幼兒教師教師培訓(xùn)心得優(yōu)質(zhì)6篇

Word———幼兒教師教師培訓(xùn)心得優(yōu)質(zhì)6篇想要讓我們的寫作力量得到提高，我們就要仔細(xì)對(duì)待寫心得體會(huì)的時(shí)機(jī)，想要提高自己的思想境界，我們就必需學(xué)會(huì)如何寫心得體會(huì)，以下是我細(xì)心為您推舉的幼兒老師老師培訓(xùn)心得優(yōu)質(zhì)6篇，供大家參考。

幼兒老師老師培訓(xùn)心得篇1

今年11月，工作在教學(xué)第一線的我，有幸參與特別有幸參與了海南省教育廳在瓊臺(tái)師專舉辦的“海南省幼兒園骨干老師資格培訓(xùn)”，為期三天的培訓(xùn)時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

這次的培訓(xùn)活動(dòng)，各位專家能引領(lǐng)我們從學(xué)前教育的大背景、幼教隊(duì)伍和自身專業(yè)化的成長(zhǎng)以及學(xué)科教育的價(jià)值取向等方面一一進(jìn)行了解讀。韓小雨博士解讀的學(xué)前教育進(jìn)展《規(guī)劃綱要》和“國(guó)十條”，使我看到了學(xué)前教育的美妙愿景，也了解了學(xué)前教育目前生存的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。廣州市教育局的張x老師從老師專業(yè)化的基本概念和觀點(diǎn)、幼兒老師隊(duì)伍的狀況以及如何通過(guò)園本教研促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)三個(gè)方面跟我們一一分析了老師專業(yè)化成長(zhǎng)的歷程。這位專家也像我們一樣從一線老師一步步走來(lái)，能更好地理解當(dāng)下學(xué)前教育的逆境以及指導(dǎo)管理者如何引領(lǐng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的方向，從張老師的講座中我了解了老師專業(yè)化以及老師專業(yè)進(jìn)展的共性以及不同之處，知道應(yīng)樂(lè)觀地從大環(huán)境對(duì)老師群體外在提升的各種活動(dòng)中如何促進(jìn)個(gè)體的內(nèi)在專業(yè)進(jìn)展，我應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀參加各種培訓(xùn)活動(dòng)以及園本教研活動(dòng)，借以提高自己的專業(yè)技能。

最讓我覺(jué)得獲益匪淺的是北京師范高校的洪xx教授的講座《幼兒園科學(xué)教育》。她的講座可以說(shuō)特別受我們一線老師的歡迎，由于科學(xué)這一領(lǐng)域的教學(xué)討論在我們省以及我們幼兒園的開展涉及不深，老師在對(duì)于這一學(xué)科的價(jià)值取向以及目標(biāo)的構(gòu)成有些模糊。通過(guò)洪教授內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實(shí)效性的講座，為我們科學(xué)教育工作指明白方向，讓我們?cè)诮邮芰诵聦W(xué)問(wèn)、新信息受到了啟發(fā)。通過(guò)培訓(xùn)，我們?cè)诰唧w比對(duì)舊《規(guī)程》和新《剛要》對(duì)科學(xué)學(xué)科的要求后，了解了兒童科學(xué)教育的目標(biāo)范疇。最受用的是洪教授能以各種實(shí)例和大家進(jìn)行互動(dòng)，關(guān)心大家深化學(xué)習(xí)科學(xué)教育的方法和策略，詳細(xì)到如何給孩子供應(yīng)有意義的材料，并指導(dǎo)我們?nèi)绾我I(lǐng)孩子經(jīng)受科學(xué)發(fā)覺(jué)的過(guò)程，讓我們對(duì)于以后能更深化開展科學(xué)學(xué)科教學(xué)有了更大的信念。

最終的考試讓我這位有著十多年教齡的老老師也感覺(jué)到了緊迫感?？荚噧?nèi)容特別具有實(shí)戰(zhàn)感，能很好地反映出老師在一線工作中的思索和積累，高度挑戰(zhàn)了骨干老師的閱歷積累和反應(yīng)力量?？粗闹艿耐蕚?cè)诳荚嚭笈d奮地在爭(zhēng)論、溝通，仿佛又回到了校內(nèi)。這里提出一點(diǎn)小小的建議：每次的培訓(xùn)都會(huì)有不同側(cè)重的提高，假如每次的考試內(nèi)容能很好的結(jié)合培訓(xùn)活動(dòng)，我想能更好地反映出骨干老師對(duì)于本次培訓(xùn)的汲取。

這次培訓(xùn)是緊急而充實(shí)的，三天高強(qiáng)度的培訓(xùn)、考試讓我們汲取了不少，但要“采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困”卻需要一個(gè)消化汲取的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程或許很漫長(zhǎng)，或許會(huì)走得很累。但我很清晰作為一名骨干老師，是一線老師的領(lǐng)跑人，肩負(fù)的責(zé)任重大，要想充分發(fā)揮骨干老師的骨干作用，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的討論、才能不斷的進(jìn)步。

