弟子規(guī)閱讀心得體會(huì)6篇

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弟子規(guī)閱讀心得體會(huì)篇1

今天，再次專心閱讀了《弟子規(guī)》中的“入那么孝”一章，讓我更加明白了做人的根本原那么。每天里，爸爸辛勤地工作、冒死地掙錢;媽媽接我上學(xué)放學(xué)、洗衣做飯忙個(gè)不停。學(xué)校離家約十里地，一天四個(gè)來(lái)回，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是寒來(lái)暑往，我從未遲到過，而是每天早早地來(lái)到學(xué)校幫同學(xué)開門、收發(fā)作業(yè)。父母如此的辛苦操勞就是為了我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)根基。我七歲了，在爺爺眼里，我已經(jīng)是一個(gè)懂事的大孩子了，所以我要理解爸爸媽媽的良苦精心。

我確定努力學(xué)習(xí)，好好的孝敬二老，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好學(xué)生，以此撫慰我那顆感恩的心。我確定專心凝聽你們的教化，改正自己的缺乏、知難而進(jìn)，做一個(gè)你們引以為榮的寶物。

《弟子規(guī)》?；氐郊椅覇枊寢屖裁词恰兜茏右?guī)》，媽媽說(shuō)《弟子規(guī)》主要講在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)那么，媽媽還說(shuō)要我對(duì)照自己的行為專心閱讀，背誦。我一聽來(lái)了興趣，心想自己平常是家里的乖乖女，理應(yīng)不會(huì)與書中所說(shuō)的有多大差距。

我每天細(xì)致閱讀《弟子規(guī)》卻察覺自己在學(xué)習(xí)和生活中有大量缺點(diǎn)。

《弟子規(guī)》中說(shuō)："列典籍，有定處，讀看畢，恢復(fù)處。""雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之。"可是我偏偏和書作對(duì)，我的書桌上放著練習(xí)本，練習(xí)冊(cè)，漫畫書……全體和學(xué)習(xí)有關(guān)，無(wú)關(guān)的書全都放在書桌上，東一本，西一本，我的書桌成了"舊書攤"，要想找一本急用的書，有時(shí)比登天還難。現(xiàn)在我得好好拾掇拾掇，保持一個(gè)良好的讀書環(huán)境。

《弟子規(guī)》中還說(shuō)："出必告，反必面。"但是我出去玩卻往往忘卻和家人打招呼。有一次我出去玩，沒有報(bào)告媽媽，我回到家里媽媽狠狠地說(shuō)了我一頓，我讀過《弟子規(guī)》以后，我知道自己做的不對(duì)，我出門時(shí)要和媽媽打招呼，回家時(shí)也要跟媽媽說(shuō)一聲。這樣?jì)寢尵筒挥玫胗浟恕?/p>

我讀完了《弟子規(guī)》，了解了自己的缺點(diǎn)，在以后的日常生活中，我確定要改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)完備的好孩子。

的傳統(tǒng)文化，等我長(zhǎng)大了，好做一個(gè)傳播中國(guó)國(guó)學(xué)的學(xué)者。

弟子規(guī)閱讀心得體會(huì)篇2

曾幾何時(shí)，一向不屑讀《弟子規(guī)》，以為那是封建體制的產(chǎn)物，如今隨著年齡細(xì)細(xì)讀來(lái)卻不禁感慨萬(wàn)千，古人的聰慧著實(shí)讓人嘆服，其中道理蘊(yùn)含了多少道理精華啊，我們一起起來(lái)學(xué)習(xí)和閱讀把，夢(mèng)想大家學(xué)會(huì)更多的道理!

《弟子規(guī)》是清朝康熙年秀才李毓秀所著，它仿《三字經(jīng)》體例，三言成語(yǔ)，名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)敬師模范，由《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄編纂而成，今天讀來(lái)依舊有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

當(dāng)今興隆的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)和古代的社會(huì)環(huán)境不能同日而語(yǔ)，讀《弟子規(guī)》我想在現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)之間有沒有一個(gè)承繼關(guān)系?中國(guó)有五千年的傳統(tǒng)文化，博大精深，講得最多是一個(gè)“育人”的問題，所謂至樂莫如育人，怎樣教導(dǎo)人，怎樣增加修養(yǎng)，做一個(gè)完善的人?這是我們應(yīng)從傳統(tǒng)中繼承和發(fā)揚(yáng)的。在物質(zhì)豐富、科技進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，好多人在精神上已沒有依托，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導(dǎo)原那么，而在《弟子規(guī)》中所提到的做人的總綱“弟子入那么孝，出那么悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行而有余力，那么以學(xué)文”的教化，以此成為做人的原那么，那么我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)，就能加深自己的修養(yǎng)，在物質(zhì)社會(huì)的時(shí)代不迷失，不動(dòng)搖，時(shí)時(shí)保持清楚，和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、摯友之間以及目生人之間的關(guān)系，進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系，那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話。

