蘇教版三年級語文上冊《12臥薪嘗膽 》課件第2課時

導入新知小結作業(yè)板書拓展封底12.臥薪嘗膽第二課時三年級語文·上新課標[江蘇]導入新知小結作業(yè)板書拓展封底12.臥薪嘗膽第二課時三年級語文1教學導入返回1.

《臥薪嘗膽》講了一件什么事?用自己的話說一說故事的主要內容。(進一步鞏固按照起因、經(jīng)過、結果的順序,有條理、完整地概括故事內容的方法。)2.什么是臥薪嘗膽?說說自己的理解。教學導入返回1.《臥薪嘗膽》講了一件什么事2新知構建一、自主閱讀,感悟故事1.三年后,勾踐回到了自己的國家,照理他又可以享受榮華富貴了。他到底是怎么做的呢?晚上,就睡在柴草上。這就叫“臥薪”。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總要先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。這就叫“嘗膽”。新知構建一、自主閱讀,感悟故事1.三年后,勾踐32.課文第5自然段。課文中講勾踐“臥薪嘗膽”了二十多年,才取得了最后的勝利。單睡柴草、品嘗苦膽并不是真正的臥薪嘗膽，到此才是真正的“臥薪嘗膽”，那“臥薪嘗膽”的真正含義到底是什么呢？

“臥薪嘗膽”：表示為了實現(xiàn)一個目標,要忍辱負重、發(fā)憤圖強、堅持不懈!2.課文第5自然段。課文中講勾踐“臥薪嘗膽”了二43.“回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱?！笔裁词恰皶r刻”?從哪兒看出他“時刻不忘”?白天晚上每頓飯前3.“回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天5二、練講故事,拓展閱讀你覺得怎樣才能把這個故事完整地講下來?(1)按照故事發(fā)展的順序來講。(2)注意使用課文中學習到的語言。(3)把為什么當奴仆、怎樣受屈辱、怎樣臥薪嘗膽講具體。(4)可以展開想象,把故事講生動。返回二、練講故事,拓展閱讀你覺得怎樣才能把這個故事完整地講下來?6課堂小結返回這節(jié)課我們讀懂了一個歷史成語故事,在春秋戰(zhàn)國時期,有許多故事流傳至今,同樣成為成語故事,如紙上談兵、負荊請罪、圍魏救趙、退避三舍、老馬識途,請同學們收集老師推薦的歷史故事,通過讀故事看看我們又能認識一個怎樣的人物,明白什么道理呢?運用今天學到的方法練習講故事,準備參加下一周的講故事比賽。課堂小結返回這節(jié)課我們讀懂了一個歷史成語故事,7板書設計背景—征服對方（1）臥薪嘗膽起因—會稽一戰(zhàn)，越國戰(zhàn)?。?）結局—滅掉吳國（5）受盡屈辱臥薪嘗膽有志者事意成返回經(jīng)過（3、4）板書設計背景—征服對方（1）臥薪嘗膽起因—會稽一戰(zhàn)，越國戰(zhàn)敗8布置作業(yè)作業(yè)1教材第68頁第3、4題。作業(yè)2一、根據(jù)意思寫詞語。1.消除以后的禍患。(

)2.采取行動,打擊敵人,報怨仇,除仇恨。(

)3.經(jīng)過努力從弱小變得強大起來。(

)免除后患報仇雪恨轉弱為強布置作業(yè)作業(yè)1一、根據(jù)意思寫詞語。免除后患報仇雪恨轉弱為強9二、把下列句子補充完整。1.在班會上,李老師建議_______________________________________。

2.

建議

。

3.

的建議

。發(fā)揮想象我們堅持早起鍛煉媽媽我早晨起床背誦課文王華關于春游被大家采納了二、把下列句子補充完整。1.在班會上,李老師建議發(fā)揮想象我們10三、根據(jù)課文內容想象填空。

勾踐夫婦在越國穿的是

,在吳國穿的是

;在越國住的是

,在吳國住的是

;在越國吃的是

,在吳國吃的是

;在越國生活上

,在吳國卻還要

。

綢緞粗布衣亭臺樓閣石頭房山珍海味殘渣剩飯養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)馬駕車、舂米推磨三、根據(jù)課文內容想象填空。勾踐夫婦在越國穿的是11四、課外閱讀。戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子,一個喜歡彈琴,想當音樂家;一個愛好繪畫,想當美術家。不幸得很,想當音樂家的孩子,耳朵突然聾(lóng)了,想當美術家的孩子,眼睛突然瞎了。他們都非常傷心,痛哭流涕,埋怨(yuàn)命運的不公平。四、課外閱讀。戰(zhàn)勝命運的孩子12恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比畫著說:“你的耳朵

