【教學(xué)課件】燕子示范課件

燕子第一課時第一單元·第2課燕子播放歌曲《小燕子》。趣味導(dǎo)入要求：

1.不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人。

2.讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞。

3.讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍。

4.給每個自然段寫上序號。自讀課文自讀課文本圖片是【情境課文】燕子（誦讀版）截圖，如需使用此資源請插入。

còufújíjùxínglüè

湊拂集聚

形

掠

ǒuěrzhānjuànxiánxiānhén

偶爾

沾

倦閑纖痕

(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字檢查預(yù)習(xí)

聚合團(tuán)聚

吹拂

拂曉湊合

湊數(shù)集合集中我來組詞湊拂集形狀形容聚形掠掠奪掠過識字解詞疲倦偶爾爾后偶爾偶然沾染沾濕我來組詞偶爾沾

倦閑纖痕倦容痕跡傷痕纖細(xì)纖長識字解詞悠閑空閑燕

子

燕子是益鳥，體型小巧，兩翅尖長，尾羽平展時呈叉狀，飛行時捕食昆蟲。有秋去春回的飛遷規(guī)律。識字解詞(2)老師指名認(rèn)讀(1)小組開火車認(rèn)讀生字

còu

línglìyìyàngjuàn

湊

伶俐翼漾倦

xiánsǎnxiāngānhén

閑散纖桿痕(3)小老師領(lǐng)讀我會讀認(rèn)讀多音字散sǎnsàn散漫

散兵游勇分散天女散花桿gāngǎn旗桿欄桿筆桿兒一桿槍?表示“沒有約束，松開”“零碎的，不集中的”“藥末”時，讀sǎn，如，松散、散漫。?表示“分開，由聚集而分離”“分布，分給”“排遣”時，讀sàn，如，分散、解散。?表示“較長的木棍或類似的東西”時，讀gān，如，旗桿、欄桿。?表示“較小的圓木條或像木條的東西”“量詞，用于有桿的器物”時，讀gǎn，如，筆桿兒、一桿槍。辨析辨析（1）小組長帶領(lǐng)全組討論，識記生字。（2）分享你們的識字方法。湊拂集聚形掠偶爾沾閑倦纖痕生字書寫方法一：找一找上下結(jié)構(gòu)：聚集左右結(jié)構(gòu)：拂形湊掠偶沾倦纖半包圍結(jié)構(gòu)：痕獨體結(jié)構(gòu)：爾生字書寫方法二：減一減“纖”減“纟”是“千”?！靶巍睖p“彡”是“開”。“倦”減“亻”是“卷”。生字書寫“掠”減“扌”是“京”。方法三：換一換“拂”換掉“扌”加上“亻”，是“佛”?！罢础睋Q掉“氵”加上“立”，是“站”。生字書寫

湊成書寫指導(dǎo)：左邊是冫不是氵，右上邊一撇貫穿三橫、和捺要舒展，天字窄小。湊còu結(jié)構(gòu)：左右組詞：緊湊東補(bǔ)西湊造句：我和小明、小強(qiáng)湊成了一個美術(shù)小組。音序：C部首：冫我會寫吹拂書寫指導(dǎo)：右邊弓字扁寬、下邊的橫要長、折要短稍向左拉，右邊豎貫穿上下、要長。拂fú結(jié)構(gòu)：左右組詞：拂塵拂袖而去造句：春風(fēng)輕輕地吹拂著我的臉。音序：F部首：扌我會寫趕集書寫指導(dǎo)：整體偏窄，上邊隹要緊湊，下邊木字寬扁、一橫要長、中豎橫上邊要短。集jí結(jié)構(gòu)：上下組詞：集市百感交集造句：我經(jīng)常和爺爺去趕集。音序：J部首：隹我會寫

聚攏書寫指導(dǎo)：取字要扁寬，下邊中間撇短平、豎要長，左邊兩撇與豎分開、下撇要長。聚jù結(jié)構(gòu)：上下組詞：聚會聚精會神造句：同學(xué)們歡聚一堂，共同慶

