我院英語教學(xué)改革的思路與方案(綱要) 基礎(chǔ)教學(xué)部課件

我院英語教學(xué)改革的思路與方案（綱要）

基礎(chǔ)教學(xué)部

我院英語教學(xué)改革的思路與方案（綱要）

基礎(chǔ)教學(xué)部

1一、高職高專英語課程改革的趨勢

◆2000年教育部高等教育司在關(guān)于印發(fā)《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》的通知中明確指出：“高職高專教育的英語課程是以培養(yǎng)學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力為目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性”?！?002年教育部批準(zhǔn)成立《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試》委員會，負(fù)責(zé)研究和實施高職高專英語教學(xué)質(zhì)量的檢測和評估工作。

一、高職高專英語課程改革的趨勢◆2000年教育部高等教2◆《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試》是以市場準(zhǔn)入為導(dǎo)向的考試，自2002年正式實施以來，推動了高職高專英語課程以“實用為主，應(yīng)用為目的”的教學(xué)改革。與現(xiàn)行的《基本要求》相對應(yīng)，設(shè)立了A、B兩個級別。（見下表簡介）◆全國已有25個省市自治區(qū)參加，今年6月考生達(dá)135萬。福建省教育廳也于上個月發(fā)出通知，在高等專科院校實施《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試》?！簟陡叩葘W(xué)校英語應(yīng)用能力考試》是以市場準(zhǔn)入為導(dǎo)向的考試，自23級別內(nèi)容（一般性內(nèi)容約占40%，應(yīng)用性內(nèi)容約占60%）難度

A級能聽懂關(guān)于接待的對話或?qū)в蔚慕榻B，看懂廣告、說明書等，譯出通告或應(yīng)用性文字，及能填寫個人簡歷、草擬通知或業(yè)務(wù)信函等。

高B級基本同上較低

能聽懂關(guān)于接待的對話或?qū)в蔚慕榻B，看懂廣告、說明書等，譯出4

二、我院英語教學(xué)現(xiàn)狀

入學(xué)時英語水平參差不齊，最高分達(dá)126，最低分只有43分，平均分低于及格線；學(xué)生有厭學(xué)情緒。辦學(xué)層次多,英語教材種類多。教學(xué)目標(biāo)不統(tǒng)一，師資不足，目前英語任課教師共44人，正式17人，聘用7人，課時聘任20人。

二、我院英語教學(xué)現(xiàn)狀

入學(xué)時英語水平參差不齊，5三、基本思路。

三、基本思路。6四、實施方案

1.建立學(xué)生需求分析，樹立為專業(yè)服務(wù)的思想。

在學(xué)期初對新生狀況進(jìn)行了解分析，對所教學(xué)的內(nèi)容、方式與學(xué)生接受的程度進(jìn)行研究，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確定基礎(chǔ)教育與實際應(yīng)用能力培養(yǎng)的比例。從“灌輸型”的基礎(chǔ)教學(xué)模式轉(zhuǎn)到以應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式軌道上來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)有所獲、學(xué)有所用。2.計劃從2006年起按《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試》要求進(jìn)行測試。四、實施方案1.建立學(xué)生需求分析，樹立為專業(yè)服務(wù)的思想。7高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試安排

高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試安排8考試級別要求專業(yè)級別商務(wù)英語國際貿(mào)易涉外會計涉外文秘

A級其他專業(yè)B級高職單招

不要求考試級別要求專業(yè)級9

分層次輔導(dǎo)

考試情況

輔導(dǎo)安排

已通過開設(shè)高一級選修課或就業(yè)英語指導(dǎo)課（自愿參加）未通過開設(shè)考試輔導(dǎo)班

分層次輔導(dǎo)

開設(shè)高一103.優(yōu)化教學(xué)，整合教學(xué)資源◆組織教師學(xué)習(xí)《基本要求》的內(nèi)容，成立課題攻關(guān)小組，認(rèn)真研討“應(yīng)用能力考試”的教學(xué)方法?！舫浞质褂枚嗝襟w、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，建立虛擬的英語學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境?！衾靡言谌^(qū)建立的無線廣播發(fā)射臺，讓學(xué)生在校園的任何一個角落都能接收到廣播臺發(fā)出的內(nèi)容?！艚滩牟捎酶呓躺绲暮屯庋猩绲模@兩個出版社與學(xué)院都建立了良好的合作關(guān)系，愿意定期對英語教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。3.優(yōu)化教學(xué)，整合教學(xué)資源114.充分發(fā)揮開展課外教學(xué)活動的優(yōu)勢組織開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增加教學(xué)活動中學(xué)生自主創(chuàng)造性的成分。例如：專題講座，各種英語競賽，成立英語協(xié)會等。4.充分發(fā)揮開展課外教學(xué)活動的優(yōu)勢125.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)?！艏訌?qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感?！艚⒗^續(xù)教育的培訓(xùn)制度，有計劃地安排教師參加各種專業(yè)、教材培訓(xùn)?！艏訌?qiáng)中青年骨干教師隊伍建設(shè)。通過多種方式（如開展說課比賽，進(jìn)行公開觀摩課，到兄弟院校聽優(yōu)質(zhì)課，請專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座等）加速培養(yǎng)中青年骨干教師和專業(yè)帶頭人?！艚⒄{(diào)動教師積極性的激勵機(jī)制，對在教學(xué)和科研方面有顯著成績的教師給予不同程度的獎勵；在評優(yōu)、評先、職稱評聘等方面給予一定的傾斜。5.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。13五、需要協(xié)調(diào)的問題

