青年教師素養(yǎng)賽方案

青年教師素養(yǎng)賽方案青年教師素養(yǎng)賽方案青年教師素養(yǎng)賽方案青年教師素養(yǎng)賽方案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)“初心筑夢(mèng)”青年教師素養(yǎng)大賽實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：“牢記初心，不忘使命”，深入學(xué)習(xí)踐行十九大精神，致力辦好人民滿意的教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，是現(xiàn)階段工作重點(diǎn)。青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是我校教師隊(duì)伍的生力軍，他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步關(guān)系到學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展。為促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師有效備課探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，以賽促研、促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)能力的提高，實(shí)現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，圍繞我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的工作重點(diǎn)，教研室根據(jù)計(jì)劃組織開(kāi)展“初心筑夢(mèng)”青年教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，制定方案如下：二、競(jìng)賽評(píng)委：語(yǔ)文：牛麗麗（負(fù)責(zé)人）、常艷琴、謝文香、秦莉、包華、李娜、趙燕數(shù)學(xué)：吳建豐（負(fù)責(zé)人）、李蘭梅、呂青山、王艷玲、楊梅、張劍、徐海泳、冉玉春體育：盧美梅（負(fù)責(zé)人）、劉麗、呂青山、王永剛、王立光綜合：張慧霞（負(fù)責(zé)人）、石磊、郁春玲、楊紅、邵冬云、郝瀅、孫艷慧（屆時(shí)將會(huì)邀請(qǐng)州教研室各教研專家老師為評(píng)審成員，并做點(diǎn)評(píng)，擬邀州教研中心教研員盛石、王愛(ài)麗、楊金花、趙新紅等老師參加活動(dòng)）各學(xué)科評(píng)委負(fù)責(zé)人每天負(fù)責(zé)組織評(píng)委評(píng)分，收發(fā)匯總打分表，組織安排選手說(shuō)課、評(píng)委評(píng)課(安排2位主評(píng)人)，組織評(píng)委合議確定現(xiàn)場(chǎng)備課抽課篇目。三、競(jìng)賽辦法及要求：1、參賽對(duì)象為35周歲以下（含35歲）青年教師。2、競(jìng)賽項(xiàng)目：（1）課堂教學(xué)：授課內(nèi)容應(yīng)為本學(xué)期的課程內(nèi)容，學(xué)生為同年級(jí)或所教班級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科可選擇部編教材內(nèi)容。（2）說(shuō)課比賽：說(shuō)課內(nèi)容為所執(zhí)教課。a、說(shuō)課教師要認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備說(shuō)課稿，鼓勵(lì)參賽老師運(yùn)用多媒體等手段進(jìn)行說(shuō)課。b、說(shuō)課時(shí)間控制在10—15分鐘之間。c、評(píng)委要認(rèn)真研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地評(píng)課，并當(dāng)場(chǎng)為說(shuō)課教師打分，統(tǒng)計(jì)得分情況。（3）備課比賽：隨機(jī)抽課現(xiàn)場(chǎng)備課，僅限用教材和教師用書(shū)，不得帶其他資料入場(chǎng)，限時(shí)90分鐘。3、比賽地點(diǎn)：博致樓三樓錄播室評(píng)委在錄播室觀課室聽(tīng)課其他老師在博恩樓四樓會(huì)議室觀摩4、比賽時(shí)間：4月16日——4月23日。（1）課堂競(jìng)賽：4月16日——4月20日，每天第1節(jié)課至第5節(jié)課課堂競(jìng)賽。（2）說(shuō)課比賽：參賽教師說(shuō)課，每人說(shuō)課限時(shí)10—15分鐘。說(shuō)課具體安排如下:（錄播室）4月16日第6節(jié)課：孫文靜、樊文靜、丁怡、（吳建豐（負(fù)責(zé)人）、李蘭梅、呂青山、王艷玲、楊梅、張劍、徐海泳、冉玉春）4月17日第6節(jié)課：劉曉英、楊小英、楊茹（吳建豐（負(fù)責(zé)人）、李蘭梅、呂青山、王艷玲、楊梅、張劍、徐海泳、冉玉春）4月18日第2節(jié)課：楊虎、李林、張德虎（博致樓二樓馬茜老師美術(shù)工作室盧美梅（負(fù)責(zé)人）、劉麗、呂青山、王永剛、王立光）4月18日第6節(jié)課：李丹丹、馬媛、吳浩楠（牛麗麗（負(fù)責(zé)人）、常艷琴、謝文香、秦莉、包華、李娜、趙燕）4月19日第6節(jié)課：李哲、劉沫含、岳艷茹、劉堯（牛麗麗（負(fù)責(zé)人）、常艷琴、謝文香、秦莉、包華、李娜、趙燕）4月20日第5節(jié)課：董存苗、盧蕊、王子瑾（牛麗麗（負(fù)責(zé)人）、常艷琴、謝文香、秦莉、包華、李娜、趙燕）4月20日第6節(jié)課：蔡雅楠、張方婧、黃蓉、田芳、古扎拉（張慧霞（負(fù)責(zé)人）、石磊、郁春玲、楊紅、邵冬云、郝瀅、孫艷慧）（3）現(xiàn)場(chǎng)備課：4月23日上午第一二節(jié)課，非語(yǔ)數(shù)參賽教師在錄播室現(xiàn)場(chǎng)備課；4月23日上午第三四節(jié)課，語(yǔ)數(shù)參賽教師在錄播室現(xiàn)場(chǎng)備課。備課比賽考場(chǎng)：負(fù)責(zé)人:韓英俊成員:劉麗牛麗麗吳建豐呂青山郁春玲劉海嶸5、所有參賽教師賽后需將教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、反思（紙質(zhì)1份、電子1份）交教研室劉海嶸處

。6、本次參賽課共24節(jié)，不參加比賽的老師在此次活動(dòng)中聽(tīng)課不少于8節(jié)，本教研組老師賽課時(shí)，組內(nèi)老師全員觀摩，并寫(xiě)1篇聽(tīng)課心得交教研室劉海嶸老師處。昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)安排表序號(hào)時(shí)間節(jié)次教師學(xué)科班級(jí)授課課題授課地點(diǎn)14月16日第一節(jié)楊虎體育二（5）《拍皮球》操場(chǎng)24月16日第二節(jié)李林體育一（6）《匍匐前進(jìn)》操場(chǎng)34月16日第三節(jié)孫文靜數(shù)學(xué)一年級(jí)《分類與整理》錄播室44月16日第四節(jié)樊文靜數(shù)學(xué)一年級(jí)《找規(guī)律》錄播室54月16日第五節(jié)丁怡數(shù)學(xué)五年級(jí)《求不規(guī)則物體體積》錄播室64月17日第一節(jié)蔡雅楠英語(yǔ)六年級(jí)錄播室74月17日第二節(jié)張德虎體育一（1）《30米快速跑》操場(chǎng)84月17日第三節(jié)劉曉英數(shù)學(xué)三年級(jí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》錄播室94月17日第四節(jié)楊小英數(shù)學(xué)二年級(jí)《表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題》錄播室104月17日第五節(jié)楊茹數(shù)學(xué)三年級(jí)《面積的認(rèn)識(shí)》錄播室114月18日第一節(jié)黃榮科學(xué)四（4）《力在哪里》錄播室124月18日第二節(jié)田芳綜合二（6）