【知識(shí)點(diǎn)解析】《求函數(shù)的定義域》課堂探究_第1頁
【知識(shí)點(diǎn)解析】《求函數(shù)的定義域》課堂探究_第2頁
【知識(shí)點(diǎn)解析】《求函數(shù)的定義域》課堂探究_第3頁
【知識(shí)點(diǎn)解析】《求函數(shù)的定義域》課堂探究_第4頁
【知識(shí)點(diǎn)解析】《求函數(shù)的定義域》課堂探究_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

求函數(shù)的定義域求下列函數(shù)的定義域:分析:根據(jù)函數(shù)式列出不等式(組)求定義域.活動(dòng)與探究解:(1)要使函數(shù)式有意義,(1)y=;(2)y=

;(3)y=.則x-4≠0,即x≠4.所以函數(shù)y=的定義域?yàn)椋ǎ蓿?)∪(4,+∞).求下列函數(shù)的定義域:分析:根據(jù)函數(shù)式列出不等式(組)求定義域.活動(dòng)與探究解:(2)要使函數(shù)式有意義,(1)y=;(2)y=

;(3)y=.則x-2≥0,即x≥2.所以函數(shù)y=的定義域?yàn)閇2,+∞).求下列函數(shù)的定義域:分析:根據(jù)函數(shù)式列出不等式(組)求定義域.活動(dòng)與探究解:(3)要使函數(shù)式有意義,(1)y=;(2)y=

;(3)y=.則有1-3x-1≥0,即3x-1≤1=30,∴函數(shù)y=的定義域是(-∞,1].∴x-1≤0,x≤1.小結(jié)函數(shù)y=af(x)(a>0,且a≠1)的定義域與函數(shù)f(x)的定義域相同.變式訓(xùn)練1.函數(shù)y=

的定義域是______;函數(shù)y=的定義域是______;函數(shù)y=的定義域是____________.RR(3,+∞)變式訓(xùn)練2.求函數(shù)y=的定義域.解:要使函數(shù)式有意義,∴x≥0.所以該函數(shù)的定義域?yàn)閇0,+∞).

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論