高二英語教師教育教學(xué)年度總結(jié)5篇

—高二英語教師教育教學(xué)年度總結(jié)5篇充實的工作生活一不留神就過去了，回憶這段時間的工作，相信你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？下面是給大家?guī)淼母叨⒄Z老師教育教學(xué)年度總結(jié)，希望大家能夠喜愛!高二英語老師教育教學(xué)年度總結(jié)1本學(xué)期我仍連續(xù)擔(dān)任高二9、10兩個班級的英語教學(xué)工作。在高二上學(xué)期會考完之后，這學(xué)期同學(xué)所學(xué)科目削減了，能把更多的時間投入到剩下的科目中。因此，我充足利用這一點，在本學(xué)期中，連續(xù)認(rèn)真抓好同學(xué)的英語學(xué)習(xí)工作，而同學(xué)們也能較主動協(xié)作?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化集體備課，合理利用教材本學(xué)期，我們?nèi)赃B續(xù)堅持備課組間的集體備課活動。在五位老師的共同商量之下，確定教學(xué)的重難點，對所用教材進(jìn)行恰當(dāng)取舍，并分工找材料，進(jìn)行資源共享。整個備課組統(tǒng)一進(jìn)度，共同共享，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。本學(xué)期我們運(yùn)用的教材是北師大版選修模塊7、8。這兩本教材對我們的同學(xué)來說，難度較大，而且趣味性不強(qiáng)。同時，我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。因此我們在教學(xué)時不能謹(jǐn)守課本，照本宣科，而應(yīng)當(dāng)按課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材常常恰當(dāng)?shù)娜∩帷６?、夯實同學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練做題方法依據(jù)觀看發(fā)現(xiàn)，我們的大部分同學(xué)英語之所以學(xué)不好，是由于單詞關(guān)沒過。單詞是英語最根本，也是最重要的元素。沒有建構(gòu)好單詞這些基石，是不行能豎立起英語這座高樓大廈的。因此，本學(xué)期除了抓課本里的根本詞匯，我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯，復(fù)印給同學(xué)背誦把握。每周布置肯定的任務(wù)，并進(jìn)行聽寫檢測。這樣，我們就能的確抓好同學(xué)的基礎(chǔ)，并為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。其次，本學(xué)期的聽力因教材中的難度較大，因此我們還是以周報的聽力為主，每周進(jìn)行至少一次的聽力訓(xùn)練。同時，在訓(xùn)練過程中，引導(dǎo)同學(xué)抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分，因此應(yīng)重點訓(xùn)練。本學(xué)期我們除了周報上的訓(xùn)練外，備課組還另外找了一些難度比擬適中的完型及閱讀，作為專項訓(xùn)練，提高同學(xué)的正確率。三、充足利用早讀時間，強(qiáng)化記憶“一日之計在于晨”，早讀是同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的黃金時間。早讀的好處許多，它既能培育同學(xué)語感、口語表達(dá)力量以及好的讀書習(xí)慣，還能夠增加記憶。這些對英語來說，尤為重要。因此，本學(xué)期初，我即布置同學(xué)每天早讀至少抽出15分鐘時間出來記憶單詞，復(fù)習(xí)訓(xùn)練。此外，兩個班級的科代表英語學(xué)習(xí)都比擬好，口語也比擬美麗。因此，我也常常讓兩個科代表起來給全班帶讀，既教會大家，又能到達(dá)一種氣氛。四、充足利用課余時間進(jìn)行培優(yōu)扶差，鼓勵優(yōu)生，激勵后進(jìn)生。本學(xué)期我連續(xù)堅持培優(yōu)扶差策略。恰好，開學(xué)初，年段也組織籌劃了這一項工作。結(jié)合年段的布置，我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作，即定在每周一黃昏6：00-6：40，及周三的晚自習(xí)。這次的培優(yōu)扶差，我們經(jīng)備課組商量確定，以夯實基礎(chǔ)為主，主要復(fù)習(xí)前面各模塊的內(nèi)容，恰當(dāng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要學(xué)問點。因此，周一黃昏我主要對同學(xué)集中進(jìn)行學(xué)問講解，題目訓(xùn)練。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生，而對一些基礎(chǔ)不好的，則進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這樣，一學(xué)期下來，培優(yōu)扶差工作還是取得了比擬好的成果。五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)力量。我主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的長處，并漸漸積累經(jīng)驗。此外，我還主動參與一些專業(yè)講座，如福師大教授到毓英中學(xué)開設(shè)的高中英語學(xué)科教學(xué)講座等，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，吸取一些前沿信息，不斷補(bǔ)充自己。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和我自己的主動努力下，取得更好成果。高二英語老師教育教學(xué)年度總結(jié)2學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任高二（7）和高二（8）的英語教學(xué)工作，周課時14節(jié)，四個早讀，3個晚夜自習(xí)。光陰飛逝，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一思想上我始終嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)為人師表寒假在家，我閱讀了聞名教育專家羅恩老師的奇跡教育，深受啟發(fā)，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到詳細(xì)行動上，用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)同學(xué)有效利用早讀時間，提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時間和學(xué)困生溝通，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題，按時給出中肯建議，幫忙他們掙脫不良心情的影響，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。二教育教學(xué)上本學(xué)期開頭了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，高考要求同學(xué)能敏捷運(yùn)用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一必修五25個單元的詞匯認(rèn)真認(rèn)真的過了一遍，同學(xué)先讀后默寫最終在句子中敏捷運(yùn)用，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，我利用周三下午的時間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的全部詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和訓(xùn)練，同學(xué)的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比從前進(jìn)步。后半期根據(jù)學(xué)校要求我開了英語歌曲賞識課，帶著同學(xué)賞識并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓同學(xué)體會不同文化差異，開拓同學(xué)視野，學(xué)會理解和包涵，并通過學(xué)唱英文歌曲提升同學(xué)英語學(xué)習(xí)的愛好，收到了肯定的效果。三主動參與各種活動本學(xué)期我主動參與了學(xué)校舉辦的各項競賽并參與鄭州市教育局舉辦的英語老師根本功大賽，經(jīng)過第一輪的筆試，第二輪的高考命題競賽，和第三輪的說課競賽，近自己的最大力量，爭取在專業(yè)成長上不斷進(jìn)步。高二英語老師教育教學(xué)年度總結(jié)3轉(zhuǎn)瞬，高二下學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二兩個班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人更主動地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，主動參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、了解學(xué)情這兩個班已接觸了許久，我對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況也有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，確定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。二、認(rèn)真?zhèn)湔n要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點：一認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。