幼兒園教研員培訓心得體會5篇

幼兒園教研員培訓心得體會5篇俗話說：世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師。幼兒作為一個完好的人，需要全方位的開展，作為老師必須抓住幼兒感興趣的事物，進展設計合適幼兒需要的各類科學游戲活動。下面是帶來的有關幼兒園教研員培訓心得體會，希望大家喜歡。

幼兒園教研員培訓心得體會1

新?綱要?的教育理念與精神的貫徹施行，關鍵在老師。本學期我們根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷進步老師的教育教學才能，全面提升幼兒園教育教學質量。本學期我園教研工作主要從每位老師的實際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長〞的園本管理理念，讓每位老師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學理論研究的主人。

一、開展分層培訓，進步師資隊伍素質。

老師是?綱要?的施行者，解釋者，老師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新?綱要?的推行。因此，塑造一支高素質的老師隊伍，是幼兒園工作的基點。本學期，我園根據老師隊伍新老交替、參差不齊的現狀，繼續(xù)推進層級培訓，關注不同層次老師的不同需求，進展針對性的培訓，促進老師隊伍整體素質的進步。

(一)夯實根底，鍛造新生力量。

一學期來，我園從根底培訓入手，圍繞根底理論、根本授課技能、一日帶班組織三方面，對新老師進展培訓和指引，使新老師盡快理解、熟悉老師職業(yè)的特點，掌握教育、教學的常規(guī)工作流程，幫助新老師盡快適應老師的崗位。

1、根底理論培訓

其一是老師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓、老師職業(yè)道德標準、與家長交談的藝術等;其二是幼兒園教學根本功培訓，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達方面，如每周、逐日方案的制定與書寫等。

2、根底課型研討

以一個領域為重點進展培訓，借助公開觀摩這一平臺，引導老師在做和看中進步實際教學才能，如在數學活動中，我園根據各年齡段幼兒應掌握的數學內容，圍繞“一和許多、數的組成分解、相鄰數、加減法〞等對新老師進展系統(tǒng)培訓。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數學活動中教學內容的選擇、教學活動的設計、教學活動的準備、教學情境的創(chuàng)設、教學活動后的反思等方面對新老師進展較為細致全面的培訓和指導，鼓勵新老師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數學活動的組織，人人參與，共同進步。

3、一日帶班指導

抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是進步幼兒教育質量，促進幼兒開展的保證，是老師應到達的根本要求。為了讓新老師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學期初對每個新老師進展半日活動組織的全程跟蹤，側重理解新老師半日活動組織的根本概況;學期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進展針對性的隨機觀察、指導，增強新老師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學期末再進展半日活動跟蹤，并對一學期來老師的開展情況進展反響。

(二)適壓重擔，發(fā)揮老老師的中堅作用。

幼兒園要實現可持續(xù)開展，需要一批領頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老老師，隨著教育教學經歷的豐富，其才能開場走向成熟，增強了適應性和應變力，具有一定的教學研究程度，創(chuàng)新意識和開拓才能正逐步增強，適當、適度、適量地給予一定壓力和擔子，充分發(fā)揮老老師的潛質，可加速老師的專業(yè)成長。

根據幼兒園班級老師一老一新的分布現狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織、教學方案的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設等方面要求老老師對新老師進展多方位、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性。通過開展園內公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干老師的骨干作用，要求骨干老師一月開展兩次公開課活動，進展說課和教學，重點礪練其活動設計、說課、組織教學、反思教學等諸多才能，以點帶面，促動其他老師共同成長。

二、以專題研討為切入點，增強教研工作實效。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務管理中必不可少的一部分內容，是進步保教工作質量、進步老師業(yè)務素質的的重要手段。本學期，我園注意捕捉老師在施行教育教學過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。

(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點。

學期初，我們從老師備課方案及下班指導時發(fā)現，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準，如：大、中班的還在重復小班的內容，小班的一些作用違犯了幼兒的年齡開展規(guī)律有走向枯燥訓練的苗頭等。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習慣〞這一問題入手，開展了研討活動。

解決策略：

開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩，引導老師發(fā)現問題，通過學習?綱要?中各年齡段的特點及開展要求，我們要求老師針對本班的活動進展反思，通過自評與他評，老師們對?綱要?有了更深的理解，也找到理解決自身問題的方法與途徑。接下來，我們進展了第二次的觀摩，一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解，老師們也開場在理論中養(yǎng)成帶著問題去學習、去教學、去總結、去進步的良好研究習慣。

