教師年終教學(xué)工作總結(jié)13篇

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教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇1

時間過得快速，轉(zhuǎn)瞬間高二年級就已經(jīng)終止了，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，同時也為自己的業(yè)務(wù)進一步提高積累閱歷，我們有必要在一學(xué)期終止之際對整個學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面而系統(tǒng)的總結(jié)，從中攝取閱歷教訓(xùn)，用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作。

我們高二年級歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二年級組強有力的指導(dǎo)下，新學(xué)期剛開頭的時候就制定了本學(xué)期細致的教學(xué)工作籌劃，我所要做的就是不折不扣的去完成歷史組制定的教學(xué)籌劃，在此根基上，我主要做好以下幾件事：

一、確定標(biāo)高

為了搞好教學(xué)工作，我們務(wù)必首先全面了解所帶班級的班情，深入了解學(xué)生的才能布局和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，再根據(jù)這些處境制定符合所帶班級實際處境的教學(xué)進度和教學(xué)標(biāo)高，力爭班級絕大片面的學(xué)生都能夠聽得懂，學(xué)得好。這是一切教學(xué)工作的開頭，務(wù)必把這一鋪墊工作做好做實。

二、專心備課

作為一個教師，要想上好一節(jié)課，務(wù)必首先備好課，這是上好每一節(jié)新課的前提條件。為了上好我所教的歷史課，我在我們高二年級歷史組其他老師的用心指導(dǎo)下專心的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容，也包括備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際處境打定教學(xué)的內(nèi)容，為此，我們每天務(wù)必翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料，從中攝取養(yǎng)分，以期把每節(jié)新課備得更加完備，為上好一節(jié)課打下堅實的根基。

三、超前聽課

作為年輕的老師，由于自己教學(xué)實踐對比短，閱歷就顯得明顯缺乏，為了講好每一節(jié)課，我根本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們高二歷史組其他老師的課，取人之長，補己之短，以達成博采眾家，自成一體的目的，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期我都堅持聽課，評課，從有教學(xué)閱歷的老師那里學(xué)到了好多有益的東西，大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期，使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信仰十足，游刃有余。超前聽課，備課的作用顯而易見，它在我的成長路上起到很大的作用，功不成沒。

四、提前試講

在做好其他的教學(xué)打定環(huán)節(jié)之后，由于我是一個年輕的教師，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前，務(wù)必自己找一個空教室或別的對比寧靜的地方舉行屢屢的試講，通過試講，我可以察覺我的板書和語言表述上存在的問題和缺乏，并逐一舉行解決，在解決這些問題的過程中探索一種成就感和得志感，并進而樹立和穩(wěn)定自己的自信。

五、系統(tǒng)講題

要想搞好歷史教學(xué)工作，除了搞好常規(guī)教學(xué)以外，還務(wù)必對學(xué)生輔之以練習(xí)，以達成溫習(xí)和穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識的目的，這期間學(xué)生必定會展現(xiàn)不少錯誤，這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問題。好多老師的根本做法就是由學(xué)生代表把錯題舉行統(tǒng)計再送給老師，由老師抉擇是否講題，講哪些題。

我的做法有些不一樣，我覺得試題就是一種工具，我們就是要通過試題教給學(xué)生一種模式，一種套路，一種普遍的規(guī)律，對于試題本身倒是沒有多大的實際價值，由于高考是不成能展現(xiàn)一模一樣的原題的，至多是把我們平日的試題舉行改編，變種，重新舉行整合。

所以我們完全可以利用我們平日所接觸到的有限的試題來掌管應(yīng)付考試的全體技能。為此，我在講題的時候，主要采取“地毯式轟炸”的方式來處理全體的題目，逢做必講，每道題都講，很簡樸的試題我可以把它舉行改編，進而把周邊的學(xué)識也可以帶一下，這樣就可以做到舉一反三的作用。

對比難的試題就務(wù)必講精講透，這個題支對，為什么對?你要從各種角度跟學(xué)生舉行分析，那個題支錯，錯在哪里?你要跟學(xué)生明確的指出來，不能含混，并不是簡樸的講一下答案就可以了。講完一道試題，我們還可以對它舉行一個小結(jié)，以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給學(xué)生看，讓他們自己去琢磨，這樣的效果蠻好的，學(xué)生普遍反映良好。

六、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭的過程，在學(xué)習(xí)完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容舉行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以達成穩(wěn)定和提高的目的，由于歷史學(xué)科的特點抉擇了它的學(xué)識點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺@些學(xué)識舉行重新整合，我采取的是一種點，線，面，體的立體網(wǎng)絡(luò)學(xué)識布局來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史學(xué)識。既減輕了學(xué)生的記憶負擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)的效率，又取得了良好的教學(xué)效果，這樣的一種復(fù)習(xí)方法確實值得向好多文科生推廣。

以上就是我高二年級一年的全體的歷史教學(xué)心得，其中有做得對比告成的閱歷，也有一些教學(xué)效果不太明顯，隨著時間的推移，學(xué)識的豐厚，閱歷的累積，我相信我確定會做得更好!

