小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)七負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)- -PPT

游戲：唱反調(diào)游戲規(guī)則：老師說(shuō)一句話，請(qǐng)你用動(dòng)作表示與它相反的意思。1、商店運(yùn)進(jìn)2噸蘋(píng)果。2、電梯上升8層。3、我在銀行存入了500元。4、小賣(mài)部賺了600元。5、本學(xué)期六年級(jí)轉(zhuǎn)進(jìn)3人。（運(yùn)出2噸蘋(píng)果）（下降8層）（取出了500元）（虧了600元）（轉(zhuǎn)出3人）游戲規(guī)則：老師說(shuō)一句話，請(qǐng)你說(shuō)出與它相反意思的話。你能設(shè)計(jì)一種符號(hào)來(lái)代替反話中紅色的字，使它更簡(jiǎn)潔、明了嗎？本學(xué)期六年級(jí)轉(zhuǎn)進(jìn)3人。（本學(xué)期六年級(jí)轉(zhuǎn)出3人）我國(guó)古代的數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》用“紅和黑”兩種不同的顏色來(lái)表示兩種相反的量。1700多年前，漢朝數(shù)學(xué)家劉徽除了用擺放位置的正與斜來(lái)區(qū)分。到了十三世紀(jì)，開(kāi)始用畫(huà)斜杠的方法來(lái)表示，還用加符號(hào)的方法來(lái)表示。20世紀(jì)初，法國(guó)數(shù)學(xué)家吉拉爾首次用“+”和“-”來(lái)表示，一直沿用至今。+3

-3你能用“+、-”符號(hào)分別記錄下面內(nèi)容嗎？1、商店運(yùn)進(jìn)2噸蘋(píng)果。（運(yùn)出2噸蘋(píng)果）2、電梯上升8層。（下降8層）3、我在銀行存入了500元（取出了500元）4、小賣(mài)部賺了600元。（虧了600元）先讀出，再判斷下列各數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？正數(shù)負(fù)數(shù)+2+1.9

像+2、+3、+8...這樣的數(shù)都是正數(shù)?！?2”讀作“正2”，“+”是正號(hào)。通?！?”號(hào)省略不寫(xiě)。-5-3.2

46460北京零下6℃，南京6℃都記作6℃行嗎？為什么？應(yīng)該怎樣表示？零下6℃記作－6℃；6℃記作+6℃或6℃

。讀出水銀柱所表示的溫度。

記作：0℃讀出水銀柱所表示的溫度記作：-10℃讀出水銀柱所表示的溫度。

記作：+14℃或14℃+140C（140C

）-100C正數(shù)負(fù)數(shù)0像一條分界線，把正負(fù)數(shù)分開(kāi)。說(shuō)一說(shuō)：0到底歸哪一類？0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。先讀出、再判斷下列各數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)正數(shù)負(fù)數(shù)+2+1.9

像+2、+3、+8...這樣的數(shù)都是正數(shù)?！?2”讀作“正二”，“+”是正號(hào)。通常“+”號(hào)省略不寫(xiě)。-5-3.2

46+460珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844.43米，吐魯番盆地大約比海平面低155米。海平面珠穆朗瑪峰吐魯番盆地比海平面高8844.43米比海平面低155米記作+8844.43米記作-155米高度記作0米華山比海平面高2000m,記作（

）死海比海平面低392m,記作（

）你會(huì)用正負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度嗎？+2000m-

392m√√√××辯一辯：1、任何一個(gè)負(fù)數(shù)都比正數(shù)小。（）2、一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)。（）3、因?yàn)椤?”前面沒(méi)有“+”號(hào)，所以“4”不是正數(shù)。（）4、上車(chē)5人記作“+5人”，則下車(chē)4人記作“-4人”。（）5、正數(shù)都比0大，負(fù)數(shù)都比0小。（）6、5゜C和+5゜C所表示的氣溫一樣高。（）√10987

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54321-1-2

電梯里,叔叔上七樓開(kāi)會(huì)，阿姨到地下二樓取車(chē)，應(yīng)按哪兩個(gè)鍵？我國(guó)發(fā)射的神舟七號(hào)載人飛船在太空中向陽(yáng)面的溫度會(huì)達(dá)到（）以上，而背陽(yáng)面會(huì)低于（）但通過(guò)隔熱和控制，太空艙內(nèi)的溫度能始終保持在（），非常適宜宇航員工作。

（1）21℃

（2）100℃（3）-100℃21℃