三年級地方下教案分解

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n三年級地方課教案下/r/n第（1）周No.1/r/n課題/r/n這些活動要抵制/r/n課型/r/n新授/r/n課時/r/n一課時/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n知識技能/r/n：了解哪些行為存在的危險要抵制。/r/n過程方法/r/n：通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活的經(jīng)歷進(jìn)行情境表演，使學(xué)生明確危險的處理辦法。/r/n情感態(tài)度：/r/n使學(xué)生懂得不抵制危險活動，會有生命危險。/r/n重點/r/n了解哪些行為存在的危險要抵制。/r/n難點/r/n通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活的經(jīng)歷進(jìn)行情境表演，使學(xué)生明確危險的處理辦法。/r/n教具/r/n圖片、課件等/r/n學(xué)具/r/n手機(jī)的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、談話導(dǎo)入：/r/n同學(xué)們，都喜歡參加活動可你考慮過有些活動要抵制嗎？/r/n那些活動要抵制如何抵制呢？這節(jié)課我們就一起來討論。板書課題。/r/n二、新授：/r/n1、你都參加過什么活動？想一想，與同桌說一說。/r/n2、指名匯報/r/n3、問：哪些活動要抵制呢?/r/n4、小組討論。/r/n5、匯報。/r/n生1:集體罷餐/r/n生2：集體罷課/r/n生3：當(dāng)遇到不滿是行為過激。/r/n……/r/n6、師講解如何抵制不良活動及正確自我保護(hù)方法；/r/n三、特別提醒/r/n《中華人民共和國刑法》第二百九十六條規(guī)定：（見書后提示）/r/n四、安全防護(hù)小貼士/r/n警鐘長鳴/r/n五、創(chuàng)意實驗室/r/n小組練習(xí)情境表演。/r/n六、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？/r/n體會在生活中人的行為是有好與壞的區(qū)分的。/r/n明確課題/r/n相互交流，說說自己曾參與過的活動。/r/n明確如何抵制不良活動與正確自我保護(hù)的方法。/r/n了解法律中對未成年人行為的要求準(zhǔn)則。/r/n了解在生活中的行為中應(yīng)注意什么/r/n策劃表演/r/n談收獲/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n這些活動要抵制/r/n當(dāng)發(fā)生撞車時/r/n集體罷餐/r/n集體罷課/r/n當(dāng)遇到不滿是行為過激。/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n學(xué)生目前的年齡對生活中的一些事情還不夠了解，他們在某種行為上還沒有經(jīng)歷過對此卻深刻的感觸，因此是非在他們的心中還不是十分清晰。不妥他們對一些事情應(yīng)怎樣解決所采取的方法是十分值得肯定的，他們在生活中的一些所見所聞，對他們的成長存在很大的影響。/r/n本周備課/r/n（/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：8月30日/r/n第（2）周No.1/r/n課題/r/n陌生可疑人面前巧周旋/r/n課型/r/n新授/r/n課時/r/n一課時/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n知識技能/r/n：了解哪些人行為存在的危險要抵制。/r/n過程方法/r/n：通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活的經(jīng)歷進(jìn)行情境表演，使學(xué)生明確危險的處理辦法。/r/n情感態(tài)度：/r/n使學(xué)生懂得輕信陌生人，會有危險。/r/n重點/r/n了解哪些人行為存在的危險要抵制。/r/n難點/r/n通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活的經(jīng)歷進(jìn)行情境表演，使學(xué)生明確危險的處理辦法。/r/n教具/r/n圖片、課件等/r/n學(xué)具/r/n手機(jī)的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、談話導(dǎo)入：/r/n同學(xué)們，有一些騙子專門對兒童行騙，他們利用兒童年齡小無防范的特點進(jìn)行各種行騙，你遇到過嗎？/r/n怎樣處理呢呢？這節(jié)課我們就一起來討論。板書課題。/r/n二、新授：/r/n1、你知道有哪些騙術(shù)？想一想，與同桌說一說。/r/n生1：熱情打招呼并尾隨。/r/n生2：一個人走被跟蹤。/r/n/r/n……/r/n2、指名匯報/r/n3、問：當(dāng)發(fā)生這些危險后我們該怎么辦呢?/r/n4、小組討論。/r/n5、匯報。/r/n生1:要拒絕/r/n生2：巧周旋。