高三政治教師個(gè)人工作總結(jié)

—高三政治教師個(gè)人工作總結(jié)當(dāng)高三同學(xué)的時(shí)分，總是感覺(jué)日子過(guò)得很慢，恍如遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)期；做高三老師的時(shí)分，卻感覺(jué)日子過(guò)得很快，感覺(jué)還有許多東西要囑咐同學(xué)，可是他們已走上考場(chǎng)了。那么高三政治老師個(gè)人工作總結(jié)該怎樣寫(xiě)呢？下面就是給大家?guī)?lái)的20XX高三政治老師個(gè)人工作總結(jié)范文，希望大家喜愛(ài)!高三政治老師個(gè)人工作總結(jié)一忙勞碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔(dān)任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順當(dāng)，現(xiàn)已完成教學(xué)方案的各項(xiàng)任務(wù)，較好完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三政治教學(xué)教研工作的感受做一回憶，這一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意實(shí)效，穩(wěn)步推動(dòng)。依據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)方案。由于本屆高三同學(xué)政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對(duì)各班同學(xué)不同的學(xué)情特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化，使不同基礎(chǔ)的同學(xué)在每節(jié)課都有明確的詳細(xì)學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。依據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定具體的教學(xué)方案，每節(jié)課都有明確的學(xué)問(wèn)目標(biāo)和力量要求，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由學(xué)問(wèn)型向力量型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注意引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充足發(fā)揮同學(xué)的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將政治基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與根本力量有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)；在注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)強(qiáng)化文科綜合學(xué)問(wèn)的相關(guān)聯(lián)結(jié)，培育和提升同學(xué)的綜合思索力量，為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。二、充足利用課外輔導(dǎo)，催促同學(xué)按時(shí)精確堅(jiān)固地把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，針對(duì)不同同學(xué)的特點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)個(gè)體同學(xué)的詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承學(xué)問(wèn)、創(chuàng)新學(xué)問(wèn)和把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，根本上說(shuō)明同學(xué)在過(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此，我認(rèn)為強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升同學(xué)把握學(xué)問(wèn)力量和獨(dú)立思索問(wèn)題的力量的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特別注意個(gè)體同學(xué)在穩(wěn)固學(xué)問(wèn)和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要幫忙同學(xué)找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特別性的問(wèn)題，要按時(shí)針對(duì)獨(dú)特特征強(qiáng)化詳細(xì)指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫忙認(rèn)識(shí)把握好詳細(xì)的答題規(guī)律。三、強(qiáng)化溝通，按時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，完成高考目標(biāo)化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)研討是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告知我們，強(qiáng)化教學(xué)溝通與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，同學(xué)對(duì)政治學(xué)科既感到有愛(ài)好，更覺(jué)得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的根本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，常常溝通教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，強(qiáng)化第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，按時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享，整體提上升三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化。同時(shí)，我們還注意強(qiáng)化與歷史、地理老師的溝通，將政治、地理、歷史學(xué)科學(xué)問(wèn)有機(jī)地聯(lián)結(jié)，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到詳細(xì)的學(xué)科學(xué)問(wèn)中，培育同學(xué)綜合答題力量。激勵(lì)同學(xué)間互相溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，我有信念有力量肯定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。四、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)全都，資源共享。