幼兒老師老師培訓(xùn)心得篇2

“德”是中國(guó)傳統(tǒng)的一種美德之一中國(guó)人注意以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以2022年6月22日特為我們邀請(qǐng)了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長(zhǎng)來(lái)為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座，活動(dòng)的過(guò)程我仔細(xì)聽講并做好筆記，虛心向閱歷豐富的長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí)。

通過(guò)此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉，更深化的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，老師應(yīng)樹立以身作則，為人師表的形象，老師的言語(yǔ)、動(dòng)作、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名老師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅(jiān)持最終國(guó)家的教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的學(xué)問(wèn)，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范”，這不是說(shuō)的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的學(xué)問(wèn)，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說(shuō)一套做一套，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止全都，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。

陳園長(zhǎng)以論幼兒老師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來(lái)綻開了一系列的活動(dòng)。通過(guò)看視頻提出幾個(gè)問(wèn)題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒老師應(yīng)具備的`基本素養(yǎng)有：政治素養(yǎng)——思想素養(yǎng)——文化素養(yǎng)——智能素養(yǎng)——技能素養(yǎng)——工作態(tài)度——家長(zhǎng)工作等，從這些一步一步進(jìn)行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，綻開了老師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育，甘為人梯——關(guān)懷同學(xué)，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作，喜愛(ài)集體。身為一名老師，這個(gè)專屬于老師職業(yè)道德的準(zhǔn)則肯定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛(ài)的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，對(duì)幼兒布滿愛(ài)，對(duì)自己的本職工作喜愛(ài)是做好老師工作的關(guān)鍵。對(duì)待幼兒教育我們要做到愛(ài)心、急躁、細(xì)心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作。俗話說(shuō)：態(tài)度打算一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到急躁、細(xì)心，專心去愛(ài)孩子，由于在幼兒園里老師是孩子的親人，讓孩子體會(huì)到你對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)懷。因此，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的價(jià)值意義。

其次，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)有：新的教育理念——敬重孩子，進(jìn)展共性——獵取、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編力量——把握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一綻開，這要求我們老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，增加業(yè)務(wù)。依據(jù)這些基本素養(yǎng)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn)，其中有：歐瑞克、蒙特梭利、皮亞杰、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念。再次，要求我們做一個(gè)孩子寵愛(ài)的優(yōu)秀幼兒老師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村老師”的幾個(gè)短片，這盼望我們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏茏龅揭韵聨c(diǎn)：喜愛(ài)本職——博愛(ài)、大愛(ài)追求完善和超越——童心不泯、熱忱不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠(chéng)的伴侶。其實(shí)喜愛(ài)孩子并敬重孩子，是幼兒老師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒老師，只有喜愛(ài)這份工作，喜愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

通過(guò)此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加確定人們所說(shuō)的“老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我肯定嚴(yán)格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅(jiān)持每天都樂(lè)觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿的精神，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，爭(zhēng)取做一名合格的人民老師。

幼兒老師老師培訓(xùn)心得篇3

11月河套學(xué)院青年老師崗前培訓(xùn)圓滿的劃上了句號(hào)。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔、初步踏入工作崗位的青年，能夠走進(jìn)高校并參與這次培訓(xùn)，是我人生里程中嶄新的一頁(yè)。在培訓(xùn)中，我對(duì)高校有了更加深刻的了解，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)詳細(xì)的感悟。良好的開頭是勝利的一半，學(xué)院為了讓我們更好地進(jìn)入角色，進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。通過(guò)這次培訓(xùn)使我拓展了學(xué)問(wèn)。

老師們必需積累寬闊的學(xué)問(wèn)，擁有寬廣胸懷，健康的心理，專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng).將自己的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，維護(hù)、關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹立起榜樣。我們青年老師還有不斷的充實(shí)自己，必需以身作則，融入同學(xué)，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)懷、引導(dǎo)同學(xué)。同時(shí)，作為老師應(yīng)當(dāng)急躁、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育，讓同學(xué)能進(jìn)展成為身心健康全面進(jìn)展的當(dāng)代高校生。尤其青年老師，我們待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂(lè)靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

第教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，讓同學(xué)主動(dòng)參加其中。絕不能一味地向同學(xué)灌輸書本學(xué)問(wèn)，而是要開拓同學(xué)的思路，集中思維，激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。這次青年老師培訓(xùn)為我們供應(yīng)了很多教學(xué)方法和策略。青年老師應(yīng)終身學(xué)習(xí)。在教學(xué)教法方面我熟悉到，老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以探究的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，以同學(xué)進(jìn)展為本，貫穿新的教學(xué)理念，才能以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。我現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)體育教學(xué)部排球普修課的老師，如何能有質(zhì)量、有效率、有力量地教好這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力熬煉，努力學(xué)習(xí)等。今后的教學(xué)中，我肯定要好好地汲取和接受，從而提高自己的教學(xué)水平。