(二)轉變老師教育觀念，進步老師評課才能

在以上一系列的理論評析中我們覺得老師們在評價教學活動時更加有指導性和針對性，評課的質量有了顯著的進步，老師們能從各自的角度分析活動中存在的問題，但是往往對問題存在的原因分析不夠深化，大部分老師無視從活動目的整體性入手去討論整個教學活動價值。尤其是新老師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現她們雖然都能大膽表達自己的觀點，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑。

解決策略：

借助公開觀摩活動這一時機，以公開觀摩課為實例，組織老師進展教研。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓使新老師初步明確評課方法，其次提出看課要求，引導老師帶著問題看課?；顒油戤吅螅M織老師針對目的是否表達活動過程的各個環(huán)節(jié)、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目的效勞這兩個問題進展分組教研，請各組推出一個發(fā)言人進展發(fā)言，最后結合實例進展分析講解，幫助老師梳理思路，增進對評課方法的理解。集體、小組教研形式的有機結合，為每個老師提供了充分發(fā)表意見及溝通交流的時機。而這種通過詳細事例進展的教研活動，針對性強，主旨明確突出，使老師通過實際演練，增進對評課方式的體驗和理解。

一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實，園內每項活動的開展和成功都離不開我們每位老師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強對師資隊伍的層級指導，促老師素質的整體進步，同時我們也看到自身的缺乏：主題背景下的科學活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園藝術特色以往老師更多關注的是幼兒表現的才能，所以幼兒對科學的操作、探究才能有待進步，這促使我們要對課程平衡問題進展考慮。這些均有待通過我們日后的園本教研不斷調整、改進、完善。

幼兒園教研員培訓心得體會2

從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找打破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下：

一、按時參與校本教研活動

可以按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，進步自己的理論素養(yǎng)。

1.開展有效課堂教學研究，進步課堂教學質量。我們年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設計和修改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。

2.自我反思及案例。反思，是老師進步教學程度的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些缺乏。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料〞，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，范文寫作最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種教研形式，全面提升自我素質

1.用心參與校本多種教研活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和考慮，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己可以更及時的理解外面的世界。

2.自主學習形式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定方案，并施行方案，以彌補自身缺乏，進步自身潛力。

三、教研資料豐富多彩

1.加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我可以做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好老師。

2.新課程理念教研。本學期我繼續(xù)把學習、理論、驗證的新課程理念，作為師資教研的重點任務來學習。課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略;

課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目的，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與缺乏，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

幼兒園教研員培訓心得體會3

秋去冬來，轉眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，繁忙中我們的教學工作也將告一段落，回憶這一學期的教研組工作，算不得有什么經歷，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學期來的工作做簡要回憶，為今后更好開展工作理順思路，積累經歷。下面我把主要情況匯報如下：

一、認真踏實地落實常規(guī)管理

1、集體備課，有效進步老師活動方案設計才能。

老師的開展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經歷及智慧特長，假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中理解別人，理解自己，分享各自的體會與經歷，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結合主題活動內容挖掘了一些有價值的活動，并進展了集體備課，如?中國娃?中我們材料為研究重點，讓老師圍繞材料對幼兒的影響進展研討、設計方案;在一課多研?雪孩子?中以老師指導對孩子的影響為重點進展方案的設計。活動中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于理論。

我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經歷、進步認識的一個大好時機，我們教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進展集體備課，進展課堂教學、課時設計，在活動中帶著老師學習新大綱，理解新教材，為自己今后的教學指路。在園指導的指導下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。集體備課備活動的教學目的、重點、難點，備教材的前后聯(lián)絡，備突出重點、打破難點的措施，做到了有方案、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

2、互相聽評，促進的老師專業(yè)化程度進步。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重互相學習，互相聽課，要求本組老師聽課節(jié)數每一學期不少于10節(jié)，特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透，是否符合素質教育的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論，在教學研究上與老師進展詳細磋商和指導，指出成功與缺乏之處，提出努力的方向，研究對策，很好地進步了課堂效率，進步老師的教學研究才能。

3、堅持期初方案、期末總結制度。學期初，根據幼兒園工作方案，制定教研組方案，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。

4、教研結合，圍繞方案積極落實研討活動。

我們教研組內的老師雖說都是老老師經歷很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所進步，我們教研組加強了學習和理論。比方學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織老師互相聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有一定的進步。在這樣的活動中，老師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人經歷和考慮成為一種共享的資源。

