人教課標(biāo)版小學(xué)六年級語文上冊 口語交際 習(xí)作八 公開課課件

口語交際口語交際1音樂藝術(shù)回顧品味繪畫藝術(shù)戲劇藝術(shù)音樂藝術(shù)回顧品味繪畫藝術(shù)戲劇藝術(shù)2藝術(shù)分享繪畫作品藝術(shù)分享繪畫作品3藝術(shù)分享雕塑作品藝術(shù)分享雕塑作品4藝術(shù)分享建筑作品藝術(shù)分享建筑作品5藝術(shù)分享泥塑作品藝術(shù)分享泥塑作品6藝術(shù)分享剪紙作品藝術(shù)分享剪紙作品7藝術(shù)分享藝術(shù)體操藝術(shù)分享藝術(shù)體操8藝術(shù)分享動畫作品藝術(shù)分享動畫作品9藝術(shù)分享舞蹈藝術(shù)藝術(shù)分享舞蹈藝術(shù)10交流話題這次口語交際的話題是什么？話題圍繞哪幾個內(nèi)容展開？交流話題這次口語交際的話題是什么？11話題導(dǎo)航如果想流利地表達(dá)自己對一種藝術(shù)形式的理解、感受，怎樣才能吸引更多的聽眾？

1、介紹一種藝術(shù)形式，一定要熟悉這種藝術(shù)形式，才能介紹得全面，如它的來源、分類、藝術(shù)價值等。2、介紹一種藝術(shù)品，要弄清它的出處、樣子、蘊(yùn)含的意義、你對它的情感等。3、無論介紹哪個話題，都要盡量做到有條理，重點突出，能以自己喜歡的方式表達(dá)。

話題導(dǎo)航如果想流利地表達(dá)自己對一種藝術(shù)形式的理解、感12引領(lǐng)話題剪紙藝術(shù)剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)。作品大多出于鄉(xiāng)村婦女和民間藝人之手，由于他們以現(xiàn)實生活中的事物為題材，對物象觀察，全憑淳樸的感情與直觀的印象為基礎(chǔ)，因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風(fēng)格。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，更反映了農(nóng)民那種樸實無華的精神，是中國最具特色的民間藝術(shù)之一。具體有以下幾方面特點：一、線線相連與線線相斷。線條是剪紙造型的基礎(chǔ)。剪紙很講究線條，因為剪紙的畫面就是由線條構(gòu)成的。剪紙的線條可歸納為五個字：圓、尖、方、缺、線。要求達(dá)到：圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須。千刻不落，萬剪不斷是剪紙藝術(shù)的一個重要特點。引領(lǐng)話題剪紙藝術(shù)13引領(lǐng)話題二、構(gòu)圖造型圖案化。在構(gòu)圖上，它主要依據(jù)形象在內(nèi)容上的聯(lián)系，較多使用組合的手法，可以把多種物象安排在一個畫面上。三、形象夸張、簡潔、優(yōu)美，富有節(jié)奏感。由于受到工具和材料局限，要求剪紙在處理形象時，既要抓住物象特征，又要做到線條的連接自然。形體要突出，形成樸實、大方的優(yōu)美感，物象姿態(tài)要夸張，動作要大，姿勢要優(yōu)美，就像舞臺上的亮相動作一樣，富有節(jié)奏感。四、色彩單純、明快。剪紙的色彩要求在簡中求繁，要求在對比色中求諧調(diào)，同時還要注意用色的比例。引領(lǐng)話題二、構(gòu)圖造型圖案化。在構(gòu)圖上，它主要依據(jù)形象14交流表達(dá)組內(nèi)交流做到：暢所欲言，同時注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。

對小組代表發(fā)言的評議做到：有條理、有重點、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。交流表達(dá)組內(nèi)交流做到：暢所欲言，同時注意傾聽其15快樂作業(yè)：請選擇一個自己最喜歡的藝術(shù)形式或藝術(shù)作品，搜集最能表現(xiàn)它們特點的詞語、成語、名言等。快樂作業(yè)：請選擇一個自己最喜歡的藝術(shù)形式或藝術(shù)16習(xí)作習(xí)作17身邊的藝術(shù)身邊的藝術(shù)18解讀要求本次習(xí)作的主要寫法是聯(lián)想和想象。