《弟子規(guī)》中講到日常起居、待人接物、外出求學(xué)等方方面面的行為標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)那么，提倡正人先正心。我從中深刻領(lǐng)悟，明白好多做人的道理，從而反省自己的缺乏之處，在日常生活和工作中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴(yán)以對(duì)已，寬以待人，積極融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，要崇敬領(lǐng)導(dǎo)，專心完成領(lǐng)導(dǎo)所交待的各項(xiàng)任務(wù)，忠于職守，彼此扶助，協(xié)作共事，作為服務(wù)窗口工作，要樹立良好的服務(wù)形象，禮貌待人，微笑服務(wù)，做到百問不厭，應(yīng)保持坦誠(chéng)、公正、客觀的態(tài)度對(duì)人對(duì)事，并且要努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，積極加入培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高工作效率。

弟子規(guī)閱讀心得體會(huì)篇3

今天我閱讀了《弟子規(guī)》。

故事的名字是《代父從戎》，里面陳述了花木蘭是位女子，一天，匈奴又要進(jìn)擊中國(guó)，皇帝就公布詔書，去中國(guó)各地發(fā)布消息讓以前的老兵上戰(zhàn)場(chǎng)打仗，花木蘭爸爸的腿受了重傷不成以打仗，但是，時(shí)間緊迫所以花木蘭只好女扮男裝混進(jìn)軍營(yíng)，他在這支隊(duì)伍里戰(zhàn)了二十三年，都沒有一個(gè)人察覺他是一名女子。花木蘭面對(duì)名利冷靜淡泊，她只想回家照管父母。她是一個(gè)大膽、淳樸、有孝心的女子。

讀了這篇故事我懂得了要謙讓女孩子，也不能凌辱女孩子，但是，女孩子也要大膽，不成由于一點(diǎn)小事而退縮。

其次篇故事是《杜林與古文經(jīng)學(xué)》，這個(gè)故事陳述了一位勤奮好學(xué)的小摯友，他叫杜林，他家很窮，但是有大量從別人家借來(lái)的書，還訪問張竦為師，當(dāng)時(shí)的人稱他為“通儒”他學(xué)識(shí)淵博，去全國(guó)各地訪問，他回來(lái)時(shí)察覺有兩個(gè)人在自家院子里，其實(shí)他倆是來(lái)訪問杜林為師，杜林怕那兩個(gè)人把他的秘籍寶典燒掉，就讓他倆每年來(lái)一次。

這個(gè)故事報(bào)告我了一個(gè)道理，要勤奮好學(xué)，保護(hù)書籍，愛讀書，長(zhǎng)大才可以做對(duì)祖國(guó)有付出的人。

弟子規(guī)閱讀心得體會(huì)篇4

欲治國(guó)先齊家，欲齊家先修身，欲修身先正心。

《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)至先師孔子在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹;其次在一切日常生活言語(yǔ)行為中要提防精心，更加要講信用;然后要有一顆慈悲的愛心，對(duì)一切事物都對(duì)等博愛，善待天地萬(wàn)物，自覺養(yǎng)護(hù)生態(tài)環(huán)境;更要主動(dòng)親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí);結(jié)果在利用剩余的時(shí)間和精力，來(lái)好好地學(xué)習(xí)其他有益的學(xué)問。

我們90年頭的小孩，貌似每個(gè)人都呈現(xiàn)出不同于別人的天性。有的時(shí)候，我們愛去哪就去哪，根本不會(huì)跟父母說(shuō);有些時(shí)候，我們回到家里，就一頭栽進(jìn)房間里，根本也不會(huì)跟父母說(shuō)。其實(shí)，在背后的父母都隱含著無(wú)比的惦記。孩子在外邊的時(shí)候，惦記他是否迷路了，被拐了。我們根本不會(huì)想象到他們的焦慮，只會(huì)自己玩，不會(huì)想到別人的感受。我們愛我們的父母就該“出必告，反必面”，即出去的時(shí)候報(bào)告父母知道你們?nèi)ツ睦?，回?lái)的時(shí)候，要當(dāng)面報(bào)告父母我們回來(lái)了，讓他們放心。

曾經(jīng)，我跟我的哥哥姐姐們相處，或許是由于我們玩得太熟了，所以我總愛直稱呼他們的名字?？赡苁怯捎诹?xí)慣了吧，我叫他們名字時(shí)候，他們也不見怪，哥哥姐姐們也沒跟我說(shuō)過什麼怨言。但其實(shí)，他們自己背后可能有些怨言，但卻不會(huì)跟我說(shuō)任何，或許怕我難為。我愛哥哥姐姐們就該“稱尊長(zhǎng)，勿呼名”，即稱呼長(zhǎng)輩的時(shí)候，不要直接稱呼他們的名字，要稱號(hào)“哥哥，姐姐，叔叔，阿姨”等稱呼，崇敬他們，由于他們是長(zhǎng)輩。

