青春小學(xué)二年級音樂電子教案

青春小學(xué)二年級音樂電子教案課題聆聽《問聲好》課型新授課課時(shí)數(shù) 2 教師羅昌瓊主題聆聽《問聲好》教材分析朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。歌曲兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。學(xué)生分析朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能通過聆聽樂曲，感受關(guān)于大自然的音樂。過程與方法動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動(dòng)作情感態(tài)度價(jià)值觀能以歌聲表達(dá)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。滲透法制教育中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》，第《十六條禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)通過聆聽樂曲，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛設(shè)計(jì)理念歌聲表達(dá)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1聽音樂問好，律動(dòng)。2新學(xué)期小結(jié)。3復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽《森林水車》a、完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。b、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴霉P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。C、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。1、聆聽《早上好》A完整地聆聽歌曲。

B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？C聽歌曲《早上好》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課教學(xué)反思課題表演《小麻雀》課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題表演《小麻雀》教材分析《小麻雀》是一首兒童歌曲，3/4拍，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。

學(xué)生分析歌詞作者結(jié)合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、熱人喜愛的小麻雀。歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風(fēng)格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能通過演唱《小麻雀》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛小動(dòng)物。過程與方法用柔和的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相較，說出旋律相似的地方。情感態(tài)度價(jià)值觀能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。滲透法制教育中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》，第《十六條禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物教學(xué)重難點(diǎn)就行重點(diǎn)；用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲設(shè)計(jì)理念通過演唱《小麻雀》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛小動(dòng)物。教學(xué)策略謎語導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1聽音樂問好！2復(fù)習(xí)歌曲。3復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二基本部分：1、表演《小麻雀》A完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？B聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。C唱會歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。2、表演《小麻雀》a完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。B再聽范唱。C盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。三結(jié)束部分：結(jié)束課文教學(xué)反思課題 編創(chuàng)與活動(dòng)課型新授課課時(shí)數(shù) 2 教師羅昌瓊主題編創(chuàng)與活動(dòng)教材分析這是兒歌，通過對首歌的學(xué)習(xí)培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的情感。學(xué)生分析朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對節(jié)奏的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對節(jié)奏的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)設(shè)計(jì)理念通過對首歌的學(xué)習(xí)培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的情感教學(xué)策略情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合

教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)《早上好》。二、基本部分：1、編創(chuàng)與活動(dòng)；這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《早上好》及教材主題《問聲好》安排的。2、啟發(fā)學(xué)生對大自然的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。3、允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。4、在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)的節(jié)奏更形象、生動(dòng)、有趣。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課教學(xué)反思

課題聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》課型新授課課時(shí)數(shù)4教師羅昌瓊主題聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》教材分析通過聆聽、歌唱，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。學(xué)生分析學(xué)生通過已有的知識已經(jīng)知道時(shí)間的寶貴。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。過程與方法通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。情感態(tài)度價(jià)值觀通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。設(shè)計(jì)理念通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合

一、開始部分：1、聽音樂起立問好，入座。2、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。二、基本部分：導(dǎo)入。1、聆聽《在鐘表店里》：【1】啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。[2]展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？2、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》：小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒他的小主人，小主人開始修這個(gè)小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？【1】教師完整地播放錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。[2]學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課教學(xué)反思課題《時(shí)間的歌》課型新授課課時(shí)數(shù)課時(shí)：3教師羅昌瓊主題《時(shí)間的歌》教材分析通過聆聽、歌唱，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天

學(xué)生分析學(xué)生通過已有的知識已經(jīng)知道時(shí)間的寶貴。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時(shí)間像小馬車》的間奏加入鑼鼓鐐的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。過程與方法在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時(shí)間像小馬車》的間奏加入鑼鼓鐐的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。情感態(tài)度價(jià)值觀在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時(shí)間像小馬車》的間奏加入鑼鼓鑲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》設(shè)計(jì)理念通過聆聽、歌唱，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)言：表演《在鐘表店里》[1]提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽樂曲。[2]隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。1、編創(chuàng)與活動(dòng)'—雙響筒的認(rèn)識2、表演《時(shí)間像小馬車》[1]提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。[2]跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。[3]提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，有鑼鼓鑲伴奏。1、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識三角鐵