/r/n生3：不慌張，冷靜智斗/r/n……/r/n6、師講解遇到危險時的正確自我保護(hù)方法；/r/n三、特別提醒/r/n1、可疑人有哪些特征呢？如何識別？/r/n2、學(xué)生匯報補(bǔ)充/r/n四、警鐘長鳴/r/n小故事/r/n五、創(chuàng)意實驗室/r/n小組練習(xí)情境表演。/r/n六、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？/r/n思考回答，并相互交流在生活中是否有過如此經(jīng)歷/r/n思考、體會，感受遇到這種情況應(yīng)怎樣解決。/r/n提高安全意識，提高警惕性，遇事冷靜沉著。/r/n學(xué)習(xí)如何解決/r/n遇到的突發(fā)情況。/r/n談收獲，說體會。/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n陌生可疑人面前巧周旋/r/n要拒絕/r/n巧周旋。/r/n不慌張，冷靜智斗/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到在生活中存在的危險很多，紛紛表示要提高自己的安全意識，遇到陌生人時要提高自己的警惕，并采用多種方式進(jìn)行周旋，以保證自己的安全。/r/n本周備課/r/n（/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n9/r/n月/r/n6/r/n日/r/n第（3）周/r/nNo.1/r/n課題/r/n提高警惕防受騙/r/n課型/r/n新授/r/n課時/r/n一課時/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n知識技能/r/n：了解哪些人行為存在的危險要提高警惕。/r/n過程方法/r/n：通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活的經(jīng)歷進(jìn)行情境表演，使學(xué)生明確危險的處理辦法。/r/n情感態(tài)度：/r/n使學(xué)生懂得輕信陌生人，會有危險。/r/n重點/r/n了解哪些人行為存在的危險要提高警惕。/r/n難點/r/n通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活的經(jīng)歷進(jìn)行情境表演，使學(xué)生明確危險的處理辦法。/r/n教具/r/n圖片、課件等/r/n學(xué)具/r/n收集的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、談話導(dǎo)入：/r/n同學(xué)們，社會上的騙子形形色色，有一些騙子專門對兒童行騙，他們利用兒童年齡小無防范的特點進(jìn)行各種行騙，你遇到過嗎？/r/n怎樣處理呢呢？這節(jié)課我們就一起來討論。板書課題。/r/n二、新授：/r/n1、你知道有哪些騙術(shù)？想一想，與同桌說一說。/r/n生1：故意扔錢然后行騙。/r/n生2：假裝找?guī)兔M(jìn)行行騙。/r/n/r/n……/r/n2、指名匯報/r/n3、問：當(dāng)發(fā)生這些危險后我們該怎么辦呢?/r/n4、小組討論。/r/n5、匯報。/r/n生1:提高防范意識/r/n生2：不輕信陌生人的話。/r/n生3：不向陌生人透露信息/r/n生4：不貪小便宜/r/n……/r/n6、師講解遇到危險時的正確自我保護(hù)方法；/r/n三、特別提醒/r/n1、根據(jù)司法實踐經(jīng)驗，騙子有以下特征。/r/n2、學(xué)生匯報補(bǔ)充/r/n四、警鐘長鳴/r/n小故事/r/n五、創(chuàng)意實驗室/r/n小組練習(xí)情境表演。/r/n六、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？/r/n/r/n交流匯報教師提出的問題/r/n明確課題/r/n了解交流騙子的行騙手段。/r/n交流，討論，遇到這樣的事情應(yīng)怎樣解決。/r/n了解提高安全意識是避免上當(dāng)?shù)那疤帷?r/n了解社會上騙子的一些手段，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對騙子。/r/n情景表演/r/n談收獲，交流體會。/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n提高警惕防受騙要拒絕/r/n提高防范意識/r/n不輕信陌生人的話。/r/n不向陌生人透露信息/r/n不貪小便宜/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n通過學(xué)習(xí)教材中所列舉的按鍵例子，學(xué)生感覺生活中有些事太可怕了，紛紛表示一定要提高個人安全意識，以免給我自己造成不必要的危害。教學(xué)內(nèi)容起到了教育警示作用。/r/n本周備課/r/n（/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n9/r/n月/r/n13/r/n日/r/n第（/r/n4/r/n）周No.1/r/n課題/r/n當(dāng)遭遇恐嚇、敲詐、性侵害時/r/n課型/r/n新授/r/n課時/r/n一課時/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n知識技能/r/n：了解哪些人行為存在的危險要提高警惕。