我最熱愛不分大小地跟長(zhǎng)輩說(shuō)話。有的時(shí)候，遇到我跟他們觀法不同時(shí)，我總愛大聲駁倒，不分尊卑。他們有時(shí)候也會(huì)教訓(xùn)一下我，但我總是這樣子左耳入右耳出，不太打理。其實(shí)，他們內(nèi)心也很不滿，但也不會(huì)狠狠地罵我，而我也不會(huì)想到這一點(diǎn)。我們愛長(zhǎng)輩就該“尊長(zhǎng)前，聲要低”，即與長(zhǎng)輩說(shuō)話的時(shí)候呢，聲音要溫和適中，不要太大聲音地駁回，雖然他們比不會(huì)很嚴(yán)肅地教訓(xùn)，但其實(shí)他們內(nèi)心也不好受的。

我們往往熱愛自出自入，“敲門”這個(gè)動(dòng)作，我們根本大多數(shù)都不會(huì)用到。其實(shí)，別人的房間并不是可以讓你隨意進(jìn)出的，有些人或許無(wú)所謂，但有些人卻很在意別人進(jìn)入他的放假地。然而進(jìn)別人房間前，不敲門是一種壞習(xí)慣。我們崇敬別人就該“將入門，問孰存”，即在入門之前，理應(yīng)先敲門問一下：“有人在嗎，我可以進(jìn)來(lái)嗎?”不要貿(mào)貿(mào)然就跑進(jìn)去。

《弟子規(guī)》里的行為作那么，就是作為學(xué)生，晚輩理應(yīng)具有的法則。我們要把《弟子規(guī)》中所賦予我們優(yōu)秀品質(zhì)的導(dǎo)向，跟著書內(nèi)的作那么好好學(xué)習(xí)，繼承我國(guó)傳統(tǒng)的美德。道德于現(xiàn)在社會(huì)是不成缺的，我們是祖國(guó)的花朵，所以我們務(wù)必學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)存在的良好品質(zhì)，從而扎德育之根。

弟子規(guī)閱讀心得體會(huì)篇5

李毓秀的《弟子規(guī)》是仿《三字經(jīng)》體例，三言成語(yǔ)，名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)敬師模范，由《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄編纂而成，今天讀來(lái)依舊有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

當(dāng)今興隆的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)和古代的社會(huì)環(huán)境不能同日而語(yǔ)，讀《弟子規(guī)》我想在現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)之間有沒有一個(gè)承繼關(guān)系?中國(guó)有五千年的傳統(tǒng)文化，博大精深，講得最多是一個(gè)“育人”的問題，所謂至樂莫如育人，怎樣教導(dǎo)人，怎樣增加修養(yǎng)，做一個(gè)完善的人?這是我們應(yīng)從傳統(tǒng)中繼承和發(fā)揚(yáng)的。在物質(zhì)豐富、科技進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，好多人在精神上已沒有依托，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導(dǎo)原那么，而在《弟子規(guī)》中所提到的做人的總綱“弟子入那么孝，出那么悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行而有余力，那么以學(xué)文”的教化，以此成為做人的原那么，那么我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)，就能加深自己的修養(yǎng)，在物質(zhì)社會(huì)的時(shí)代不迷失，不動(dòng)搖，時(shí)時(shí)保持清楚，和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、摯友之間以及目生人之間的關(guān)系，進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系，那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話。

弟子規(guī)閱讀心得體會(huì)篇6

我看了《弟子規(guī)》里面的“護(hù)生愛物篇”里面有一句話叫：“放生不殺生，保護(hù)小生命。生態(tài)保平衡，美化好環(huán)境?！苯o我感想很深。下面我就講一個(gè)發(fā)生在我身邊真實(shí)的故事。

記得有一次，我去郊外的爺爺家做客，正在外邊玩的時(shí)候，我猛然望見有個(gè)爺爺在拉網(wǎng)，我跑過去問爺爺：“這是什么啊?”那個(gè)爺爺?shù)靡獾卣f(shuō)：“不懂了吧，這是粘網(wǎng)，是特意粘小鳥用的，一天能逮十多只呢!”這時(shí)，我望見粘網(wǎng)上已經(jīng)有三只小鳥了，他們?cè)谕闯膾暝瑓s一動(dòng)也不能動(dòng)。那幾只小鳥猶如在無(wú)助的看著我，央求我的扶助，我真想馬上就把它們放了，可這事還得經(jīng)過爺爺?shù)耐猓颐腿幌肫鹆恕兜茏右?guī)》所講的“保護(hù)生物篇”，便委婉的對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您知道弟子規(guī)這本書嗎?這里呀，都是你們這些老一輩對(duì)我們的教導(dǎo)和忠告，里面有報(bào)告我們要孝敬父母、尊老愛幼的，有培養(yǎng)我們小學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的，還有一篇講：‘人若珍愛生命，也是替天行道的善事呢?！憧?，讓我們也來(lái)做一回善事吧!”他聽完以后，半天沒有吱聲