2、編創(chuàng)與活動(dòng)一鑼鼓鐐的創(chuàng)三、結(jié)束部分：結(jié)束全課教學(xué)反思課題《這是什么》課型新授課課時(shí)數(shù)3教師羅昌瓊主題《這是什么》教材分析在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時(shí)間像小馬車》的間奏加入鑼鼓鐐的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快學(xué)生分析創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。知識與技能器表現(xiàn)歌曲《結(jié)合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂這是什么過程與方法創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀通過聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂這是什么滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；聆聽音樂，探索生活中的聲音樂趣教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。設(shè)計(jì)理念通過聆聽、歌唱，感受音樂所表達(dá)的輕松愉快的情緒，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，合理安排每一天。教學(xué)策略謎語導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，打擊樂器、圖片教學(xué)方法自主探究教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解放牧的生活，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。1聆聽《這是什么》[1]完整地聆聽全曲。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容聽了歌曲，你的心情是怎樣的？【2】復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。2、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》【1】重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鐘表的生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材中提供的小故事?！?】初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)鐘表的聲音。想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂編創(chuàng)與活動(dòng)：提示學(xué)生看圖并自選打擊樂器，模仿鐘表的聲音，創(chuàng)造出鐘表的故事。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課教學(xué)反思課題表演《童話故事》課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題表演《童話故事》教材分析歌詞作者結(jié)合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、熱人喜愛的小麻雀。歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風(fēng)格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。學(xué)生分析二年級學(xué)生，天真、活潑喜歡童話故事，這首歌符合學(xué)生心里特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目知識與技能能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲過程與方法能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)情感態(tài)度價(jià)值觀通過表演《童話故事》，感受生活的美滲透法制教

標(biāo)育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。設(shè)計(jì)理念通過對這首歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生東禮貌的意識教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、表演《小紅帽》1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。4隨錄音填唱歌詞。5）分小組演唱，比-比哪一組歌兒學(xué)的快。6）學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。3、表演《小紅帽》1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。2）分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。教學(xué)反思

課時(shí)數(shù)課時(shí)：2教師羅昌瓊主題童話故事教材分析歌詞作者結(jié)合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風(fēng)格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。學(xué)生分析能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的音樂情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1、能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的音樂情趣。過程與方法1能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的音樂情趣。情感態(tài)度價(jià)值觀主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。滲透法制教育中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》，第《十六條禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物教學(xué)重難點(diǎn)能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的音樂情趣。設(shè)計(jì)理念通過對這首歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的音樂情趣教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、表演《小紅帽》1）結(jié)合歌曲《小紅帽》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動(dòng)作比較合適。2）分組演唱，請一名同學(xué)表演，試一試，看哪一種動(dòng)作加入更好。童話故事課型課題

3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。4）結(jié)合《小紅帽》提示學(xué)生自選打擊樂器為歌曲伴奏。2、編創(chuàng)與活動(dòng)：1）、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。聆聽《小天鵝舞曲》提示:在音樂中聽到什么奇特的聲音了？請你用動(dòng)作表示（指鋼片琴的聲音）音樂使你想到什么？三、結(jié)束部分：結(jié)束全課教學(xué)反思課題聆聽《糖果仙人舞曲》課型課時(shí)數(shù)1教師羅昌瓊主題糖果仙人舞曲教材分析歌詞作者結(jié)合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風(fēng)格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。學(xué)生分析能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的音樂情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的音樂情趣。過程與方法能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的音樂情趣。情感態(tài)度價(jià)值觀通過聽《糖果仙人舞曲》，感受體驗(yàn)音樂輕快活潑的情緒。滲透法制教育通過聽《糖果仙人舞曲》，感受體驗(yàn)音樂輕快活潑的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲設(shè)計(jì)理念通過聽《糖果仙人舞曲》，感受體驗(yàn)音樂輕快活潑的情緒。教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽《糖果仙人舞曲》1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生靜靜的感受音樂的夢幻色彩2）復(fù)聽時(shí)，隨著樂曲表演，注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。提示；請你想象劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。三、表演《有一個(gè)人在林中》1）結(jié)合歌曲《有一個(gè)人在林中》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動(dòng)作比較合適。2）分組演唱，請一名同學(xué)表演，試一試，看哪一?種動(dòng)作加入更好。3）選擇出最合適的?種方法完整地演唱。4）結(jié)合《有一個(gè)人在林中》提示學(xué)生自選打擊樂器為歌曲伴奏。四、結(jié)束部分：結(jié)束全課教學(xué)反思

