青海2022高考具體時(shí)間公布4篇

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青海2022高考概括時(shí)間公布篇1

(一)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不憑借他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有確定的數(shù)量，不能太少，更要有確定的質(zhì)量，就是說要有確定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向告成的必由之路。

(二)做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記錄來(lái)。學(xué)識(shí)布局，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記錄來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中察覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“錯(cuò)題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要舉行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(三)三個(gè)根本。根本概念要領(lǐng)會(huì)，根本規(guī)律要熟諳，根本方法要純熟。關(guān)于根本概念、根本規(guī)律要熟諳它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量好像或類同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)根本

之外的問題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)扶助解題和學(xué)好物理是分外有用的。

(四)物理過程。要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌管物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、休止的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(五)專心聽課。上課要專心聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)樸而放棄聽講，假設(shè)真展現(xiàn)這種處境可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、穩(wěn)定。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否那么就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了確定的根基，那么允許有自己確定的活動(dòng)空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、測(cè)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

(七)學(xué)識(shí)布局。要重視學(xué)識(shí)布局，要系統(tǒng)地掌管好學(xué)識(shí)布局，這樣才能把零散的學(xué)識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的學(xué)識(shí)布局，小到力學(xué)的學(xué)識(shí)布局，甚至概括到章，如靜力學(xué)的學(xué)識(shí)布局等等。

(八)請(qǐng)教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周邊的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們舉行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要報(bào)告別人，這樣別人有了好方法也會(huì)報(bào)告你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好摯友。

(九)數(shù)學(xué)才能。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

(十)珍惜時(shí)間。時(shí)間是名貴的，沒有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要留神充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門分外高明的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)成強(qiáng)化的目的。物理題有的對(duì)比難，有的題可能是在漫步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問題的答案。

青海2022高考概括時(shí)間公布篇2

首先，我們要找到自己的座位，可以閉目養(yǎng)神，深呼吸休息，靜候考試。全體的行為只有一個(gè)原那么：以平和心情、消釋慌張為根基，以活躍大腦、激發(fā)思維為目的。

拿到試卷之后，確定要在監(jiān)考老師指導(dǎo)下切實(shí)填圖準(zhǔn)考證、姓名、學(xué)校等信息，試卷、答題卡上相關(guān)的欄目都務(wù)必填涂;對(duì)于條形碼，確定要在監(jiān)考教師指導(dǎo)下粘貼，制止粘貼錯(cuò)誤或者粘貼到了答題卡的其它位置。拿到試卷后，先不慌答題，可欣賞試卷。欣賞試卷的意義在于，檢查試卷是否缺頁(yè)，對(duì)于題目的難度、分布大致做到心中有數(shù)，揣測(cè)一下做題的依次。

第三，切記準(zhǔn)時(shí)進(jìn)場(chǎng)。高考紀(jì)律奇怪嚴(yán)格，遲到一秒鐘就會(huì)懊喪終生。因此準(zhǔn)時(shí)入場(chǎng)特別重要。建議提前15——20分鐘在考場(chǎng)外等候，離考場(chǎng)較遠(yuǎn)的同學(xué)可在考場(chǎng)鄰近租賓館休息，但確定要定好鬧鐘。在家休息的同學(xué)，確定要留足前往考場(chǎng)的時(shí)間，以防堵車等意外事情發(fā)生。值得留神的是，各科均是提前15分鐘入場(chǎng)，遲到15分鐘后遏止入場(chǎng)，唯有外語(yǔ)科目是提前半小時(shí)入場(chǎng)。忽略這一點(diǎn)，往往導(dǎo)致一些同學(xué)可惜的錯(cuò)過了考試時(shí)間，眼看著考場(chǎng)大門的關(guān)閉而嚎啕大哭。

青海2022高考概括時(shí)間公布篇3

1.轉(zhuǎn)變熟悉

高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，學(xué)識(shí)范疇擴(kuò)大，要求也提高了大量。對(duì)于大量高中生，經(jīng)常這科上去了，那科又下來(lái)了，某次考試有科不及格也是常有的事。所以，轉(zhuǎn)變熟悉，

首先，要對(duì)此有客觀的熟悉，要熟悉到問題的普遍性和不成制止性。既然是正常的就不要慌張煩躁，但確定要用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對(duì)問題，要用積極的行動(dòng)解決問題。

其次，要在提升學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的理由是多方面的，除了客觀理由外，學(xué)生是否從自身實(shí)際啟程選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想提升方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將名貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和提升學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到概括科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對(duì)高三年級(jí)的同學(xué)是一種簡(jiǎn)便易行立竿見影的復(fù)習(xí)方法。

再次，在掌管了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還要有一套可行的復(fù)習(xí)籌劃。剩下的時(shí)間終究是有限的，在這樣的形勢(shì)下，只有從戰(zhàn)略的高度來(lái)制訂籌劃多上求學(xué)網(wǎng)，處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。

