(完整版)2017智慧樹大學生就業(yè)與創(chuàng)

名稱大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)對應(yīng)章節(jié)成績類型分數(shù)制截止時間2017-12-1023:59題目數(shù)30總分數(shù)100說明：請于90分鐘內(nèi)完成提示：選擇題選項順序為隨機排列，若要核對答案，請以選項內(nèi)容為準第1部分總題數(shù):201【單選題】(2.5分)職業(yè)發(fā)展的路徑是垂直發(fā)展，即不斷獲得職位晉升。（A.錯B.對2【單選題】(2.5分)根據(jù)面試類型的差異，最好準備不同時長的自我介紹。 AA.對B.錯3【單選題】(2.5分)在面試中女性如果遇到襪子破了，可以采用的最好方法是（A.包里備用一雙襪子 A）A）。B.繼續(xù)穿著破襪子C.用指甲油涂D.向其他人借41/10【單選題】(2.5分)求職前的自我定位，首先要考慮自我能力，是否有勝任的職業(yè)，才能進一步考慮需求。（B）A.錯B.對5【單選題】(2.5分)從各個渠道搜集大量就業(yè)信息后，應(yīng)如何管理？（D）A.直接使用、重點把握、深入分析、及時反饋B.去偽存真、全面把握、及時分析、無需反饋C.去偽存真、全面把握、深入分析、及時反饋D.去偽存真、重點把握、深入分析、及時反饋6【單選題】(2.5分)簡歷中需要強調(diào)的部分，可運用粗體、下劃線、斜體等多重強調(diào)。B）A.正確B.錯誤7【單選題】(2.5分)面試中求職者回答問題時，視線范圍要關(guān)注所有考官，不能只看著主考官。B2/10A.錯B.對8【單選題】(2.5分)就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序是：（ C）A.畢業(yè)生填寫信息--畢業(yè)生所在學院及學校簽章---用人單位填寫信息--用人單位簽章B.畢業(yè)生填寫信息—用人單位填寫信息—畢業(yè)生所在學院及學校簽章—用人單位簽章C.畢業(yè)生填寫信息----用人單位填寫信息----畢業(yè)生與用人單位簽名蓋章 ----畢業(yè)生所在學院及學校簽章D.用人單位填寫信息----畢業(yè)生填寫信息----畢業(yè)生所在學院及學校簽章 —用人單位簽章9【單選題】(2.5分)創(chuàng)業(yè)精神中包括承擔風險的精神，所以創(chuàng)業(yè)者就是賭徒。（ B）A.正確B.錯誤10【單選題】(2.5分)一則招聘啟事中要求：“責任心強、工作態(tài)度積極樂觀，能承受一定工作壓力。”，這是對哪種技能的要求？（C）A.可遷移技能B.管理技能3/10C.自我管理技能D.知識技能11【單選題】(2.5分)某事業(yè)單位限定只招收男性員工，該招聘方案是合法的。 BA.正確B.錯誤12【單選題】(2.5分)下列不是“就業(yè)協(xié)議書”最終保管方的是：（A）A.生源地人事局B.畢業(yè)生C.用人單位D.學校13【單選題】(2.5分)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備知識、技能、特質(zhì)三項能力。其中知識易學，特質(zhì)最難培養(yǎng)。（B）A.錯B.對144/10【單選題】(2.5分)無領(lǐng)導(dǎo)小組面試中一定要多發(fā)言，爭當領(lǐng)導(dǎo)者，才能勝出。 AA.錯誤B.正確15【單選題】(2.5分)組織、溝通、設(shè)計、分析、觀察，這些技能是：（ A）A.可遷移技能B.專業(yè)知識技能C.管理技能D.自我管理技能16【單選題】(2.5分)筆試類型一般包括專業(yè)筆試、能力測驗和心理測驗。 AA.正確B.錯誤17【單選題】(2.5分)這是一個要求創(chuàng)新的時代，不能持續(xù)創(chuàng)新的公司是注定要衰敗和滅亡的。A）A.對B.