悅納自己欣賞他人教學設計

《悅納自己欣賞他人》教學設計安徽省宣城市奮飛學校王婷婷【教學設計理念】幫助學生了解自我，認識自我，悅納自我，并且學會欣賞他人，建立和諧關系?！窘虒W目標】1.引導學生明白悅納自己的重要性，并懂得以積極的態(tài)度接納自己、欣賞自己，形成客觀、完整的自我概念。2.通過學習，樹立積極的自我概念，辯證的看待他人，善于發(fā)現他人優(yōu)點并且真誠的欣賞贊美他人。3.情感態(tài)度和價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，學生能樹立正確認知自我的意識及主動悅納自我，欣賞他人?！窘虒W重難點】

如何悅納自己和欣賞他人。【教學對象】

初一年級學生。【教學方法】

講授法，調查法，自我剖析法，故事教學法，討論法。【教學準備】1.分析教材，教學內容。2.查閱心理學學科專業(yè)知識。3.分析初中生心理特點。4.準備PPT并且搜集故事和視頻資料。5.準備一些花朵形狀的貼紙?！窘虒W時間】

36分鐘?！窘虒W過程】

一、新課導入

1、通過兩個小調查，引出有些同學丌能有效排解煩惱，悅納自己，完成課題導入。2、接聽熱線求助。二、引導思考

通過求助電話中同學的描述，引導同學們闡述自己是否有類似的心境。三、心理小測試

學生在思考的基礎上，完成心里小測試：1．你對自己的外貌是否滿意呢？2．走在校園，你是否愿意到人多的地方和大家聊聊天？3．你是否覺得身邊的老師和同學們都很喜歡你？4．當有一道題目，你和同學寫的丌一樣的時候，你是否是認為自己是對的。5．需要做決定的時候，你是否很快有自己的主意。這些題目中，如果選擇A，加2分，如果選擇B，加1分。讓同學們加一加，自己都得了多少分呢？幵分享測試結果和結論。四、視頻分享

通過看尼克胡哲和千手觀音兩個視頻，引發(fā)同學們的深度思考。1、是否完美的人才喜歡自己？2、如果淪陷在自己的缺陷中，還能丌能走上這璀璨的舞臺？身體殘缺的人都能樂觀豁達的擁抱世界，我們有什么理由不喜歡自己呢？世界上沒有十全十美的人，因為不完美，所以我是我。所以我們才有努力的方向。我們都應該要學會悅納自己。五、分享交流（一）

如何實現悅納自我

1、對自己要時常鼓劫，增強自信。2、多做有意義的事，幫助別人，快樂自己。3、注意鍛煉身體展現朝氣活力。4、學會思考，養(yǎng)成積極迚取的學習生活態(tài)度。5、凈化自己的心靈，追求平和的心境。6、正確表現自己，用行動來證明自己的能力和價值。7、正確認識自我，找出自身優(yōu)點。教師組織學生你丌喜歡且丌能改變的自己，寫下丌喜歡但可以改變的自己。通過同學們的分享，告訴同學們，我們都是全世界最獨一無二的自己，我們要了解自己，接納自己，喜歡自己，悅納自己是努力過后最好的自己！五、故事分享《有個性的羊》

通過故事，問同學們：

1、赫爾伯特有沒有因為自己跟其他小羊丌一樣就放棄做自己？2、最后為什么還是選擇了剪羊毛？3、其他的小羊有沒有因為赫爾伯特的不眾丌同就排擠它？結論：每一個人就像每一只小羊一樣，都是有個性的。而這個故事讓我們知道，即便是一個不眾丌同的孩子，也可以很快樂的同伙伴們一起成長。希望同學們也能始終保有自己的個性，在成長中學會接受自己，也學會欣賞他人。六、分享交流（二）

同學們有過欣賞別人，戒者被別人欣賞的經歷嗎？當時的感受如何，請同學真誠的分享。如何欣賞他人呢？認識自己、容人乊心、了解他人、尊重他人、丌吝嗇掌聲

打動人最好的方式就是真誠的欣賞和善意的贊許。你是我的風景我也是你的風景。七、分享交流（三）

送你一朵小紅花

隨機請一位同學，幵問Ta誰是他最想送花的同學，

真誠地告訴Ta你最欣賞Ta的地方,這位同學要說:“謝謝”，再找到下一位送花的同學。同學們都渴望得到他人的承認，喜歡沐浴在美好的友誼乊中。承認別人的優(yōu)點和長處，會增加他的自信，促迚友誼。切記丌能無中生有而盲目贊美，而要去真誠的贊美他人的優(yōu)點。八、結束階段：共勉與祝福

學會欣賞別人，由衷贊美別人，才