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇2

本人承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師，在教學(xué)工作中專心負責(zé)，全面實施素質(zhì)教導(dǎo)，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素質(zhì)全面進展，順?biāo)斓赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作任務(wù)，取得了務(wù)必勞績?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，既有學(xué)識點，又有測驗課，所以要求教師轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，提高測驗課的質(zhì)量，使每一位學(xué)生熟悉到我們的測驗都與我們的生活息息相關(guān)。所以教師在教學(xué)的過程中要比其他學(xué)科摻進更多的生活事例，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、要做好課前打定，專心鉆研教材。

對教材的根本概念跟根本思想，每句話、每個字都弄領(lǐng)會，要了解教材的布局，重點與難點，掌管學(xué)識的規(guī)律性，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料。了解學(xué)生原有學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)的方法、生活的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決如何把已掌管的學(xué)識傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安置每節(jié)課的測驗。

二、要組織好課堂的教學(xué)。

課堂教學(xué)是表達教師才能的最有力的證據(jù)，要到達關(guān)注全體學(xué)生，并且留神信息的反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其在課堂上堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心境，創(chuàng)造簡便的課堂氣氛。課堂語言要干脆領(lǐng)略，課堂提問面向全體學(xué)生，留神調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講課與測驗相結(jié)合，使每個學(xué)生都能自我動手完成測驗，布置好課下作業(yè)，作業(yè)不要求多，但要抓住重點，不務(wù)必是書面作業(yè)，也能夠回家自我設(shè)計某個測驗。

三、要提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并且還要做好課后的輔導(dǎo)工作。

小學(xué)階段的學(xué)生對比愛動、好玩，缺乏自控才能，往往不能按時完成作業(yè)，針對這種情景，我要求學(xué)生自我打定一個作業(yè)記錄本，把當(dāng)天的作業(yè)記錄好，回家就按這個記錄完成作業(yè)，這樣就不會忘了。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其是班上的后進生，他們多是上課時聽不明白或是記不住，相對其他同學(xué)的理解才能差，所以對后進生的協(xié)助應(yīng)努力做到從友善開頭，先拉近與學(xué)生的距離，然后再輔導(dǎo)課上所學(xué)學(xué)識，做到教師愛學(xué)生，學(xué)生愛教師。

四、不斷提高教師本身的業(yè)務(wù)水平。

進取參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。努力提高課堂教學(xué)效率，專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，構(gòu)成對比完整的學(xué)識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高教師的思想覺悟跟教學(xué)水平，同時順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)的根本任務(wù)。

五、解決教學(xué)中存在的問題及確定今后的努力方向。

在實施素質(zhì)教導(dǎo)的今日，科學(xué)教學(xué)作為一門以測驗為根基的學(xué)科，更加突出了學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)智能。小學(xué)科學(xué)教材本身的特點抉擇了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的根本模式：查看-測驗-問題-議論。沒有測驗就無法陳述科學(xué)，做不好測驗就難以完成科學(xué)教學(xué)的任務(wù)。所以要求教師不僅僅能完成教學(xué)任務(wù)，還得能讓學(xué)生獨立完成課本中的測驗。教師應(yīng)當(dāng)從思想上熟悉到測驗教學(xué)的重要性，把測驗教學(xué)擺到重要的位置上，十足不能有認為做測驗不如講測驗，只要背下測驗方法步驟就能考高分、取得好勞績的錯誤思想。課外的小設(shè)計、小試驗、小制作、小研發(fā)，紛紛卷入了科學(xué)測驗教學(xué)之中。這就要求教材中更多的演示測驗轉(zhuǎn)化為學(xué)生測驗，教材中某些驗證性測驗變成探索性測驗，教材中一些書面的測驗習(xí)題作為課內(nèi)外測驗操作訓(xùn)練。教師要進取啟發(fā)，讓學(xué)生充分發(fā)表自我的觀法。學(xué)生的主體作用不僅僅在查看、測驗中表達出來，也要讓學(xué)生把他們在測驗、查看中的察覺說出來，奇怪是結(jié)論性的、規(guī)律性的學(xué)識要讓學(xué)生自我說出來。

