我的同學(xué)優(yōu)秀小學(xué)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的同學(xué)優(yōu)秀小學(xué)5篇作文的人物語言描寫需要符合人物的年齡、體驗(yàn)、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。下面是我為大家整理的我的同學(xué)優(yōu)秀小學(xué)作文，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

我的同學(xué)優(yōu)秀小學(xué)作文篇1

我有一個(gè)同學(xué)，她梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，頭發(fā)是金黃色的，她的眼睛笑起來彎彎的，鼻子高高的，臉圓圓的，她笑起來很美麗。老師，同學(xué)都很熱愛他。而她，卻從不高傲，還是照舊堅(jiān)持做著自己。

他是一個(gè)良善的女孩！

有一次，在考試的時(shí)候，我遇到了量角度的題，我急切從書包里找量角器。可是，四處也找不著。他望見了跟我說：“你怎么了？有什么需要扶助的嗎？”我說：“我忘卻帶量角器了，你能不能借我一下？”她說：“好的，等我把這道題寫完我借給你?！边^了一會(huì)兒，他寫完了。在他遞給我量角器的時(shí)候，監(jiān)考老師突然過來了，監(jiān)考老師認(rèn)為我們傳小紙條。卻讓她罰站，讓我持續(xù)答題?？纪暝嚵?，我對(duì)此感到很歉仄，去找她賠罪，我說：“對(duì)不起，是我連累你了，還讓你罰站，在外面站了一節(jié)課，對(duì)不起?！倍麉s說：“沒關(guān)系，同學(xué)之間，就是理應(yīng)彼此扶助的?！闭f著，她便走了出去。

她是一個(gè)樂于助人的女孩！

星期五的放學(xué)后，我和她一起在教室里做題，我卻遇到了一道題，我百思不得其解，我在那兒琢磨了半天，可是還沒有想出來該怎么做，他跟我說：“怎么了你有不會(huì)的題嗎？”然后我說：“這道題很難，我做不出來，你可以幫幫我嗎？”我說完，她便把我的題拿走了。過了特別鐘，她把這道題解了出來，對(duì)我說：“這道題是這樣寫的，你看看，假設(shè)不會(huì)的話，你可以問我?！边^了一會(huì)兒，我才看到，她下面幫給我寫著解釋，我看完解釋之后便會(huì)寫了，我心里很感恩他，對(duì)他說：“感謝你，而他卻說不用謝。這是我理應(yīng)做的，同學(xué)之間就要彼此扶助?！蔽液退炎鳂I(yè)寫完，便離開了。

回家后，我心里很感恩她，感恩她為我寫了那么多解釋，感恩她考試的時(shí)候借給我量角器。她就是這么的良善，樂于助人。怪不得老師，同學(xué)都很熱愛她。這就是我樂于助人，良善的同學(xué)！

我的同學(xué)優(yōu)秀小學(xué)作文篇2

她的短發(fā)飄動(dòng)著，笑起來像個(gè)仙女。她的名字很更加。讓人們努力工作總是有一種特殊的動(dòng)機(jī)。她是我的同班同學(xué)錢景。

“張達(dá)，我報(bào)告你，我務(wù)必每天努力學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步，但是我不能錯(cuò)過這個(gè)美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。讓我們一起努力吧！”“嗯！”我點(diǎn)頭回應(yīng)她，看著我面前的這個(gè)樂觀的女孩。她的嘴角微微上揚(yáng)，形成一個(gè)巧妙的弧度。我們的商定從這一刻開頭，我看著她帶著微笑逐漸遠(yuǎn)去……“她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的女孩，她的同桌在學(xué)習(xí)上有很大的缺乏，但她不會(huì)像一個(gè)小老師一樣放棄她，一句一句地教她，永遠(yuǎn)不會(huì)離開。

讀給我聽，LET！“讓！”看，錢景又在教她的同桌讀英語了！我悄悄地看著錢景，她的小臉不時(shí)露出肅穆的表情，但它被迷漫全身的喜悅氣氛所取代，驅(qū)散了每個(gè)人心中的憂慮和煩擾，貌似要把每個(gè)人引向一座喜悅的城堡。