課題表演《多么快樂多么幸?！氛n型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題多么快樂多么幸福教材分析多么快樂多么幸福》是一首藏族童謠，2/4拍，前8小節(jié)為羽調(diào)式，后8小節(jié)巧妙地轉(zhuǎn)換為商調(diào)式，別有情趣和韻味，歡快活潑的旋律極富動(dòng)感，唱之欲舞。歌曲生動(dòng)地描繪了藏族人民歡聚在--起的熱鬧氣氛與愉快心情。學(xué)生分析低年級學(xué)生想象力豐富，敢說敢做，但由于年齡小，注意力容易分散，不能長時(shí)間集中，教師設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引他們，這樣他們就會在整節(jié)課中都很投入學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲過程與方法運(yùn)用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。情感態(tài)度價(jià)值觀通過聽《在北京的金山上》唱《多么快樂多么幸?！敷w驗(yàn)感受藏族民歌中高亢噫亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。滲透法制育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；運(yùn)用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。設(shè)計(jì)理念通過聽《在北京的金山上》唱《多么快樂多么幸?！敷w驗(yàn)感受藏族民歌中高亢曝亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、表演《多么快樂多么幸?！?）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會旋律的起伏。

2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。4）請兒名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。5）結(jié)合歌曲《多么快樂多么幸福》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪兒處加動(dòng)作比較合適。6）分組演唱，請一名同學(xué)表演，試一試，看哪一種動(dòng)作加入更好。7）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。8）結(jié)合《多么快樂多么幸?！诽崾緦W(xué)生自選打擊樂器為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課。教學(xué)反思課題我的家在日裸則屎型新授課課時(shí)數(shù)1教師羅昌瓊主題我的家在日裸則教材分析《在北京的金山上》唱《我的家在日裸則》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢瞭亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)生分析知識與技能能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲情感態(tài)度價(jià)值觀通過聽《在北京的金山上》唱《我的家在日裸則》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嚓亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)通過聽《在北京的金山上》唱《我的家在日裸則》體驗(yàn)感受臧族民歌中高亢嗓亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念通過聽《在北京的金山上》唱《我的家在日裸則》體驗(yàn)感受臧族民歌中高亢瞭亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1）聽音樂起立、問好、入座。2）發(fā)聲練習(xí)。3）復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、表演《我的家在日裸則》1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。2）歌曲學(xué)會后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。3）有感情地邊唱邊表演。請兒位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂為大家演唱伴奏。3.聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》.初聽歌曲。提示；聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？.復(fù)聽歌曲。提示；選一種動(dòng)作邊聽音樂邊表演。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課。

教學(xué)反思課題聆聽《在北京的金山上》課型課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題在北京的金山上教材分析《多么快樂多么幸?！肥且皇謿g快、活潑的兒童歌曲，通過對這首歌曲的學(xué)習(xí)感受藏族民歌的特點(diǎn)。學(xué)生分析二年級學(xué)生活潑、調(diào)皮，自制力較差的群體學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能能自編動(dòng)作表演過程與方法通過歌曲《多么快樂多么幸?！返难莩惺懿刈迕窀璧奶攸c(diǎn)情感態(tài)度價(jià)值觀通過歌曲《多么快樂多么幸?！返难莩?，感受藏族民歌的特點(diǎn)。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受藏族民歌的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能自編動(dòng)作表演設(shè)計(jì)理念通過歌曲《多么快樂多么幸?！返难莩惺懿刈迕窀璧奶攸c(diǎn)。教學(xué)策略謎語導(dǎo)入

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法自主探究教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、表演《多么快樂多么幸?！罚?）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。2、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2）讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。3.聆聽在北京的金山上初聽音樂，可讓學(xué)生隨音樂輕輕地拍手。復(fù)聽時(shí)自編動(dòng)作，隨著音樂跳舞。用動(dòng)作表達(dá)對音樂的感受。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課教學(xué)反思

課題期中復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題期中復(fù)習(xí)教材分析通過前面這知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有部分音樂知識能力學(xué)生分析二年級學(xué)生活潑、調(diào)皮，自制力較差的群體，雖然已有部分音樂知識，淡運(yùn)用起來存在一定困難學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。過程與方法通過聆聽歌曲、表演通話，能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。情感態(tài)度價(jià)值觀過聆聽歌曲、表演通話，能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識譜知識。設(shè)計(jì)理念通過聆聽歌曲、表演通話，能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)方法自主探究教學(xué)模式教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、師生同唱：“聞聲好”互問好。二、基本部分：1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分：結(jié)束復(fù)習(xí)