祝祖國的生日。音序：J部首：耳我會寫形成書寫指導(dǎo)：開字上橫稍短、左邊是豎撇、右邊是一豎，右邊三撇上下排列、下撇要長。形xíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：地形形影不離造句：全班形成了助人為樂的良

好風(fēng)氣。音序：X部首：彡我會寫橫掠書寫指導(dǎo)：左窄右寬，京字上橫要長、口窄小，小字稍扁、左撇和右點寬展、要有力。掠lüè結(jié)構(gòu)：左右組詞：掠過浮光掠影造句：暴風(fēng)橫掠而過，莊稼倒了

一片。音序：L部首：扌我會寫

偶爾書寫指導(dǎo)：右上邊日字扁窄，下框要扁寬，中間一豎在日字上橫處起筆、下邊一提、提末端有一點。偶ǒu結(jié)構(gòu)：左右組詞：木偶無獨有偶造句：小芳取得這么好的成績絕

不是偶然的。音序：O部首：亻我會寫偶爾書寫指導(dǎo)：橫鉤的橫要長、鉤頓筆要短，小字的左邊是一短撇。爾ěr結(jié)構(gòu)：獨體組詞：果爾不過爾爾造句：我的體質(zhì)非常好，偶爾才

感冒一次。音序：E部首：小我會寫沾一下書寫指導(dǎo)：左窄右寬，占字上豎要長、短橫居右與豎不交叉，口字扁小。沾zhān結(jié)構(gòu)：左右組詞：沾邊沾沾自喜造句：孩子輕輕地沾一下我的手

就跑遠(yuǎn)了。音序：Z部首：氵我會寫

飛倦書寫指導(dǎo)：卷字中間是兩橫，中間一撇起筆要高，右邊捺在下橫處起筆，下邊橫折鉤不封閉。倦juàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：厭倦誨人不倦造句：跑了一圈后，我感到特別

疲倦。音序：J部首：亻我會寫

閑散書寫指導(dǎo)：豎筆要輕入筆,橫折勾有力。閑xián結(jié)構(gòu)：上三包圍組詞：閑散

悠閑造句：幾對小燕子閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。音序：X

部首：門我會寫纖細(xì)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，千字首筆是短撇、下橫要長、居中，中豎行筆由重漸輕。纖xiān結(jié)構(gòu)：左右組詞：纖小纖塵不染造句：小麗用纖細(xì)的雙肩背起了

書包。音序：X部首：纟我會寫幾痕書寫指導(dǎo)：部首是疒不是廣，里邊左框要窄，一捺要長、靠上位置有一短撇。痕hén結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：淚痕踏雪無痕造句：老虎在雪地上留下一行痕跡。音序：H部首：疒我會寫那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。指微風(fēng)輕輕地吹。聰明；靈活。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著……形容色彩的美麗、鮮艷。原指生活的趣味,本文指生氣勃勃的趣味。借助語境理解詞語那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩……幾痕細(xì)線連于桿與桿之間……飄蕩；起伏不定。休息。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著……那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。平行的輕輕擦過或拂過。

課文里幾痕是說幾根電線看去很細(xì)，好像是幾條細(xì)細(xì)的痕跡。借助語境理解詞語作者簡介生平簡介主要作品鄭振鐸(1898～1958)，筆名西諦、郭源新，福建長樂人。中國作家、文學(xué)史家，新文化運動的積極倡導(dǎo)者之一。主編《小說月報》《世界文庫》等。中華人民共和國成立后，曾任文物局局長等職?！恫鍒D本中國文學(xué)史》《中國俗文學(xué)史》等。要求：

1.帶感情的朗讀課文，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。

3.帶著問題讀課文：《燕子》的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文討論交流：《燕子》的主要內(nèi)容是什么？

這篇課文通過向我們介紹燕子的______、增添生趣、_____、______四個方面，把燕子的活潑可愛和春天的光彩奪目生動的描繪了出來。

外形飛行停憩