《書(shū)的學(xué)問(wèn)》錄播室134月18日第三節(jié)李丹丹語(yǔ)文一年級(jí)《要下雨了》錄播室144月18日第四節(jié)馬媛語(yǔ)文一年級(jí)《端午粽》錄播室154月18日第五節(jié)吳浩楠語(yǔ)文四年級(jí)《寓言兩則》錄播室164月19日第一節(jié)張方婧健康四年級(jí)《溝通從心開(kāi)始》錄播室174月19日第二節(jié)李哲語(yǔ)文二年級(jí)《蜘蛛開(kāi)店》錄播室184月19日第三節(jié)劉沫含語(yǔ)文二年級(jí)《青蛙賣泥塘》錄播室194月19日第四節(jié)岳艷茹語(yǔ)文三年級(jí)《蜘蛛開(kāi)店》錄播室204月19日第五節(jié)劉堯語(yǔ)文三年級(jí)《大象的耳朵》錄播室214月20日第一節(jié)古扎拉思品三年級(jí)《馬路不是游戲場(chǎng)》錄播室224月20日第二節(jié)董存苗語(yǔ)文六年級(jí)《真理誕生在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》錄播室234月20日第三節(jié)盧蕊語(yǔ)文六年級(jí)《凡卡》錄播室244月20日第四節(jié)王子瑾語(yǔ)文六年級(jí)《為人民服務(wù)》錄播室四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次活動(dòng)將按課堂教學(xué)、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)備課評(píng)三項(xiàng)綜合評(píng)選出青年教師素養(yǎng)大賽一、二等獎(jiǎng)及單項(xiàng)獎(jiǎng)。（按學(xué)科所參賽課的節(jié)數(shù)1：3比例進(jìn)行評(píng)選。）五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)：（一）、教學(xué)設(shè)計(jì)（10分）1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓(xùn)練。2、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，練習(xí)題適量，能起到舉一反三作用。3、突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生差異，注重學(xué)法指導(dǎo)；從學(xué)情出發(fā)，靈活處理教材，有生成性目標(biāo)預(yù)設(shè)，靈活處理課堂生成。（二）教學(xué)過(guò)程組織（15分）1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問(wèn)題，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會(huì)。2、知識(shí)講解難易適度，針對(duì)學(xué)生理解能力，因材施教，體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展策略。3、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理。（三）教學(xué)方法運(yùn)用（15分）1、注重啟發(fā)式教學(xué)，講究授課藝術(shù)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。2、為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，有計(jì)劃、有針對(duì)性地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3、恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用。（四）教學(xué)機(jī)智（10分）具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，捕捉利用生成性教育資源，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。（五）學(xué)生行為（20分）1、主動(dòng)性學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)參與知識(shí)的獲得過(guò)程，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多、方式多樣、時(shí)間適度，學(xué)習(xí)情緒高漲、勇于探索，敢于提出問(wèn)題，能夠傾聽(tīng)、協(xié)作、分享。2、個(gè)性學(xué)生具有獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略，在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開(kāi)放性，能表達(dá)出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。3、創(chuàng)新性學(xué)生善于獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問(wèn)難；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。（六）師生互動(dòng)（10分）1、課堂氣氛活躍、民主、和諧，有豐富、和諧、多向、有效的信息交流活動(dòng)，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)得輕松愉快。2、學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)；教師能尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異；師生、生生之間能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的分析與討論，交流融洽。（七）教學(xué)成效（10分）1、學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，每個(gè)學(xué)生能夠用不同的方式再現(xiàn)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，按要求完成了基本訓(xùn)練（實(shí)驗(yàn)）內(nèi)容，學(xué)生的基本能力提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。2、不同層次的學(xué)生在知識(shí)、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。（八）教師素質(zhì)（10分）1、能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段。2、教態(tài)自然親切、儀表端莊。3、語(yǔ)言規(guī)范、通俗易懂、生動(dòng)、清晰、準(zhǔn)確。4、板書(shū)簡(jiǎn)要、工整、準(zhǔn)確、美觀。說(shuō)課比賽：1、說(shuō)課教師要認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備說(shuō)課稿，鼓勵(lì)參賽老師運(yùn)用多媒體等手段進(jìn)行說(shuō)課。2、說(shuō)課時(shí)間控制在10—15分鐘之間。3、評(píng)委要認(rèn)真研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地評(píng)課，并當(dāng)場(chǎng)為說(shuō)課教師打分，統(tǒng)計(jì)得分情況?，F(xiàn)場(chǎng)備課教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：1、內(nèi)容完整。教學(xué)設(shè)計(jì)一般要有課題概述、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)和課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)等。