五、需要協(xié)調(diào)的問題

14我院英語教學(xué)改革的思路與方案（綱要）

基礎(chǔ)教學(xué)部

我院英語教學(xué)改革的思路與方案（綱要）

基礎(chǔ)教學(xué)部

15一、高職高專英語課程改革的趨勢

◆2000年教育部高等教育司在關(guān)于印發(fā)《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》的通知中明確指出：“高職高專教育的英語課程是以培養(yǎng)學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力為目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性”?！?002年教育部批準(zhǔn)成立《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試》委員會，負(fù)責(zé)研究和實施高職高專英語教學(xué)質(zhì)量的檢測和評估工作。

一、高職高專英語課程改革的趨勢◆2000年教育部高等教16◆《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試》是以市場準(zhǔn)入為導(dǎo)向的考試，自2002年正式實施以來，推動了高職高專英語課程以“實用為主，應(yīng)用為目的”的教學(xué)改革。與現(xiàn)行的《基本要求》相對應(yīng)，設(shè)立了A、B兩個級別。（見下表簡介）◆全國已有25個省市自治區(qū)參加，今年6月考生達(dá)135萬。福建省教育廳也于上個月發(fā)出通知，在高等?？圃盒嵤陡叩葘W(xué)校英語應(yīng)用能力考試》?！簟陡叩葘W(xué)校英語應(yīng)用能力考試》是以市場準(zhǔn)入為導(dǎo)向的考試，自217級別內(nèi)容（一般性內(nèi)容約占40%，應(yīng)用性內(nèi)容約占60%）難度

A級能聽懂關(guān)于接待的對話或?qū)в蔚慕榻B，看懂廣告、說明書等，譯出通告或應(yīng)用性文字，及能填寫個人簡歷、草擬通知或業(yè)務(wù)信函等。

高B級基本同上較低

能聽懂關(guān)于接待的對話或?qū)в蔚慕榻B，看懂廣告、說明書等，譯出18

二、我院英語教學(xué)現(xiàn)狀

入學(xué)時英語水平參差不齊，最高分達(dá)126，最低分只有43分，平均分低于及格線；學(xué)生有厭學(xué)情緒。辦學(xué)層次多,英語教材種類多。教學(xué)目標(biāo)不統(tǒng)一，師資不足，目前英語任課教師共44人，正式17人，聘用7人，課時聘任20人。

二、我院英語教學(xué)現(xiàn)狀

入學(xué)時英語水平參差不齊，19三、基本思路。

三、基本思路。20四、實施方案

1.建立學(xué)生需求分析，樹立為專業(yè)服務(wù)的思想。

在學(xué)期初對新生狀況進(jìn)行了解分析，對所教學(xué)的內(nèi)容、方式與學(xué)生接受的程度進(jìn)行研究，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確定基礎(chǔ)教育與實際應(yīng)用能力培養(yǎng)的比例。從“灌輸型”的基礎(chǔ)教學(xué)模式轉(zhuǎn)到以應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式軌道上來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)有所獲、學(xué)有所用。2.計劃從2006年起按《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試》要求進(jìn)行測試。四、實施方案1.建立學(xué)生需求分析，樹立為專業(yè)服務(wù)的思想。21高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試安排

高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試安排22考試級別要求專業(yè)級別商務(wù)英語國際貿(mào)易涉外會計涉外文秘

A級其他專業(yè)B級高職單招

不要求考試級別要求專業(yè)級23

分層次輔導(dǎo)

考試情況

輔導(dǎo)安排

已通過開設(shè)高一級選修課或就業(yè)英語指導(dǎo)課（自愿參加）未通過開設(shè)考試輔導(dǎo)班

分層次輔導(dǎo)

開設(shè)高一243.優(yōu)化教學(xué)，整合教學(xué)資源◆組織教師學(xué)習(xí)《基本要求》的內(nèi)容，成立課題攻關(guān)小組，認(rèn)真研討“應(yīng)用能力考試”的教學(xué)方法。◆充分使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，建立虛擬的英語學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境?！衾靡言谌^(qū)建立的無線廣播發(fā)射臺，讓學(xué)生在校園的任何一個角落都能接收到廣播臺發(fā)出的內(nèi)容?！艚滩牟捎酶呓躺绲暮屯庋猩绲模@兩個出版社與學(xué)院都建立了良好的合作關(guān)系，愿意定期對英語教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。3.優(yōu)化教學(xué)，整合教學(xué)資源254.充分發(fā)揮開展課外教學(xué)活動的優(yōu)勢組織開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增加教學(xué)活動中學(xué)生自主創(chuàng)造性的成分。例如：專題講座，各種英語競賽，成立英語協(xié)會等。4.充分發(fā)揮開展課外教學(xué)活動的優(yōu)勢265.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。◆加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感?！艚⒗^續(xù)教育的培訓(xùn)制度，有計劃地安排