六、充分利用學(xué)校及地方課程資源，充實教學(xué)資料。

農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教導(dǎo)資源相對城市而言對比匱乏，但農(nóng)村孩子每日的所見所聞更接近于自然，生活的內(nèi)涵一點也不比城市的孩子落后。科學(xué)課教學(xué)中教師應(yīng)有意識地加強聯(lián)系他們豐富的社會生活閱歷，發(fā)揮孩子們豐厚的感性熟悉的優(yōu)勢來服務(wù)教學(xué)，自覺充實教學(xué)資料，常能取得意想不到的效果。例如，根據(jù)時令季節(jié)的不一樣，能夠變更教科書中有關(guān)教學(xué)資料的依次，力求做到因時而教、源趣而授，使學(xué)習(xí)資料與學(xué)生的實際生活結(jié)合得更為精細。將《各種各樣的花》的教學(xué)調(diào)整到春暖花開的陽春三月，教師率領(lǐng)學(xué)生到大自然的大科學(xué)課堂中，放飛在花的海洋里，查看各種各樣植物的花，學(xué)生在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，就能夠掌管花的共性，了解到花的構(gòu)造，進而熟悉到完全花與不完全花的特征及其識別。而《植物的果實》那么選擇在金秋十月的收獲季節(jié)舉行教學(xué)，發(fā)動學(xué)生到大科學(xué)課中廣泛收集各類植物的果實，然后帶到課堂中查看，采用浸泡、解剖、嘗味等多種測驗方法來豐富、增進、完善學(xué)生對果實的熟悉。

總之，在小學(xué)的科學(xué)教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生自我去測驗、自我去查看、自我去體驗、自我去議論、自我經(jīng)過探究得出結(jié)論，不但要讓學(xué)生獲取科學(xué)學(xué)識，更重要的是要讓學(xué)生親身體驗察覺學(xué)識的過程，要讓學(xué)生真正像科學(xué)家那樣去探索大自然的機要。

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我圍繞“減負增效，構(gòu)建有效課堂”的教導(dǎo)教學(xué)實踐中為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動，使學(xué)生實實在在得到磨練。

在教學(xué)中我專心的鉆研新大綱和教材，把握教材中的重點、難點和學(xué)識點，并提防發(fā)揮學(xué)生的主體性，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育磨練與競技體育的識別，使學(xué)生學(xué)有所得樹立終生磨練的信念，使學(xué)生得到全面進展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合才能，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)識和專項技能，在實踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生處境，制定體育教學(xué)工作籌劃，單元教學(xué)籌劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。

二、每一堂課合理安置教學(xué)內(nèi)容，向四特別鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，專心鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，激勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動斟酌、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、察覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和才能的提高。使學(xué)生得到全面的磨練，進展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

三、講解動作要領(lǐng)突出教學(xué)重點、難點和養(yǎng)護方法，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

四、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材貫穿好，每次課的教材留神多樣化，將《健康體質(zhì)達標(biāo)》中的工程合理的搭配到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

五、虛心向有閱歷的老師請教，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

六、在室內(nèi)授課時，主要向?qū)W生介紹體育小常識，各種運動的`練習(xí)方法;與他們一起議論各種運動的學(xué)識、規(guī)矩。鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上熟悉體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛好，從而產(chǎn)生參與體育活動的欲望。

七、在教學(xué)過程中，我根據(jù)新體育教學(xué)大綱精神，專心鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學(xué)手段來吸引學(xué)生上好體育課。例如：我將音樂引入打定片面和終止片面，來調(diào)動學(xué)生的心緒;在中間片面開展各種活動的競賽，提高學(xué)生的競爭意識。同時提防培養(yǎng)體育骨干，開展活動，賦予賞賜，鼓動學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，積極磨練。

通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我覺得學(xué)生都能積極參與磨練，在磨練中養(yǎng)成了不怕苦、不怕累的精神，使學(xué)生自覺、積極地舉行體育磨練，在玩中學(xué)，在玩中練，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和告成的樂趣。

自我反思教學(xué)工作存在的缺乏。

二年級年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了確定的勞績，但是，在教學(xué)中也還是存在著不少的問題。首先，教學(xué)過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設(shè)施的問題，還有怕?lián)p壞器材的問題。

其一、學(xué)生的熟悉水平?jīng)]有提高，依舊把體育課看成是在操場上玩，只要不學(xué)文化學(xué)識就可以。在操場上容許怎么玩都可以。

其次、學(xué)生對體育學(xué)識有待于進一步的學(xué)習(xí)，對于隊列對形不能完全掌管，還不能達成聽到口令后立刻做出相應(yīng)的反映，并且做到快、齊靜。