三、授課之后，做到精講精練針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于強(qiáng)化穩(wěn)固訓(xùn)練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供同學(xué)訓(xùn)練穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供同學(xué)訓(xùn)練。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達(dá)出來。對于難度較大的題目，同學(xué)顯現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于同學(xué)不該顯現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)按時訂正。每天進(jìn)行一次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真按時地批改聽寫。并針對同學(xué)的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。成果已成過去，希望在將來，今后我將連續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。高二英語老師教育教學(xué)年度總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任高二X兩個班的英語教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，現(xiàn)已根本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更主動地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。高二X班是?？瓢?，高二X班是理科班。雖說是理科班，可是X班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)峻，并拖累了自己整體的成果。所以就整體而言，在英語方面X班和X班差不了多少。而本學(xué)期X班的普高同學(xué)還面臨著一個重要任務(wù)，那就是會考。在思索了很久，并請教了組里的其他老師之后，我確定本學(xué)期重點抓那些英語成果較差的普高同學(xué)，但對于其他同學(xué)也不能有絲毫的放松。所以在開學(xué)初的時分我就向同學(xué)強(qiáng)調(diào)了會考的重要性，同時也和全班強(qiáng)調(diào)：“不管是職高還是普高，不管要不要參與這次會考，大家都應(yīng)當(dāng)重視平常的英語學(xué)習(xí)，由于你們?nèi)缃袼鶎W(xué)的都是為高考打基礎(chǔ)的。”理科班男生多，因此整個班顯得很急躁。而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞匯量少，這使不少同學(xué)在做題時覺得很受打擊，嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。所以我讓同學(xué)通過背課文的例句來把握單詞，這樣的好處是即學(xué)會了單詞和短語，也培育了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位同學(xué)都要到組長那里按時過關(guān)，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的同學(xué)我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)時也更加主動。另外，在課堂教學(xué)過程中我也不斷激勵同學(xué)，增加同學(xué)的自信。由于在平常和同學(xué)的溝通過程中我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)由于長期來英語成果較差，對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信念和愛好，嚴(yán)峻者導(dǎo)致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學(xué)了也沒用，記不住的。”所以我常在課堂上激勵同學(xué)。有時就是簡潔的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時分是通過分析同學(xué)的作業(yè)時略微綻開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。讓同學(xué)明白老師對他們的關(guān)懷和激勵，讓他們有信念。對于個別英語偏科較重的同學(xué)，我則強(qiáng)化談話次數(shù)，并給他們和英語成果較好的同學(xué)結(jié)對，從而去幫忙提高他們。本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充足發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂訓(xùn)練作為課堂穩(wěn)固訓(xùn)練。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并按時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的同學(xué)，我只要求他們選做簡單的題。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達(dá)的訓(xùn)練上。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。課后我主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?？傊环莞?，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。高二英語老師教育教學(xué)年度總結(jié)5本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任高二7，8兩個理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的布置，認(rèn)真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在取得了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時，也認(rèn)識到了自己在工作中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、制定方案，認(rèn)真完成。理科班的多數(shù)同學(xué)厭煩背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷催促同學(xué)多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的主動性，這學(xué)期我還要求班上每個同學(xué)，每天輪番上臺帶讀英語單詞。從上學(xué)期開頭我們選用英語周報作為教輔材料，充足發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂訓(xùn)練作為課堂穩(wěn)固訓(xùn)練。周報上的單項選擇題，完形填空及閱讀理解，要求同學(xué)認(rèn)真完成并按時講評。這學(xué)期我更加注意將同學(xué)分情況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位同學(xué)，每周一，周四晚自修時進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率。二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的商量，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握教材的學(xué)問的體系，認(rèn)真研討考試說明與教學(xué)大綱，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好，需要，方法，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，認(rèn)真思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反應(yīng)出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注意同學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及聽，說，讀，寫等根本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到實處。注意同學(xué)實際，從同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活實際動身，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活樂趣著手，為同學(xué)營造一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)同學(xué)的情感，幫同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念，并做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。課前細(xì)心地備課并認(rèn)真寫好教案，課后能按時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、常常性地反思和重新端詳自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量和水平，我主動參與各級各類