2、理念先進(jìn)。能應(yīng)用新課程教學(xué)理念，體現(xiàn)學(xué)生主體性，突出自主性、合作性和探究性學(xué)習(xí)，能恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)。3、設(shè)計(jì)實(shí)用。能很好地反映本學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，切合教材和學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)方式靈活多樣，體現(xiàn)學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。六、未盡事宜：另行通知。昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研室2018年4月附：表1昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表表2昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽說(shuō)課比賽評(píng)分表表3昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽現(xiàn)場(chǎng)備課教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表學(xué)科：________授課教師：__________課題：___________________________年____月____日評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)分教學(xué)設(shè)計(jì)（10分）1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓(xùn)練。2、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，練習(xí)題適量，能起到舉一反三作用。3、突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生差異，注重學(xué)法指導(dǎo)；從學(xué)情出發(fā)，靈活處理教材，有生成性目標(biāo)預(yù)設(shè)，靈活處理課堂生成。教學(xué)過(guò)程組織（15分）1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問(wèn)題，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會(huì)。2、知識(shí)講解難易適度，針對(duì)學(xué)生理解能力，因材施教，體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展策略。3、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理。教學(xué)方法運(yùn)用（15分）1、注重啟發(fā)式教學(xué)，講究授課藝術(shù)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。2、為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，有計(jì)劃、有針對(duì)性地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3、恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用。教學(xué)機(jī)智（10分）具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，捕捉利用生成性教育資源，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。學(xué)生行為（20分）1、主動(dòng)性學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)參與知識(shí)的獲得過(guò)程，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多、方式多樣、時(shí)間適度，學(xué)習(xí)情緒高漲、勇于探索，敢于提出問(wèn)題，能夠傾聽(tīng)、協(xié)作、分享。2、個(gè)性學(xué)生具有獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略，在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開(kāi)放性，能表達(dá)出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。3、創(chuàng)新性學(xué)生善于獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問(wèn)難；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。師生互動(dòng)（10分）1、課堂氣氛活躍、民主、和諧，有豐富、和諧、多向、有效的信息交流活動(dòng)，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)得輕松愉快。2、學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)；教師能尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異；師生、生生之間能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的分析與討論，交流融洽。教學(xué)成效（10分）1、學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，每個(gè)學(xué)生能夠用不同的方式再現(xiàn)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，按要求完成了基本訓(xùn)練（實(shí)驗(yàn)）內(nèi)容，學(xué)生的基本能力提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。2、不同層次的學(xué)生在知識(shí)、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。教師素質(zhì)（10分）1、能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段。2、教態(tài)自然親切、儀表端莊。3、語(yǔ)言規(guī)范、通俗易懂、生動(dòng)、清晰、準(zhǔn)確。4、板書(shū)簡(jiǎn)要、工整、準(zhǔn)確、美觀。總分（100分）昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽說(shuō)課比賽評(píng)分表姓名：課題：評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值評(píng)價(jià)內(nèi)容得分說(shuō)教材15準(zhǔn)確地闡述本課教學(xué)內(nèi)容的地位、意義及作用。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照課題內(nèi)容的要求制定科學(xué)、合理、明確、可操作的教學(xué)目標(biāo)。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及課時(shí)的安排。4.闡述知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。說(shuō)教法與學(xué)法201.教法的理論依據(jù)，具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由，所用的教具、學(xué)具。2.