總之，通過培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，大片面學(xué)生對體育技能技巧有了新的熟悉和理解，夢想孩子們持續(xù)努力。

日子如煙是夢，轉(zhuǎn)瞬匆促又過，在不知不覺間在附小跟崗培訓(xùn)已經(jīng)三個多月了，在這三個多月來我學(xué)會了好多，收獲了好多，也懂得了好多。我體驗了我人生的好多第一次：第一次以教師的身份站在課堂上教學(xué)、第一次上公開課、第一次參與評課、第一次加入讀書交流會、第一次監(jiān)考、第一次加入改卷、第一次和學(xué)生春游，這全體的全體的嘗試都讓我受益匪淺。

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)年度的教學(xué)工作已根本終止，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，譬如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些處境，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學(xué)中，專心鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段生動運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。

二、紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學(xué)生、從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

三、業(yè)務(wù)方面

新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還添置大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年頭》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史學(xué)識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，利用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣。

四、缺乏方面

本學(xué)年度來看，工作中照舊存在些問題，譬如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地手段，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好打定。

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇5

“教導(dǎo)好幼兒，服務(wù)好家長。”是我園的辦學(xué)宗旨。多年來，在園長的正確領(lǐng)導(dǎo)下。在前輩的教導(dǎo)影響以及同事們的扶助下，自己對幼兒的培養(yǎng)教導(dǎo)照管等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了幽香。這項工作我越干越感到高興，感到幸福。由于我們播下的是愛的種子，所以就有幸福的收獲。多年來照管幼兒雖然沒有什么問題，但是缺乏之處還好多，概括工作總結(jié)如下：

1、對待幼兒的教導(dǎo)細心不夠，愛心缺乏，不像是對待自己的孩子。有時對幼兒發(fā)脾氣，使高腔，不細心說教，導(dǎo)致幼兒不敢說，不敢動，使幼小的心靈受到傷害，從心里不服氣。

2、管教幼兒方法不科學(xué)，不生動。幼兒稍有不對就威嚇，譬如在幼兒看電視時打鬧，睡覺時說話，我就高聲訓(xùn)斥。導(dǎo)致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很煩擾。

3、有些幼兒剛進園，對園的環(huán)境不熟，對園里的花花草草以及各種玩具都很希奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時怕展現(xiàn)安好問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動，這就不能得志幼兒的奇怪心。

缺乏之處還好多，呈請領(lǐng)導(dǎo)以各種方式提出，我虛心采納。為了今后更好地教導(dǎo)好幼兒，使家長更放心，幼兒更認可。我還要更加努力地學(xué)習(xí)，更近一步地掌管幼兒的心理，時刻不忘自己的職責(zé)。給幼兒按時洗臉、洗腳。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬?？从變和嫠Ｒ芯?，不在一塊敘話。和同事搞好團結(jié)，互幫互助。對家長多說幼兒的優(yōu)點，少說幼兒的缺點或不說。對幼兒堅決不說粗話、臟話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進心去激發(fā)幼兒的奇怪心，用我們的愛心去和暖幼兒的童心，用我們的細心去呵護幼兒的心靈。讓每個幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒安逸服地休息，健健康康地成長。

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇6

本人自20__年_月_日入職以來，回頭看，圍繞學(xué)校的工作籌劃和安置，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項任務(wù)。為總結(jié)閱歷，找出缺乏，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：

一、思想政治方面

作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”精細貫穿于教導(dǎo)教學(xué)中。我積極加入學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進步。自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，作風(fēng)扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)，無私奉獻。同時，嚴(yán)格要求自己，加強自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，并且務(wù)實地舉行師德實踐。

二、專心教學(xué)，育人為本

加入工作以來，本人專心備課、上課、聽課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會：

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前打定：備好課。專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的處境。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。實時點評學(xué)生的課后作業(yè)，講解重點及難點。專心回復(fù)學(xué)生課后提出的問題，與學(xué)生之間做好溝通工作。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)才能的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐步積累閱歷。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬學(xué)識面，為教學(xué)內(nèi)容注入嶄新血液。在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍、資料增加自己的學(xué)識含量及深度。教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

三、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

隨著教導(dǎo)教學(xué)改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺舉行學(xué)識與觀念的更新。鞏固自身修養(yǎng)與適應(yīng)才能，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為教導(dǎo)的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質(zhì)教導(dǎo)對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)理念。由于良好的教師素質(zhì)是提高教導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教導(dǎo)的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。