解讀要求本次習(xí)作的主要寫法是聯(lián)想和想象。19回顧寫法本組課文的哪些地方運(yùn)用了聯(lián)想和想象的寫法？《月光曲》一課，貝多芬創(chuàng)作的《月光曲》的內(nèi)容、意境就是通過兄妹倆的聯(lián)想和想象展示出來的。天高云淡，月朗星稀，平靜的海面上“灑滿了銀光”，這時月下的一切是那么幽靜。月亮“穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……”這是多美的意境啊，這又是一支多么美妙的曲子呀！回顧寫法本組課文的哪些地方運(yùn)用了聯(lián)想和想象的寫法？20水，每次都目不忍視地躲到里屋?！弊髡呱鷦拥匕炎约罕茸髁恕吧鎴F(tuán)”，任師傅翻過來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。你能體味作者練功的什么？從這段描寫中你還體會到了什么？

體會到了作者練功的艱辛歷程：人能變成“生面團(tuán)”，被一次次地翻過來、?過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，這樣做人會很痛、很累的。滿臉的淚水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并沒有阻止師傅的“為所欲為”，而是“目不忍視地躲到里屋”。

在這里，還體會到作者的用詞是多么精妙，更深刻地體會到了“我”這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力，以及對藝術(shù)的執(zhí)著追求?；仡檶懛ā段业奈枧_》也運(yùn)用了這樣的寫法：“六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過來、?過去、立起來、橫過去，抻、拉，壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗本組課文的哪些地方運(yùn)用了聯(lián)想和想象的寫法？水，每次都目不忍視地躲到里屋?！弊髡呱鷦拥匕炎约罕茸髁恕吧?1回顧寫法

作者是怎樣看待學(xué)戲的？

“舞臺對我有著神奇的吸引力?！弊髡咴趯W(xué)戲的過程中，不但不覺得痛苦，相反還充滿了樂趣。你還從哪些描寫中體會到了作者樂觀的態(tài)度？

每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。

回顧寫法作者是怎樣看待學(xué)戲的？你還從哪些描寫22話題構(gòu)思選題一命題：以苦為樂學(xué)鋼琴開頭：方式一：(開門見山)學(xué)鋼琴是個苦“差事”！可我卻能以苦為樂，樂在其中，您不信嗎？我的故事就從這里開始！

方式二：(借物鋪陳)在一個靜寂的夜晚，一個小女孩坐在院子里的大樹下，仰著頭，抬起右手，數(shù)著滿天的星星，一顆、兩顆……呦！大家可不要誤會，這不是一個故事，這可是我創(chuàng)作的一幅畫，關(guān)于這幅畫還有一個令我難忘的故事呢！話題構(gòu)思選題一23話題構(gòu)思中間(陳述故事)：①選擇自己感受最深的一次經(jīng)歷或幾個鏡頭。②詳略得當(dāng)，重點突出。③圍繞要表達(dá)的主題展開敘述。結(jié)尾：方式一：寫感受。方式二：寫自己悟出的道理。方式三：借用名言作結(jié)。方式四：反問結(jié)束，引人思考。話題構(gòu)思中間(陳述故事)：24話題構(gòu)思選題二命題：一件精美的藝術(shù)品開頭：寫出自己的喜愛之情，并留下懸念。中間：藝術(shù)品的樣子(神態(tài)可愛、姿態(tài)優(yōu)雅、小巧精致)；藝術(shù)品的做工精細(xì)；藝術(shù)品的設(shè)計別具一格，引發(fā)聯(lián)想。結(jié)尾：交代這件藝術(shù)品的名字。話題構(gòu)思選題二25回顧文本為什么吳霜女士在學(xué)習(xí)戲劇的道路上能夠逐漸走向成功？

熱愛藝術(shù)不懈追求藝術(shù)熏陶家庭影響

周圍人影響

成功回顧文本為什么吳霜女士在學(xué)習(xí)戲劇的道路上能夠逐26范文引路一學(xué)書法的苦與樂一年級放暑假時，媽媽帶著我去翠竹新村，跟著名的書法家徐浩然爺爺學(xué)習(xí)寫毛筆字。

