四川省綿陽市示范初中2019年中考化學(xué)適應(yīng)性試卷(二)(含解析)

2019年四川省綿陽市示范初中中考適應(yīng)性化學(xué)試卷（二）一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)是最吻合題意的）1．化學(xué)與生活親近相關(guān)。以下說法正確的選項(xiàng)是（）A．鋇餐是硫酸鋇的懸濁液，可用于x射線檢查腸胃病B．福爾馬林能殺菌消毒，干冰可作制冷劑，都能夠用于食品保鮮C．河水經(jīng)過積淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得自來水D．電線老化短路起火，應(yīng)使用泡沫滅火器滅火2．以下歸納和總結(jié)完好正確的一組是（）A、化學(xué)與健康B、化學(xué)與生活①合理使用食品增加劑，能夠改進(jìn)食品的品①用硝酸銨固體和水制作冷敷袋質(zhì)、外觀和營養(yǎng)價(jià)值②聚乙烯、聚氯乙烯均能做食品包裝袋②氟、鐵、鋅﹣人體所需微量元素③將廢舊電池深埋辦理，以減少水土污染③用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢C、化學(xué)與資源、資料D、化學(xué)與發(fā)現(xiàn)①人們正在利用和開發(fā)的其他能源有水能、①湯姆森發(fā)現(xiàn)電子太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、可燃冰等②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成和把天平引入實(shí)②電木屬于熱固性資料驗(yàn)，進(jìn)行定量研究③回火后的鋼韌性和塑性增強(qiáng)③道爾頓和門捷列夫研究得出原子論和分子學(xué)說A．AB．BC．CD．D3．為解決日益加劇溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立以以下列圖所示的二氧化碳新循環(huán)系統(tǒng)：上述關(guān)系圖能反響的化學(xué)見解或化學(xué)思想有（）①化學(xué)變化中元素種類是守恒的；②燃燒時(shí)化學(xué)能能夠轉(zhuǎn)變成熱能和光能；③光能或電能能夠轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；1④以上所涉及到的變化都是化學(xué)變化；⑤二氧化碳也是一種重要的資源。A．①②④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤4．以下列圖示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（）A．考據(jù)質(zhì)量守恒定律B．紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量C．研究二氧化碳與氫氧化鈉溶液可否發(fā)生反響D．研究二氧化錳的催化作用5．以下實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的選項(xiàng)是（）選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論A檢驗(yàn)氫氧化鈉和取樣反響后溶液少許，向某溶產(chǎn)生白色積淀氫氧化鈉和鹽酸沒鹽酸可否恰好反液中滴加硝酸銀溶液有恰好反響應(yīng)B除去二氧化碳中把氣體經(jīng)過氫氧化鈉溶液后，兩種溶液質(zhì)量增重純凈的二氧化碳?xì)獾乃魵夂吐然俳?jīng)過濃硫酸體氫氣體C提純久置的氫氧加入適合的氫氧化鈣溶液，充產(chǎn)生白色積淀純凈的氫氧化鈉溶化鈉溶液分反響后，過濾液D檢驗(yàn)樣品中可否取樣，加氫氧化鈉溶液加熱，試紙變藍(lán)+樣品中有NH4+試管口放干燥的紅色石蕊試有NH4紙A．AB．BC．CD．D6．在某溫度下，分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲或乙，圖中x表示所加固2體的質(zhì)量，y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。以下相關(guān)說法正確的選項(xiàng)是（）A．甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大B．a(chǎn)點(diǎn)從前，該溫度下兩溶液均為不飽和溶液C．該溫度時(shí)，乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%D．該溫度時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為50g7．以下四個(gè)圖象能正確反響對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．向必然量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至恰好完好反響B(tài)．向必然量的水中加入生石灰C．向硫酸和硫酸銅的混雜溶液中滴加氫氧化鈉溶液D．往硫酸鈉和鹽酸的混雜溶液中加入氫氧化鋇溶液8．密閉容器中盛有CH4和O2的混雜氣體，點(diǎn)燃使其充分反響，CH4全部轉(zhuǎn)變成CO、CO2和H2O，待容器恢復(fù)至室溫，測(cè)得容器內(nèi)混雜氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%．則反響前CH4和O2的質(zhì)量比為（）A．12：13B．3：10C．2：7D．1：4二、解答題（共6小題，滿分38分）9．化學(xué)與生活息息相關(guān)，知識(shí)源于生活。①碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是（寫化學(xué)式），爐具干凈劑中含有的堿是（寫3化學(xué)式）。②我校食堂午餐食譜是：米飯、豬油炒白菜、紅燒牛肉、炒雞蛋，其中能供應(yīng)富含蛋白質(zhì)的食品有。10．（2分）太陽能路燈是利用太陽能進(jìn)行照明的裝置，被越來越廣泛地運(yùn)用。太陽能路燈由太陽電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成。