小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級上冊運(yùn)動和力我們的小纜車 -PPT

秒表使用方法：秒表進(jìn)入秒表狀態(tài)后，按一次（右鍵）開始計時，需停止時，再按一次（右鍵），按一下（左鍵）就會歸零重新計時。做游戲：拋丟橡皮擦當(dāng)老師說拋的時候大家就丟，當(dāng)老師說丟的時候大家就拋。特別注意：拋時不要拋的太高，要接住.你有什么發(fā)現(xiàn)？在幾千多年前，人類就發(fā)明了車，下面這些車它們都是靠什么提供動力的？馬車馬的拉力手推車人的推力發(fā)動機(jī)的牽引力電力火車電動機(jī)的牽引力高山纜車軌道纜車鋼纜繩的拉力1、驗證并記錄：需要多少個墊圈，剛好能使靜止的小車運(yùn)動起來？先來估一估需要幾個。2、實驗完成后，迅速將物品放回原處，并用端正的坐姿告訴老師，實驗時還要注意以下要求。1.我們的小纜車3、注意及要求：1小車應(yīng)該放正；2墊圈應(yīng)輕輕地放，墊圈放置時應(yīng)該保持小車靜止；3掛線平穩(wěn)之后再放開小車觀察；4墊圈應(yīng)一個一個的增加；5伸手保護(hù)好小車；6將實驗結(jié)論記錄在記錄表中，分組匯報。1.我們的小纜車思考一下：1，為什么實驗結(jié)果不一樣，和哪些實驗器材有關(guān)嗎？（桌面光滑程度，墊圈大小，小車重量大小）2，在小鉤上掛上一些墊圈，小車能運(yùn)動起來。想一想：在這個裝置中，墊圈起了什么作用？我們的小纜車在地球上，由于地球引力的作用，使所有物體都受到一個豎直向下的力，這個力就是重力。我們丟拋橡皮，掛鉤上的墊圈，都有重力。重力拉力拉力1.我們的小纜車實驗小結(jié)：墊圈的重力作用在繩子上產(chǎn)生的拉力使小車運(yùn)動起來了。

思考：拉力的大小與小車的運(yùn)動速度有什么關(guān)系？

研究拉力大小與小車運(yùn)動速度的關(guān)系推測：拉力大，小車運(yùn)動快拉力小，小車運(yùn)動慢這個實驗該怎么做呢？討論：拉力大小與小車運(yùn)動關(guān)系實驗計劃我們的問題拉力大小與小車運(yùn)動快慢有關(guān)嗎？我們的假設(shè)改變的條件不改變的條件實驗方法墊圈的數(shù)量小車的重量，桌面的光滑程度，小車的行駛距離，即起點和終點，墊圈的大小。1.確定起點和終點，2，每次相同墊圈數(shù)實驗做三次。增加相同墊圈數(shù)，3，使用秒表計時，注意配合。拉力大，小車運(yùn)動快；拉力小，小車運(yùn)動慢溫馨提示：（1）控制好小車運(yùn)動的距離,每一次起點都規(guī)定在同一點，桌沿為終點。（2）第一次為上次剛好拉動小車的墊圈，第二次和第三次應(yīng)該在這基礎(chǔ)上成倍增加墊圈，每次相同墊圈實驗做三次。（3）小組要分工明確：確定兩人為操作員（一人控制小車、一人放置墊圈），一人為記錄員，一人為口令員兼記時員，操作員要聽口令員指揮（喊“放，?！保?。

（4）觀察小車的運(yùn)動速度怎樣變化，并記錄時間。實驗完成后，迅速將物品放回盤中，并用端正的坐姿告訴老師。研究拉力大小與小車運(yùn)動關(guān)系的記錄掛

個墊圈，剛好能使小車運(yùn)動起來。

拉力大小（墊圈的個數(shù)）實驗次數(shù)小車運(yùn)動的快慢從起點到終點時間快慢順序123123123我們的結(jié)論；我們的結(jié)論：

墊圈數(shù)越多，產(chǎn)生的拉力越大，小車運(yùn)動速度越快。課堂作業(yè)要認(rèn)真要仔細(xì)一，填空：1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力，物體都有一個向下的力，這就是()。2、在做小車實驗中墊圈數(shù)量越多，小車運(yùn)動越()。3、在這個實驗中，拉力的大小與()有關(guān)。4、在這個實驗中，讓小車運(yùn)動起來的力是()。重力快墊圈個數(shù)墊圈的重力二，選擇：1、物體都有一個向下的力，這個力就是（）。

A、壓力B、浮力C、重力2、重力的方向總是（）。

A、向上B、向左C、向下3、在拉力較大時，小纜車的運(yùn)動速度（）。

A、越來越快B、越來越慢C、保持不變CCA1、地球上的任何物體都受到重力的作用。（）2、小纜車實驗