2明確戰(zhàn)略

明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來(lái)制訂復(fù)習(xí)籌劃。從全部考試科目來(lái)看問題，而不是就一科論一科地看問題。戰(zhàn)略高度就是每次考試終止后試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，將各科存在的問題放在一起分成三類，對(duì)每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是：

第一類問題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。清晰會(huì)做，反而做錯(cuò)了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒做對(duì);還有明明會(huì)又分外簡(jiǎn)樸的題，卻是落筆就錯(cuò);切實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊旋轉(zhuǎn)，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立刻就想起來(lái)了;有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問題是低級(jí)錯(cuò)誤。展現(xiàn)這類問題是考試后結(jié)果悔的事情。所以確定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。

其次類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了，或回復(fù)不嚴(yán)密不完整的等等。這類問題是記憶的不切實(shí)，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問題。

3殲滅第一類問題

大量人將第一類問題歸結(jié)為“馬虎”，基于這種熟悉，所以屢錯(cuò)屢犯總也消除不掉。有人認(rèn)為“馬虎”不是什么大問題，稍一留意即可鏟除。但事實(shí)上這類問題的反復(fù)發(fā)生率很高。其根源在“馬虎”的說法是一種定性的認(rèn)定，沒有定量。既是定性，那么范圍不清，外形不定，很模糊。殲滅沒殲滅不很領(lǐng)會(huì)。這次殲滅了，下次可能又冒出來(lái)了。所以，我的手段共有六點(diǎn)：

第一、務(wù)必明確概括地找出問題之所在

如有的題做錯(cuò)了，是由于審題展現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”;有的題做錯(cuò)了是由于計(jì)算展現(xiàn)過錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是在草紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)漏掉了，那就定義為“抄寫錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是字詞或字母符號(hào)等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”等等?？傊?，確定要定義切實(shí)明顯概括。

其次、是確定要定量

就是將這次考試的全部科目放在一起分析，查出每種錯(cuò)誤共有幾處。各科老師已經(jīng)對(duì)試卷舉行了分析講評(píng)，這分外重要，同學(xué)們確定要記住老師講的。但是老師多半側(cè)重對(duì)解題思路解析過程解題方法等的分析。數(shù)學(xué)老師不太可能分析英語(yǔ)的試卷，語(yǔ)文老師也不太可能分析化學(xué)的試卷。學(xué)生自己確定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯(cuò)誤到底有幾處。譬如這次“審題錯(cuò)誤”共七處;“計(jì)算錯(cuò)誤”共五處;“涂改錯(cuò)誤”共八處……

第三、定目標(biāo)

將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過幾次要將其裁減到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是七處五處三處零;“計(jì)算錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是五處兩處零等。

第四、將確定的目標(biāo)用白紙黑字寫出來(lái)

對(duì)于自己的低級(jí)錯(cuò)誤，僅僅是熟悉到，找出來(lái)，定了目標(biāo)還不夠，務(wù)必用書面的形式表達(dá)出來(lái)，這樣才能發(fā)揮潛意識(shí)的能量。可以寫在發(fā)下的試卷上，也可以單獨(dú)寫在紙上本上，如能特意打定個(gè)“備忘錄”那么是最好的手段。至此，說明該生已經(jīng)初步掌管了總結(jié)的方法，具備了人生的一項(xiàng)重要才能總結(jié)才能。總結(jié)并訂出目標(biāo)，這只是解決了問題的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。

第五、提升方法

提升方法要具有針對(duì)性實(shí)用性有效性。當(dāng)然，提升方法會(huì)因人而異，還要有個(gè)探索的過程，但要專心斟酌，積極探索。在此推舉幾種方法，如“審題錯(cuò)誤”是否出在急和慌上或是查看不夠切實(shí)。為什么急和慌呢?為什么查看不切實(shí)呢?可能是考試方法不當(dāng)，可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。

這里介紹一種簡(jiǎn)便易行的通用方法慢審題，快解題。這即是有人所說“袖手在前，疾書在后”的應(yīng)試答題快慢觀。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時(shí)，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清。又如“抄寫錯(cuò)誤”、“筆誤錯(cuò)誤”，可以用檢查程序予以解決?？傊?，你的提升方法針對(duì)性強(qiáng)否?實(shí)用性突出否?有效性明顯否?如能得志這些要求，對(duì)你就是好方法。

4攻克其次類問題

經(jīng)過考試證明，其次類問題是自己記憶不牢理解不深運(yùn)用不活的內(nèi)容。怎么辦?確定要突出重點(diǎn)，確定要全力以赴，集中兵力攻克它。學(xué)習(xí)策略也可以簡(jiǎn)言之為統(tǒng)觀全局，突出重點(diǎn)。但每個(gè)人對(duì)重點(diǎn)的理解各不一致，有人將課本參考數(shù)據(jù)上列出的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)視為重點(diǎn);有人將自己存在的難點(diǎn)視為重點(diǎn);有人將薄弱科視為重點(diǎn)等。我認(rèn)為不同學(xué)習(xí)階段有不同的重點(diǎn)，重點(diǎn)是動(dòng)態(tài)變化的，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，確定要突出地將其次類問題視為重點(diǎn)。