①太陽電池板的主要資料是硅，硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似，則組成硅單質(zhì)的粒子是（填“原子”、“分子”或“離子”）。②在太陽能路燈各組件中，其主要資料屬于有機(jī)合金資料的是（填序號(hào)）。A．硅電池板B．鋁合金燈柱C．塑料燈罩D．鋼質(zhì)防盜螺絲11．（8分）A﹣G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常有的不相同類其他物質(zhì)。它們之間的關(guān)系以下列圖（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系，“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反響）。A是草木灰的主要成分，B是光合作用不能缺少的物質(zhì)，D是由兩種元素組成的化合物，E是年產(chǎn)量最高的金屬，F(xiàn)是未來最理想的干凈能源，請(qǐng)回答以下問題：①寫出化學(xué)式：D，E。②物質(zhì)G所屬的物質(zhì)種類是；請(qǐng)寫出物質(zhì)G和物質(zhì)F反響的化學(xué)方程式（任寫一個(gè)）。③物質(zhì)C與物質(zhì)D反響的基本種類是。④古代常將草木灰與C溶液混雜，濾取反響后清液作漂洗的沖洗劑。寫出此反響的化學(xué)方程式。12．（8分）某課外活動(dòng)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)研究。4（1）考據(jù)物質(zhì)的燃燒條件依照?qǐng)D1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以下列圖。80℃熱水的作用是。2）①將必然質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混雜溶液中，充分反響后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中必然含有。（填化學(xué)用語）②在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反響時(shí)間（t）的變化曲線如圖2所示。以下表述不正確的選項(xiàng)是（填序號(hào)）。a．表示鋅和稀硫酸的反響曲線b．反響結(jié)束后耗資兩種金屬的質(zhì)量相等c．反響結(jié)束后兩種金屬必然都有節(jié)余d．反響結(jié)束后稀硫酸都沒有節(jié)余e。反響結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等。（3）已知?dú)溲趸X能溶解在過分的氫氧化鈉溶液中生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）溶液，相關(guān)化學(xué)方程式為：Al（OH）3+NaOH＝NaAlO2+2H2O．現(xiàn)有某無色溶液，可能含有鹽酸、硫酸鎂、硝酸鉀、硫酸銅、氯化鋁、碳酸鈉中的一種或數(shù)種。取必然量該溶液于燒杯中，往其中逐滴加入NaOH溶液，產(chǎn)生積淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示。推斷在該溶液中必然存在的物質(zhì)是，必然不存在的物質(zhì)是，可能存在的物質(zhì)是。13．（10分）某校化學(xué)興趣小組將Cu塊加入到盛稀H2SO4溶液的試管中，Cu塊不溶解，不發(fā)生化學(xué)反響。再向此試管中加入KNO3溶液，發(fā)現(xiàn)Cu塊逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，最后Cu塊完好溶解，變成藍(lán)色溶液?！咎岢鰡栴}】Cu塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反響，產(chǎn)生的氣體是H2嗎？小軍同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體必然不是H2，你認(rèn)為他作出此判斷的合理原由是?！静殚嗁Y料】他們經(jīng)過查閱資料知道：NO是一種無色氣體，與空氣接觸后生成紅棕色的NO2氣體。請(qǐng)寫出此氣體顏色發(fā)生變化的化學(xué)方程式。【提出猜想】猜想一：Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學(xué)反響；猜想二：Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學(xué)反響；猜想三：Cu塊與溶液發(fā)生了化學(xué)反響。5【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象講解或結(jié)論①將Cu塊加入KNO3溶液中。Cu塊不溶講解明猜想一是錯(cuò)誤的②將Cu塊加入到溶液Cu塊不溶講解明猜想二是錯(cuò)誤的中③將Cu塊加入到稀HNO3溶液中Cu塊溶解，有無色氣體產(chǎn)生，說明猜想三是正確的該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，溶液變成藍(lán)色【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三建立。請(qǐng)寫出Cu塊加入到稀HNO3溶液中發(fā)生反響的化學(xué)方程式?！菊?wù)摻涣鳌繉?shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流。從復(fù)分解反響的角度解析，H2SO4和KNO3（填“能”或“不能夠”）發(fā)生化學(xué)反響。Cu塊是如何與稀HNO3溶液發(fā)生化學(xué)反響的呢？他們帶著這個(gè)問題去請(qǐng)教老師，老師告訴他們：H2SO4溶液解離出H+和SO42﹣，KNO3溶液解離出，可以間接地看作有HNO3溶液。老師還告訴大家：Ag也能與稀HNO3溶液反響。請(qǐng)寫出將Ag粉加入到HCl和NaNO3混雜溶液中所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。