強(qiáng)化備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)方案，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問(wèn)題；互相聽(tīng)課，懇切地指出各自的長(zhǎng)處和缺乏；做到教學(xué)步調(diào)全都，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，訓(xùn)練和資料全都。反思我的高三政治教學(xué)，還有許多缺乏，工作還有不到位的地方，取得的成果有限。為了我們的同學(xué)能考高分上高校連續(xù)進(jìn)修，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考知名聲，也為了我們老師自身更好的進(jìn)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭(zhēng)取更好的成果。高三政治老師個(gè)人工作總結(jié)二教研組是學(xué)校的基層教研機(jī)構(gòu)，既擔(dān)任著學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，又擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的教科研工作。回憶過(guò)去的一年，我們政治組九名成員同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成了本年度的教育教學(xué)和教科研工作，并取得了必需的成果。首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念期初我們政治教研組能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程背景下的老師觀、同學(xué)觀，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，課程管理、課程評(píng)價(jià)、課程資源等方面的理論，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的實(shí)踐，我們組每位成員都認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，豐富了我們的理論學(xué)問(wèn)，提高了我們的理論水平，轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念，端正了我們的教學(xué)看法，使我們能以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)我們平常的教育教學(xué)，教學(xué)效果明顯。第二，轉(zhuǎn)變備課形式，強(qiáng)化團(tuán)體備課觀念，構(gòu)成教育合力。開(kāi)學(xué)初，我們政治教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了團(tuán)體備課理論，把握了新課程背景下團(tuán)體備課的根本要求，并學(xué)習(xí)和借鑒了兄弟學(xué)校及其他名校名師團(tuán)體備課的有益做法，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行團(tuán)體備課。團(tuán)體備課分班級(jí)組綻開(kāi)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，每次團(tuán)體備課都由中心發(fā)言人主講每章節(jié)的備課思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，其他成員賜予補(bǔ)充，遇到疑難問(wèn)題則由備課組成員共同商討決。有時(shí)分，為了某一個(gè)爭(zhēng)議的問(wèn)題，我們備課組之間會(huì)商量得熱火朝天。團(tuán)體備課只是解決每一章節(jié)的重要教學(xué)問(wèn)題，并不是一個(gè)統(tǒng)一形式的教案，還需要我們依據(jù)各個(gè)班級(jí)和同學(xué)的實(shí)際情景敏捷實(shí)行相應(yīng)的教法、學(xué)法。我想我們政治組之所以能取得幻想的成果，尤其是中考能夠連續(xù)多年不倒的記錄，與我們?nèi)w成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化團(tuán)體備課有著很大的關(guān)系。第三，進(jìn)取開(kāi)展課題研討，以科研促教學(xué)本學(xué)期期初，我們課題組成員就課題研討方案、課題的深化開(kāi)展、上學(xué)期課題中存在的問(wèn)題進(jìn)行了研討，并確定了本學(xué)期課題開(kāi)展的思路：學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，搜集信息和資料，進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐探究，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)取參與實(shí)踐，不斷總結(jié)整改，積累經(jīng)驗(yàn)，搜集老師和同學(xué)成果，整理臺(tái)帳資料……經(jīng)過(guò)課題研討，大大提高了我們政治老師的教科研水平，也促進(jìn)了教育教學(xué)水平的不斷提高。第四，開(kāi)展校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)議活動(dòng)和溝通研討活動(dòng)學(xué)期初教研組就制訂了具體的教研活動(dòng)方案，包括各位老師的公開(kāi)課、隨堂課、示范課的活動(dòng)方案，要求組內(nèi)每位老師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，新引進(jìn)老師要在期初、期中、期末各進(jìn)行一次校級(jí)匯報(bào)課。本學(xué)期我們政治組的幾位老師紅都先后在校內(nèi)開(kāi)過(guò)公開(kāi)課，受到全都好評(píng)。平常組內(nèi)成員之間強(qiáng)化隨堂課的聽(tīng)、評(píng)工作，目前這已經(jīng)成為我們組成員的共識(shí)和慣例。聽(tīng)課的評(píng)議工作也非常正規(guī)，首先由開(kāi)課老師講述備課思路，重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程及依據(jù)，然后由每位聽(tīng)課老師發(fā)表見(jiàn)解，評(píng)議是公開(kāi)、客觀的，既指明了上課中的長(zhǎng)處，又指出了課堂教學(xué)中的缺乏，讓每位開(kāi)課老師都能從開(kāi)課中得到啟迪。不僅僅如此，我們強(qiáng)化了與兄弟學(xué)校的校際溝通與研討合作。本學(xué)期我們?nèi)ザ嗨鶎W(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)我校在期初也開(kāi)展了面對(duì)全區(qū)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了我校政治老師的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，也極大地提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。第五，進(jìn)取協(xié)作學(xué)校做好常規(guī)工作。