一開始，徐老師并沒有急著教我寫字，而是讓我練基本筆畫：點、橫、撇、豎。寫了一頁又一頁，每天都要練，練了整整一個月，我都練得不耐煩了。徐老師嚴(yán)肅地說：“練習(xí)基本筆畫非常重要。如果不練好它，將來怎么可能寫好字呢？”我想了想，老師說的話的確有道理。于是，我就繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地練。很快，徐老師就教我寫字了，讓我按照唐代大書法家柳公權(quán)的《玄秘塔碑》上的字一筆一畫地臨摹。我就這樣一個字一個字地練，一練就是四年半。在這四年半的時間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都在爸爸媽媽的陪伴下，走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路去學(xué)習(xí)。記得有范文引路一學(xué)書法的苦與樂27范文引路一一次，爸爸騎著摩托車送我去練字。去的時候，晴空萬里。沒想到，我上完課下樓時，竟然下起了傾盆大雨。我十分著急，心想：如果雨一直不停，我和爸爸該怎么回家呢？要是我和其他小朋友一樣家住翠竹新村，那該多好?。“?，怎么辦？怎么辦？正在這時，爸爸急匆匆地跑過來，一下子把我拉到了屋檐下，安慰我說：“晨晨別急，爸爸給你買了一件小雨衣，快穿上?！蔽液桶职种缓么┲暌?，騎著摩托車回家了。但是，雨實在是太大了，當(dāng)我們回到家時，褲子、鞋子都濕透了，手和臉都冰涼冰涼的，凍得我們直發(fā)抖。

學(xué)習(xí)書法不但讓我吃了很多苦頭，還讓我犧牲了許多休息時間。當(dāng)別的小朋友在外面玩或者在家里看電視的時候，我卻在認(rèn)認(rèn)真真地練字。但我一點都不后悔，因為我知道“少壯不努力，老大徒傷悲”。范文引路一一次，爸爸騎著摩托車送我去練字。去的時候，晴空萬里28范文引路一就這樣，不論嚴(yán)寒酷暑，我都堅持不懈，認(rèn)真練字，功夫不負(fù)有心人，我終于嘗到了甜頭。我的書法作品在全國“苗苗杯”少兒書法大賽中榮獲金獎，我還獲得了“省書法小能手”的稱號。今年，我已經(jīng)把字帖上的大字都練完了，并加入了市青少年書法協(xié)會。現(xiàn)在，我正在徐老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫春聯(lián)呢?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹趯W(xué)習(xí)書法的過程中，我不但練就了一手好字，還品嘗到了其中的苦與樂。更重要的是學(xué)習(xí)書法讓我變得更懂事了，意志也更加堅強(qiáng)了。范文引路一就這樣，不論嚴(yán)寒酷暑，我都堅持不懈，29行文寫法賞析學(xué)書法的苦與樂一年級放暑假時，媽媽帶著我去翠竹新村，跟著名的書法家徐浩然爺爺學(xué)習(xí)寫毛筆字。

一開始，徐老師并沒有急著教我寫字，而是讓我練基本筆畫：點、橫、撇、豎。寫了一頁又一頁，每天都要練，練了整整一個月，我都練得不耐煩了。①徐老師嚴(yán)肅地說：“練習(xí)基本筆畫非常重要。如果不練好它，將來怎么可能寫好字呢？”我想了想，老師說的話的確有道理。于是，我就繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地練。很快，徐老師就教我寫字了，讓我按照唐代大書法家柳公權(quán)的《玄秘塔碑》上的字一筆一畫地臨摹。我就這樣一個字一個字地練，一練就是四年半。在這四年半的時間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都在爸爸媽媽的陪伴下，走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路去學(xué)習(xí)。②記得有單調(diào)的筆畫訓(xùn)練讓“我”很不耐煩，真實地反映了“我”剛開始練字時的情況。

兩個“不管”突出了“我”練字的歷程充滿艱辛。

行文寫法賞析學(xué)書法的苦與樂單調(diào)的筆畫訓(xùn)練讓“我”很不耐煩，真30行文寫法賞析一次，爸爸騎著摩托車送我去練字。去的時候，晴空萬里。沒想到，我上完課下樓時，竟然下起了傾盆大雨。我十分著急，心想：如果雨一直不停，我和爸爸該怎么回家呢？要是我和其他小朋友一樣家住翠竹新村，那該多好??！唉，怎么辦？怎么辦？③正在這時，爸爸急匆匆地跑過來，一下子把我拉到了屋檐下，安慰我說：“晨晨別急，爸爸給你買了一件小雨衣，快穿上。”我和爸爸只好穿著雨衣，騎著摩托車回家了。但是，雨實在是太大了，當(dāng)我們回到家時，褲子、鞋子都濕透了，手和臉都冰涼冰涼的，凍得我們直發(fā)抖。

學(xué)習(xí)書法不但讓我吃了很多苦頭，還讓我犧牲了許多休息時間。④當(dāng)別的小朋友在外面玩或者在家里看電視的時候，我卻在認(rèn)認(rèn)真真地練字。但我一點都不后悔，因為我知道“少壯不努力，老大徒傷悲”。這幾句心理活動描寫再現(xiàn)了“我”當(dāng)時著急的心情。