/r/n過程方法/r/n：通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活的經(jīng)歷進(jìn)行情境表演，使學(xué)生明確危險的處理辦法。/r/n情感態(tài)度：/r/n使學(xué)生懂得害怕、輕信陌生人，會有危險。/r/n重點/r/n了解哪些人行為存在的危險要提高警惕。/r/n難點/r/n通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活的經(jīng)歷進(jìn)行情境表演，使學(xué)生明確危險的處理辦法。/r/n教具/r/n圖片、課件等/r/n學(xué)具/r/n收集的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、談話導(dǎo)入：/r/n同學(xué)們，社會上的騙子形形色色，有一些騙子專門對兒童行騙，他們利用兒童年齡小無防范的特點進(jìn)行各種行騙，你遇到過嗎？/r/n怎樣處理呢呢？這節(jié)課我們就一起來討論。板書課題。/r/n二、新授：/r/n1、你知道有哪些騙術(shù)？想一想，與同桌說一說。/r/n生1：接到可以電話。/r/n生2：收到恐嚇信。/r/n生3：陌生人撫摸身體/r/n/r/n……/r/n2、指名匯報/r/n3、問：當(dāng)發(fā)生這些危險后我們該怎么辦呢?/r/n4、小組討論。/r/n5、匯報。/r/n生1:奮力反抗/r/n生2：說服感召。/r/n生3：靈活周旋/r/n生4：大聲呼救/r/n……/r/n6、師講解遇到危險時的正確自我保護(hù)方法；/r/n三、特別提醒/r/n1、女同學(xué)應(yīng)對性侵害的方法/r/n2、學(xué)生匯報補(bǔ)充/r/n四、警鐘長鳴/r/n小故事/r/n五、創(chuàng)意實驗室/r/n小組練習(xí)情境表演。/r/n六、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？/r/n聯(lián)系生活實際，體會社會存在的危險性，教育學(xué)生要樹立安全意識/r/n明確課題/r/n聯(lián)系生活談?wù)勛约核赖纳鐣细鞣N行騙的方法/r/n了解探討怎樣應(yīng)對這樣的行騙/r/n了解如何應(yīng)用正確的方法進(jìn)行自我保護(hù)。/r/n了解女同學(xué)如何保護(hù)自己不受侵害/r/n根據(jù)事例了解如何正確保護(hù)自己/r/n情景表演/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n當(dāng)遭遇恐嚇、敲詐、性侵害時/r/n奮力反抗/r/n說服感召。/r/n靈活周旋/r/n大聲呼救/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n學(xué)生能夠認(rèn)識到在當(dāng)今社會中有很多不安全因素，會給少年兒童帶來危害。在他們膽怯與不安的表現(xiàn)中，作為成人的我能夠體會到他們內(nèi)心中的恐懼。不過學(xué)生也紛紛表示自己是弱者，在生活中盡量避免獨(dú)處，以求多些安全與多了解一些自救措施，使自己盡量避免受到傷害。/r/n本周備課/r/n（/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n9/r/n月/r/n22/r/n日/r/n第（/r/n5/r/n）周No.1/r/n課題/r/n避開危險設(shè)施和區(qū)域/r/n課型/r/n新授/r/n課時/r/n一課時/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n知識技能/r/n：了解哪些設(shè)施和區(qū)域存在危險要提高警惕。/r/n過程方法/r/n：通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活的經(jīng)歷進(jìn)行情境表演，使學(xué)生明確避免危險的處理辦法。/r/n情感態(tài)度：/r/n使學(xué)生懂得有些設(shè)施和區(qū)域，會有危險。/r/n重點/r/n了解哪些設(shè)施和區(qū)域存在危險要提高警惕。/r/n難點/r/n通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活的經(jīng)歷進(jìn)行情境表演，使學(xué)生明確避免危險的處理辦法。/r/n教具/r/n圖片、課件等/r/n學(xué)具/r/n收集的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、談話導(dǎo)入：/r/n同學(xué)們，我們生活在大自然中，有一些人為的和自然的設(shè)施和區(qū)域存在危險/r/n有哪些危險呢？這節(jié)課我們就一起來討論。板書課題。/r/n二、新授：/r/n1、你知道有哪些危險設(shè)施和區(qū)域？想一想，與同桌說一說。/r/n生1：建筑工地、游樂場。/r/n生2：高壓線附近。/r/n生3：鐵路通道/r/n/r/n……/r/n2、指名匯報/r/n3、問：怎樣自護(hù)自救?/r/n4、小組討論。/r/n5、匯報。