壞了,

眼睛還是明亮的,為什么不改學繪畫呢?”接著,他又對眼睛瞎了的孩子說:“盡管你的眼睛壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢?”孩子們聽了,心里一亮,他們擦干了眼淚,開始新的追求。恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前13說也奇怪,改學繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而更好,他可以避免一切干擾,使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反倒有利,因為,他能夠免除許多無謂的煩惱,使心思更加集中。果然,耳聾的孩子,后來成為美術家,藝術超凡,名揚四海;眼睛瞎的孩子,終于成了音樂家,技藝卓(zhuó)絕,飲譽(yù)天下。說也奇怪,改學繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而更好,他可以避免一14一天,美術家和音樂家又遇見了那位老人,他倆十分激動,拉住老人連連道謝。老人笑著說:“不用謝。事實證明,只要努力,當命運堵塞了一條道路的時候,它常常還會留下另一條道路的!”1.在文中找出與下面詞語意思相近的詞。怨恨(

)飲譽天下(

)集中(

)技藝卓絕(

)埋怨名揚四海專注藝術超凡一天,美術家和音樂家又遇見了那位老人,他倆十分激動,拉住老人152.在文中的橫線填什么關聯(lián)詞。_____/_______3.在畫橫線的句子中,對耳聾的孩子來說,“一條道路”指的是

,“另一條道路”指的是

;對眼瞎的孩子來說,“一條道路”指的是

,“另一條道路”指的是

。

雖然但是學彈琴,成為音樂家學繪畫,成為美術家學彈琴,成為音樂家學繪畫,成為美術家2.在文中的橫線填什么關聯(lián)詞。_____/_______雖然164.聯(lián)系短文內容,說說你對文中畫線句子的理解。_________________________________________________________如果能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,并堅持努力,就能獲得成功。返回4.聯(lián)系短文內容,說說你對文中畫線句子的理解。17拓展延伸1.夫差初在夫椒(今江蘇吳縣西南太湖中)打敗越兵,乘勝攻破越都,迫使越王屈服。后開鑿邗溝,向北擴張,在艾陵(今山東萊蕪東北)大敗齊軍。前482年,在黃池(今河南封丘西南)和諸侯會盟,與晉爭霸,越乘虛攻入?yún)嵌肌：笤脚d兵滅吳國,夫差自殺身亡。返回拓展延伸1.夫差返回182.勾踐越王勾踐(?—前465),春秋末越國君王,公元前496年至465年在位。曾被吳大敗,屈服求和。后退居于會稽山(今浙江紹興一帶)。他臥薪嘗膽,刻苦圖強,整頓國政,終于轉弱為強,滅了吳國。2.勾踐193.有關“戰(zhàn)爭”的古詩詞十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀,

尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨,

鐵馬冰河入夢來。戰(zhàn)爭3.有關“戰(zhàn)爭”的古詩詞戰(zhàn)爭20導入新知小結作業(yè)板書拓展封底12.臥薪嘗膽第二課時三年級語文·上新課標[江蘇]導入新知小結作業(yè)板書拓展封底12.臥薪嘗膽第二課時三年級語文21教學導入返回1.

《臥薪嘗膽》講了一件什么事?用自己的話說一說故事的主要內容。(進一步鞏固按照起因、經(jīng)過、結果的順序,有條理、完整地概括故事內容的方法。)2.什么是臥薪嘗膽?說說自己的理解。教學導入返回1.《臥薪嘗膽》講了一件什么事22新知構建一、自主閱讀,感悟故事1.三年后,勾踐回到了自己的國家,照理他又可以享受榮華富貴了。他到底是怎么做的呢?晚上,就睡在柴草上。這就叫“臥薪”。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總要先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。這就叫“嘗膽”。新知構建一、自主閱讀,感悟故事1.三年后,勾踐232.課文第5自然段。課文中講勾踐“臥薪嘗膽”了二十多年,才取得了最后的勝利。單睡柴草、品嘗苦膽并不是真正的臥薪嘗膽，到此才是真正的“臥薪嘗膽”，那“臥薪嘗膽”的真正含義到底是什么呢？

