公變成“英雄人物”。②變形的特點(diǎn)不同：卡夫卡《變形記》里的“變形”是荒誕的，不合現(xiàn)實(shí)邏輯的，帶有魔幻色彩；本文的“變形”雖是虛構(gòu)，卻符合現(xiàn)實(shí)邏輯。③變形的結(jié)果不同：卡夫卡的《變形記》主人公在孤獨(dú)痛苦中死去，無(wú)力反抗；本文的主人公最后以看似荒唐的行為反擊，回歸自我，變回“原形”。④“變形”附著的主題意義不同：卡夫卡的“變形”反映的是人在社會(huì)和家庭的雙重壓迫下的“異化”；陳巨飛的“變形”指的是人在利益面前、在失去真我后的精神、心理改變及掙扎。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。一點(diǎn)2分，三點(diǎn)滿分，意思相近即可。其它合理的解答也可以酌情給分。10.B11.C（《過秦論》中的“櫓”指大盾牌。）12.C（“拔城”應(yīng)為“攻下敵城”）13.（1）中山國(guó)全國(guó)（或譯為：動(dòng)員全部兵力）奮起迎擊燕、趙兩國(guó)，在南邊的長(zhǎng)子作戰(zhàn)，打敗了趙國(guó)；在中山國(guó)以北作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了燕軍，殺死燕將。（2）那些賢明的國(guó)君與精明（明察事理）的相臣，（他們）不動(dòng)武力而諸侯會(huì)服從，態(tài)度謙遜推讓而豐厚的財(cái)物會(huì)到來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共8分。（1）①悉：全②南戰(zhàn)于長(zhǎng)子③克：戰(zhàn)勝（攻破或打?。?分，意思相近即可。語(yǔ)意通順1分。①②③答出1點(diǎn)不給語(yǔ)意分，答出2-3點(diǎn)給語(yǔ)意分。（2）察：精明（明察事理）。辭讓：謙遜推讓（謙讓）。重：豐厚（貴重）。賂：財(cái)物。各1分。意思相近即可。14.①戰(zhàn)爭(zhēng)消耗大。②把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位會(huì)招來(lái)亡國(guó)的禍患。（結(jié)果惡劣）③英明的君主不把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位，能夠成就王業(yè)。（或“把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位不是治國(guó)之道”）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。答出1點(diǎn)1分,2點(diǎn)3分。意思相近即可。第1點(diǎn)如具體寫出人力、財(cái)力、物力等的某一種消耗，也可得1分。【參考譯文】蘇秦游說齊閔王道：“英明的君主和精明（明察事理）的相臣，真想完成霸王大業(yè)的志向，那就不要把戰(zhàn)爭(zhēng)擺在首位。戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家的禍害，讓都邑消耗財(cái)力。那戰(zhàn)爭(zhēng)的禍害（非常明顯），士人聽說將有戰(zhàn)事，就捐獻(xiàn)私人財(cái)產(chǎn)（給軍隊(duì)）而充實(shí)軍中的市場(chǎng)，運(yùn)送飲食來(lái)犒勞敢死的勇士，讓（人）拆下車轅當(dāng)柴燒，（一說，“令”為“將領(lǐng)”），殺牛（設(shè)宴）款待戰(zhàn)士；凡有市場(chǎng)的城邑沒有不停止?fàn)I業(yè)而為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，這實(shí)在是虛耗國(guó)家財(cái)富的做法啊?！霸陂_戰(zhàn)的第二天，尸橫遍野，（人們）扶著受傷的將士。死者（的家屬）傾盡家財(cái)安葬（亡者），受傷將士耗盡錢財(cái)以求醫(yī)問藥，平安返家的，在家中歡聚飲酒作樂，所以這些花費(fèi)和死傷者的開支相等。所以人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的耗費(fèi)，用十年的土地收成也補(bǔ)償不了。軍隊(duì)出戰(zhàn)，矛戟折壞，弓弩損毀，戰(zhàn)車破壞，戰(zhàn)馬疲憊，箭損失大半。甲胄和兵器是官家自己花錢買的，有的被士大夫藏起來(lái)，有的被軍中雜役竊取，即使用十年的土地收成也補(bǔ)償不了。