/r/n生1:掌握安全常識/r/n生2：不去危險地方/r/n生3：正確使用設(shè)施/r/n……/r/n6、師講解遇到危險時的正確自我保護(hù)方法；/r/n三、特別提醒/r/n1、游樂場注意事項/r/n2、學(xué)生匯報補(bǔ)充/r/n四、警鐘長鳴/r/n小故事/r/n五、創(chuàng)意實驗室/r/n小組練習(xí)情境表演。/r/n六、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？/r/n交流在你所處的生活場景中，哪些地方有什么潛在危險。這些危險會給我們造成怎樣的危害。/r/n了解生活中潛在的危險區(qū)域。/r/n交流自救方法。/r/n明確在一些場所應(yīng)怎樣做/r/n交流為什么會出現(xiàn)這樣的意外傷害。/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n掌握安全常識/r/n不去危險地方/r/n正確使用設(shè)施/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n學(xué)生對生命沒有什么感覺，對生活中的各種危險缺乏防范意識，甚至有的同學(xué)說看誰點背等等。學(xué)生年齡小，在生活中沒有遇到過什么難事，所以覺得一切都沒什么，只有及特別的墊背的人才會多災(zāi)多難。但他們從來就沒有想過也許的某一天他就是點背的人。/r/n本周備課/r/n（1）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n9/r/n月/r/n27/r/n日/r/n第（/r/n6/r/n）周No.1/r/n課題/r/n莫讓身體受傷害/r/n課型/r/n新授/r/n課時/r/n一課時/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n知識技能/r/n：了解自己的重要，如何使自己不受傷害的方法。/r/n過程方法/r/n：通過小組討論，結(jié)合學(xué)生生活實際，使學(xué)生對生命有更深的認(rèn)識。/r/n情感態(tài)度：/r/n熱愛生活、珍愛生命。/r/n重點/r/n掌握如何使自己不受傷害的方法。/r/n難點/r/n珍愛生命/r/n教具/r/n圖片/r/n學(xué)具/r/n收集的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、談話導(dǎo)入：/r/n1、生命是爸爸媽媽給予我們最珍貴的禮物，在生命里寄托了父母很多的愛和希望。/r/n2、生命有多重要呢？這節(jié)課我們就一起來討論。板書課題。/r/n二、新授：/r/n1、主題閱讀/r/n《豆豆戴上了眼睛》/r/n2、我們平時在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的身體？/r/n生1：/r/n不和別人打鬧/r/n生2：做好保暖/r/n生3：不用硬物丟人/r/n3、愛護(hù)我們的眼、鼻、耳，擁有挺拔的脊柱。/r/n生1：不用手揉眼/r/n生2：不挖鼻子/r/n生3：不挖耳朵/r/n生4：寫字姿勢正確/r/n4、教師小結(jié)。/r/n5、遠(yuǎn)離文具的危害。/r/n6、學(xué)會保護(hù)自己/r/n閱讀名人名言/r/n7、活動與體驗/r/n書13頁，匯報。/r/n8、知識與技能/r/n9、生命感悟。/r/n三、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？/r/n認(rèn)真聽講，明確課題/r/n閱讀短文，從閱讀中你知道了什么/r/n交流討論怎樣保護(hù)自己的身體/r/n閱讀交流、談體會/r/n談?wù)勈斋@/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n莫讓身體受傷害/r/n愛護(hù)我們的眼、鼻、耳/r/n擁有挺拔的脊柱/r/n遠(yuǎn)離文具的危害。/r/n學(xué)會保護(hù)自己/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了熱愛生命，身體更珍貴，只有健全健康的身體，才能夠有幸福的生活體驗。因此他們對莫讓身體受傷害表示認(rèn)可與贊同，對那些生理器官的重要有了深刻的認(rèn)識，表示要愛惜自己，學(xué)會保護(hù)自己，使自己免受傷害。/r/n本周備課/r/n（/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n10/r/n月/r/n12/r/n日/r/n第（/r/n7/r/n）周No.1/r/n課題/r/n生命需要呵護(hù)/r/n課型/r/n新授課/r/n課時/r/n1/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。/r/n2、知道自己的成長離不開父母、家人、學(xué)校和社會的關(guān)系，認(rèn)識到生命不僅僅屬于自己，學(xué)會感恩地生活。/r/n3、初步了解生老病死的客觀規(guī)律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的人生態(tài)度/r/n。