過渡句，在文中起承上啟下的作用。

行文寫法賞析一次，爸爸騎著摩托車送我去練字。去的時候，晴空萬31行文寫法賞析

就這樣，不論嚴(yán)寒酷暑，我都堅持不懈，認(rèn)真練字，功夫不負(fù)有心人，我終于嘗到了甜頭。⑤我的書法作品在全國“苗苗杯”少兒書法大賽中榮獲金獎，我還獲得了“省書法小能手”的稱號。今年，我已經(jīng)把字帖上的大字都練完了，并加入了市青少年書法協(xié)會。現(xiàn)在，我正在徐老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫春聯(lián)呢?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹趯W(xué)習(xí)書法的過程中，我不但練就了一手好字，還品嘗到了其中的苦與樂。更重要的是學(xué)習(xí)書法讓我變得更懂事了，意志也更加堅強(qiáng)了。⑥交代學(xué)書法給“我”帶來了甜頭，領(lǐng)起下文。

引用詩句，增強(qiáng)抒情力度。結(jié)尾處總結(jié)全文，點明主題。

行文寫法賞析就這樣，不論嚴(yán)寒酷暑，我都堅持不懈32篇章結(jié)構(gòu)借鑒

開頭：交代“我”向徐浩然爺爺學(xué)書法（交代式）

初學(xué)的煩惱（詳寫）

淋雨的經(jīng)歷（詳寫）

大賽獲獎（略寫）

加入書協(xié)（略寫）結(jié)尾：學(xué)書法，讓“我”更懂事，更堅強(qiáng)（總結(jié)式）

學(xué)書法的苦與樂苦樂中間：描述學(xué)習(xí)過程中的事篇章結(jié)構(gòu)借鑒33范文引路二盛開的向日葵一塵不染的大理石地面將燈光映得閃閃發(fā)亮，整條走廊寬敞明亮，來來往往的人們井然有序，走廊兩邊陳列著世界各地的名畫，顯出了大城市特有的高貴。這里便是聳立在上海黃浦江邊的荷蘭展覽館，我有幸成為這千千萬萬游客中的一員。走廊兩邊各式各樣的名畫讓眾多游客贊不絕口，最引人注目的是掛在走廊正中央的這幅凡·高的《向日葵》。我的目光不由自主地停在了這里，因為我著實被這幅畫吸引了，那綻放的如笑臉般的向日葵讓人簡直不敢相信這只是一幅畫。范文引路二盛開的向日葵34范文引路二如果說達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》表現(xiàn)的是淡雅，是恬靜，是矜持，那么凡·高的《向日葵》表現(xiàn)的則是奔放與熱烈。整幅畫以黃色為基調(diào)，有深有淺，就像一輪太陽正在我們面前。向日葵由花瓣到花籽既飽滿又圓潤，葵花籽還沒有完完全全地熟透，正是年輕健壯的時候；花莖十分粗，上面還有一點一點的小毛刺。細(xì)細(xì)品味，那向日葵好似在一點點地綻放，綻放它如火的青春，釋放它滿身的活力與激情。雖然向日葵只是一種植物，可是不難發(fā)現(xiàn)，凡·高運(yùn)用畫筆賦予了它人的精神，讓它更加生機(jī)勃勃。我不能不贊嘆凡·高高超的繪畫技藝，這幅《向日葵》真的是世界文化瑰寶。

范文引路二如果說達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》表現(xiàn)的是淡雅，35行文寫法賞析盛開的向日葵

一塵不染的大理石地面將燈光映得閃閃發(fā)亮，整條走廊寬敞明亮，來來往往的人們井然有序，走廊兩邊陳列著世界各地的名畫，顯出了大城市特有的高貴。①這里便是聳立在上海黃浦江邊的荷蘭展覽館，我有幸成為這千千萬萬游客中的一員。

走廊兩邊各式各樣的名畫讓眾多游客贊不絕口，最引人注目的是掛在走廊正中央的這幅凡·高的《向日葵》。②我的目光不由自主地停在了這里，因為我著實被這幅畫吸引了，那綻放的如笑臉般的向日葵讓人簡直不敢相信這只是一幅畫。以場景描寫開篇，一下子就把讀者拉入了欣賞世界名畫展覽的情境之中。