對(duì)于學(xué)校統(tǒng)一組織的大規(guī)模期中、期末考試，我們政治組成員都能認(rèn)真對(duì)待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗(yàn)和新的起點(diǎn)。我們政治教研組成員既能自覺(jué)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求去做，也能進(jìn)取協(xié)作學(xué)校搞好各項(xiàng)常規(guī)檢查。第六，強(qiáng)化反思，努力提升教育教學(xué)素養(yǎng)我們政治組各組員雖然擁有了必需的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但明顯存在著教學(xué)觀念滯后，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的弊端。幾次的教研組會(huì)議我都提出了這樣的問(wèn)題，也與全體成員進(jìn)行了探討，最終我們達(dá)成了共識(shí)：年輕老師與中年老師互相學(xué)習(xí)，年輕老師要常常性地聽(tīng)中年老師的隨堂課，虛心向他們請(qǐng)教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化自我反思，以使自我盡快成長(zhǎng)起來(lái)；中年老師也要多聽(tīng)聽(tīng)年輕老師的隨堂課，學(xué)習(xí)他們的那種開(kāi)放、自由的教學(xué)模式和創(chuàng)新的理念，并不斷進(jìn)行反思，以使自我的教育教學(xué)能增加新意和亮色。本學(xué)期我們的政治老師正在實(shí)踐著這樣的共識(shí)，除了組內(nèi)的公開(kāi)課、校級(jí)評(píng)優(yōu)課，我們互相之間也強(qiáng)化了聽(tīng)、評(píng)課，并且每次聽(tīng)課評(píng)課后我們各自都深化進(jìn)行反思，努力查找自身的長(zhǎng)處與缺乏，大家也都不約而同地撰寫(xiě)教學(xué)反思或心得。不僅僅如此，每一次考試完畢，也是我們認(rèn)真總結(jié)和反思的時(shí)分。正是有了這一次次的反思，才有了我們教育教學(xué)素養(yǎng)的不斷提高，也才有了我們政治學(xué)科的輝煌。肩扛初三同學(xué)及家長(zhǎng)的將來(lái)，再加上擔(dān)任班主任工作，班級(jí)多，事務(wù)雜，讓我們幾位政治老師有時(shí)分感到力不從心，甚至有些無(wú)暇顧及，可是我們還是一如既往，無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育教學(xué)的第一線，由于這是我們的陣地。高三政治老師個(gè)人工作總結(jié)三本學(xué)期，本人擔(dān)任高三班級(jí)（10、11）兩個(gè)文科班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回憶和總結(jié)，以利于開(kāi)展以后的工作。作為教高三政治課的老師，明白自己對(duì)即將參與高考的同學(xué)負(fù)有不行推卸的責(zé)任，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有探究。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意研討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。由于我高三才接（11）班的課，同學(xué)一時(shí)對(duì)我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很順應(yīng)，所以我堅(jiān)持以學(xué)問(wèn)與力量為根本教學(xué)原則，認(rèn)真了解同學(xué)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素養(yǎng)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)精確、堅(jiān)固地把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，到達(dá)應(yīng)有的學(xué)科力量和應(yīng)試水平，爭(zhēng)取在今年的高考中取得好成果。高三是同學(xué)三年高中的重要階段，教學(xué)要使同學(xué)在高一、高二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科力量的培育與訓(xùn)練，所以，本人方案和設(shè)計(jì)了許多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高同學(xué)的綜合應(yīng)用力量，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。同時(shí)，針對(duì)我校高三文科同學(xué)的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，同學(xué)又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)，只注意死記硬背而不注意理解把握，不能內(nèi)化學(xué)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)不了學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)問(wèn)點(diǎn)條理不清，線索不明的問(wèn)題，本人這學(xué)期花大力氣將同學(xué)進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培育。實(shí)踐證明，不敢說(shuō)取得了好的成果，但與過(guò)去相比有了明顯的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中本人也有缺乏之處，在對(duì)極個(gè)別獨(dú)特極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的同學(xué)，深化了解的力度、耐煩尚不夠，需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高，力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜愛(ài)的老師。對(duì)本人來(lái)講這將是一向長(zhǎng)期的、艱難的任務(wù)。總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。高三政治老師個(gè)人工作總結(jié)四今年有幸再次任教高三班級(jí)，在低調(diào)踏實(shí)中覺(jué)得日在過(guò)得飛速，就這樣按部就班地來(lái)到了寒在假了，回想這一學(xué)期，比照去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。首先，當(dāng)今形勢(shì)下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn)，高考是指揮棒，高考是語(yǔ)數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不行以在高三開(kāi)局的時(shí)分就去占用同學(xué)過(guò)多的時(shí)間，特別是我所任教的班級(jí)，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的同學(xué)首先能拿到高校的船票，我們得全力支持語(yǔ)數(shù)外，當(dāng)然我們也要過(guò)b得，所以如何權(quán)衡，我只能激勵(lì)同學(xué)要向45分鐘要效益，讓45分鐘產(chǎn)出化。