/r/n重點/r/n初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇/r/n難點/r/n珍愛生命/r/n教具/r/n圖片/r/n學(xué)具/r/n收集的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、談話引入/r/n有誰問過媽媽自己是從哪里來的嗎？如果沒有問，那你是從哪里知道答案的？媽媽有沒有告訴你自己出生時她所受的痛苦？/r/n二、小胚胎故事/r/n1、小組交流資料，然后分工合作，準(zhǔn)備介紹《小胚胎的故事》。/r/n通過討論培養(yǎng)學(xué)生主動參與，不斷探究，從中感受每個人的生命誕生的過程。/r/n2、童話形式交流《小胚胎的故事》。｛學(xué)生通過教學(xué)游戲從中體驗到/r/n“/r/n自己/r/n”/r/n從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。｝/r/n材料：課前準(zhǔn)備(問問媽媽，查找資料，以第一人稱的方式寫下《小胚胎的故事》，描述/r/n“/r/n自己/r/n”/r/n從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。)/r/n四、我出生的哪一天/r/n交流自己的故事/r/n——/r/n《我出生的那一天》/r/n通過講故事的環(huán)節(jié)了解到媽媽生自己時的所受的痛苦。/r/n1、向父母家人了解自己出生當(dāng)天的故事，記錄一個最感人的細(xì)節(jié)。/r/n2、與媽媽進(jìn)行一次訪談，了解到媽媽生自己時所受的痛苦。/r/n五、解讀生命密碼/r/n開展/r/n“/r/n解讀生命密碼/r/n”/r/n交流。/r/n通過討論、現(xiàn)場調(diào)查讓學(xué)生了解有關(guān)生命孕育的疑問。/r/n傾聽教師的提問，交流人生命的源頭/r/n了解人的生命是怎樣產(chǎn)生的/r/n講述人在母體內(nèi)的成長過程/r/n了解自己生命的誕生時母親所承受的痛苦與父母撫養(yǎng)自己所做的付出，感受父母的關(guān)愛/r/n了解生命孕育的過程/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n生命需要呵護(hù)/r/n珍愛生命/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對生命需要呵護(hù)與在成長過程中生命的弱小認(rèn)識的深刻、明晰，紛紛表示明確自己現(xiàn)在還需要父母的愛護(hù)與眾人的共同關(guān)注才能夠讓自己安全健康的成長，才能夠使自己在成長過程中減少遇到各種危險的機(jī)率，使自己能夠茁壯成長。/r/n本周備課/r/n（/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n10/r/n月/r/n18/r/n日/r/n第（/r/n8/r/n）周No.1/r/n課題/r/n關(guān)注身邊的環(huán)境/r/n課型/r/n新授課/r/n課時/r/n1/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n1、通過教學(xué)使學(xué)生了解環(huán)境與人類的生存發(fā)展的密切關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會收集信息，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查訪問，保護(hù)環(huán)境等社會實踐能力/r/n2、通過教學(xué)小組討論、集體學(xué)習(xí)等形式促使學(xué)生觀察、思考、探尋，最后提高思想認(rèn)識。/r/n3、使學(xué)生認(rèn)識到人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性，樹立保護(hù)環(huán)境、珍愛生命的觀念。/r/n重點/r/n使學(xué)生認(rèn)識到人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性，樹立保護(hù)環(huán)境、珍愛生命的觀念。/r/n難點/r/n樹立保護(hù)環(huán)境、珍愛生命的觀念。/r/n教具/r/n圖片/r/n學(xué)具/r/n收集的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、引發(fā)興趣、激活思維/r/n1、人類最寶貴的是什么？/r/n2、傾聽地球的心聲/r/n3、地球母親生病了你有什么感受？/r/n二、探根追源、找出病因/r/n1、說說什么是環(huán)境/r/n2、環(huán)境包括那些？/r/n3、/r/n生探究造成環(huán)境污染的因素。/r/n5、/r/n合自己的生活實際談出周圍的環(huán)境污/r/n三、愛護(hù)地球、匹夫有責(zé)/r/n1、青少年應(yīng)該怎樣的愛護(hù)自己的家園？