學校班主任閱讀心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學校班主任閱讀心得學校班主任閱讀心得范文3篇書籍好比一架梯子，它能引導我們登上學識的殿堂。書籍宛如一把鑰匙，它能扶助我們開啟心靈的聰慧之窗。班主任讀書心得體會怎么寫?下面我給大家?guī)黻P于學校班主任閱讀心得范文3篇，便當大家學習。

學校班主任閱讀心得范文1

暑假里，沒別的事的時候，開啟電腦，看看網(wǎng)上書籍，這次我主要看了看關于年輕班主任的書，上半年當班主任讓我感覺很吃力，對于班級管理沒有方法，這讓我很是無力。從而我專心拜讀了中國教導學會理事長張萬祥先生主編的《給年輕班主任的建議》一書，收獲頗豐。全書共分七輯，"這樣管好一個班'、"與學生相處有藝術'、"做一個有聰慧的班主任'、"一個學生，一個世界'、"借助家長的氣力'、"換個思路做德育'、"做個夠?qū)I(yè)的班主任'。生動、真實、彌漫教導意義的德育案例其中所蘊含了先進的德育理念，豐富的管理閱歷，有效的教導實踐。作為一名年輕的班主任，讓我在一個個的德育案例中受益匪淺。

當我讀了這本書使我更深刻理解了作為一個班主任，想要管理好一個班級，務必從學生入手，審度自己的處事原那么。正如文中所述："做好起點工作，要根據(jù)學生的實際處境開展，要時刻留神分析事態(tài)的變化，讓學生逐步地走入管理中去，讓學生成為管理自己的仆人，為自己的進展設計藍圖。在書中這些建議給我留下了深刻的印象，有以下幾點：

一、班主任要做好起點工作。

班主任建立在責任心根基之上的是對學生了解的前提下制定工作籌劃和目標，不要使得自己的管理方式形成定勢，使自己的工作受到局限。同時也不要過早的為班級定位。

二、不要在班內(nèi)設置"探頭'

用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受。

三、哪壺先開提哪壺

我們的教導在自覺不自覺中制造差生，因此我們有必要調(diào)整熟悉學生的視野。學生之間只有差異沒有差生。多關注教導過程和關注全體學生，讓每一個學生都抬起頭來，讓學生意識到自己是在不斷成長的，從斷定自我，鼓舞自我再到創(chuàng)造一個更加完善的自我。當每一個班主任都關注到全體學生，都擅長哪壺先開提哪壺時，學生的主題地位必然得到凸現(xiàn)。

四、不要遷怒到整個班

班主任往往會由于幾個學生而遷怒到整個班，把個別問題全面化。遷怒的后果一方面對于個別學生來說，由于批評的面對比廣而起不到真正的作用；另一方面，讓集體受到了傷害，使全班同學產(chǎn)生消極的心理。要給學生以積極的期望。

五、打扮好你的晨會課

像陸其忠老師寫的《打扮好你的晨會課》，讓我誠懇感受到老師是精心用愛在做教導。他在書中這樣寫：'一次心靈之旅的告白，讓學生的心靈在晨會課上曬曬太陽；一次時事點評，讓學生時刻傾聽著窗外的不同聲音；一次肆意的閑聊談話，讓閑暇的愉悅滋生青蔥的聰慧；一次大膽的才藝表示，讓大家共享一席告成的盛宴不要讓枯燥乏味的說教污染你的晨會課，不要輕易讓指示、命令的嚴肅聲音在孩子耳際縈繞，更不要讓訓斥、冰霜的言語去封凍孩子的心靈。

在寧靜的凝聽中，讓孩子們感悟時間的難得、人生的短暫，提高學生對生命的熟悉。"眾人劃槳開大船'班級是我們共同的家，經(jīng)常交流、經(jīng)常探討、經(jīng)常反思，才能形成良好的班風，集聚人心的班級才能煥發(fā)出無窮的潛能。"與先賢對話'一句名言、一條警句、一那么傳記，或許能洞開學生的心扉，蕩滌學生的靈魂。