課后，同學(xué)依舊沒有學(xué)會(huì)流利地讀英語單詞，但是女孩臉上的笑容像太陽一樣掛在空中很長(zhǎng)時(shí)間了。她自信地說，“張，我確定要讓她成為像我這樣的人。我相信她在過去三年里給你的是一個(gè)巨大的驚喜！”說完后，他又開心地笑了，“讓我們從這些句子開頭吧?！彼趟僮x一遍，這兩個(gè)字在我的耳邊回響，依舊覺得不成能。

特別鐘后，當(dāng)我們偶遇時(shí)，她看起來像一個(gè)正在吃蜂蜜的孩子，對(duì)我說：“大張張！她學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和組合單詞！”我微笑著，貌似比她更幸福，由于我在為她歡呼。環(huán)顧四周，太陽高高地掛在樹枝上，貌似在跳舞。這是為她歡呼嗎？花兒開了，這是在報(bào)告她沒有不成能的事情嗎？草貌似染上了一種叫做活力的綠色。這是報(bào)告她他們和她在一起嗎？

是的！摯友面前的路無限美好。天空中的鳥兒并肩行走。我們一起走。學(xué)識(shí)和情誼形成一條道路。你的樂觀是前方的指示燈。你的笑聲成為我們的伴奏。

錢景，很欣喜見到你！

我的同學(xué)優(yōu)秀小學(xué)作文篇3

再不久，就初三了。一般人聽到這個(gè)會(huì)想些什么呢？我不知道，但我就是有一種要解脫了的感覺，我不是很熱愛我的同學(xué)們。

?我的同學(xué)們，沒有一個(gè)和我志同道合的，沒有能像小學(xué)那樣講個(gè)笑話讓我笑半天的人。我的小學(xué)同桌是個(gè)胖子，更加搞笑，更加幽默，更加會(huì)耍嘴皮子。由于跟他交流久了，我也變成那種能說會(huì)道的人，就是那種無論你罵我什么，我都能說得你無話可說?？涩F(xiàn)在，我逐漸失去了那種才能。同學(xué)們無法理解我的話僅僅是開玩笑，同寢室開開玩笑，有人就會(huì)真的生氣，我當(dāng)然得改一下說話方式，逐漸地，我真的就失去以前的幽默了。

現(xiàn)在在班上，我有兩個(gè)關(guān)系對(duì)比親近的同學(xué)A、B。跟她們?cè)谝黄疬€算喜悅，但是每個(gè)人都有缺點(diǎn)，她們也不是完備的。A是那種學(xué)習(xí)好，字寫得好，形狀也長(zhǎng)得好的女生，但我剛接觸她時(shí)，她實(shí)在是太無趣了，不過現(xiàn)在已經(jīng)好好多。但我認(rèn)為她有一個(gè)缺點(diǎn)，她就有點(diǎn)裝心愛啦，總覺得全體人都理應(yīng)寵著她，不過事實(shí)確實(shí)是這樣，但我有的時(shí)候就真的受不了。我的勞績(jī)也很好，老師總說我是憑天分在讀書，說我不努力。其實(shí)我只是沒有最努力的努力，沒有最愛玩的愛玩，熱愛開玩笑，很活躍而已，就被老師冠上一個(gè)“憑天分讀書”的頭銜。我不知這是褒是貶，這也算對(duì)我智商的一個(gè)贊揚(yáng)吧，但是A，A明明就很精心在讀書，但是她也想裝作一副不愛讀書的樣子，?每天就玩啊，作業(yè)都抄我的。雖然她作業(yè)抄我的，但是那種重點(diǎn)的題她從來都是自己做，假設(shè)她想不出就會(huì)問我或者其他人。每次我給她講題，她總是“哦，原來是這樣的，我沒看清題目?”之類的語言，就像是我做的出的題她理應(yīng)做的出來。于是她自己就塑造了一個(gè)正天玩勞績(jī)也很好的形象，但她是自己制造的。我也不想多說，明明我們是好摯友，有時(shí)我很厭惡她時(shí)，就覺得自己有罪過，她明明對(duì)我也很好，我不該這樣想。B是個(gè)勞績(jī)?cè)谥猩嫌蔚?，這次又考差了，不過她是真的每天在玩，由于她有點(diǎn)搞不懂物理所以有點(diǎn)不聽課了。她上課乖乖的，但這不過是表象罷了，每節(jié)課除了班主任的課就跟另外一個(gè)愛講話的女生傳字條。B不屬于性格幽默的類型，但她的行為、語言真的很搞笑，就是更加蠢，蠢得惹人愛。她們兩個(gè)就是我最好的摯友了，但我很少和她們談心事，也很少一起吐槽某件事，最要命的是她們兩個(gè)儼然沒看過柯南，但我是柯南的鐵桿粉。莫非真的是我要求太高了嗎？多想回到小學(xué)我一說愛柯南，周邊的同學(xué)就說柯南的各種壞話，然后我們搞笑地吵架那種生活?。

