大學(xué)專(zhuān)業(yè)水平評(píng)估指標(biāo)體系

大學(xué)專(zhuān)業(yè)水平評(píng)估指標(biāo)體系級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)ABCD定位與規(guī)劃（15%）定位專(zhuān)業(yè)定位3.0定位準(zhǔn)確,人才培養(yǎng)目標(biāo)明確。定位基本準(zhǔn)確,人才培養(yǎng)目標(biāo)明確。建設(shè)思路專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路與措施4.0有明確的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路,建設(shè)工作堅(jiān)持重在改革、重在創(chuàng)新的原則,始終把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為建設(shè)的核心。專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路基本明確,建設(shè)工作有一定的改革與創(chuàng)新；能把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為建設(shè)的核心。建設(shè)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施方案4.0專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)明確,規(guī)劃科學(xué)、合理,實(shí)施方案詳細(xì)、措施得當(dāng)。有規(guī)劃、有措施建設(shè)保障措施領(lǐng)導(dǎo)重視2.0專(zhuān)業(yè)所在院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子重視專(zhuān)業(yè)建設(shè)。專(zhuān)業(yè)所在院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子比較重視專(zhuān)業(yè)建設(shè)。配套政策2.0院（系）有支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)的配套政策。院（系）有一定的支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)的配套政策。(25%)師資培養(yǎng)師資建設(shè)規(guī)劃2.0目標(biāo)明確,規(guī)劃科學(xué)、合理,措施得當(dāng)。有規(guī)劃、有措施青年教師培養(yǎng)2.5青年教師導(dǎo)師制落實(shí)好（機(jī)制完善,措施得力）,成效明顯。實(shí)行青年教師導(dǎo)師制,有一定成效。師資數(shù)量與結(jié)構(gòu)師資數(shù)量3.0教學(xué)隊(duì)伍規(guī)模滿(mǎn)足教學(xué)要求。教學(xué)隊(duì)伍的規(guī)?；緷M(mǎn)足教學(xué)要求。整理結(jié)構(gòu)3.0教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱(chēng)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,發(fā)展趨勢(shì)良好；有省級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師或骨干教師；高級(jí)職稱(chēng)教師比例N40%。整體結(jié)構(gòu)基本合理,有學(xué)科帶頭人；高級(jí)職稱(chēng)教師比例夾5%。

研究生學(xué)位比例1.5專(zhuān)任教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例N50%。專(zhuān)任教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例30%?40%。主講教師主講教師5.0具有講師或碩士學(xué)位的教師占主講教師比例N95%；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課每門(mén)配講師及以上職稱(chēng)教師分別N3人和N2人；高職稱(chēng)教師每年均為本科生授課。具有講師或碩士學(xué)位的教師占主講教師比例N85%；80%以上的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課按A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配備教師；高職稱(chēng)教每年為本科生授課比例為5%教師風(fēng)范與水平教師風(fēng)范2.0教師認(rèn)真履行職責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)效果好；教書(shū)育人,為人師表。大多數(shù)教師能認(rèn)真履行職責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)效果較好；基本上做到教書(shū)育人,為人師表。教學(xué)水平3.0課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)良率N90%；近年來(lái)有省級(jí)以上教學(xué)研究課題；近年來(lái)公開(kāi)發(fā)表教研論文1篇/人以上。課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)合格達(dá)到100%；近年來(lái)有校級(jí)以上教學(xué)研究課題；近年來(lái)有公開(kāi)發(fā)表的教研論文。學(xué)術(shù)水平3.0年人均發(fā)表科研論文1篇以上,有論文在核心期刊發(fā)表；參加教研、科研課題的教師比例習(xí)0%,或年人均科研經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元以上；教師獲獎(jiǎng)率（含科研、教研、教學(xué)、綜合獎(jiǎng)）N20%。年人均發(fā)表科研論文0.5篇以上；參加教研、科研課題的教師比例30%-50%或年人均科研經(jīng)費(fèi)0.5萬(wàn)元以上；教師獲獎(jiǎng)率（含科研、教研、教學(xué)、綜合獎(jiǎng)）5%-10%。級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)垓評(píng)價(jià)等級(jí)ABCD