教學(xué)反思課題期中考核課型考核課時(shí)數(shù)3教師羅昌瓊主題期中考核教材分析過前面這知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有部分音樂知識能力學(xué)生分析二年級學(xué)生活潑、調(diào)皮，自制力較差的群體，雖然已有部分音樂知識，淡運(yùn)用起來存在一定困難習(xí)目標(biāo)知識與技能能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。通過歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂，并能自編動(dòng)作表演過程與方法通過用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌情感態(tài)度價(jià)值觀通過用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。設(shè)計(jì)理念過用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：1、師生同唱：問聲好”互問好。二、基本部分：1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。2、同學(xué)互評、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。教學(xué)反思課題愛勞動(dòng)課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題愛勞動(dòng)教材分析不再麻煩好媽媽》這首兒童歌曲，采用2/4拍，六聲C宮調(diào)式，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心理話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢，歌詞真摯、感人，到出了小朋友的心理話，表達(dá)了懂事的小朋友對媽媽的愛與感激學(xué)生分析不再麻煩好媽媽》這首兒童歌曲，采用2/4拍，六聲C宮調(diào)

式，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心理話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢，歌詞真摯、感人，到出了小朋友的心理話，表達(dá)了懂事的小朋友對媽媽的愛與感激學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能通過歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂，并能自編動(dòng)作表演過程與方法通過聆聽歌曲、表演通話，能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲情感態(tài)度價(jià)值觀通過聽《不再麻煩好媽媽》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)通過歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂，并能自編動(dòng)作表演設(shè)計(jì)理念通過對這首歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感教學(xué)策略情景導(dǎo)入法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂問好！2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、通過聽《不再麻煩好媽媽》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。5、聽范唱，分小組自編動(dòng)作表演。6、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來表演。7、有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課

教學(xué)反思課題聆聽《勞動(dòng)歌》課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題聆聽《勞動(dòng)歌》教材分析不再麻煩好媽媽》這首兒童歌曲，采用2/4拍，六聲C宮調(diào)式，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心理話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢，歌詞真摯、感人，到出了小朋友的心理話，表達(dá)了懂事的小朋友對媽媽的愛與感學(xué)生分析二年級學(xué)生已有自制能力，通過對這首歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自己能做的事硬自己做不再麻煩媽媽。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能通過歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂，并能自編動(dòng)作表演過程與方法通過歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂，并能自編動(dòng)作表演情感態(tài)度價(jià)值觀通過歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂，并能自編動(dòng)作表演

滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂的力度設(shè)計(jì)理念通過聆聽歌曲、表演通話，能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法自主探究教學(xué)模式教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3,復(fù)習(xí)歌曲二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、聆聽《勞動(dòng)歌》結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動(dòng)作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課。教學(xué)反思課題聆聽歌曲《海娃的歌》課型新授課課時(shí)數(shù)3教師羅昌瓊主題聆聽歌曲《海娃的身次》教材分析金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，節(jié)拍為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，屬五聲E宮調(diào)式，曲調(diào)清新

優(yōu)美，旋律多以三.五度音程進(jìn)行，如第一樂句：3135|5-|3612|2-|,第四樂句63311221161212—|。配以XXXX|X一|為主的節(jié)奏，自然，流暢，好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過部分歌曲的節(jié)奏，并能用不同節(jié)奏學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。過程與方法通過樂曲的聆聽歌曲《海娃的歌》《不再麻煩好媽媽》初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受情感態(tài)度價(jià)值觀通過樂曲的聆聽歌曲《海娃的歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂，并能自編動(dòng)作表演。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)聆聽歌曲《海娃的歌》能自編動(dòng)作表演設(shè)計(jì)理念過樂曲的聆聽歌曲《海娃的歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂，培養(yǎng)學(xué)生自編動(dòng)作表演能力教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)。教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、樂問好、入座！2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、聆聽《海娃的歌》（1）組織學(xué)生聆聽《海娃的歌》的同時(shí)選放有關(guān)《海娃的歌》的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。（2）模仿動(dòng)作，合著音樂跳一跳。2、 音的高低.（1）教師組W一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2）讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。（4）創(chuàng)編節(jié)奏：

