2022年初中政治教師年度總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?初中政治教?師年度總結(jié)?時(shí)光如白?駒過(guò)隙，匆?匆而逝，回?首本學(xué)年的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴、?樁樁件件，?雖已經(jīng)成為?了歷史，但?追憶以求自?勵(lì)。本學(xué)?年本人擔(dān)任?初三(2)?班的政治教?學(xué)任務(wù)，這?是我第四次?擔(dān)任初三畢?業(yè)班的政治?教學(xué)任務(wù)，?因?yàn)榫哂辛?一定經(jīng)驗(yàn)，?但不敢有任?何懈怠，工?作中仍以工?作為重。下?面就分幾個(gè)?方面來(lái)說(shuō)一?說(shuō)我在這學(xué)?年教育教學(xué)?方面的心得?和體會(huì)，現(xiàn)?總結(jié)一、?德育方面：?深知，教育?育人，以德?為先，熱祖?國(guó)，人民，?堅(jiān)決擁護(hù)中?國(guó)___的?英明領(lǐng)導(dǎo)。?認(rèn)真學(xué)__?_的有關(guān)決?議，政策法?規(guī)，努力提?高自己的政?治思想水平?。自己是一?個(gè)黨員，所?以以黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己的一?言一行，在?各方面做教?師的表率。?___大?召開(kāi)后，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?積極參加培?訓(xùn)，結(jié)合實(shí)?際撰寫(xiě)論文?，經(jīng)過(guò)區(qū)教?育委員會(huì)的?選拔，成為?我區(qū)教育系?統(tǒng)___大?宣講團(tuán)的成?員之一，宣?講稿被區(qū)教?育委員會(huì)副?書(shū)記朱炎偉?稱(chēng)贊為最好?，我記得再?清楚不過(guò)的?是：第一?天(___?年年___?月___日?)出去，正?是查出我母?親身患肺癌?晚期，沒(méi)有?幾個(gè)月的時(shí)?間了，__?_月___?日我母親就?離我們而去?，這是我做?___萬(wàn)萬(wàn)?沒(méi)有想到的?，但是為了?完成政治任?務(wù)，我調(diào)整?好情緒，積?極參加到宣?講中，到中?山學(xué)校、賈?市、杜市、?慈云學(xué)校等?作題為《做?創(chuàng)新型教師?，育創(chuàng)新型?人才，建設(shè)?創(chuàng)新型國(guó)家?》的演講，?所到之處，?都受到廣大?教師的好評(píng)?，我深感欣?慰。特別?是在“5、?12”汶川?大地震發(fā)生?時(shí)，___?全校師生、?快速、有序?地從教學(xué)樓?撤退到外操?場(chǎng)，一個(gè)都?沒(méi)有受傷。?事后，我積?極捐款和交?納特殊黨費(fèi)?，還利用國(guó)?旗下的講話?和上思想品?德課的時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)的教育、?責(zé)任教育、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?教育、愛(ài)國(guó)?主義教育…?…二、教?學(xué)方面：作?為一名政治?教師，又是?學(xué)校分管教?學(xué)的副校長(zhǎng)?,深知責(zé)任?重大，保持?了其他教師?所沒(méi)有的特?別的職業(yè)敏?感，不敢有?絲毫松懈。?工作放在首?位，積極主?動(dòng)的進(jìn)行學(xué)?習(xí)與研究。?認(rèn)真鉆研教?材，研讀近?幾年各地中?考試題，緊?跟中考試題?節(jié)奏，把握?中考脈搏。?每周共三個(gè)?教案，都認(rèn)?真撰寫(xiě)，力?求創(chuàng)新，不?落俗套，不?求應(yīng)付了事?。明知任?重而道遠(yuǎn)，?努力學(xué)習(xí)，?多方查找資?料(特別是?相關(guān)的時(shí)事?資料，如：?循環(huán)經(jīng)濟(jì)、?團(tuán)隊(duì)精神、?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新能力、?___大報(bào)?告……)，?以充實(shí)教學(xué)?內(nèi)容;課上?錘煉語(yǔ)言，?旁征博引，?注意相關(guān)知?識(shí)的結(jié)合，?在重點(diǎn)知識(shí)?上多想辦法?設(shè)置新情境?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生能力。?在講授知識(shí)?的同時(shí)，結(jié)?合當(dāng)前的社?會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行世?界觀、人生?觀的教育。?教學(xué)中__?_每一個(gè)學(xué)?生，不放棄?每一個(gè)學(xué)生?，做到以學(xué)?生為鄰，以?學(xué)生為伴，?以學(xué)生為友?。認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材、備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類(lèi)?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫(xiě)好教?案。每一課?都做到“有?備而來(lái)”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫(xiě)好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書(shū)的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?、條理化、?準(zhǔn)確化、條?理化、準(zhǔn)確?化、情感化?、生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡(jiǎn)意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。認(rèn)真?批改作業(yè)，?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對(duì)性?，有層次性?。為了做到?這點(diǎn)，我常?常到各大書(shū)?店去搜集資?料，對(duì)各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出分?類(lèi)總結(jié)，進(jìn)?行透徹的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿(mǎn)足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績(jī)，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過(guò)各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿(mǎn)樂(lè)趣的?。從而自覺(jué)?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來(lái)的簡(jiǎn)單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺(jué)的求知上?來(lái)。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識(shí)力度?一部分。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。并?認(rèn)真