14．（7分）學(xué)校研究小組為了測(cè)定市道銷售的某品牌純堿（雜質(zhì)為NaCl）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在一燒杯中加入11g樣品，加足量水溶解，制成溶液。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CaCl2溶液，生成積淀的總質(zhì)量與所滴入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線以下列圖。請(qǐng)依照題意回答問題：（1）當(dāng)?shù)渭恿?11gCaCl2溶液時(shí)，生成積淀的總質(zhì)量為g。（2）當(dāng)?shù)渭覥aCl2溶液至圖中B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）。3）當(dāng)?shù)渭恿?11gCaCl2溶液時(shí)（即A點(diǎn)時(shí)），燒杯中為不飽和溶液，試經(jīng)過計(jì)算求反響后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。62019年四川省綿陽市示范初中中考適應(yīng)性化學(xué)試卷（二）參照答案與試題解析一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)是最吻合題意的）1．化學(xué)與生活親近相關(guān)。以下說法正確的選項(xiàng)是（）A．鋇餐是硫酸鋇的懸濁液，可用于x射線檢查腸胃病B．福爾馬林能殺菌消毒，干冰可作制冷劑，都能夠用于食品保鮮C．河水經(jīng)過積淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得自來水D．電線老化短路起火，應(yīng)使用泡沫滅火器滅火【解析】A．依照溶液，懸濁液平解析解答；B．依照福爾馬林有毒來解析；C．依照凈水的原理進(jìn)行解答；D．依照滅火方法進(jìn)行解析解答。【解答】解：A．在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)，常讓病人服用硫酸鋇的懸濁液，故正確；B．福爾馬林有毒，不能夠用于食品保鮮，故錯(cuò)誤；C．河水經(jīng)過積淀、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化方法可獲取自來水，但是殺菌消毒屬于化學(xué)方法，而不是物理方法，故錯(cuò)誤；D．電線老化短路起火，為防范觸電，第一應(yīng)切斷電源，再使用泡沫滅火器滅火，故錯(cuò)誤。應(yīng)選：A?！菊?wù)摗看祟}觀察了化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，能夠依照已有的知識(shí)進(jìn)行。2．以下歸納和總結(jié)完好正確的一組是（）A、化學(xué)與健康B、化學(xué)與生活①合理使用食品增加劑，能夠改進(jìn)食品的品①用硝酸銨固體和水制作冷敷袋質(zhì)、外觀和營養(yǎng)價(jià)值②聚乙烯、聚氯乙烯均能做食品包裝袋②氟、鐵、鋅﹣人體所需微量元素③將廢舊電池深埋辦理，以減少水土污染③用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢C、化學(xué)與資源、資料D、化學(xué)與發(fā)現(xiàn)①人們正在利用和開發(fā)的其他能源有水能、①湯姆森發(fā)現(xiàn)電子太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、可燃冰等②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成和把天平引入實(shí)7②電木屬于熱固性資料驗(yàn)，進(jìn)行定量研究③回火后的鋼韌性和塑性增強(qiáng)③道爾頓和門捷列夫研究得出原子論和分子學(xué)說A．AB．BC．CD．D【解析】A．依照化學(xué)與健康的知識(shí)來解析解答；B．依照化學(xué)與生活的關(guān)系來解析解答；C．依照常有的能源、資料的分類以及鋼的性能來解析；D．依照化學(xué)史的知識(shí)來解析解答?！窘獯稹拷猓篈．合理使用食品增加劑，能夠改進(jìn)食品的質(zhì)量、外觀和營養(yǎng)價(jià)值；氟、鐵、鋅是人體所需微量元素；肥皂水顯堿性，可用肥皂水涂在蚊蟲（毒液顯酸性）叮咬處止癢，完好正確；B．聚氯乙烯受熱會(huì)產(chǎn)生有毒的氯化氫氣體，因此聚氯乙烯不能夠做食品包裝袋；將廢舊電池深埋辦理，會(huì)造成地下水和土壤污染，不完好正確；C．回火后的鋼韌性增強(qiáng)，塑性減弱，不完好正確；D．道爾頓和阿伏伽德羅得出的原子論和分子學(xué)說，不完好正確。應(yīng)選：A。【談?wù)摗看祟}難度不大，但涉及知識(shí)點(diǎn)很多，觀察學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度，采用消除法是正確快捷解答此類題的要點(diǎn)。3．為解決日益加劇溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立以以下列圖所示的二氧化碳新循環(huán)系統(tǒng)：上述關(guān)系圖能反響的化學(xué)見解或化學(xué)思想有（）①化學(xué)變化中元素種類是守恒的；②燃燒時(shí)化學(xué)能能夠轉(zhuǎn)變成熱能和光能；③光能或電能能夠轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；④以上所涉及到的變化都是化學(xué)變化；⑤二氧化碳也是一種重要的資源。A．①②④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤【解析】二氧化碳的轉(zhuǎn)變過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，這一過程中發(fā)生的變化都是化學(xué)變化，因此滿8足質(zhì)量守恒定律。同時(shí)在這些變化中化學(xué)能和動(dòng)能、勢(shì)能之間互相轉(zhuǎn)變，有機(jī)物和無機(jī)物之間也能互相轉(zhuǎn)變。