過渡句，引出對《向日葵》的描寫。

行文寫法賞析盛開的向日葵以場景描寫開篇，一下子就把讀者拉入了36行文寫法賞析

如果說達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》表現(xiàn)的是淡雅，是恬靜，是矜持，那么凡·高的《向日葵》表現(xiàn)的則是奔放與熱烈。③整幅畫以黃色為基調(diào)，有深有淺，就像一輪太陽正在我們面前。向日葵由花瓣到花籽既飽滿又圓潤，葵花籽還沒有完完全全地熟透，正是年輕健壯的時候；花莖十分粗，上面還有一點一點的小毛刺。細(xì)細(xì)品味，那向日葵好似在一點點地綻放，綻放它如火的青春，釋放它滿身的活力與激情。④雖然向日葵只是一種植物，可是不難發(fā)現(xiàn)，凡·高運(yùn)用畫筆賦予了它人的精神，讓它更加生機(jī)勃勃。我不能不贊嘆凡·高高超的繪畫技藝，這幅《向日葵》真的是世界文化瑰寶。⑤

運(yùn)用對比的寫法，整體介紹了《向日葵》的藝術(shù)風(fēng)格。

對畫面內(nèi)容——向日葵的描寫十分細(xì)致。

結(jié)尾處表達(dá)情感，言簡意賅。

行文寫法賞析如果說達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》表現(xiàn)的是淡雅37篇章結(jié)構(gòu)借鑒

開頭：交代活動內(nèi)容——參觀畫展（場景開篇）

結(jié)尾：贊美凡﹒高的繪畫技藝和《向日葵》的藝術(shù)魅力（抒情式）

盛開的向日葵

畫的整體風(fēng)格（對比描寫）

花的顏色和心態(tài)（細(xì)節(jié)描寫）

中間：具體描寫《向日葵》

篇章結(jié)構(gòu)借鑒38妙筆漫花妙筆漫花39快樂作業(yè)：課后繼續(xù)完善你們的習(xí)作初稿，征求家長的修改意見?？鞓纷鳂I(yè)：課后繼續(xù)完善你們的習(xí)作初稿，征求家長的修改40口語交際口語交際41音樂藝術(shù)回顧品味繪畫藝術(shù)戲劇藝術(shù)音樂藝術(shù)回顧品味繪畫藝術(shù)戲劇藝術(shù)42藝術(shù)分享繪畫作品藝術(shù)分享繪畫作品43藝術(shù)分享雕塑作品藝術(shù)分享雕塑作品44藝術(shù)分享建筑作品藝術(shù)分享建筑作品45藝術(shù)分享泥塑作品藝術(shù)分享泥塑作品46藝術(shù)分享剪紙作品藝術(shù)分享剪紙作品47藝術(shù)分享藝術(shù)體操藝術(shù)分享藝術(shù)體操48藝術(shù)分享動畫作品藝術(shù)分享動畫作品49藝術(shù)分享舞蹈藝術(shù)藝術(shù)分享舞蹈藝術(shù)50交流話題這次口語交際的話題是什么？話題圍繞哪幾個內(nèi)容展開？交流話題這次口語交際的話題是什么？51話題導(dǎo)航如果想流利地表達(dá)自己對一種藝術(shù)形式的理解、感受，怎樣才能吸引更多的聽眾？

1、介紹一種藝術(shù)形式，一定要熟悉這種藝術(shù)形式，才能介紹得全面，如它的來源、分類、藝術(shù)價值等。2、介紹一種藝術(shù)品，要弄清它的出處、樣子、蘊(yùn)含的意義、你對它的情感等。3、無論介紹哪個話題，都要盡量做到有條理，重點突出，能以自己喜歡的方式表達(dá)。

話題導(dǎo)航如果想流利地表達(dá)自己對一種藝術(shù)形式的理解、感52引領(lǐng)話題剪紙藝術(shù)剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)。作品大多出于鄉(xiāng)村婦女和民間藝人之手，由于他們以現(xiàn)實生活中的事物為題材，對物象觀察，全憑淳樸的感情與直觀的印象為基礎(chǔ)，因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風(fēng)格。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，更反映了農(nóng)民那種樸實無華的精神，是中國最具特色的民間藝術(shù)之一。具體有以下幾方面特點：一、線線相連與線線相斷。線條是剪紙造型的基礎(chǔ)。剪紙很講究線條，因為剪紙的畫面就是由線條構(gòu)成的。剪紙的線條可歸納為五個字：圓、尖、方、缺、線。要求達(dá)到：圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須。千刻不落，萬剪不斷是剪紙藝術(shù)的一個重要特點。引領(lǐng)話題剪紙藝術(shù)53引領(lǐng)話題二、構(gòu)圖造型圖案化。在構(gòu)圖上，它主要依據(jù)形象在內(nèi)容上的聯(lián)系，較多使用組合的手法，可以把多種物象安排在一個畫面上。三、形象夸張、簡潔、優(yōu)美，富有節(jié)奏感。由于受到工具和材料局限，要求剪紙在處理形象時，既要抓住物象特征，又要做到線條的連接自然。形體要突出，形成樸實、大方的優(yōu)美感，物象姿態(tài)要夸張，動作要大，姿勢要優(yōu)美，就像舞臺上的亮相動作一樣，富有節(jié)奏感。四、色彩單純、明快。剪紙的色彩要求在簡中求繁，要求在對比色中求諧調(diào)，同時還要注意用色的比例。引領(lǐng)話題二、構(gòu)圖造型圖案化。在構(gòu)圖上，它主要依據(jù)形象54交流表達(dá)組內(nèi)交流做到：暢所欲言，同時注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。