/r/n2、發(fā)出愛護(hù)地球的倡議/r/n交流、討論人最寶貴的是什么/r/n了解地球污染狀況/r/n交流地球污染對人類生存有什么危害/r/n了解人類生存所需要的環(huán)境/r/n人類生存環(huán)境包括的內(nèi)容/r/n談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣做/r/n說說應(yīng)怎樣保護(hù)地球/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n關(guān)注身邊的環(huán)境/r/n1、關(guān)注環(huán)境：污染破壞/r/n2、保護(hù)環(huán)境：保護(hù)自己/r/n3、享受環(huán)境：/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對人類生存也需要有一個合適的環(huán)境這一點非常認(rèn)同，并深深感到：如果這個環(huán)境遭到破壞會直接影響人類的生存。所以他們都紛紛表示要關(guān)注身邊環(huán)境的變化，自覺保護(hù)環(huán)境。/r/n本周備課/r/n（/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n10/r/n月/r/n25/r/n日/r/n第（/r/n9/r/n）周No.1/r/n課題/r/n營養(yǎng)與生命/r/n課型/r/n新授課/r/n課時/r/n1/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n1.知道人體需要的主要營養(yǎng)成分是：蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。/r/n2.了解檢測食品中/r/n蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪的簡單方法。/r/n3.了解食物金字塔，懂得平衡飲食的重要性和方法。/r/n重點/r/n樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。/r/n難點/r/n樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。/r/n教具/r/n圖片/r/n學(xué)具/r/n收集的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一．/r/n教學(xué)導(dǎo)入/r/n1．提問：/r/n我們經(jīng)常食用的食品有哪些？饑餓時身體的感受如何？/r/n2．學(xué)生回答。/r/n3．質(zhì)疑：/r/n我們從食物中可以獲得哪些維持生命所需要的營養(yǎng)呢？/r/n4．過渡：讓我們從我們的午餐開始調(diào)查吧！/r/n二．活動午餐吃了什么/r/n1．/r/n學(xué)生明確并統(tǒng)一本課中的食物分類方法：主食類、肉食類、蔬菜類、水果類/r/n……/r/n2．學(xué)生匯報各自午餐中所吃的食物。/r/n3．將各自午餐中所吃實物分類記錄在記錄表中。/r/n4．指導(dǎo)學(xué)生分析各類食品總量所占比例并制成圓形統(tǒng)計圖。/r/n5．對學(xué)生所制圖的合理性、美觀性進(jìn)行評價。/r/n三．活動檢驗食物中的營養(yǎng)/r/n1．過渡：通過前面的活動我們知道了我們所吃的各類食物在總量當(dāng)中的比例，其實人體需要的主要營養(yǎng)成分是：蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。/r/n2．提問：怎樣檢驗我們的食物中是否存在這些營養(yǎng)成分呢？/r/n3．學(xué)生發(fā)表看法，教師作結(jié)：讓我們設(shè)計實驗來檢驗食物中含有的主要營養(yǎng)成分。/r/n4．教師補(bǔ)充介紹蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪的辨別方法并強(qiáng)調(diào)查閱資料的重要性。/r/n5．布置各小組根據(jù)自己的選題制定相應(yīng)的計劃。/r/n交流平時都曾吃過哪些食品，并說說饑餓時身體有什么感覺/r/n讓學(xué)生交流：從食物中獲得那些營養(yǎng)/r/n閱讀教材，了解食物分類的方法/r/n匯報中午或早晨吃的食物/r/n將所持的食物進(jìn)行分類/r/n繪制食物分類統(tǒng)計表，了解自己獲取營養(yǎng)情況/r/n評價統(tǒng)計圖的制作程度/r/n了解人類所需要的主要營養(yǎng)是什么/r/n了解檢驗蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪的方法/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n營養(yǎng)與生命/r/n蛋白質(zhì)、氨基酸、各種微量元素/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對營養(yǎng)是維持生命活力的基礎(chǔ)有了很深的認(rèn)識，并對怎樣飲食才能促進(jìn)身體的健康有了更高層次的理解，深深感到了在自己身上所出現(xiàn)的一些偏食或不愛吃的食物不吃的做法給身體健康能夠帶來的危害，提高學(xué)生的健康意識。