理清圖示中的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系，解析其中的變化過程。上圖中的要點(diǎn)步驟是以水通電分解獲取的氫氣和二氧化碳為原料在復(fù)合催化劑的作用下轉(zhuǎn)變成甲醇等能源，據(jù)此解析即可解答。【解答】解：①由圖可知，混雜氣分別出二氧化碳，水分解生成氫氣，二氧化碳和氫氣在必然條件下能夠轉(zhuǎn)變成甲醇等能源都依照化學(xué)變化中元素種類守恒的原則，故①正確；②液化石油氣、汽油、甲醇的燃燒、無機(jī)物二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的催化作用下能夠轉(zhuǎn)變成甲醇等有機(jī)物都說明燃燒時(shí)化學(xué)能能夠轉(zhuǎn)變成熱能和光能，故②正確；③水在光催化劑或電解生成氫氣和氧氣，表現(xiàn)了光能或電能能夠轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，故③正確；④混雜氣體濃縮分別產(chǎn)生二氧化碳不是化學(xué)變化，以上所涉及到的變化不都是化學(xué)變化；故④不正確；⑤從圖示中能夠看出，二氧化碳和氫氣在必然條件下能夠轉(zhuǎn)變成甲醇等能源，二氧化碳在很多工業(yè)和農(nóng)業(yè)中有大量的應(yīng)用，因此二氧化碳也是一種重要的資源，故⑤正確；應(yīng)選：C?！菊?wù)摗看祟}以信息恩賜的形式觀察了二氧化碳的相關(guān)問題，解題的要點(diǎn)是理清其中的轉(zhuǎn)變關(guān)系，緊扣題干信息結(jié)合相關(guān)化學(xué)知識(shí)，題目難度中等。4．以下列圖示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（）A．考據(jù)質(zhì)量守恒定律B．紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量C．研究二氧化碳與氫氧化鈉溶液可否發(fā)生反響D．研究二氧化錳的催化作用【解析】A、依照碳酸鈣與稀鹽酸反響生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行解析判斷。B、所選除氧劑要具備以下特色：自己能夠在空氣中燃燒；自己的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。C、依照比較軟塑料瓶的變化，進(jìn)行解析判斷。9D、要注意變量的控制，注意要除研究要素不相同之外，其他條件都應(yīng)該是相同的。【解答】解：A、碳酸鈣與稀鹽酸反響生成二氧化碳?xì)怏w，反響后二氧化碳?xì)怏w逸出，不能夠用于考據(jù)質(zhì)量守恒定律，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、紅磷自己是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，可用于積淀空氣中氧氣的含量，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、圖中實(shí)驗(yàn)盛有氫氧化鈉溶液的塑料瓶變癟的程度較大，可用于研究二氧化碳與氫氧化鈉溶液可否發(fā)生反響，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、圖中實(shí)驗(yàn)，過氧化氫溶液的濃度不相同，不能夠用于研究二氧化錳的催化作用，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?yīng)選：C。【談?wù)摗看祟}難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是觀察學(xué)生能力的主要種類，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在詳盡解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可依照物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行解析判斷。5．以下實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的選項(xiàng)是（）選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論A檢驗(yàn)氫氧化鈉和取樣反響后溶液少許，向某溶產(chǎn)生白色積淀氫氧化鈉和鹽酸沒鹽酸可否恰好反液中滴加硝酸銀溶液有恰好反響應(yīng)B除去二氧化碳中把氣體經(jīng)過氫氧化鈉溶液后，兩種溶液質(zhì)量增重純凈的二氧化碳?xì)獾乃魵夂吐然俳?jīng)過濃硫酸體氫氣體C提純久置的氫氧加入適合的氫氧化鈣溶液，充產(chǎn)生白色積淀純凈的氫氧化鈉溶化鈉溶液分反響后，過濾液D檢驗(yàn)樣品中可否取樣，加氫氧化鈉溶液加熱，試紙變藍(lán)+樣品中有NH4+試管口放干燥的紅色石蕊試有NH4紙A．AB．BC．CD．D【解析】A、依照氯化鈉、稀鹽酸均能與硝酸銀溶液反響生成氯化銀白色積淀，進(jìn)行解析判斷。B、除雜質(zhì)題最少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反響，不能夠與原物質(zhì)反響；②反響10后不能夠引入新的雜質(zhì)。C、依照久置的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，進(jìn)行解析判斷。D、依照銨根離子的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行解析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氯化鈉、稀鹽酸均能與硝酸銀溶液反響生成氯化銀白色積淀，不能夠檢驗(yàn)氫氧化鈉和鹽酸可否恰好反響，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論錯(cuò)誤。