幼兒老師老師培訓(xùn)心得篇4

20xx年8月10日我參與了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn)，我很榮幸成為納雍縣老師行業(yè)的一員，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我會(huì)把老師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳動(dòng)，一次經(jīng)受，一次成長(zhǎng)，所以我懷著無(wú)比期盼的心情參與了幼兒老師崗前培訓(xùn)，在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無(wú)邊的學(xué)問(wèn)。

在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我懷著無(wú)比感動(dòng)的心情，參與了這次培訓(xùn)，或許是由于我對(duì)這個(gè)工作的喜愛(ài)，又或許是由于這個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤(rùn)每一顆渴望學(xué)問(wèn)的幼苗，在沒(méi)有充分的心理預(yù)備以及足夠的學(xué)問(wèn)預(yù)備之前，是沒(méi)有資格去從事這份工作的，所以對(duì)于這次的培訓(xùn)，我特別仔細(xì)聽好每一堂課，做好每一次的筆記，專心去學(xué)習(xí)，專心去消化，為成為老師的最終一步畫上圓滿的句號(hào)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要把握的技能。所肩負(fù)的使命，也從而轉(zhuǎn)變了許多不合理的教學(xué)理念。

首先，幼兒老師必需要有愛(ài)心、急躁、責(zé)任心。

每個(gè)小伴侶都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛(ài)小天使，也有足夠的急躁去感化小惡魔，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小伴侶，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包涵他們，訂正他們，讓他們?cè)跉g樂(lè)中健康的成長(zhǎng)，在他們

遇到困難時(shí)，專心的關(guān)心他們愛(ài)惜他們，讓他們感受到是老師的愛(ài)，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。

其次，幼兒老師必需具備肯定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，始終以來(lái)老師在人們心中是特別神圣的職業(yè)，人們常常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為老師的我，感到無(wú)比的光榮與驕傲，近年業(yè)，老師的高大形象，有有償家教以及過(guò)節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為老師職業(yè)道德行為受到輿論責(zé)備。同時(shí)也讓全部從事教育行業(yè)工蒙羞，所以了解老師工作的特別性，在日常的工作中，所以必需要嚴(yán)格要求自己，肯定要有自己的原則，無(wú)怨無(wú)悔的為同學(xué)傳援學(xué)問(wèn)，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)。

最終，幼兒老師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新學(xué)問(wèn)，提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，樹立終身自學(xué)的思想。

這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì)，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，做為人類靈魂工程師的老師，也必需要更新自己的學(xué)問(wèn)，在業(yè)余時(shí)間多參與業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的同學(xué)，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民老師。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來(lái)新的旅途，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要把握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的傲慢。

感謝這一天里，全部授課老師，感謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒(méi)體會(huì)到的學(xué)問(wèn)和轉(zhuǎn)變，以及如何成長(zhǎng)，感謝。

幼兒老師老師培訓(xùn)心得篇5

經(jīng)過(guò)一天的幼師培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾給予我們的職責(zé)。我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的將來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力端詳自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。

有人說(shuō)：一個(gè)人常常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)好處上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣宏大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何好處上講，父母都務(wù)必?fù)?dān)當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。老師作為專職工，對(duì)幼兒德育有不行推卸的職責(zé)。但在平常父母和老師都只注意幼兒道德認(rèn)知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)群眾、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培育幼兒誠(chéng)懇、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)憐憫、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種沖突，構(gòu)成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。

在幼兒園常常使用勸說(shuō)、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必需的思想、熟悉或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用才智和閱歷與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的熟悉，用意動(dòng)搖，不堅(jiān)固。

本次幼師培訓(xùn)使我從新熟悉了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納學(xué)問(wèn)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的理解者。隨著教育觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們漸漸認(rèn)可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有潛力的思索者、思想者。他們有自我分析事物的規(guī)律，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的潛力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和制造力!從新熟悉幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思索者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育才智。

幼兒老師老師培訓(xùn)心得篇6

這段時(shí)間的培訓(xùn)下來(lái)，我收獲很大，做幼師工作是我特別快樂(lè)的，常常能夠體會(huì)到工作的樂(lè)趣，在工作當(dāng)中跟孩子們接觸是特別輕松，就是由于看到這一點(diǎn)，我很早之前就打算了做幼師工作，我很感謝自己當(dāng)時(shí)選擇，現(xiàn)在也投入到了工作當(dāng)中，認(rèn)為還是沒(méi)有錯(cuò)的，這段時(shí)間培訓(xùn)下來(lái)，讓我對(duì)幼師這份職業(yè)有了更加深化的了解，也知道自己接下來(lái)要怎么去，跟孩子們相處，落實(shí)好自己每天的事情，有些時(shí)候不是說(shuō)說(shuō)而已，更多的事情是需要自己仔細(xì)負(fù)責(zé)，不斷的去提高自己的力量，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，給自己的工作有足夠的進(jìn)展空間，這次的培訓(xùn)