/r/n本周備課/r/n（/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n11/r/n月/r/n1/r/n日/r/n第（1/r/n0/r/n）周No.1/r/n課題/r/n遠(yuǎn)離傳染病/r/n課型/r/n新授課/r/n課時/r/n1/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n1、通過看錄像、看照片、知識競賽等，讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。/r/n2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。/r/n重點/r/n培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展/r/n難點/r/n培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣/r/n教具/r/n圖片/r/n學(xué)具/r/n收集的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、導(dǎo)入：/r/n展示圖片，/r/n視頻資料/r/n二、組織討論：/r/n1、學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。/r/n2、報告討論結(jié)果/r/n教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染?。?r/n衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；/r/n鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。/r/n書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。/r/n桌兜：整潔無雜物。/r/n三、預(yù)防傳染病知識競賽/r/n劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分/r/n1、了解春季的常見傳染病/r/n春季的常見傳染病有以下幾種：/r/n2、如何預(yù)防？/r/n不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播/r/nA每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等/r/nB不到人口密集、空氣污染的場所去。/r/nC勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手/r/nD注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；/r/nE發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；/r/nF避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；/r/n四、課堂總結(jié)：/r/n學(xué)生活動情況和效果評價。/r/n觀看圖片、視頻資料，了解傳染病給人類對來的巨大痛苦與度健康的危害。/r/n了解傳染病的產(chǎn)生、傳播途徑和預(yù)防知識/r/n歸納預(yù)防傳染病的方法，提高講衛(wèi)生的意識與養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣/r/n知識競賽，檢查課堂學(xué)習(xí)效果/r/n認(rèn)真傾聽，體會、感受/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n遠(yuǎn)離傳染病/r/n講衛(wèi)生是預(yù)防疾病，保證健康的基礎(chǔ)。/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對傳染病有了一定的了解，并且對傳染病的危害與傳播的認(rèn)識更完全，且在一些學(xué)生的心理中更有恐懼感，紛紛表示要嚴(yán)格講究衛(wèi)生，遠(yuǎn)離傳染病，確保自己的身體健康。/r/n本周備課/r/n（/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n11/r/n月/r/n8/r/n日/r/n第（/r/n1/r/n1）周No.1/r/n課題/r/n自畫像/r/n課型/r/n新授課/r/n課時/r/n1/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n1、指導(dǎo)學(xué)生知道從別人的角度看待問題。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、與人合作交流的能力。/r/n2、指導(dǎo)學(xué)生通過資料的收集、交流等活動來了解自己與別人。/r/n3、培養(yǎng)學(xué)生的自信與他人合作的精神。/r/n重點/r/n指導(dǎo)學(xué)生知道從別人的角度看待問題/r/n難點/r/n激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。