首先要搞領(lǐng)會(huì)它是屬于哪章?哪節(jié)?哪個(gè)或哪幾個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)的問題等。其次要在搞懂弄通上下功夫?？荚嚦鲱}的一個(gè)原那么是“以綱為綱，以本為本”。因此不要一味的做卷做卷再做卷。有時(shí)需要靜下心來(lái)，首先翻翻書，找到那個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，專心讀一讀，深入斟酌，細(xì)細(xì)回味……經(jīng)過這個(gè)過程還搞不懂，就要請(qǐng)教老師了。即使你自認(rèn)為搞懂了，最好也要請(qǐng)教老師，印證一下你的思路是否明顯?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。

5暫放第三類問題

第三類問題是自己不會(huì)的，考試時(shí)可能是蒙的，或是怎么也沒做對(duì)的，或者根本就是束手無(wú)策的等。在高中，這類問題普遍存在的，有些高中生可能還較多，但為了突出重點(diǎn)集中兵力攻下其次類問題，確定要具有戰(zhàn)略家的膽識(shí)和魄力，敢于暫時(shí)放棄，不去想它。暫時(shí)放棄不是不解決，而是要分批分期分時(shí)段的解決。當(dāng)經(jīng)過考試驗(yàn)證其次類問題已經(jīng)攻克，就可以向第三類問題進(jìn)擊了。

若你有充分把握其次類問題已經(jīng)解決，也沒有必要等待下一次考試的驗(yàn)證，完全可以著手解決第三類問題了。假設(shè)你平日沒有精力和時(shí)間予以解決，可以利用假期集中精力解決。當(dāng)然假設(shè)在時(shí)間安置上已經(jīng)不成能，那就不是暫放了，那就要放棄。不成能人人都考取北大清華，不成能都進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校。確定要認(rèn)清形勢(shì)，確定要對(duì)自己有一個(gè)客觀實(shí)際的定位，只有找準(zhǔn)自己的位置，才能成為告成者。有得必有失，無(wú)失便無(wú)得。

6變速跟隨法

就是每堂課45分鐘的時(shí)間里時(shí)緊時(shí)慢地跟老師。一堂課中一刻不溜號(hào)是不輕易的。全神貫注一點(diǎn)兒不溜號(hào)幾乎無(wú)人能做到。若真有誰(shuí)能做到，幾天下來(lái)也會(huì)垮下來(lái)的。任何一名當(dāng)過學(xué)生的人都領(lǐng)會(huì)，溜號(hào)是正常的，是正常人的表現(xiàn)。關(guān)鍵不在溜不溜號(hào)，關(guān)鍵是能不能動(dòng)態(tài)地有預(yù)見地把握自己。緊緊地跟著老師走是勻速運(yùn)動(dòng)，時(shí)緊時(shí)慢地跟著老師走那么是變速運(yùn)動(dòng)。

那么如何變速跟隨老師呢?就是當(dāng)老師講的問題，假設(shè)屬于你存在的第一類問題時(shí)要留神聽，這是你犯的低級(jí)錯(cuò)誤。看老師是如何講授的，確定要記住，理解更深透些，運(yùn)用更自如些。當(dāng)老師講到屬于你的其次類問題時(shí)，確定要瞪起眼睛，豎起耳朵專心聽。這是你模棱兩可似是而非的問題。

青海2022高考概括時(shí)間公布篇4

大片面省份2022年高考網(wǎng)上報(bào)名工作將于2021年11月舉行，為了讓宏大考生提前做好各項(xiàng)打定，確保網(wǎng)上報(bào)名順?biāo)焱瓿?，老師整理了高考網(wǎng)上報(bào)名留神事項(xiàng)細(xì)節(jié)如下：

一、備好有效的二代居民身份證

高考報(bào)名需要采集考生的二代身份證個(gè)人根本信息，采集工作一般會(huì)安置在10月份舉行，假設(shè)考生身份證遺失或者是身份證在2022年高考前會(huì)過期的，需要盡快到戶籍所在地辦理新的身份證。

二、實(shí)時(shí)更新個(gè)人根本信息

高考報(bào)名時(shí)，考生的身份證信息理應(yīng)與戶口簿的信息一致，假設(shè)考生由于住房搬遷或者是行政區(qū)調(diào)整等理由導(dǎo)致個(gè)人根本信息有變的，需要實(shí)時(shí)到當(dāng)?shù)毓财媾e行更新，確保戶口簿、身份證不能以及公安部門保存的信息一致，否那么很可能會(huì)造成報(bào)名失