B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反響，不僅能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不吻合除雜原則，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論錯(cuò)誤。C、久置的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉能與適合的氫氧化鈣溶液反響生成碳酸鈣積淀和氫氧化鈉，充分反響后，過濾，能提純久置的氫氧化鈉溶液，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論正確。D、取樣，加氫氧化鈉溶液加熱，試管口放濕潤的紅色石蕊試紙，試紙變藍(lán)，說明樣品中有NH4+，應(yīng)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論錯(cuò)誤。應(yīng)選：C?！菊?wù)摗看祟}難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是觀察學(xué)生能力的主要種類，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在詳盡解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可依照物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行解析判斷。6．在某溫度下，分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲或乙，圖中x表示所加固體的質(zhì)量，y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。以下相關(guān)說法正確的選項(xiàng)是（）A．甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大B．a(chǎn)點(diǎn)從前，該溫度下兩溶液均為不飽和溶液C．該溫度時(shí)，乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%D．該溫度時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為50g【解析】依照飽和溶液和溶解度的定義解析判斷，當(dāng)溶液達(dá)到飽和時(shí)，溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比成為定值，據(jù)此可進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。11【解答】解：A、在比較物質(zhì)的溶解度時(shí)必定指明溫度，故A錯(cuò)誤；B、由圖象可知，該溫度下，a點(diǎn)從前，b點(diǎn)今后，乙的溶液為飽和溶液，故B錯(cuò)誤；C、由圖象可知，該溫度時(shí)，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比為0.25，可計(jì)算出乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，故C錯(cuò)誤；D、由圖象可知，該溫度時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比為0.5，可計(jì)算甲的溶解度是50g。故D正確。應(yīng)選：D?！菊?wù)摗看祟}的難度不大，認(rèn)識(shí)飽和溶液、溶解度的含義和榮豐質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式是解答此題的基礎(chǔ)知識(shí)。7．以下四個(gè)圖象能正確反響對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．向必然量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至恰好完好反響B(tài)．向必然量的水中加入生石灰C．向硫酸和硫酸銅的混雜溶液中滴加氫氧化鈉溶液D．往硫酸鈉和鹽酸的混雜溶液中加入氫氧化鋇溶液【解析】A、依照氫氧化鋇和硫酸反響生成硫酸鋇積淀和水進(jìn)行解析；B、依照氧化鈣和水反響生成氫氧化鈣進(jìn)行解析；C、依照向硫酸和硫酸銅的混雜溶液中滴加氫氧化鈉溶液，硫酸會(huì)先與氫氧化鈉反響，再與硫酸銅反響進(jìn)行解析；D、依照硫酸根離子個(gè)鋇離子一接觸就會(huì)生成硫酸鋇積淀進(jìn)行解析?！窘獯稹拷猓篈、氫氧化鋇和硫酸反響生成硫酸鋇積淀和水，因此向必然量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至恰好完好反響，溶液中氫氧化鋇的質(zhì)量不會(huì)再增加，故A錯(cuò)誤；B、氧化鈣和水反響生成氫氧化鈣，向必然量的水中加入生石灰，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不會(huì)再回到12原來的狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；C、向硫酸和硫酸銅的混雜溶液中滴加氫氧化鈉溶液，硫酸會(huì)先與氫氧化鈉反響，再與硫酸銅反應(yīng)，因此開始階段溶液質(zhì)量逐漸增加，氫氧化鈉與硫酸銅反響時(shí)，溶液質(zhì)量逐漸減小，爾后隨著氫氧化鈉的滴入，溶液質(zhì)量再次增加，故C正確；D、硫酸根離子個(gè)鋇離子一接觸就會(huì)生成硫酸鋇積淀，溶液中積淀的質(zhì)量應(yīng)該從零開始，故D錯(cuò)誤。應(yīng)選：C?！菊?wù)摗看祟}是過程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的觀察，解題的要點(diǎn)是能正確的解析各個(gè)反響的過程并能結(jié)合圖象解析問題。8．密閉容器中盛有CH4和O2的混雜氣體，點(diǎn)燃使其充分反響，CH4全部轉(zhuǎn)變成CO、CO2和H2O，待容器恢復(fù)至室溫，測(cè)得容器內(nèi)混雜氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%．