/r/n教具/r/n圖片/r/n學(xué)具/r/n收集的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、談話導(dǎo)入：/r/n談話：同學(xué)們認(rèn)識自己么，了解別人么？（生簡介自己）/r/n二、交流感知：/r/n1、提問：你能為自己畫一幅自畫像么，我們一起動手試一試。（生自由交流，繪畫。）/r/n2、我們在畫完自畫像后，說說自己的感受，你能知道自己的優(yōu)點么？/r/n3、談話：我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，然后尊重自己，理解自己，與別人相互尊重，友好相處。/r/n（生交流資料）/r/n三、鞏固總結(jié)：/r/n談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？/r/n簡介自己、并說說自己所了解的人的特點/r/n動手嘗試/r/n自省自己，明確有缺點/r/n理解人在交往中需要互相尊重，只有尊重別人才能與別人友好相處。/r/n說說在生活中與小朋友出現(xiàn)摩擦的原因/r/n談收獲/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n我和我們的朋友/r/n我的自畫像/r/n我與我的朋友們/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對每一個人都是富有自己個性的完全獨(dú)立的個體，所以在交往中要注意理解尊重他人的一些行為與做法，只有這樣才能與大家和睦共處。/r/n本周備課/r/n（/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n11/r/n月/r/n15/r/n日/r/n第（1/r/n2/r/n）周No.1/r/n課題/r/n找朋友/r/n課型/r/n新授課/r/n課時/r/n1/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生知道從別人的角度看待問題。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、與人合作交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題能力/r/n過程與方法：通過閱讀教材示例，討論交流，理解世界是一家，感悟和平的可貴。/r/n情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自信與他人合作的精神。/r/n重點/r/n培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題能力/r/n難點/r/n培養(yǎng)學(xué)生的自信精神。/r/n教具/r/n圖片、多媒體/r/n學(xué)具/r/n收集的資料/r/n課堂教學(xué)設(shè)計/r/n學(xué)生活動預(yù)設(shè)/r/n一、談話導(dǎo)入：/r/n談話：同學(xué)們，我們是一個集體，天天在一起學(xué)習(xí)、玩耍。你了解你的同學(xué)，你的朋友嗎？他是什么樣子的呢？（生自由發(fā)言）/r/n二、交流感知：/r/n1、提問：你能為你的朋友畫一幅像么，我們一起動手試一試。（生自由交流，繪畫。）/r/n2、我們在畫完朋友的像之后，再來說說你的朋友有哪些優(yōu)點？你們之間有過哪些趣事？/r/n3、談話：我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，尊重別人，體諒別人，與朋友友好相處。（生交流資料）/r/n三、鞏固總結(jié)：/r/n談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？/r/n介紹自己有那些朋友，他們有什么特點/r/n嘗試?yán)L畫朋友的頭像/r/n介紹朋友有哪些優(yōu)點，以及交往中的一些趣事/r/n交流與朋友間怎樣相處/r/n說說自己明白了什么/r/n板書/r/n設(shè)計/r/n找朋友/r/n你的朋友是誰？/r/n他是什么樣子的？/r/n有哪些優(yōu)點？/r/n教學(xué)/r/n反思/r/n通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對在學(xué)習(xí)生活中的這些小伙伴更加珍惜，體會到了只有大家相互尊重、相互包容，才能有個快樂幸福的學(xué)習(xí)生活，只有這樣，大家在學(xué)習(xí)中才能互相幫助，和睦共處。/r/n本周備課/r/n（/r/n/r/n1/r/n）節(jié)/r/n組長：趙玉/r/n日期：/r/n11/r/n月/r/n22/r/n日/r/n第（1/r/n3/r/n）周No.1/r/n課題/r/n各種物品的故鄉(xiāng)/r/n課型/r/n新授課/r/n課時/r/n一課時/r/n教/r/n學(xué)/r/n目/r/n標(biāo)/r/n知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生知道世界上任何東西都是有聯(lián)系的。/r/n過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生通過資料的