對小組代表發(fā)言的評議做到：有條理、有重點、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。交流表達(dá)組內(nèi)交流做到：暢所欲言，同時注意傾聽其55快樂作業(yè)：請選擇一個自己最喜歡的藝術(shù)形式或藝術(shù)作品，搜集最能表現(xiàn)它們特點的詞語、成語、名言等?？鞓纷鳂I(yè)：請選擇一個自己最喜歡的藝術(shù)形式或藝術(shù)56習(xí)作習(xí)作57身邊的藝術(shù)身邊的藝術(shù)58解讀要求本次習(xí)作的主要寫法是聯(lián)想和想象。

解讀要求本次習(xí)作的主要寫法是聯(lián)想和想象。59回顧寫法本組課文的哪些地方運(yùn)用了聯(lián)想和想象的寫法？《月光曲》一課，貝多芬創(chuàng)作的《月光曲》的內(nèi)容、意境就是通過兄妹倆的聯(lián)想和想象展示出來的。天高云淡，月朗星稀，平靜的海面上“灑滿了銀光”，這時月下的一切是那么幽靜。月亮“穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……”這是多美的意境啊，這又是一支多么美妙的曲子呀！回顧寫法本組課文的哪些地方運(yùn)用了聯(lián)想和想象的寫法？60水，每次都目不忍視地躲到里屋。”作者生動地把自己比作了“生面團(tuán)”，任師傅翻過來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。你能體味作者練功的什么？從這段描寫中你還體會到了什么？

體會到了作者練功的艱辛歷程：人能變成“生面團(tuán)”，被一次次地翻過來、?過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，這樣做人會很痛、很累的。滿臉的淚水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并沒有阻止師傅的“為所欲為”，而是“目不忍視地躲到里屋”。

在這里，還體會到作者的用詞是多么精妙，更深刻地體會到了“我”這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力，以及對藝術(shù)的執(zhí)著追求?；仡檶懛ā段业奈枧_》也運(yùn)用了這樣的寫法：“六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過來、?過去、立起來、橫過去，抻、拉，壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗本組課文的哪些地方運(yùn)用了聯(lián)想和想象的寫法？水，每次都目不忍視地躲到里屋。”作者生動地把自己比作了“生面61回顧寫法

作者是怎樣看待學(xué)戲的？

“舞臺對我有著神奇的吸引力?！弊髡咴趯W(xué)戲的過程中，不但不覺得痛苦，相反還充滿了樂趣。你還從哪些描寫中體會到了作者樂觀的態(tài)度？

每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。

回顧寫法作者是怎樣看待學(xué)戲的？你還從哪些描寫62話題構(gòu)思選題一命題：以苦為樂學(xué)鋼琴開頭：方式一：(開門見山)學(xué)鋼琴是個苦“差事”！可我卻能以苦為樂，樂在其中，您不信嗎？我的故事就從這里開始！

方式二：(借物鋪陳)在一個靜寂的夜晚，一個小女孩坐在院子里的大樹下，仰著頭，抬起右手，數(shù)著滿天的星星，一顆、兩顆……呦！大家可不要誤會，這不是一個故事，這可是我創(chuàng)作的一幅畫，關(guān)于這幅畫還有一個令我難忘的故事呢！話題構(gòu)思選題一63話題構(gòu)思中間(陳述故事)：①選擇自己感受最深的一次經(jīng)歷或幾個鏡頭。②詳略得當(dāng)，重點突出。③圍繞要表達(dá)的主題展開敘述。結(jié)尾：方式一：寫感受。方式二：寫自己悟出的道理。方式三：借用名言作結(jié)。方式四：反問結(jié)束，引人思考。話題構(gòu)思中間(陳述故事)：64話題構(gòu)思選題二命題：一件精美的藝術(shù)品開頭：寫出自己的喜愛之情，并留下懸念。中間：藝術(shù)品的樣子(神態(tài)可愛、姿態(tài)優(yōu)雅、小巧精致)；藝術(shù)品的做工精細(xì)；藝術(shù)品的設(shè)計別具一格，引發(fā)聯(lián)想。結(jié)尾：交代這件藝術(shù)品的名字。話題構(gòu)思選題二65回顧文本為什么吳霜女士在學(xué)習(xí)戲劇的道路上能夠逐漸走向成功？