則反響前CH4和O2的質(zhì)量比為（）A．12：13B．3：10C．2：7D．1：4【解析】假設(shè)反響后該混雜氣體的質(zhì)量為100g。則混雜氣體中含碳元素100g×36%＝36g，其中氧元素和氫元素的質(zhì)量為100g﹣36g＝64g，依照元素的守恒，可知甲烷中碳元素的質(zhì)量為36g，能夠求解甲烷的質(zhì)量。【解答】解：假設(shè)反響后該混雜氣體的質(zhì)量為100g。則混雜氣體中含碳元素100g×36%＝36g，依照元素的守恒，可知甲烷中碳元素的質(zhì)量為36g，則甲烷的質(zhì)量為＝48g，甲烷中氫元素的質(zhì)量為48g﹣36g＝12g，因此生成水的質(zhì)量為12g÷218＝108g；因此反響前混雜氣的質(zhì)量為100g+108g＝208g。則氧氣的質(zhì)量＝208g﹣48g＝160g。則反響前CH4和O2的質(zhì)量比為48g：160g＝3：10，應(yīng)選：B。【談?wù)摗看祟}是一道觀察混雜物質(zhì)中依照某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來求的別的幾種物質(zhì)也許元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，方法有多種，但能夠用消除法做近似的題目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和逆向思想能力。二、解答題（共6小題，滿分38分）139．化學(xué)與生活息息相關(guān)，知識(shí)源于生活。①碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是C2H5OH（寫化學(xué)式），爐具干凈劑中含有的堿是NaOH（寫化學(xué)式）。②我校食堂午餐食譜是：米飯、豬油炒白菜、紅燒牛肉、炒雞蛋，其中能供應(yīng)富含蛋白質(zhì)的食品有紅燒牛肉、炒雞蛋?！窘馕觥竣僖勒盏饩浦械娜軇┦蔷凭t具干凈劑中含有氫氧化鈉寫出化學(xué)式即可；②依照常有的食品中含有的營養(yǎng)素解析?！窘獯稹拷猓孩俚饩浦械娜軇┦蔷凭?，酒精的化學(xué)式是C2H5OH；爐具干凈劑中含有的堿是氫氧化鈉，其化學(xué)式是：NaOH。②米飯中含有淀粉，淀粉屬于糖類，豬油炒白菜中含有維生素、油脂，紅燒牛肉、炒雞蛋中含有蛋白質(zhì)、油脂。故答案為：①C2H5OH；NaOH；②紅燒牛肉、炒雞蛋。【談?wù)摗看祟}觀察了化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，能夠依照已有的知識(shí)進(jìn)行。10．（2分）太陽能路燈是利用太陽能進(jìn)行照明的裝置，被越來越廣泛地運(yùn)用。太陽能路燈由太陽電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成。①太陽電池板的主要資料是硅，硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似，則組成硅單質(zhì)的粒子是原子（填“原子”、“分子”或“離子”）。②在太陽能路燈各組件中，其主要資料屬于有機(jī)合金資料的是C（填序號(hào)）。A．硅電池板B．鋁合金燈柱C．塑料燈罩D．鋼質(zhì)防盜螺絲【解析】據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解析，金剛石是由原子直接組成的；依照物質(zhì)的組成資料進(jìn)行解析解答。【解答】解：①金剛石是由原子直接組成的，故硅是由硅原子直接組成的；②A．硅電池板屬于無機(jī)非金屬資料；B．鋁合金燈柱屬于金屬資料；C．塑料燈罩屬于有機(jī)合成資料；D．鋼質(zhì)防盜螺絲屬于金屬資料。14應(yīng)選C。故答案為：①原子；②C。【談?wù)摗看祟}觀察了物質(zhì)組成的知識(shí)及資料的分類，能夠依照已有的知識(shí)進(jìn)行。11．（8分）A﹣G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常有的不相同類其他物質(zhì)。它們之間的關(guān)系以下列圖（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系，“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反響）。A是草木灰的主要成分，B是光合作用不能缺少的物質(zhì)，D是由兩種元素組成的化合物，E是年產(chǎn)量最高的金屬，F(xiàn)是未來最理想的干凈能源，請(qǐng)回答以下問題：①寫出化學(xué)式：DHCl，EFe。②物質(zhì)G所屬的物質(zhì)種類是氧化物；請(qǐng)寫出物質(zhì)G和物質(zhì)F反響的化學(xué)方程式CuO+H2Cu+H2O（任寫一個(gè)）。③物質(zhì)C與物質(zhì)D反響的基本種類是復(fù)分解反響。④古代常將草木灰與C溶液混雜，濾取反響后清液作漂洗的沖洗劑。寫出此反響的化學(xué)方程式Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH?！窘馕觥恳勒誂﹣G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常有的不相同類其他物質(zhì)，依照A是草木灰的主要成分，因此A是碳酸鉀；依照B是光合作用不能缺少的物質(zhì)，碳酸鉀和B能夠互相轉(zhuǎn)變，因此B是二氧化碳；依照D是由兩種元素組成的化合物，D會(huì)與碳酸鉀反響，會(huì)轉(zhuǎn)變成二氧化碳，因此D是鹽酸，C能夠是氫氧化鈣；依照E是黑色粉末，F(xiàn)是未來最理想的干凈能源，因此F是氫氣，E會(huì)與鹽酸反響，因此E是鐵，G會(huì)與鹽酸、氫氣反響，因此G是金屬氧化物，爾后將推出的物質(zhì)進(jìn)行考據(jù)即可?！