錯5/1018【單選題】(2.5分)一則招聘啟事中要求：“較強的協(xié)調(diào)溝通能力，分析和邏輯推理能力”，這是對哪種技能的要求？（B）A.知識技能B.可遷移技能C.自我管理技能D.管理技能19【單選題】(2.5分)簡歷中需要強調(diào)的部分，可運用粗體、下劃線、斜體等多重強調(diào)。（ B）A.對B.錯20【單選題】(2.5分)下列有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的說法有誤的是：（ C）A.創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)精神B.創(chuàng)業(yè)是不拘于當前資源約束、尋求機會，將不同的資源以利用和開發(fā)，并創(chuàng)造價值的過程C.創(chuàng)業(yè)特指創(chuàng)辦新企業(yè)D.創(chuàng)業(yè)是一個過程第2部分總題數(shù):106/1021【多選題】(5分)模擬面試的方法有（ABCD）A.對著鏡子練習B.參加模擬面試比賽C.自己錄視頻D.和同學一起模擬22【多選題】(5分)創(chuàng)業(yè)者在整合資源的過程中需要充分發(fā)揮資源的杠桿效應(yīng)，這意味著創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當（ABD）A.用一種資源補足另一種資源，產(chǎn)生更高的復(fù)合價值B.利用一種資源獲得其他資源C.不能利用他人，或者別的企業(yè)的資源來完成自己創(chuàng)業(yè)的目的 D.能比別人更加有效的使用資源，更充分的利用別人沒有意識到的資源23【多選題】(5分)創(chuàng)業(yè)者需具備的技能有（ ABCD）A.人際交往能力B.創(chuàng)新能力C.資源整合能力7/10D.表達能力24【多選題】(5分)學生角色與職業(yè)人角色的不同點有（ ACD）A.學生角色的責任是受教育、儲備知識、鍛煉能力，力求全面發(fā)展，職業(yè)人角色的責任是以特定身份去履行自己的職責，依靠自己的本領(lǐng)或技能去工作。B.學生可以不受法律約束，職業(yè)人要受法律約束。C.學生角色的規(guī)范多是從培養(yǎng)、教育角度出發(fā)，職業(yè)角色的規(guī)范則更為嚴格、具體，違背了就要承擔一定的責任。D.學生角色的權(quán)利主要是依法接受教育，接受經(jīng)濟生活的供給和資助；職業(yè)角色則是依法行使職權(quán)，開展工作，并在履行義務(wù)的同時取得報酬。25【多選題】(5分)STAR成就故事深度分析法，是有效分析個人能力的方式。對“STAR原”則描述正確的是：（ABCD）Target目標——你的目標是什么？Action行動——你做了什么？Situation情境——當時面對什么困難？Result結(jié)果——效果如何？你有什么收獲？26【多選題】(5分)8/10創(chuàng)業(yè)者在整合資源的過程中需要充分發(fā)揮資源的杠桿效應(yīng)，這意味著創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當（ABCD）A.利用一種資源獲得其他資源B.能比別人更加有效的使用資源，更充分的利用別人沒有意識到的資源C.用一種資源補足另一種資源，產(chǎn)生更高的復(fù)合價值D.利用他人，或者別的企業(yè)的資源來完成自己創(chuàng)業(yè)的目的27【多選題】(5分)以下關(guān)于面試的表述，正確的是（ ABCD）A.是一個雙向選擇的過程B.以談話和觀察為主要手段C.測評求職者與應(yīng)聘崗位相關(guān)的知識和能力D.是一種考試活動28【多選題】(5分)了解一個具體職業(yè)對技能要求的途徑有：（ ABCD）A.訪談職業(yè)人物B.查看企業(yè)的招聘啟事C.查看崗位說明書D.在實踐實習中體驗技能要求299/10