教學(xué)建設(shè)與改革（30%）教學(xué)基本文件建設(shè)人才培養(yǎng)計(jì)劃3.0科學(xué)合理,符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,課程體系優(yōu)化,學(xué)分?jǐn)?shù)恰當(dāng),表達(dá)知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,有利于人才素質(zhì)的全面提高和個(gè)性發(fā)展。專(zhuān)業(yè)目錄規(guī)定的主要課程的開(kāi)出率=100%（且課程質(zhì)量高）基本能反映培養(yǎng)目標(biāo)要求；專(zhuān)業(yè)目錄規(guī)定的主要課程的開(kāi)出率N80%—90%教學(xué)大綱2.0各課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)習(xí)）大綱（或指導(dǎo)書(shū)）完整,符合課程目標(biāo),質(zhì)量高完整教學(xué)基本條件建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地3.0實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)目標(biāo)明確、規(guī)劃合理、措施得力、責(zé)任落實(shí),完成執(zhí)行情況好。校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地完善；設(shè)施滿(mǎn)足因材施教的實(shí)踐教學(xué)要求。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)有規(guī)劃、有措施、有落實(shí)。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所面積達(dá)到教育部規(guī)定；能滿(mǎn)足教學(xué)基本要求。圖書(shū)資料1.0專(zhuān)業(yè)資料豐富,利用率高,能滿(mǎn)足教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。專(zhuān)業(yè)資料基本滿(mǎn)足教學(xué)需要。課程建設(shè)課程建設(shè)規(guī)劃2.0規(guī)劃合理、可行,效果明顯；有校級(jí)及以上精品課程。有規(guī)劃、有措施、有落實(shí)。教學(xué)內(nèi)容與體系改革4.0教學(xué)內(nèi)容不斷更新,反映學(xué)科新知識(shí)；課程體系改革力度大,課程群建設(shè)、課程整合有成效；有教改成果。教學(xué)內(nèi)容能基本反映最新學(xué)科知識(shí),基本符合學(xué)科體系,有益培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)方法與手段改革3.0積極改革教學(xué)方法（包括考試方法）,成效顯著；必修課采用多媒體授課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例NL5%,授課效果好。注意改革教學(xué)方法,利用現(xiàn)代教育技術(shù),10%左右課程有CAI軟件雙語(yǔ)教學(xué)1.0達(dá)到國(guó)家水平評(píng)估指標(biāo)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)到國(guó)家水平評(píng)估指標(biāo)C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。教材建設(shè)與選用2.0有規(guī)劃,有措施；專(zhuān)業(yè)必修課選用獲國(guó)家、省部級(jí)以上獎(jiǎng)或公認(rèn)水平較高的優(yōu)秀教材N80%；有獲獎(jiǎng)教材。選用獲國(guó)家、省部級(jí)以上獎(jiǎng)或公認(rèn)水平較高的優(yōu)秀教材斗0%。實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系3.0注意內(nèi)容更新,體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理,符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng),效果好?；痉吓囵B(yǎng)目標(biāo)的要求,實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)習(xí)）項(xiàng)目開(kāi)出率達(dá)到教學(xué)大綱的90%。實(shí)驗(yàn)3.0實(shí)驗(yàn)注重學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng),綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)N80%,效果好；實(shí)驗(yàn)室開(kāi)張時(shí)間長(zhǎng)、開(kāi)放范圍及覆蓋面廣。有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),效果較好；有開(kāi)張性實(shí)驗(yàn)室。實(shí)習(xí)3.0時(shí)間有保證、措施完善、效果好。時(shí)間有保證、措施得力、效果較好。級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)垓評(píng)價(jià)等級(jí)ABCD學(xué)風(fēng)與教學(xué)學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣2.0學(xué)風(fēng)優(yōu)良,學(xué)生基本無(wú)缺課、違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)；違紀(jì)學(xué)生比例不超過(guò)5%；學(xué)生缺課率（抽查）不超過(guò)3%。

效果(30%)學(xué)生基本理論與基本技能主要基礎(chǔ)課（含專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課）3.0考試質(zhì)量評(píng)價(jià)合格率^90%,學(xué)生掌握情況良好,成績(jī)及格率N90%考試質(zhì)量評(píng)價(jià)合格率為75%-80%成績(jī)基本呈正態(tài)分布,成績(jī)及格率^80%專(zhuān)業(yè)課及專(zhuān)業(yè)技能3.0考試質(zhì)量評(píng)價(jià)合格率^90%,學(xué)生掌握情況良好,成績(jī)及格率N90%；臨床技能、專(zhuān)業(yè)技能水平高考試質(zhì)量評(píng)價(jià)合格率為75%-80%成績(jī)基本呈正態(tài)分布,成績(jī)及格率^80%；臨床技能、專(zhuān)業(yè)技能抽測(cè)基本合格。英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率1.5累計(jì)通過(guò)率N70%,一次通過(guò)率N50%=累計(jì)通過(guò)率N50%,一次通過(guò)率N30%=計(jì)算機(jī)等級(jí)通過(guò)率1.5通過(guò)率習(xí)00%通過(guò)率為5%=學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力科技文化作品1.5有一定數(shù)量的獲校級(jí)以上（不含校級(jí)）的科技文化作品。有獲校級(jí)以上的科技文化作品。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文選題1.5選題符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,聯(lián)系實(shí)際的題目占70%以上。選題基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,聯(lián)系實(shí)際的題目占50%。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)2.0畢業(yè)設(shè)計(jì)條件有保障,教學(xué)要求明確,管理規(guī)范、嚴(yán)格。選派指導(dǎo)教師符合要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)條件符合要求,教學(xué)要求明確,管理基本規(guī)范,選派指導(dǎo)教師基本符合要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量3.0質(zhì)量好,抽樣評(píng)價(jià)吻合率N90%。符合要求,抽樣評(píng)價(jià)吻合率375%。社會(huì)聲譽(yù)生源質(zhì)量1.5新生錄取第一志愿率高,生源好。新生錄取第一志愿率較高,生源較好。學(xué)生滿(mǎn)意率2.0學(xué)生滿(mǎn)意率N90%學(xué)生滿(mǎn)意率375%學(xué)生畢業(yè)率1.5N95%385%

學(xué)生獲學(xué)位率2.0獲學(xué)位學(xué)生數(shù)/應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生數(shù)N85%獲學(xué)位學(xué)生數(shù)/應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生數(shù)N75%就業(yè)率4.0N85%N70%專(zhuān)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)特色是在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀形成的,本專(zhuān)業(yè)特有的優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。專(zhuān)業(yè)特色應(yīng)當(dāng)對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)