窘獯稹拷猓孩僖勒誂﹣G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常有的不相同類其他物質(zhì)，根據(jù)A是草木灰的主要成分，因此A是碳酸鉀；依照B是光合作用不能缺少的物質(zhì)，碳酸鉀和B可以互相轉(zhuǎn)變，因此B是二氧化碳；依照D是由兩種元素組成的化合物，D會(huì)與碳酸鉀反響，會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳，因此D是鹽酸，C能夠是氫氧化鈣；依照E是黑色粉末，F(xiàn)是未來最理想的干凈能源，因此F是氫氣，E會(huì)與鹽酸反響，因此E是鐵，G會(huì)與鹽酸、氫氣反響，因此G是金屬氧化物，經(jīng)過考據(jù)，推導(dǎo)正確，因此D是HCl，E是Fe；15②物質(zhì)G所屬的物質(zhì)種類是氧化物；物質(zhì)G和物質(zhì)F反響，即氧化銅與氫氣反響的化學(xué)方程式為CuO+H2Cu+H2O；③物質(zhì)C與物質(zhì)D的反響是氫氧化鈣和鹽酸反響生成氯化鈣和水，基本種類是復(fù)分解反響；④古代常將草木灰與C溶液混雜，濾取反響后清液作漂洗的沖洗劑。反響是氫氧化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣積淀和氫氧化鉀，化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH。故答案為：①HCl，F(xiàn)e．②氧化物；CuO+H2Cu+H2O。③復(fù)分解反響。④Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH?！菊?wù)摗吭诮獯祟愵}時(shí)，第一將題中有特色的物質(zhì)推出，爾后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)變關(guān)系推導(dǎo)節(jié)余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)變關(guān)系中進(jìn)行考據(jù)即可。12．（8分）某課外活動(dòng)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)研究。（1）考據(jù)物質(zhì)的燃燒條件依照?qǐng)D1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以下列圖。80℃熱水的作用是間隔氧氣，供應(yīng)熱量。（2）①將必然質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混雜溶液中，充分反響后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中必然含有Cu、Fe。（填化學(xué)用語）②在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反響時(shí)間（t）的變化曲線如圖2所示。以下表述不正確的選項(xiàng)是bc（填序號(hào)）。a．表示鋅和稀硫酸的反響曲線b．反響結(jié)束后耗資兩種金屬的質(zhì)量相等c．反響結(jié)束后兩種金屬必然都有節(jié)余d．反響結(jié)束后稀硫酸都沒有節(jié)余e。反響結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等。（3）已知?dú)溲趸X能溶解在過分的氫氧化鈉溶液中生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）溶液，相關(guān)化學(xué)方程式為：Al（OH）3+NaOH＝NaAlO2+2H2O．現(xiàn)有某無色溶液，可能含有鹽酸、硫酸鎂、硝酸鉀、硫酸銅、氯化鋁、碳酸鈉中的一種或數(shù)種。取必然量該溶液于燒杯中，往其中逐滴加入NaOH溶液，產(chǎn)生積淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示。推斷在該溶液中必然存在的物質(zhì)是氯16化鋁、硫酸鎂，必然不存在的物質(zhì)是鹽酸、硫酸銅、碳酸鈉，可能存在的物質(zhì)是硝酸鉀?！窘馕觥浚?）依照熱水能供應(yīng)熱量、間隔空氣進(jìn)行解析；2）①依照將必然質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混雜溶液中，充分反響后過濾，鋅會(huì)先與硝酸銅反響，再與硝酸亞鐵反響，濾液中只含一種溶質(zhì)，說明硝酸銅、硝酸亞鐵完好反響進(jìn)行解析；②依照鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，以及圖象中生成的氫氣質(zhì)量相等進(jìn)行解析判斷；（3）依照該溶液為無色，說明必然不含硫酸銅；觀察圖象，當(dāng)加入160g氫氧化鈉溶液時(shí)積淀質(zhì)量達(dá)到最大，今后逐漸減小，依照題意：氫氧化鋁和氫氧化鈉可發(fā)生反響，說明該溶液中必然含有氯化鋁；先生成氫氧化鋁，今后氫氧化鋁與氫氧化鈉發(fā)生反響使積淀減少，積淀并未全部反響完，說明還含有其他積淀；而積淀從原點(diǎn)開始，說明溶液中必然不含鹽酸，由于鹽酸可與生成的氫氧化鋁發(fā)生反響；節(jié)余物質(zhì)中，硫酸鎂可與氫氧化鈉反響生成氫氧化鎂積淀，碳酸鈉、硝酸鉀不與氫氧化鈉反響，故必然含有硫酸鎂，碳酸鈉和硫酸鎂會(huì)結(jié)合生成微溶性的碳酸鎂，故二者不能夠共存，因此溶液中必然不含碳酸鈉，可能含有硝酸鉀進(jìn)行解析。【解答】解：（1）80℃熱水的作用是一是供應(yīng)熱量，給水中的及銅片上的可燃物加熱，二是給水中的白磷間隔氧氣也許空氣，以便和空氣中的白磷進(jìn)行比較；（2）①由于金屬的活動(dòng)性是：鋅＞鐵＞銅，將必然質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混雜溶液中，鋅先與硝酸銅反響生成了銅和硝酸鋅，當(dāng)硝酸銅完好反響后再與硝酸亞鐵反響生成了硝酸鋅和鐵，充分反響后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，該溶質(zhì)就是硝酸鋅，說了然溶液中的銅和鐵完好被置換出來了，則濾渣中必然含有：Cu、Fe；②a、由于鋅的活動(dòng)性大于鐵，反響的時(shí)間短，因此A表示鋅和稀硫酸的反響曲線，故正確；b、由圖象可知，生成的氫氣相同，則反響的酸相同，則反響結(jié)束后耗資兩種金屬的質(zhì)量不相等，故錯(cuò)誤；c、反響結(jié)束后可能一種金屬節(jié)余或兩種金屬都有節(jié)余，故錯(cuò)誤；d、由圖象可知，反響結(jié)束后稀硫酸都沒有節(jié)余，故正確；d、由圖象可知，反響結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等，故正確。