四、務(wù)本求實，做好本職工作

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對于系里安置的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教導(dǎo)的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了專心備課，教學(xué)實踐使我深有體會，只有教師專心做好課前打定，才能上好課，備課不僅是提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)閱歷的必要途徑。為備好課，自己專心學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際處境，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實可行的教案。

在專心備課的根基上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，用心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實：根基學(xué)識扎實;全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學(xué)生掌管根基學(xué)識的同時，提防智力的開發(fā)，才能的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點，向?qū)W生舉行思想教導(dǎo)。五、反思總結(jié)，爭取進步

總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了確定的進步，但是仍有缺乏之處，主要有：

1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需持續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有好多要學(xué)。

3、專業(yè)學(xué)識的儲蓄上還稍顯缺乏。

以上是我教學(xué)工作大體處境，夢想在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指示及扶助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進步!

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇7

一個學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)終止了，回想這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教導(dǎo)地理學(xué)科工作任務(wù)，并取得了確定的勞績，現(xiàn)將概括工作總結(jié)如下：

一、專心鉆研業(yè)務(wù)。

我承擔(dān)高一4個班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了切實的傳授學(xué)識，我經(jīng)常虛心向有閱歷的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中展現(xiàn)的問題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進熟悉主體的主動進展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，用心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從奇怪逐步升華為興趣。通過用心設(shè)計，高明地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近進展區(qū)，促成學(xué)生對新學(xué)識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地體驗探索中掌管地理事物事物進展發(fā)生和變化規(guī)律。

三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

1、提防課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我特別提防創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)空氣，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能對比直觀形象地理解學(xué)識。

2、提防作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。提防學(xué)生主動獲取學(xué)識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。提防作業(yè)批改的實時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3、提防與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱心和充滿的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠懇、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好勞績，獲得告成時，要給以慶祝和激勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭遇挫折時，要給以撫慰和支持。并激勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好學(xué)識體系，熟諳學(xué)識點籠罩面之外，還要專心鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中學(xué)識與理念的結(jié)合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理學(xué)識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌管地理思想、地理方法，從而達成學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。

1、多教一些地理方法、地理思想，地理思想是在地理活動中解決問題的根本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)熟悉，是地理中的聰慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握學(xué)識中蘊含的地理思想和方法，通過傳授學(xué)識，教給學(xué)生解決問題的地理方法，斟酌問題的地理思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理學(xué)識的同時，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法，能純熟的對學(xué)識舉行舉一反三式的應(yīng)用，真正達成活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理學(xué)識探索有效途徑。只有學(xué)生自己掌管了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍。

2、多一些過程探究，少一些學(xué)識羅列。地理學(xué)識起源于生活，是從實際應(yīng)用中逐步抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要留神培養(yǎng)學(xué)生生動的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟諳的現(xiàn)實生活為地理學(xué)識生長的根基，對學(xué)識的生成，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動性探究來理解學(xué)識的形成、進展和最終定義，對學(xué)生地理思維的形成、進展有良好的促進作用。更加是講難題時，我往往會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表自己的見解，用學(xué)生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡樸。我察覺有好多的同學(xué)樂與表達并與大家辯論。而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡樸、枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不提防地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于外觀，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的進展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱心是分外高的，尤其是對貼近他們的生活，有確定感性閱歷的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱心，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的窘境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合學(xué)識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，輕易激活學(xué)生已有閱歷和地理學(xué)識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立斟酌、探索察覺的思維品質(zhì)，對地理學(xué)習(xí)有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實施教學(xué)的首要策略。

我認為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛好地理，樂于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，本教研組在教學(xué)中從學(xué)生實際啟程，本著提防全體學(xué)生在原有的根基上向前提高，但由于學(xué)識難度的增加和根基較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎扎實實打好根基，作業(yè)要求課課清、堂堂練。

抓根基學(xué)識，就是要抓科學(xué)課本學(xué)識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根基不一樣，學(xué)生對科學(xué)的學(xué)識的掌管潛力不一樣。教師針對學(xué)生實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長批改相結(jié)合。

抓根本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和測驗根本技能。平日的測驗教學(xué)中，對課本上的根本概念根本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個測驗涉及科學(xué)原理，多給機遇讓學(xué)生動腦斟酌問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做測驗，體驗透過測驗舉行查看和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的測驗潛力。

二、重視獲取學(xué)識的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、察覺問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平日教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡樸應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取學(xué)識的過程，讓學(xué)生掌管學(xué)習(xí)科學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。

三、緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)識的應(yīng)用。

平日試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的資料，從多角度對學(xué)生的學(xué)識與潛力舉行測驗。這類試題的測驗力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)識的限制，裁減機械操練花費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)識，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學(xué)視角去查看問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

