人教版九年級上《詩詞三首》課件

13詩詞三首人教版九年級上《詩詞三首》課件行路難（其一）李白行路難（其一）李白走近李白我們學(xué)習(xí)過不少李白的詩作，記憶中的李白是一個什么樣的人呢？請你用以下句式來回答：“我從‘________’（詩句）中，讀出______的李白”（例如：“我從‘床前明月光，疑是地上霜’中，讀出孤單寂寞的李白”）走近李白我們學(xué)習(xí)過不少李白的詩作，記憶中的李白是一個什么樣的作者簡介

李白，字太白，號青蓮居士，我國唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。少年抱負(fù)宏大，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。天寶（742年）由友人道士吳筠推薦，被召入長安，供奉翰林，做一名文學(xué)侍臣，以

作者簡介李白，字太白，號青蓮居士，我國唐代浪漫主義詩詩賦為朝廷點綴升平。因與權(quán)貴不和，被迫“賜金放還”，朋友都來為他踐行，求仕無望的他深感仕途的艱難，借樂府詩題“行路難”寫下此詩；安史之亂起，參加永王李幕府，后受株連，流放夜郎，遇赦東歸，后病逝于當(dāng)途。

詩賦為朝廷點綴升平。因與權(quán)貴不和，被迫“賜金放還”，朋友都來行路難（其一）

李白朗讀詩歌金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難﹗行路難﹗多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

行路難（其一）朗讀詩歌金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。再聽詩歌，把握詩歌感情基調(diào)

這首詩歌的感情基調(diào)是什么？請從下面選出相應(yīng)的詞語來回答。

苦悶愉快深情憤慨喜悅悲傷激越昂揚再聽詩歌，把握詩歌感情基調(diào)

這首詩歌的感情基調(diào)是什么？請從下行路難（其一）

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難﹗行路難﹗多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。感受圖畫美詩句賞析金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。感受圖畫美詩句賞析金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。珍羞：珍美的菜肴。羞同“饈”。直：同“值”賞析：李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華：“金樽”、“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍饈”極言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。珍羞：珍美的菜肴。羞同“饈”停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子：四顧：環(huán)看四周。問：面對美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，撂下筷子，離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？這里體現(xiàn)了作者怎樣的心情？停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子：四顧：環(huán)看四周。問賞析：化用鮑照《擬行路難》“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”。然而稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！倍似鹁票职丫票崎_，拿起筷子，又把筷子擲下；拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然。“停”“投”“拔”“顧”四個連續(xù)的動作與“金’”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁不舒的心情。賞析：化用鮑照《擬行路難》“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”。然欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：寫出了四顧的原因，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難。比喻，說明自己的仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實現(xiàn)。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：寫出了四顧的原因，用“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。問：說出詩中所用歷史人物典故的含義。（提示：著重這些人物的共同遭遇）閑來：空閑的時候。來：語助詞。忽復(fù)：忽然又；乘舟夢日邊：應(yīng)是“夢乘舟日邊”，因韻律句式需要而顛倒。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。問：說出詩中所用歷史人物典故

賞析：呂尚，九十歲在磣溪上釣魚，得遇文王；伊尹，受命于商湯之前，夢見自己乘舟繞日月而過。這兩個都是開始在政治上并不順利，而最終大有作為的人物?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”用典故，借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。

賞析：呂尚，九十歲在磣溪上釣魚，得遇文王；伊尹，受命于行路難！行路難！多岐路，今安在？行路難！行路難！行路難！多歧路，今安在？賞析：但理想與現(xiàn)實是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實，現(xiàn)實也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦交織在詩人心中，他終于發(fā)出行路難的感嘆。反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，唱出可無窮的憂慮和焦灼不安的心。行路難！行路難！多歧路，今安在？賞析：但理想與現(xiàn)實是有距離的長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)破浪會有時，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞?！耙欢?、必然”的意思。直：徑直，直截了當(dāng)，表示毫不猶豫。濟(jì)：渡。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞賞析：盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信?，F(xiàn)在常用這兩句詩表達(dá)自己有宏大的理想包袱和實現(xiàn)理想抱負(fù)的堅定信念。賞析：盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘

金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年譯文金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴。但是我停杯呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會有一天，我要乘長風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路研讀詩歌，理解詩歌主旨1.面對美酒佳肴，詩人的心情如何，從哪些動詞可以看出來？2.李白詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎?作者為何會有這種感受的?3.詩中借用哪些歷史故事？有何作用？4.怎樣理解“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?？表達(dá)怎樣的志向？