熱愛藝術(shù)不懈追求藝術(shù)熏陶家庭影響

周圍人影響

成功回顧文本為什么吳霜女士在學(xué)習(xí)戲劇的道路上能夠逐66范文引路一學(xué)書法的苦與樂一年級放暑假時，媽媽帶著我去翠竹新村，跟著名的書法家徐浩然爺爺學(xué)習(xí)寫毛筆字。

一開始，徐老師并沒有急著教我寫字，而是讓我練基本筆畫：點、橫、撇、豎。寫了一頁又一頁，每天都要練，練了整整一個月，我都練得不耐煩了。徐老師嚴(yán)肅地說：“練習(xí)基本筆畫非常重要。如果不練好它，將來怎么可能寫好字呢？”我想了想，老師說的話的確有道理。于是，我就繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地練。很快，徐老師就教我寫字了，讓我按照唐代大書法家柳公權(quán)的《玄秘塔碑》上的字一筆一畫地臨摹。我就這樣一個字一個字地練，一練就是四年半。在這四年半的時間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都在爸爸媽媽的陪伴下，走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路去學(xué)習(xí)。記得有范文引路一學(xué)書法的苦與樂67范文引路一一次，爸爸騎著摩托車送我去練字。去的時候，晴空萬里。沒想到，我上完課下樓時，竟然下起了傾盆大雨。我十分著急，心想：如果雨一直不停，我和爸爸該怎么回家呢？要是我和其他小朋友一樣家住翠竹新村，那該多好??！唉，怎么辦？怎么辦？正在這時，爸爸急匆匆地跑過來，一下子把我拉到了屋檐下，安慰我說：“晨晨別急，爸爸給你買了一件小雨衣，快穿上?！蔽液桶职种缓么┲暌?，騎著摩托車回家了。但是，雨實在是太大了，當(dāng)我們回到家時，褲子、鞋子都濕透了，手和臉都冰涼冰涼的，凍得我們直發(fā)抖。

學(xué)習(xí)書法不但讓我吃了很多苦頭，還讓我犧牲了許多休息時間。當(dāng)別的小朋友在外面玩或者在家里看電視的時候，我卻在認(rèn)認(rèn)真真地練字。但我一點都不后悔，因為我知道“少壯不努力，老大徒傷悲”。范文引路一一次，爸爸騎著摩托車送我去練字。去的時候，晴空萬里68范文引路一就這樣，不論嚴(yán)寒酷暑，我都堅持不懈，認(rèn)真練字，功夫不負(fù)有心人，我終于嘗到了甜頭。我的書法作品在全國“苗苗杯”少兒書法大賽中榮獲金獎，我還獲得了“省書法小能手”的稱號。今年，我已經(jīng)把字帖上的大字都練完了，并加入了市青少年書法協(xié)會?，F(xiàn)在，我正在徐老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫春聯(lián)呢?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹趯W(xué)習(xí)書法的過程中，我不但練就了一手好字，還品嘗到了其中的苦與樂。更重要的是學(xué)習(xí)書法讓我變得更懂事了，意志也更加堅強(qiáng)了。范文引路一就這樣，不論嚴(yán)寒酷暑，我都堅持不懈，69行文寫法賞析學(xué)書法的苦與樂一年級放暑假時，媽媽帶著我去翠竹新村，跟著名的書法家徐浩然爺爺學(xué)習(xí)寫毛筆字。

一開始，徐老師并沒有急著教我寫字，而是讓我練基本筆畫：點、橫、撇、豎。寫了一頁又一頁，每天都要練，練了整整一個月，我都練得不耐煩了。①徐老師嚴(yán)肅地說：“練習(xí)基本筆畫非常重要。如果不練好它，將來怎么可能寫好字呢？”我想了想，老師說的話的確有道理。于是，我就繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地練。很快，徐老師就教我寫字了，讓我按照唐代大書法家柳公權(quán)的《玄秘塔碑》上的字一筆一畫地臨摹。我就這樣一個字一個字地練，一練就是四年半。在這四年半的時間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都在爸爸媽媽的陪伴下，走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路去學(xué)習(xí)。②記得有單調(diào)的筆畫訓(xùn)練讓“我”很不耐煩，真實地反映了“我”剛開始練字時的情況。