其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)方案。我們高三共有三位政治老師，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)分，我們就針對(duì)這屆同學(xué)的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)方案和階段性要到達(dá)的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順當(dāng)進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過(guò)程中我們都會(huì)將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。另外在平常只要遇到問(wèn)題大家就會(huì)互相溝通商量，并且能敏捷運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。再次，夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)。寒假之前，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是要扎實(shí)夯牢的，需要把書(shū)讀厚，如何在把書(shū)讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的，我們做了如下應(yīng)對(duì)，一、我們選用的事《世紀(jì)金榜》這本資料，上課前5分鐘讓同學(xué)快速填寫(xiě)，哪怕是照著答案抄寫(xiě)也可以的，然后同學(xué)再讀5分鐘，熟識(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并且畫(huà)出自己覺(jué)得重要的部分，做簡(jiǎn)潔的記憶。二、老師做點(diǎn)撥，主要是點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn)，并且預(yù)測(cè)可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給同學(xué)。三、寫(xiě)生再度讀書(shū)，并且自主構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，從而讓同學(xué)由點(diǎn)-線-面上全面把握學(xué)問(wèn)。四、習(xí)題穩(wěn)固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上，另外每節(jié)課盡量爭(zhēng)取有一個(gè)大題目，能把這一節(jié)課的學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，從而讓同學(xué)對(duì)本課學(xué)問(wèn)更有一個(gè)整體上的把握。五、盡量最終留3-5分鐘的時(shí)間給同學(xué)自己閉目回憶一下。再次，多授之以“漁”，培育同學(xué)的力量。學(xué)問(wèn)是無(wú)限的，在高三的題海中同學(xué)就更會(huì)很茫然，光憑老師給他們傳授學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且如今高考中更多是對(duì)同學(xué)力量的考查，而非簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)的記憶，所以老師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能由于時(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)同學(xué)力量的培育需要花費(fèi)的時(shí)間多，就無(wú)視了對(duì)同學(xué)力量的培育。考慮高三同學(xué)的實(shí)際情況，側(cè)重對(duì)他們力量的培育也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是浸透在學(xué)問(wèn)傳授過(guò)程中。例如，要求同學(xué)至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材學(xué)問(wèn)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合老師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在老師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相像學(xué)問(wèn)點(diǎn)，通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了同學(xué)對(duì)教材學(xué)問(wèn)的嫻熟把握程度，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的力量。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平常作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái)，而且在整理的過(guò)程中同學(xué)還要有對(duì)每道題的具體分析，主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的原因等，這樣做的目的是要讓同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。最終，走近同學(xué)了解學(xué)情。我個(gè)人特點(diǎn)是有點(diǎn)內(nèi)向，與同學(xué)溝通不是許多，這可能會(huì)導(dǎo)致師生之間的互相不理解，從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情。今年的三個(gè)班級(jí)迥然不同。但與同學(xué)相處都比擬開(kāi)心，平常上課時(shí)注意于同學(xué)進(jìn)行情感看法價(jià)值觀的溝通，以踏實(shí)的心應(yīng)對(duì)教學(xué)，以真誠(chéng)的心與同學(xué)做好友。另外平常注意時(shí)勢(shì)熱點(diǎn)，常常以熱點(diǎn)引入本課課題，讓同學(xué)覺(jué)的有聽(tīng)下去的心情。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在教學(xué)中在與同學(xué)的共同相處中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。高三政治老師個(gè)人工作總結(jié)五本學(xué)期我擔(dān)任高三（4）（5）兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作?，F(xiàn)將高三下學(xué)期以來(lái)的詳細(xì)情況總結(jié)如下：一、主要工作和成果我一直留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我一直堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，把冗雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解同學(xué)，研討教法，本學(xué)期以多媒