根基教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

重視課前交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動中，聽完課后要主動與上課教師實時舉行交流，探討告成閱歷及提出缺乏之處，以求到達自我和他人更好的課堂效果。教研組的教師搜集了外校的小論文和實用的課件，帶回了國培學(xué)習(xí)的課堂實錄表示課。

六、小課題研究。

本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)測驗教學(xué)效率》的小課題。開展了小組共研課學(xué)習(xí)和國培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思交流等活動。

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)年以來，自己一如既往地承擔(dān)初中英語教學(xué)工作，在思想上喜歡祖國，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)，堅決擁護黨的根本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進取精神，同時按照領(lǐng)導(dǎo)安置，專心負責(zé)地完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切時事，關(guān)切社會，自覺實施素質(zhì)教導(dǎo)，取得了很好的勞績。

一、任現(xiàn)職以來，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握新目標(biāo)英語學(xué)科的改革趨勢，了解國家根基課程改革的方向，從教的幾年既繁忙又充實。在學(xué)校里，自己都以滿腔熱心投入到教學(xué)工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面舉行探討，對每年的英語中高考英語試卷舉行留心揣摩，通過反復(fù)的做題去深入體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學(xué)方法的重要手段之一。

二、在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來激勵學(xué)生扎實根基，堅持因材施教的原那么，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，提防對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強英語根基學(xué)識訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個語言點，使學(xué)識系統(tǒng)化，留神指導(dǎo)解題方法與技巧。在專心做好自己本職工作的同時，還抓好學(xué)生的常規(guī)教導(dǎo)，結(jié)合典型事例、個別輔導(dǎo)、適時鼓舞等方法，提防學(xué)生興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。譬如在平日的英語訓(xùn)練中，多利用學(xué)過的短語和重點句型培養(yǎng)學(xué)生的口語運用才能，達成激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱心的目的。

三、在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽課、虛心求教的同時，對比提防學(xué)生德育和日常管理的常規(guī)教導(dǎo)，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并實時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達成提防培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。對班上存在的后進生舉行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還提防與學(xué)生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教導(dǎo)成果。因此，在轉(zhuǎn)化后進生上，取得了較好的勞績。

四、在教學(xué)中我提防教學(xué)常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量、要效益，課前專心鉆研教材，掌管住教材的布局，重點與難點。并在講課時能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)處境實時調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不可憐況做好個別輔導(dǎo)，每次學(xué)生的作業(yè)都實時批改，每次批改做到有分?jǐn)?shù)和日期，激勵學(xué)生實時完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，專心加入學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加入各級培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法，使自己的教導(dǎo)教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

在新的一年里，我將持續(xù)努力，加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教導(dǎo)教學(xué)水平和管理才能，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的進展作出更大的付出，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名卓越的教師。

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇10

時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的教師，面臨的是剛剛升入初中的學(xué)生，這一學(xué)期我對自己業(yè)務(wù)有好多的斟酌和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、書寫

英文書寫的端正與模范，是開學(xué)階段務(wù)必要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，我就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都務(wù)必書寫端正，否那么將會受到處治。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都賦予激勵。后來我詫異的察覺，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫的分外端正，儼然一個優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感。在舉行英文寫作評分時，照舊貫徹字跡端正者得高分，否那么從重扣分的原那么。經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個端正書寫的良好空氣。

二、朗讀

學(xué)生務(wù)必多讀，讀是說的根基。現(xiàn)在用的是新教材，更要提防聽說和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習(xí)慣。"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"，就是突出了"讀"的作用。英語作為一門語言，讓學(xué)生在根基學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是分外必要的。在日常教學(xué)中，我最畏縮不開口的學(xué)生。我認為只要他(她)開口讀，說英語了，那么他(她)這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段，我更加指點我的學(xué)生們，確定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向，羞于開口的學(xué)生，將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，結(jié)果大聲朗讀。一天之計在于晨，這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說，更是如此。早自習(xí)上，我想盡手段讓學(xué)生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語。

三、單詞教學(xué)

好多時候我們不得不供認，學(xué)生的英語考試勞績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔(dān)中解脫出來，我想我們理應(yīng)在第一時間向全班學(xué)生陳述正確的識記單詞拼寫的方法，同時扶助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的依次。

1、跟讀：讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出;

2、記住漢語意思：可以由老師報中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中，進一步穩(wěn)定單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌管和運用;

3、識記單詞的拼寫：事實上，此時由于學(xué)生對好多單詞的過目率分外的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌管了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

在開學(xué)階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我因生而異，識別對待。既讓全體學(xué)生熟悉到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)重后果，同時我們也要制止一小片面學(xué)生可能由于單詞聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對英語的畏學(xué)，厭學(xué)心理。