“臥薪嘗膽”：表示為了實現(xiàn)一個目標,要忍辱負重、發(fā)憤圖強、堅持不懈!2.課文第5自然段。課文中講勾踐“臥薪嘗膽”了二243.“回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱?！笔裁词恰皶r刻”?從哪兒看出他“時刻不忘”?白天晚上每頓飯前3.“回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天25二、練講故事,拓展閱讀你覺得怎樣才能把這個故事完整地講下來?(1)按照故事發(fā)展的順序來講。(2)注意使用課文中學習到的語言。(3)把為什么當奴仆、怎樣受屈辱、怎樣臥薪嘗膽講具體。(4)可以展開想象,把故事講生動。返回二、練講故事,拓展閱讀你覺得怎樣才能把這個故事完整地講下來?26課堂小結返回這節(jié)課我們讀懂了一個歷史成語故事,在春秋戰(zhàn)國時期,有許多故事流傳至今,同樣成為成語故事,如紙上談兵、負荊請罪、圍魏救趙、退避三舍、老馬識途,請同學們收集老師推薦的歷史故事,通過讀故事看看我們又能認識一個怎樣的人物,明白什么道理呢?運用今天學到的方法練習講故事,準備參加下一周的講故事比賽。課堂小結返回這節(jié)課我們讀懂了一個歷史成語故事,27板書設計背景—征服對方（1）臥薪嘗膽起因—會稽一戰(zhàn)，越國戰(zhàn)?。?）結局—滅掉吳國（5）受盡屈辱臥薪嘗膽有志者事意成返回經(jīng)過（3、4）板書設計背景—征服對方（1）臥薪嘗膽起因—會稽一戰(zhàn)，越國戰(zhàn)敗28布置作業(yè)作業(yè)1教材第68頁第3、4題。作業(yè)2一、根據(jù)意思寫詞語。1.消除以后的禍患。(

)2.采取行動,打擊敵人,報怨仇,除仇恨。(

)3.經(jīng)過努力從弱小變得強大起來。(

)免除后患報仇雪恨轉弱為強布置作業(yè)作業(yè)1一、根據(jù)意思寫詞語。免除后患報仇雪恨轉弱為強29二、把下列句子補充完整。1.在班會上,李老師建議_______________________________________。

2.

建議

。

3.

的建議

。發(fā)揮想象我們堅持早起鍛煉媽媽我早晨起床背誦課文王華關于春游被大家采納了二、把下列句子補充完整。1.在班會上,李老師建議發(fā)揮想象我們30三、根據(jù)課文內容想象填空。

勾踐夫婦在越國穿的是

,在吳國穿的是

;在越國住的是

,在吳國住的是

;在越國吃的是

,在吳國吃的是

;在越國生活上

,在吳國卻還要

。

綢緞粗布衣亭臺樓閣石頭房山珍海味殘渣剩飯養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)馬駕車、舂米推磨三、根據(jù)課文內容想象填空。勾踐夫婦在越國穿的是31四、課外閱讀。戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子,一個喜歡彈琴,想當音樂家;一個愛好繪畫,想當美術家。不幸得很,想當音樂家的孩子,耳朵突然聾(lóng)了,想當美術家的孩子,眼睛突然瞎了。他們都非常傷心,痛哭流涕,埋怨(yuàn)命運的不公平。四、課外閱讀。戰(zhàn)勝命運的孩子32恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比畫著說:“你的耳朵

壞了,

眼睛還是明亮的,為什么不改學繪畫呢?”接著,他又對眼睛瞎了的孩子說:“盡管你的眼睛壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢?”孩子們聽了,心里一亮,他們擦干了眼淚,開始新的追求。恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前33說也奇怪,改學繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而更好,他可以避免一切干擾,使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反倒有利,因為,他能夠免除許多無謂的煩惱,使心思更加集中。果然,耳聾的孩子,后來成為美術家,藝術超凡,名揚四海;眼睛瞎的孩子,終于成了音樂家,技藝卓(zhuó)絕,飲譽(yù)天下。說也奇怪,改學繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而更好,他可以避免一34一天,美術家和音樂家又遇見了那位老人,他倆十分激動,拉住老人連連道謝。老人笑著說:“不用謝。事實證明,只要努力,當命運堵塞了一條道路的時候,它常常還會留下另一條道路的!”1.在文中找出與下面詞語意思相近的詞。怨恨(

)飲譽天下(

)集中(

)技藝卓絕(

)埋怨名揚四海專注藝術超凡一天,美術家和音樂家又遇見了那位老人,他倆十分激動,拉住老人352.在文中的橫線填什么關聯(lián)詞。_____/_______3.在畫橫線的句子中,對耳聾的孩子來說,“一條道路”指的是

,“另一條道路”指的是

;對眼瞎的孩子來說,“一條道路”指的是