我還是覺得理應(yīng)和現(xiàn)在的同學(xué)搞好關(guān)系，終究聚在一起就是緣分，我也不該那么挑剔，大家都會(huì)有缺點(diǎn)包括我自己，沒有一個(gè)人是完備的。但愿我能高興度過初三吧。

我的同學(xué)優(yōu)秀小學(xué)作文篇4

我們班級(jí)有48名同學(xué)，但我最敬仰的就是于濱瑞，他不僅學(xué)習(xí)好，體育好，而且獨(dú)立才能更加強(qiáng)，同學(xué)們都親切的叫他“老于”。

老于平日的學(xué)習(xí)勞績(jī)不錯(cuò)，記得那年三年級(jí)期末考試，卷子的題目很難，我數(shù)學(xué)考了97分，語文只考了93分，可是于濱瑞全都打了高分，還有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)總分值，真是當(dāng)之無愧的“學(xué)霸”。今天還舉行了四年級(jí)的踢毽子比賽，于濱瑞上場(chǎng)的時(shí)候，他一邊賣力的踢，我們一邊為他查數(shù)，結(jié)果他為了多踢一個(gè)儼然還摔倒了，他這種拼搏的精神真值得我們學(xué)習(xí)??！去年還有一個(gè)件事讓我記憶更加深刻，那天我和于濱瑞約好去圖書館看書，我和媽媽來的時(shí)候，老于已經(jīng)到了，正在自己看著《雷鋒的故事》，我問他：“你和誰來的呀？”他說他是自己來的，我和媽媽很驚疑，雖然圖書館離他家并不遠(yuǎn)，但還是要自身走過好幾條馬路，他真的好棒！

于濱瑞真是人如其名：彬彬有禮，睿智陽光，他對(duì)學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度值得我們班級(jí)全體的同學(xué)學(xué)習(xí)！是我們學(xué)習(xí)的好模范！

我的同學(xué)優(yōu)秀小學(xué)作文篇5

我的同學(xué)叫劉欣。她為我們班爭(zhēng)了好多光，她時(shí)而靜若處子，時(shí)而動(dòng)若脫兔，

她很熱愛扶助別人。她長(zhǎng)著一對(duì)大大圓圓的眼睛，紅彤彤的臉蛋，還有著櫻桃小嘴，看起來美麗極了。

記得有一次，我和欣欣兩個(gè)人去操場(chǎng)上跳橡皮筋，由于我們班上的男生很熱愛搞破壞，所以他們一老搗亂，害我們就玩了一小會(huì)兒，就聽見上課鈴聲響起來了，我就快速地奔往教室，欣欣卻在我身后不急不慢地小跑著，“啊！”突然我的腳扭這了。欣欣望見了就說：“文文、文文你怎么樣了，怎么樣了？”“嗚嗚……我的腳好痛啊?！毙佬姥杆俜銎鹞艺f：“文文你不要緊吧？我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧?！薄翱墒悄阋险n啊?！毙佬勒f：“功課我們可以稍好再補(bǔ)上來，可是你的腳受傷了，確定要現(xiàn)在治療的?！毙佬腊盐曳龅搅酸t(yī)務(wù)室，醫(yī)生很快就幫我給弄好了。我們急切小跑去教室給老師說明處境，老師說：“張文、劉欣，假使你們