四、不斷提高教師專業(yè)水平

教師專業(yè)水平包括英語專業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生勞績提高，這兩種水平缺一不成。由于英語語言是一種變化的東西，不成能以一種舊的學(xué)識，應(yīng)付教學(xué)到老。所以，我不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)識。本學(xué)期，我盡量堅持聽英語播送和看chinadaily，從中不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)識。并把所學(xué)的學(xué)識運用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性，同時也提高我課堂內(nèi)容的學(xué)識含量。而且，只有我的英語水平好了，才不會去誤人子弟。

教學(xué)水平的提升，兩種方法;一是，到網(wǎng)上下載課堂實錄看;二是聽優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的學(xué)識。在這根基上，結(jié)合自己的課堂，舉行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會不斷提高。

五、研究教材，研究學(xué)生，落實根基

要想教好書，提高學(xué)生的勞績，研究教材，研究學(xué)生，落實根基真的太重要了。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。在備課上，我確定要把教材研究透。我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，由于只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點。同時，上一節(jié)新課，要知道學(xué)生水平和才能，不能自己一頭熱。上完課后，用各種方法去測評學(xué)生掌管處境，沒掌管的學(xué)識，要找時間加工。這其實也就是抓根基學(xué)識的穩(wěn)定和落實。

六、教中研，研中教，積極投身教研

由于學(xué)生缺少真實的英語語言環(huán)境，我想盡一切手段使課堂彌漫活力，突出學(xué)生主體，而課堂的真正活力來自于教師與學(xué)生之間的心心相通。這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創(chuàng)造"和諧高效，思維對話"型課堂。備課時，想方設(shè)法運用多媒體教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生活動，設(shè)計好課堂練習(xí)與檢測。每一節(jié)課后，都要專心寫下教學(xué)反思，反思這一節(jié)課的得與失。

平日，我積極加入集體備課，一有時間就與同年級組的教師就湊在一起“這單元理應(yīng)怎么講，這一課應(yīng)設(shè)計什么活動，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會這里……”

七、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作

初一學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我努力抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生我努力做到從友善開頭，譬如，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬。所以，和差生交談時，對他的情況，想法表示深刻的理解和崇敬。

同時我制定了培優(yōu)籌劃措施如：對個別突出的學(xué)生舉行單獨輔導(dǎo);在每一次的檢測練習(xí)中，提防對優(yōu)生處境的檢查，實時察覺問題，實時解決問題。轉(zhuǎn)差籌劃措施如：對書本根基學(xué)識點舉行過關(guān);上課多提問，抓住差生的留神力，留神培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后實時輔導(dǎo)，并舉行檢查;抓反復(fù)，反復(fù)抓，留神差生處境更糟的展現(xiàn);努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法;多溝通，多激勵，多關(guān)切，多輔導(dǎo)。

運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門嶄新課程，大片面學(xué)生開頭學(xué)習(xí)興趣都很高漲，"興趣是的老師"!我充分利用學(xué)生熱心奇怪的這一特點，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，留神聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，為學(xué)生以后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的根基。

反思缺乏

1、英語課堂上英語組織教學(xué)少，提問語過于簡樸或重復(fù);

2、“全班說”的課堂活動還占相當(dāng)大的比重;

3、片面課時過于提防教師的講授，沒有處理好講與練的關(guān)系;

4、課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自滿的時間特別有限甚至沒有，這樣學(xué)生就沒有自我消化吸收的時間;

5、課堂設(shè)計缺乏適當(dāng)適時的教學(xué)評價，不能實時得知學(xué)生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學(xué)情，因此不能很好的獲取信息;

6、信息技術(shù)不夠嫻熟。

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇11

一年的工作也是要終止了，回想這一年，有挺多的感慨，同時也是明白自己的工作要持續(xù)的去做好，去為學(xué)生們服務(wù)，讓他們收獲到更多的學(xué)識，同時自己也是要不斷的努力，去學(xué)習(xí)提升，讓自己在專業(yè)的領(lǐng)域變得更優(yōu)秀，才能更好的教出優(yōu)秀的學(xué)生，在此我也是就這一年工作來做個總結(jié)。

