大班下學(xué)期健康領(lǐng)域：小小冒險家（體育活動）

Word-4-大班下學(xué)期健康領(lǐng)域：小小冒險家（體育活動）一、活動設(shè)計：在區(qū)角活動結(jié)束時，發(fā)覺幼兒折桌布總是喜愛?在桌布下鉆來鉆去，結(jié)合在觀摩亞太體智能的活動中給我的靈感，而且新綱要中也明確提出，要充分通過幼兒感愛好的教學(xué)資源，對幼兒舉行引領(lǐng)及培養(yǎng)，進(jìn)展幼兒基本動作，提升幼兒協(xié)調(diào)性，靈便性，于是我通過布條的松軟，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，即可顫動，可舞動，又相宜集體合作的空間，便設(shè)計了以布條為道具的這個活動，在活動中把幼兒喜愛?的爬、滾、鉆等動作得到進(jìn)一步進(jìn)展。

二、活動目標(biāo)：

1、利用對于布條的嬉戲，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒手臂力氣、滾、鉆、爬等動作的進(jìn)展。

2、嬉戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)配合，英勇的品行，從而體悟玩布條的歡樂。

三、活動重點(diǎn)

引領(lǐng)幼兒在活動中能團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)一步的進(jìn)展幼兒手臂力氣。

四、活動難點(diǎn)

引領(lǐng)幼兒動作規(guī)范地通過布條練習(xí)滾、鉆、攀爬動作。

五、活動預(yù)備：

平安的活動場地，布條

六、活動過程

1、導(dǎo)入部分

"今日我們都變成探險家，林教師，要帶你們?nèi)ヌ诫U嘍，我們一起去吧，可是，探險的路上可是有無數(shù)困難需要克服的，你們怕不怕？要很輕松的闖過這些關(guān)卡我們必需先練好本事才干到達(dá)。'

2、熱身部分：

按從上到下的挨次，跟著音樂活動全身各個部位，要求幼兒動作規(guī)范有力。

3、活動部分

"今日不但有大一班的小伴侶，還有一個伴侶也要跟我們?nèi)ッ半U'展示布條，

學(xué)習(xí)布條的幾種玩法：

顫動布條（大小波浪）：我們要出海冒險了，可是海上有海浪，小伴侶見過海浪嗎？小

海浪的時候，小伴侶抖小點(diǎn)，大海浪的時候小伴侶抖用力點(diǎn)并且可以跳起來哦。（幼兒

按照教師的口令做大小波浪）

蜈蚣走：'我們經(jīng)過了一大海，來到了一個蜈蚣小島上，島上的大蜈蚣說你們要長的像我一樣才干利用這個小島，我們怎樣才干變成像大蜈蚣一樣呢？"（隊員排成一對站好，雙手趕緊布條放于跨下，仿照蜈蚣走路，按照老師的口令有節(jié)奏的向前走）

爬索道："我們過了蜈蚣島，可是前面又有陡崖攔住了我們的去路，我們要怎樣才干過去呢？我們做一個索道爬過去吧.'（兩個人將布拉直離地30厘米，把背貼在地板上，雙腳夾布，雙手用力往前拉。）

過草地："走過陡崖我們來到了草地上，可是草地是沼澤，腳踩上去的話，人是會陷下去，你們有什么好方法可以過草地？'（幼兒在布條上滾動動作要慢些，從一個方向有序地翻滾，每人之間有一定的距離）

劃龍船：過了草地可是一條大河攔做了我們的去路，想什么方法可以過去呢？（隊員成排坐于大布上，雙手抓牽不的邊沿拿起到膝蓋成船狀，聽教師指揮左右搖晃。）

舞龍："過了這么多的險阻，我們最終到盡頭了我們來慶祝下，我們要怎么慶祝？'（隊員站成一排將布趕緊，舉過頭頂，左右搖晃前進(jìn)）

抓魚："到家了，可是肚子好餓呀，我們來抓魚吧，可是沒有魚怎么辦？你們變成魚吧'兩個人拉布做魚網(wǎng)，其他隊員做魚，用魚網(wǎng)抓魚，（兩位教師各拉布條的一端，以教慢的速度逼近幼兒，幼兒可視布的高度，用鉆、爬、跳等辦法躲開布條，老師可視狀況逼近幼兒的速度，并靈便調(diào)整布的高度。）

4、結(jié)束部分：

聽音樂放松動作，引領(lǐng)幼兒心情從高興逐漸過渡到平衡。

活動反思：

我通過紅布條設(shè)計了這節(jié)有情境性的課程。目的旨在熬煉幼兒的手臂力氣，增進(jìn)幼兒手臂肌肉的進(jìn)展。具有不怕困難、克服困難的士氣和決心，體悟勝利后的樂趣。該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，利用每一個詳細(xì)活動來落實到幼兒身上。設(shè)計新穎，能以紅布嬉戲貫通始終，幼兒的參加性較強(qiáng)，興致較高，活動中老師能兼顧幼兒合作能力進(jìn)展與團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。在活動中語言簡練、生動。能用激勵性的語言協(xié)助、鼓舞幼兒，再加上場景的渲染，孩子們十分的投入。這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個愛好點(diǎn)，并且在囫圇活動中幼兒始終處于自主樂觀的狀態(tài)，探究到了一些有關(guān)紅布條的玩法,讓幼兒動靜交替。

大班的孩子探究欲望很強(qiáng)，能互相合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新熟悉，感覺自己厲害、英勇了，增加了自信念。在接觸中發(fā)覺，這些孩子喜愛?探究，敢于試試，對于爬啊，攀啊，跳啊，蹦啊，動手動腳十分感愛好。整節(jié)課始終以幼在前，師在后，放手讓幼兒自己去試