(5)分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。(6)分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。分組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，彈的效果好。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課。教學(xué)反思課題表演《種玉米》課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題表演《種玉米》教材分析學(xué)生分析學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能通過表演《種玉米》能夠自編動(dòng)作參與表演。過程與方法通過表演《種玉米》能夠自編動(dòng)作參與表演。情感態(tài)度價(jià)值觀通過表演《種玉米》能夠自編動(dòng)作參與表演。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)意識。滲透法制教行教學(xué)重難點(diǎn)通過表演《種玉米》能夠自編動(dòng)作參與表演。設(shè)計(jì)理念

教學(xué)策略教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、通過《種玉米》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。5、聽范唱，分小組自編動(dòng)作表演。6、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來表演。7、有感情地演唱歌曲。三.聆聽《海娃的歌》（1）完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（2）復(fù)聽歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對海娃的喜愛。（3）隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。2、 編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）認(rèn)識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。教學(xué)反思課題可愛的動(dòng)物課型新授課課時(shí)數(shù)4教師羅昌瓊主題可愛的動(dòng)物

教材分析學(xué)生分析學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法過程與方法通過表演《我的小綿羊》，表現(xiàn)出對小動(dòng)物的喜愛之情情感態(tài)度價(jià)值觀通過表演《我的小綿羊》，表現(xiàn)出對小動(dòng)物的喜愛之情。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過表演《我的小綿羊》表現(xiàn)對小動(dòng)物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演《我的小綿羊》表現(xiàn)對小動(dòng)物的喜愛。設(shè)計(jì)理念設(shè)置情景教學(xué)策略謎語導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)。教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、表演《我的小綿羊》(1)完整地聆聽歌曲。提示：《我的小綿羊》峰峰叫，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)小綿羊的可愛。(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。(3)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。1、響板及演奏方法簡介。介紹響板：也成舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時(shí)：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。B、將細(xì)繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑啵部呻p手同時(shí)演奏兩個(gè)響板。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課。

教學(xué)反思課題小袋鼠課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題小袋鼠教材分析學(xué)生分析學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能通過表演，表現(xiàn)出對小動(dòng)物的喜愛之情。過程與方法通過探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。情感態(tài)度價(jià)值觀通過探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。設(shè)計(jì)理念設(shè)置情景教學(xué)策略謎語導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)。教學(xué)方法講授與討論結(jié)合

教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！發(fā)生練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、表演《小袋鼠》（1）完整地聆聽歌曲。提示：這首歌是誰在唱《小袋鼠》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（3）用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。（4）邊唱歌邊表演2、 編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。聆聽《袋鼠》《鳥店》說一說樂曲都表現(xiàn)了什么結(jié)束部分；結(jié)束全課教學(xué)反思課題 表演《快樂的音樂會課型新授課課時(shí)數(shù) 4 教師羅昌瓊主題表演《快樂的音樂會教材分析《快樂的音樂會》選自小學(xué)二年級第7課《音樂會》，曲調(diào)歡快活潑、瑯瑯上口，從歌詞來說，歌詞風(fēng)趣幽默，擬人化強(qiáng)，整體比較貼近小孩子的情感世界和心理特學(xué)生分析知識與技能通過表演《快樂的音樂會》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的

學(xué)習(xí)目標(biāo)情緒。過程與方法通過表演《快樂的音樂會》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。情感態(tài)度價(jià)值觀通過表演《快樂的音樂會》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。設(shè)計(jì)理念教學(xué)策略教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法自主探究教學(xué)模式教學(xué)過程設(shè)計(jì)-＞開始部分：聽音樂起立、問好、入座！發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：《快樂的音樂會》完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的快樂的音樂會？你見到的快樂的音樂會是什么樣子？聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的海。教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不正確。隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢提示高低。一二遍即可，不可久唱。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課教學(xué)反思課題噴吶配喇叭課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題啖吶配喇叭教材分析學(xué)生分析學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。過程與方法通過表演《啖吶配喇叭》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。情感態(tài)度價(jià)值觀通過表演《噴吶配喇叭》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍設(shè)計(jì)理念謎語導(dǎo)入教學(xué)策略設(shè)置情景教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合