六、體驗建構(gòu)班級管理的有效策略。

給學生構(gòu)建起一個能活躍其中的道德世界，讓學生在里面自我體驗、自我鍛造，從而讓學生逐步成為一個富有崇高的"德行'和人性的現(xiàn)代人。

書中"和學生相處有藝術'一節(jié)內(nèi)容讓我感想很大。"藝術'終究是個抽象的東西，貌似只可意會，不成言傳。回想自己的工作體驗，雖然邁入教師行業(yè)已將近十幾年了，承擔班主任工作也是十幾年的光景，嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣。這期間，我也一向在思量諸如一個班主任怎樣才能成為學生的"摯友'，怎樣才能具有人格魅力?一個班集體又是如何才能成為學生心目中的"樂園'，如何才能具有向心力和凝結(jié)力等一系列的問題?班主任工作能夠"藝術化'自然不是件輕易的事情，而《給年輕班主任的建議》一書使我對班主任工作又有了重新的熟悉，也學到一些實用的工作方法。

七、班主任要學會冷處理。

在班級管理中，班主任工作紛繁繁雜，事務性的工作往往讓人喘不過氣。面對這樣的工作，除了需要班主任大量的辛勤付出，更需要的是班主任的睿智。在實際工作中，面臨突然起來的事情，往往老師會先入為主。老師會以自己所了解到處境和對自己的判斷舉行處理。這樣縱然是實時處理了班級事務，然而效果如何有待商榷。有時候，班主任心緒不佳，處理起來還會有失分寸作出過激的舉動。所以這時候的冷處理，可能會收到意想不到的效果。

看到這里，我不禁想到自己剛做班主任的時候，學生有錯誤，舉行嚴肅的批評，以為可以"嚴師出高徒'。但事后察覺，這樣"大嗓門'看似嚴肅，其實無力。這樣教導既傷害了學生的自尊心，又不能達成很好的效果，只不過是發(fā)泄了自己當時的不良心緒而已。理應針對每個學生一個一個舉行交談，動之以情，曉之以理，這樣做可以讓學生覺得受到了崇敬，并且可以合作你改掉缺點，并單單"訓斥'效果來得好。

教師不是教書匠，教導也不僅僅是簡樸的報告學生理應怎么樣。教導是一門藝術，教師理應明白、理解學生的個體差異，學會因人施教，循序漸進，對學生既要"歸其行，更要收其心'。

所以，不管遇到什么事情，都請千萬不要在自己生氣時處理問題。給自己幾分鐘，讓自己冷靜下來，為學生找點借口，找找自己的問題，什么事都會有合理的處理方法。正如蘇霍姆林斯基所說的那樣："有時寬容引起的道德比處治更重要。'

我知道班主任工作雖然辛苦，但彌漫挑戰(zhàn)，讓我們?nèi)沃氐肋h，求索而前吧。用一句話來勉勵自己，那就是"多一點投入、多一點學習、多一點反思、多一點執(zhí)著'！

學校班主任閱讀心得范文2

作為教師，從書本中獲取學識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的學識資產(chǎn)，宛如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承受著傳播人類思想文化的重任，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師一言堂已全盤否決，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教導的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生情愿與我走近，常把心里話報告我，向我訴說煩擾，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最名貴的資產(chǎn)。

當今社會，科學技術突飛猛進，學識應用期日趨縮短，學識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新學識、新理念，不斷充實自己，始終站在學識的前沿；要不斷完善學識布局，做到博學多才，與時俱進，學生才會親其師而信其道；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化學識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學習專業(yè)學識，精通本專業(yè)學識，還要學習與本學科相關的人文學識，如社會、心理、信息技術等，力求學識全面。只有自己的專業(yè)學識、業(yè)務水平提高了，對教導教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

一、時刻警醒自我

對于教師來說，愛是不成須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活聰慧，把自己的全部熱心，甚至生命獻給他所喜歡的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱心、樂觀和積極，他們特別情愿與學生一起活動，一起嬉戲，一同歡樂，一同煩擾，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆赤子之心，才能以自己的心去察覺學生的心。多變更自己，少埋怨環(huán)境是魏書生老師總結(jié)的教養(yǎng)性情的一條法那么。這賦予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的心緒和高興的心境投入工作，擅長營造親切、和諧的高興的教導氣氛，使學生進入的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與進展。在今后的工作中，以名師們?yōu)槟７叮Τ蔀閷W生的良師益友。