二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展

家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的安康開展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相理解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，進步幼兒才能，讓幼兒在活動中成長，在活動中進步，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現的時機。例如：“親子小制作活動〞，“親子童謠朗讀比賽〞，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深化開展課改，進步教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經歷的根底上推陳出新，創(chuàng)始教研工作的新場面。

幼兒園教研員培訓心得體會4

一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞?綱要??指南?的內容，認真學習新教材，邊學邊研究施行,

深化開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，進步新時期幼兒園的教育質量。

一、加強學習進一步提升理念

我園師資處于非常薄弱的狀況，因此時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了老師專業(yè)化程度的缺乏，特別是思想觀念轉變與理論、行動的脫節(jié)，缺乏理論的總結研討，往往使教學停頓不前或前進步子太慢。本學期，?快樂與開展?教材的公布，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的缺乏，因此本學期根據幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建立，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和施行新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進展一次?綱要?的學習和研討，邊學邊研，從中領會?綱要?精神，轉變老師的課程理念。其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使老師理解教材的不同設計，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進展分析，解剖案例中不同的設計方法，以問題的形式進展展現，然后，大家一起討論解決，使方案活動設計更完好，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期，我們結合校本培訓的內容，在對新教材進展解讀施行的根底上，又邀請了教研室的專家進展講課，使我們更進一步理解新教材，施行新教材。通過多形式的開展學習活動，老師們已明確自己陳舊觀念、自身素質正是主宰著自己的行為障礙，只有進步自己專業(yè)化程度，才能適應現代幼兒教育的開展。當然，通過學習，使老師在施行過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使老師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地理論新教材。

二、繼續(xù)注重理論嘗試逐步適應改革的開展

由于幼兒園教育活動內容具有很大靈敏性、選擇性、。因此，光靠理論上的學習，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領會，而目前在理論新教材中，又有許多困難。(如：內容的選擇編排，生成內容組織和施行、老師本身的素質等)因此，一日活動除了給予老師選擇教材的權利，給予老師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進展理論的操作，在操作中發(fā)現問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經歷及時傳遞給其他老師。比方：觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都可以掛在校園網上進展交流。在嘗試課程中，不斷地去領會?綱要?的精神。通過理論操作體會，本學期老師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設計能考慮孩子的需要，比方：老師的主題教育活動“手套〞

、“秋天的水果〞等，整個活動充分表達了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合內容很貼切，活動中充分關注孩子的需要，滿足孩子的要求，在老師啟發(fā)引導下，孩子探究欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地理論嘗試，教研的氣氛會越來越濃。

三、加強反思學習深化專題研究

根據本園的實際情況，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈敏性、操作性。因為，根據孩子年齡特點、身心開展的需要，編制教材內容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據自己的教材內容進展學習反思，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中，不斷地通過整合學習，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結經歷，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比方：主題活動中，各部分內容整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題，讓老師們帶著問題進展施行研討，理論體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學習，總結提煉。改變以往單純指導為對話研討。另外，有通過本學期對孩子的個案記錄，尋找個性化開展，即開展老師觀察記錄才能，又為整合全面性提供幫助。

反思性學習，給老師帶來了許多的反思經歷，特別是專題研究，更需要去反思、總結。本學期為深化專題研究，提升老師專業(yè)化程度，我們幼兒園又根據自己園情，在理論專題研究的根底上，每班都進展研究的理論活動，全體老師都積極參活動方案設計，使專題研究深化完善，從而更推動教改的開展。小班以電化教育為引領，關注孩子習慣的養(yǎng)成開展，中班以美工區(qū)為引領，關注孩子動手動腦的開展，大班以藝術教育為引領，關注孩子情感與態(tài)度的開展，最后以專題總結的形式進展了交流，使整合的思想通領教改的開展。

四、利用家長資源推動保教活動的開展

本學期我們注重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導幼兒進展探究，促進幼兒自身的修養(yǎng)，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導家長利用家庭的教育資源，引導孩子進展自我表現，自我開展，積累生活經歷。如：開展主題活動?小兔子衣服?、?有趣的蘿卜?時，我們利用家長資源，搜集農村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進孩子的開展。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉折，每個人都需要加強學習，加強反思，學會反思，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現。

幼兒園教研員培訓心得體會5

時間過得真快，轉眼間已在_幼兒園工作一年多?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深化的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十