教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：《啖吶配喇叭》1、完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。2、復(fù)聽錄音范唱。提示：歌中唱到了什么？3、聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲。4、分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。5、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。6、編創(chuàng)與活動(dòng)。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課教學(xué)反思課題聆聽《龜兔賽跑》課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題聆聽《龜兔賽跑》教材分析龜兔賽跑》是一部有大管，單簧管主奏的管弦樂作品，完成于1959年，并在1960年第一屆“上海之春”音樂會上首次演出。演出后深受兒童的喜愛和歡迎，于1960年出版總譜并灌制了唱片。多年來一直作為我國少年兒童管弦樂欣賞教材的主要曲目之一。作者根據(jù)童話《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，采用模擬和描述性的手法作了音樂的陳述。以管弦樂器特有的音樂和表現(xiàn)力，塑造了小兔子和烏龜?shù)男蜗笠约八麄兏髯缘膭?dòng)態(tài)。樂曲發(fā)揮

了管弦樂隊(duì)豐富的表現(xiàn)力，生動(dòng)地描繪了林中清晨的景色和龜兔賽跑的熱鬧場面以及歡樂愉快的舞會等情節(jié)。樂曲通俗易懂，特別是通過講故事的形式，兒童一邊聽故事??邊聽音樂，更能激起他們豐富的想象，從中獲得思想情感上的教育和關(guān)于管弦樂隊(duì)的知識學(xué)生分析學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識大管和雙簧管，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握聆聽《龜兔賽跑》。過程與方法通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。情感態(tài)度價(jià)值觀通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識設(shè)計(jì)理念教學(xué)策略情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備串鈴、錄音機(jī)教學(xué)方法自主探究教學(xué)模式教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：聽音樂起立,、問好、入座。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：導(dǎo)言。聆聽《龜兔賽跑》（1）完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，是不是樂器發(fā)出的聲音。（2）教師簡介樂曲的來歷，引起學(xué)生的興趣。復(fù)聽樂曲。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。（3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)的快樂。提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及演奏方法簡介編創(chuàng)與活動(dòng)《龜兔賽跑》游戲。

三、結(jié)束部分：教學(xué)反思課題《大鹿》課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題《大鹿》教材分析學(xué)生分析通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。過程與方法能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽嗲楦袘B(tài)度價(jià)值觀通過聆聽、表演《大鹿》，突出可愛小動(dòng)物主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。

設(shè)計(jì)理念通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、復(fù)習(xí)歌曲。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、表演《大鹿[1]反復(fù)聆聽歌曲。提示學(xué)生歌中唱出的《大鹿》怎樣淘氣1、用聽唱法學(xué)會歌曲。2、分小組討論，做分角色表演的準(zhǔn)備。[1]分小組邊唱邊表演《大鹿》。[2]加入打擊樂器歌表演。3、編創(chuàng)與活動(dòng)：【1】組織學(xué)生分小組，將每個(gè)人關(guān)于選擇樂器的建議試一試。[2]選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：結(jié)束全課

教學(xué)反思課題過新年課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題過新年教材分析本學(xué)期教材中雖然要求學(xué)生認(rèn)識1、2、3、5、6、1六個(gè)音，但在初學(xué)這首歌曲時(shí)就開始學(xué)唱歌譜，對學(xué)生來說依然有些困難，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也要求淡化識譜教學(xué)，所以歌譜教學(xué)部分以用“l(fā)a”模唱為主，不出現(xiàn)具體的唱名，以保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生分析學(xué)知識與技能運(yùn)用工和X編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)過新年的歌曲。過程與方法運(yùn)用工和X編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)過新年的歌

習(xí)目標(biāo)曲。情感態(tài)度價(jià)值觀通過聆聽《小拜年》唱《過新年》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。滲透法制教育教學(xué)重難點(diǎn)通過聆聽《小拜年》唱《過新年》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。設(shè)計(jì)理念教學(xué)策略設(shè)置情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)方法講授與討論結(jié)合的教學(xué)模式教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：導(dǎo)百。聆聽《窗花舞》(1)完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。提示：你感到樂曲描繪了什么？(2)復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。聆聽《小拜年》(1)完整地聆聽這首篇幅短小的樂曲。(2)提示：聽了樂曲你想到了什么？想象。(3)跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A,加深對樂曲的印象。聽唱法學(xué)習(xí)《小拜年》(4)復(fù)聽樂曲。用手指在畫圖形譜。(5)分小組討論：結(jié)尾使你想到了什么？(6)唱樂曲用動(dòng)作表演《小拜年》。學(xué)跳《小拜年》舞曲。三、結(jié)束部分；結(jié)束全課教學(xué)反思課題表演《過新年》課型新授課課時(shí)數(shù)2教師羅昌瓊主題表演《過新年》教材分析過新年》是小學(xué)音樂二年級上冊第十課上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)