兩個“不管”突出了“我”練字的歷程充滿艱辛。

行文寫法賞析學(xué)書法的苦與樂單調(diào)的筆畫訓(xùn)練讓“我”很不耐煩，真70行文寫法賞析一次，爸爸騎著摩托車送我去練字。去的時候，晴空萬里。沒想到，我上完課下樓時，竟然下起了傾盆大雨。我十分著急，心想：如果雨一直不停，我和爸爸該怎么回家呢？要是我和其他小朋友一樣家住翠竹新村，那該多好??！唉，怎么辦？怎么辦？③正在這時，爸爸急匆匆地跑過來，一下子把我拉到了屋檐下，安慰我說：“晨晨別急，爸爸給你買了一件小雨衣，快穿上?！蔽液桶职种缓么┲暌?，騎著摩托車回家了。但是，雨實在是太大了，當(dāng)我們回到家時，褲子、鞋子都濕透了，手和臉都冰涼冰涼的，凍得我們直發(fā)抖。

學(xué)習(xí)書法不但讓我吃了很多苦頭，還讓我犧牲了許多休息時間。④當(dāng)別的小朋友在外面玩或者在家里看電視的時候，我卻在認(rèn)認(rèn)真真地練字。但我一點都不后悔，因為我知道“少壯不努力，老大徒傷悲”。這幾句心理活動描寫再現(xiàn)了“我”當(dāng)時著急的心情。

過渡句，在文中起承上啟下的作用。

行文寫法賞析一次，爸爸騎著摩托車送我去練字。去的時候，晴空萬71行文寫法賞析

就這樣，不論嚴(yán)寒酷暑，我都堅持不懈，認(rèn)真練字，功夫不負(fù)有心人，我終于嘗到了甜頭。⑤我的書法作品在全國“苗苗杯”少兒書法大賽中榮獲金獎，我還獲得了“省書法小能手”的稱號。今年，我已經(jīng)把字帖上的大字都練完了，并加入了市青少年書法協(xié)會。現(xiàn)在，我正在徐老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫春聯(lián)呢?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹趯W(xué)習(xí)書法的過程中，我不但練就了一手好字，還品嘗到了其中的苦與樂。更重要的是學(xué)習(xí)書法讓我變得更懂事了，意志也更加堅強(qiáng)了。⑥交代學(xué)書法給“我”帶來了甜頭，領(lǐng)起下文。

引用詩句，增強(qiáng)抒情力度。結(jié)尾處總結(jié)全文，點明主題。

行文寫法賞析就這樣，不論嚴(yán)寒酷暑，我都堅持不懈72篇章結(jié)構(gòu)借鑒

開頭：交代“我”向徐浩然爺爺學(xué)書法（交代式）

初學(xué)的煩惱（詳寫）

淋雨的經(jīng)歷（詳寫）

大賽獲獎（略寫）

加入書協(xié)（略寫）結(jié)尾：學(xué)書法，讓“我”更懂事，更堅強(qiáng)（總結(jié)式）

學(xué)書法的苦與樂苦樂中間：描述學(xué)習(xí)過程中的事篇章結(jié)構(gòu)借鑒73范文引路二盛開的向日葵一塵不染的大理石地面將燈光映得閃閃發(fā)亮，整條走廊寬敞明亮，來來往往的人們井然有序，走廊兩邊陳列著世界各地的名畫，顯出了大城市特有的高貴。這里便是聳立在上海黃浦江邊的荷蘭展覽館，我有幸成為這千千萬萬游客中的一員。走廊兩邊各式各樣的名畫讓眾多游客贊不絕口，最引人注目的是掛在走廊正中央的這幅凡·高的《向日葵》。我的目光不由自主地停在了這里，因為我著實被這幅畫吸引了，那綻放的如笑臉般的向日葵讓人簡直不敢相信這只是一幅畫。范文引路二盛開的向日葵74范文引路二如果說達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》表現(xiàn)的是淡雅，是恬靜，是矜持，那么凡·高的《向日葵》表現(xiàn)的則是奔放與熱烈。整幅畫以黃色為基調(diào)，有深有淺，就像一輪太陽正在我們面前。向日葵由花瓣到花籽既飽滿又圓潤，葵花籽還沒有完完全全地熟透，正是年輕健壯的時候；花莖十分粗，上面還有一點一點的小毛刺。細(xì)細(xì)品味，那向日葵好似在一點點