應(yīng)選：bc；（3）該溶液為無色，說明必然不含硫酸銅；觀察圖象，當(dāng)加入160g氫氧化鈉溶液時(shí)積淀質(zhì)量達(dá)到最大，今后逐漸減小，依照題意：氫氧化鋁和氫氧化鈉可發(fā)生反響，說明該溶液中必然含有氯化鋁；先生成氫氧化鋁，今后氫氧化鋁與氫氧化鈉發(fā)生反響使積淀減少，積淀并未全部反響完，說明還含有其他積淀；而積淀從原點(diǎn)開始，說明溶液中必然不含鹽酸，由于鹽酸可與生成的氫氧17化鋁發(fā)生反響；節(jié)余物質(zhì)中，硫酸鎂可與氫氧化鈉反響生成氫氧化鎂積淀，碳酸鈉、硝酸鉀不與氫氧化鈉反響，故必然含有硫酸鎂，碳酸鈉和硫酸鎂會(huì)結(jié)合生成微溶性的碳酸鎂，故二者不能夠共存，因此溶液中必然不含碳酸鈉，可能含有硝酸鉀。故答案為：（1）間隔氧氣，供應(yīng)熱量；2）①Cu、Fe；②bc；3）氯化鋁、硫酸鎂，鹽酸、硫酸銅、碳酸鈉，硝酸鉀?！菊?wù)摗亢侠碓O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、解析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、解析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)確定基礎(chǔ)。13．（10分）某?；瘜W(xué)興趣小組將Cu塊加入到盛稀H2SO4溶液的試管中，Cu塊不溶解，不發(fā)生化學(xué)反響。再向此試管中加入KNO3溶液，發(fā)現(xiàn)Cu塊逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，最后Cu塊完好溶解，變成藍(lán)色溶液?！咎岢鰡栴}】Cu塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反響，產(chǎn)生的氣體是H2嗎？小軍同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體必然不是H2，你認(rèn)為他作出此判斷的合理原由是氫氣在空氣中不會(huì)變成紅棕色?！静殚嗁Y料】他們經(jīng)過查閱資料知道：NO是一種無色氣體，與空氣接觸后生成紅棕色的NO2氣體。請(qǐng)寫出此氣體顏色發(fā)生變化的化學(xué)方程式2NO+O＝2NO?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬篊u塊與KNO3溶液發(fā)生了化學(xué)反響；猜想二：Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學(xué)反響；猜想三：Cu塊與HNO3溶液發(fā)生了化學(xué)反響?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象講解或結(jié)論①將Cu塊加入KNO3溶液中。Cu塊不溶講解明猜想一是錯(cuò)誤的②將Cu塊加入到K2SO4溶液Cu塊不溶講解明猜想二是錯(cuò)誤的中③將Cu塊加入到稀HNO3溶液中Cu塊溶解，有無色氣體產(chǎn)生，說明猜想三是正確的該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，溶液變成藍(lán)色18【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三建立。請(qǐng)寫出Cu塊加入到稀HNO3溶液中發(fā)生反響的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O?！菊?wù)摻涣鳌繉?shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流。從復(fù)分解反響的角度解析，H2SO4和KNO3不能（填“能”或“不能夠”）發(fā)生化學(xué)反響。Cu塊是如何與稀HNO溶液發(fā)生化學(xué)反響的呢？他們3帶著這個(gè)問題去請(qǐng)教老師，+2﹣，KNO3溶液解離出+老師告訴他們：H2SO4溶液解離出H和SO4K、NO3﹣，能夠間接地看作有HNO3溶液。老師還告訴大家：Ag也能與稀HNO3溶液反響。請(qǐng)寫出將Ag粉加入到HCl和NaNO混雜溶液中所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銀粉溶解，有無色氣體產(chǎn)生，該氣體與空3氣接觸后變成紅棕色的氣體，同時(shí)生成了白色積淀。【解析】【提出問題】依照氫氣的性質(zhì)來解析；【查閱資料】依照化學(xué)反響的原理來書寫化學(xué)方程式；【提出猜想】依照物質(zhì)的組成來解析；【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依照實(shí)驗(yàn)結(jié)論來解析；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】依照反響的原理來書寫化學(xué)方程式；【談?wù)摻涣鳌恳勒諒?fù)分解反響發(fā)生的條件來解析，依照鹽在水溶液中的電離來解析，依照化學(xué)反應(yīng)的原理來解析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓骸咎岢鰡栴}】氫氣是一種無色氣體，但是在空氣中不會(huì)變成紅棕色，因此該氣體一定不是氫氣；故填：氫氣在空氣中不會(huì)變成紅棕色；【查閱資料】一氧化氮與氧氣反響生成二氧化氮；故填：2NO+O＝2NO；【提出猜想】在溶液中，硫酸能電離出氫離子和硫酸根離子，硝酸鉀能電離出鉀離子和硝酸根離子，因此可提出以下三個(gè)猜想：猜想一：Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學(xué)反響；猜想二：Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學(xué)反響；猜想三：Cu塊與硝酸溶液發(fā)生了化學(xué)反