一、教學(xué)工作

這一年也是對比的特殊，開學(xué)是對比的遲，但是我也是專心去做好了教學(xué)的工作，從網(wǎng)課的打定，和給學(xué)生們布置任務(wù)，作為大學(xué)，我知道學(xué)習(xí)是對比自由的，但是我也是要去對學(xué)生們負責(zé)，雖然不能來學(xué)校，但是我也是供給了好多的參考書籍要學(xué)生們?nèi)タ?，同時一些任務(wù)作業(yè)也是可以在家去完成，而自己開設(shè)的網(wǎng)課也是可以讓學(xué)生們學(xué)好學(xué)識，這些努力都是為了實時的把教學(xué)去做好，而到了疫情緩解，學(xué)生們回到學(xué)校，我也是去把課堂給上課促使他們做好學(xué)習(xí)，每堂課都是會做好點名，以及提問，雖然嚴(yán)肅了一些，也是知道會被一些學(xué)生所厭惡，但是我也是夢想盡責(zé)，雖然大學(xué)生也是成人了，有自己的選擇，但是我也是夢想有用的學(xué)識他們能多學(xué)一點，這對于他們的將來也是會更加的有扶助，而不是覺得肆意的讓他們學(xué)習(xí)或者不學(xué)，那樣作為老師其實也是分外的不負責(zé)，同時我也是積極的去回復(fù)學(xué)生們的問題，去扶助他們解答不解，對于一些問題，可能自己也是要多去斟酌，多去想，但都是為了教學(xué)會去做好。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

高校的教學(xué)，并不輕易，學(xué)生們有了好多的斟酌，同時一些問題的提出，甚至自己都是不領(lǐng)會，不知道的，所以更是要我們自己多學(xué)多對專業(yè)深思，自己作為老師，這一年除了做好教學(xué)，也是專心的去學(xué)習(xí)，發(fā)表論文，不斷的看書，對專業(yè)有更多的研究，同時也是和同行的老師，或者社會的摯友一起去探討專業(yè)性的問題，只有如此，自己積累的更多，那么也是能更好的來把教學(xué)給做好，假設(shè)自己只是抱著書本去教學(xué)，那樣學(xué)生也是很難去學(xué)到什么學(xué)識的，這一年我也是發(fā)表了幾篇論文，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的斷定，自己同時看了一些書籍，這些也是讓我的教學(xué)更加的輕易。通過自己的付出，業(yè)務(wù)才能得到提升，同時也是看到自己仍舊有好多的缺乏，這些也是通過了學(xué)習(xí)才察覺的，其實也是如此，學(xué)的越多，也是會看到自己更多的無知，而要持續(xù)的學(xué)，才能把教學(xué)給做的更好。

一年要終止了，對于來年，我也是要去做好規(guī)劃，領(lǐng)會自己的工作方向，明確自己要持續(xù)的學(xué)習(xí)以及研究的領(lǐng)域，對于自己的教學(xué)也是要多去斟酌，多和學(xué)生們交流，讓他們的學(xué)習(xí)更做的好，我也是相信我的付出努力會有進步的，同時也是要把教學(xué)做的更為卓越，讓學(xué)生們收獲更大。

教師年終教學(xué)工作總結(jié)篇12

首先感謝__教導(dǎo)學(xué)院能給我這樣的一份工作，給我一個人熟悉網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)的機遇;再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培、教導(dǎo)、關(guān)切;結(jié)果感謝各位同事對我的扶助。

來學(xué)院快一年了，為了更好的開展__的工作，下面是我對__年工作的總結(jié)：

本人思想熟悉明確，專心貫徹黨的根本路線方針政策，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);喜歡祖國，維護國家利益，堅決反對一切破壞國家團結(jié)的非法組織。實時關(guān)注時政新聞，了解國內(nèi)外的事情。在工作閑暇之余，充分利用我們的教學(xué)資源，盡可能多得學(xué)習(xí)文化學(xué)識，提高自身素質(zhì)，使自己在身心道德和修養(yǎng)各方面有了長足的進展。在電大、古香古色的文化空氣的熏陶下，我逐漸的感覺到了自己的言行舉止都有了不同程度的提高。不管是從院領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，親切和藹的態(tài)度，還是同事們一絲不茍的工作精神，都對我形成了一種良好的促使和引導(dǎo)，是我熟悉到了專心對待工作的重要性。對工作彌漫了猛烈的責(zé)任感，喜歡這份工作。一年以來，遵守繼教院院的規(guī)章制度，用紀(jì)律約束自己，成為我行為的尺碼，敬愛上級，團結(jié)同事，和氣相處。

工作之初，我是一個對電腦產(chǎn)生懼怕的人，我怕有一天這個"龐然大物"在我一不提防之下，全體的東西都沒有了，看到同事們都能運用自如，我也不甘心就這樣什么也不會做，每天像木偶一樣的坐在那里。于是一有機遇，我就細心的向同事請教。在我的努力和同事的熱心扶助之