國(guó)家有這兩種耗費(fèi)，而能使諸侯服從的，那就太少了?！肮コ堑南暮艽?，百姓修補(bǔ)遮蔽矢石的用具，運(yùn)送戰(zhàn)車，國(guó)中的人為制造兵器而疲憊，戰(zhàn)士為開挖地道等徭役而困乏，將官身不離鎧甲，一年之內(nèi)能夠攻下敵城，就算很快的了。上面的長(zhǎng)官由于久戰(zhàn)而倦于進(jìn)行教化，士卒被兵器傷殘，所以攻下了三座城，還能戰(zhàn)勝敵人的就太少了?！皬那?，智伯瑤攻滅范氏、中行氏，殺死他們的君主，滅了他們的國(guó)家，又向西包圍晉陽(yáng)，吞并了兩國(guó)又使一位國(guó)君處于困境，這可以說是用兵盛極一時(shí)了，然而智伯瑤終于身死國(guó)亡，被天下人恥笑，是什么原因呢？這是他把戰(zhàn)爭(zhēng)放在首位，滅掉范式、中行氏所招來(lái)的禍患?！皬那?，中山國(guó)全國(guó)（或譯為：調(diào)動(dòng)全部兵力）奮起迎擊燕、趙兩國(guó)，在南邊的長(zhǎng)子作戰(zhàn)，打敗了趙國(guó)；在中山國(guó)以北作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了燕軍，殺死燕將。中山國(guó)不過是個(gè)擁有一千輛兵車的中等諸侯國(guó)，卻對(duì)抗兩個(gè)萬(wàn)乘大國(guó)，兩次作戰(zhàn)都取得勝利，這算是用兵的典范了?？墒侵猩絿?guó)最終被滅亡，國(guó)君逃亡齊國(guó)做了臣子，（這是）為什么呢？（因?yàn)椋?duì)戰(zhàn)事不節(jié)制招來(lái)的禍患。由此看來(lái)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致敗亡的事，可以從歷史事實(shí)中看到例證。“現(xiàn)在（有的國(guó)家）竭力戰(zhàn)爭(zhēng)且屢戰(zhàn)屢勝，守城不被攻克，這不僅讓人感到難以辦到，而且也害人不淺，那么諸侯必然視他為仇敵了。那些賢明的國(guó)君與精明（明察事理）的相臣，（他們）不動(dòng)武力而諸侯會(huì)服從，態(tài)度謙讓而豐厚的財(cái)物會(huì)到來(lái)。“所以英明的君主作戰(zhàn)，不必出動(dòng)兵力就能戰(zhàn)勝敵人，不必運(yùn)用攻城的戰(zhàn)車，敵國(guó)的邊城就會(huì)投降，百姓還沒有覺察而王業(yè)就已經(jīng)完成。那些英明的君主處理事情，費(fèi)用少，時(shí)間（雖）長(zhǎng)，卻可取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。所以說：后發(fā)制人可讓諸侯歸附并加以驅(qū)使?！?5.C（本詞是借揣想隱者高菊墅的心緒來(lái)寫自己的心境，并不為表達(dá)對(duì)高的思念。另高菊墅與張炎并非同時(shí)代人，并不相識(shí)，說“思念”“相思”本也不妥當(dāng)?！般湎妗苯栌昧饲涔?，“沅湘舊愁”是指思故國(guó)之愁。）16.似曠達(dá)：①抒情主人公借花飾帽，以此安撫內(nèi)心幽懷，“休怨”表明仿佛已可消弭所怨。采摘令其享受整日而忘歸，眾多坎坷，仿佛皆可“一笑”置之。實(shí)痛楚：②然而若為真曠達(dá)，就不會(huì)猶豫，也不會(huì)“怕”，賞菊帶來(lái)的只是一時(shí)的寬慰，失國(guó)之痛、多舛之途使得“痛楚”成為詞人內(nèi)心深處的真正底色。③“東山”典暗指“用世”，“東籬”典暗指“棄世歸隱”，“似”“還似”表露出作者內(nèi)心深處在繼續(xù)謀官、絕然棄世兩者間的矛盾掙扎之痛。④末句用對(duì)比手法寫出縱歸隱也難如晉時(shí)的陶潛那般可得心中自由的失落與痛苦。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①②各2分，③④答出任意一點(diǎn)得2分，共6分。第④點(diǎn)若答“欲歸隱而難得的痛楚”可給1分。17．（1）至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉（2）匪女之為美，美人之貽（3）金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)18.①不以為然②一頭霧水/云里霧里③人之常情/情理之中（不以為然：指不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。