二、在合作交流中，不斷提高自我

新課程標準分外明確地把合作交流作為營造新課堂空氣和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親近交往、對等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和扶助，團結(jié)的氣力大，集體的聰慧永遠大于個體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不同行相輕也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。

三、立足本職，做好工作

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻留神自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授學識的同時滲透為人的道理，扶助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

精心育人，建立對等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關切。教師要在生活上、思想上和情感上要賦予關切。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要擅長察覺學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩擾；要建立起新型的對等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔！對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學習別人的優(yōu)點，領悟教學藝術；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際處境設計教案，做好充分的打定，專心完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生未來負責。教導是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)展現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于落莫，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們宏偉祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。扶助學困生是教學工作的重任，由于一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應賦予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡查、多輔導，對他們?nèi)〉玫狞c滴勞績實時賦予斷定和表揚，讓他們樹立信仰，激發(fā)學習興趣。

教師要勇于擯棄舊事物、采納新事物，要敏銳地了解新思想，專心地研究新理論，主動地、迫切地學習新學識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進一步！

學校班主任閱讀心得范文3

《如何當好班主任》是教導改革家魏書生老師力作。它是魏老師對自己多年工作方法和閱歷的提煉總結(jié)，對班主任工作有著方向性的指導作用。該書從班主任要努力變更自我，學生素質(zhì)培養(yǎng)，班級管理原那么，班主任管理方法，班級管理細那么，如何提高學生效率六個內(nèi)容充分表示了魏書生"民主與科學'、"以人為本、以法治班'的管理思想，從理論和操作層面上盡顯班級管理藝術。該書讓我全方位，多角度的會意了當好班主任奧秘。讀完此書重新掃視自己的班主任工作應征了蘇聯(lián)教導家馬卡連曾說過："沒有愛就沒有教導'。我有更深一層的理解。

一、愛是寬容和信任

的教導家蘇霍姆林斯基說得好：教導技巧的全部奧私也就在于如何保護孩子，教導者的保護和關注在學生心靈上會留下不成磨滅的印象。面對學生，心懷愛意，教導之花必然絢爛盛開，而這種愛是寬容和信任。

教師以寬容、信任的態(tài)度感化學生、叩開學生心扉，引起學生內(nèi)心的震撼，使之心悅誠服的采納教導，是一幅難得的良藥。我始終認為：多一份信任，多一些寬容，就多一個棟梁之材。

二、愛是關切、信仰、細心

在后進生的教導上，我始終堅持三個心：

1、關切。在班級管理中，我始終將自己"與人為善'的愛心和班集體"普遍的友愛'傾注給后進生，在班集體，我用心營造一種對等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體的和暖，感受到自己在班上有一席之地，課堂提問，我鼓舞后進生踴躍發(fā)言，使他們集中留神力主動參與到課堂中來，班級活動，不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機遇，讓后進生感受到告成的喜悅，獲得告成的體驗，對屢教不改者，我那么寓愛于嚴，嚴中有愛。

2、信仰。后進生往往有一種自卑心理，長期的落后，讓他們感覺樣樣不如人，實際上后進生雖然有好多不是之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長和優(yōu)勢，譬如學習差的他在體育方面很好，或在音樂、美術有特長，班主任要擅長撲捉他們身上的閃光點，挖掘其身上的潛能，充分斷定，千萬不要吝嗇"好話'，積極的評價能使學生們的進取之火燃的更旺，使后進生重新找回自我，獲取抑制缺點的士氣和信仰。

3、細心。后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作是不成能通過一次談心，他們就能徹底改好的，班主任確定要細心客觀分析不良行為反復展現(xiàn)的理由，要實時察覺、實時抓住、即使誘導，做到防微杜漸。

三、愛是了解、引導

在剛接手這個班級，從學生還未報到之時，我就把全體的空余時間放在了了解孩子上，翻檔案查閱，向同事了解，雖未見面，可對每個孩子已略知一二。

全面了解、研究學生是做好班主任工作的前提，在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應事事留神、時時留心、細心查看每一個學生。

在平日的生活中，老師要領先垂范，言傳身教在