前文“不少人站隊(duì)……表達(dá)痛心疾首”，后文有人“提筆反駁”，故此處為“不以為然”。一頭霧水：形容對(duì)情況一點(diǎn)都不明了，莫名其妙，稀里糊涂的。云里霧里：好像處在云霧之中，形容迷惑不解的樣子。前句中“莫名”，故此處填“一頭霧水/云里霧里”。人之常情：指一般人通常有的感情。情理之中：事情在該發(fā)生的情況下發(fā)生，沒有意外，在人們的預(yù)料中。前句中“人們對(duì)伴隨自己成長(zhǎng)的語(yǔ)言還有天然親近感，耳熟能詳?shù)脑~匯被冷落”，這份“不適應(yīng)不習(xí)慣”也是正常的，故此處填“人之常情/情理之中”。）19.D（語(yǔ)段缺主語(yǔ)，去掉“在……后”，使“語(yǔ)言”成為主語(yǔ)；“圍繞……為載體”句意雜糅，應(yīng)為“以……為載體”或“圍繞……的載體”；根據(jù)語(yǔ)意，“全程”應(yīng)修飾“參與”而非“社會(huì)生活”；全句始末以“語(yǔ)言”為言說對(duì)象，不轉(zhuǎn)換主語(yǔ)，語(yǔ)意更連貫。故選D）20.參考示例：對(duì)“網(wǎng)言新語(yǔ)”保持一份淡定①標(biāo)題“保持一份淡定”巧用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，用語(yǔ)活潑，形象生動(dòng)。文段借用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)匯“不一樣的煙火”，多引網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，中英文用語(yǔ)穿插引用，如“絕絕子”“EMO”等，活潑生動(dòng)；文段多使用擬人修辭，如“相處”“被冷落”等，形象生動(dòng)。（3分。得分點(diǎn)：標(biāo)題“活潑形象”特點(diǎn)、文段分析、文段特點(diǎn)與標(biāo)題特點(diǎn)關(guān)聯(lián)）②標(biāo)題“網(wǎng)言新語(yǔ)”“保持一份淡定”，駢散結(jié)合，既工整又靈動(dòng)。文段四字短語(yǔ)使用頻率高，如“孰是孰非”“各有各理”，與日常化表達(dá)結(jié)合，既有文化味又生動(dòng)引人；文段運(yùn)用整句，如“高興時(shí)”“沮喪時(shí)”“稱贊時(shí)”“不喜時(shí)”等排比句式，與散句結(jié)合，既工整又靈動(dòng)、有節(jié)奏感。（2分。得分點(diǎn)：標(biāo)題“工整又靈動(dòng)”“駢散結(jié)合”特點(diǎn)、文段分析、文段特點(diǎn)與標(biāo)題特點(diǎn)關(guān)聯(lián)）中文已死？①以問句為標(biāo)題，吸引讀者，引人深思，語(yǔ)言有感染力。文段多用問句，如“解構(gòu)、娛樂化的網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，與傳統(tǒng)中文語(yǔ)匯，究竟會(huì)如何相處？”等，以問導(dǎo)文，以問引思，語(yǔ)言有力量。文段多用引號(hào)，強(qiáng)調(diào)情感含義或賦予語(yǔ)詞特殊含義，使得語(yǔ)言表達(dá)富有情感，有感染力。（3分。得分點(diǎn)：標(biāo)題“語(yǔ)言感染力”特點(diǎn)、文段分析、文段特點(diǎn)與標(biāo)題特點(diǎn)關(guān)聯(lián)）②標(biāo)題拋出論題，概括性強(qiáng)，簡(jiǎn)潔有力。文段“恐怕也不盡然”等簡(jiǎn)潔的用語(yǔ)多，短句多，概括性強(qiáng)，簡(jiǎn)潔有力。（2分。得分點(diǎn)：標(biāo)題“簡(jiǎn)潔有力”特點(diǎn)、文段分析、文段特點(diǎn)與標(biāo)題特點(diǎn)關(guān)聯(lián)）③標(biāo)題用擬人手法，“中文已死？”形象生動(dòng)。文段多處使用擬人修辭，如“相處”“被冷落”，生動(dòng)形象。（2分。得分點(diǎn)：標(biāo)題“形象生動(dòng)”“擬人”特點(diǎn)、文段分析、文段特點(diǎn)與標(biāo)題特點(diǎn)關(guān)聯(lián)）21.B（文中加點(diǎn)字用法與B項(xiàng)相同，“一個(gè)人”泛指任何一個(gè)人，無(wú)論哪一個(gè)人。A項(xiàng)的“一個(gè)人”指敘述者自己。C項(xiàng)的“一個(gè)人”