研讀詩歌，理解詩歌主旨1.面對美酒佳肴，詩人的心情如何，從哪本詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想痛苦和心理矛盾？

這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾。

一方面，長安兩年的經(jīng)歷，使他認(rèn)識到朝廷的黑暗和仕途的艱難，滿懷悲憤，卻又無可奈何，產(chǎn)生了進(jìn)退失據(jù)、茫然無措的強烈痛苦，反復(fù)感嘆：“行路難！行路難！”另一方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不移及歷史上一些賢本詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想痛苦和心理矛盾？人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會有乘風(fēng)破浪之時，顯示出對理想的執(zhí)著追求和對前途的充分自信。

全詩交織著現(xiàn)實與理想的深刻矛盾和失望與希望的復(fù)雜心情，充滿著一股抑郁不平之氣，一種昂揚奮進(jìn)之志。這既反映出當(dāng)時現(xiàn)實對詩人的沉重壓抑，也表現(xiàn)出詩人豪放不羈、自強不息的個性。人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會默讀詩歌，說說這首詩歌最吸引你的是什么？

藝術(shù)手法

巧用歷史故事

意境美夸張的描寫形象的比喻

韻律美跳躍式的結(jié)構(gòu)情感美跌蕩起伏，激越昂揚默讀詩歌，說說這首詩歌最吸引你的是什么？藝術(shù)手法主題探究本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人的人生追求，表現(xiàn)了詩人樂觀自信的人生態(tài)度。詩人不畏人生艱難，不放棄自己的理想，沒有消沉下去，是令世人學(xué)習(xí)的。主題探究本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎

拓展延伸當(dāng)我們面對生活中遇到挫折和困難時，通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們該怎么做呢？結(jié)合你所積累的詩詞名句來談?wù)勀愕纳顟B(tài)度。今天的學(xué)習(xí)讓我們看到了一個從憤懣中掙脫，洋溢著自信風(fēng)彩的李白。詩人用浪漫的筆法、跳躍的韻律告訴我們：面對困難的時候，請記住——長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！拓展延伸當(dāng)我們面對生活中遇到挫折和困難時，通過今天的學(xué)習(xí)布置作業(yè)1.背誦并默寫《行路難》2.“以我心目中的李白”為題，寫出自己對李白詩歌及為人的解讀。不少于300字。布置作業(yè)酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫整體感知（1）讀準(zhǔn)節(jié)奏巴山/楚水/凄涼地，二十三/年/棄置/身。懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。沉舟/側(cè)畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。整體感知（1）讀準(zhǔn)節(jié)奏（2）讀通詩意我在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十三年淪落的時光。懷念舊友我徒然吟誦起《思舊賦》，回到家鄉(xiāng)才感到人事皆非。沉船的旁邊正有千萬艘帆船駛過，病樹的前頭已是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩章，我暫且借這一杯美酒振奮精神。（2）讀通詩意我在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十三年淪落文本探究1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？交代：貶地之荒僻，貶時之漫長。心情：痛苦而又孤寂。文本探究1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？試體會作者此時此刻的心情。特點：用典?，F(xiàn)狀：寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。心情：面對此景詩人百感交集，不勝感慨。2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？試體會作者3.頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想境界？

原意是表達(dá)對現(xiàn)實的憤懣：“沉舟”與“病樹”自比遭貶；“千帆過”與“萬木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。3.頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想境界？原這兩句詩在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理解為詩人心胸豁達(dá)。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。這兩句詩在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理4.結(jié)合詩題，說說尾聯(lián)的用意。

回應(yīng)題目，點明酬謝之意，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人雖遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。4.結(jié)合詩題，說說尾聯(lián)的用意?；貞?yīng)題目，點明酬謝之意，答謝5.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。5.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？既表現(xiàn)了作者對自己被貶水調(diào)歌頭蘇軾水調(diào)歌頭蘇軾

蘇軾（1036—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川)人，北宋中期文壇領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。他才華橫溢，散文、詩、詞、書、畫等都有很高成就,在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放派。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉，不能得志，多次被貶。然而此人生性豁達(dá)、樂觀，不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵自己，只這一點便足以令人敬服。作者簡介蘇軾（1036—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉背景資料這首詞寫于宋神宗熙寧九年（公元1076年，即丙辰年）中秋節(jié)夜晚。當(dāng)時，蘇軾正被貶為密州太守（今山東諸城縣）。他的弟弟蘇轍（子由）也因與變法派意見不合，遠(yuǎn)在山東濟(jì)南，此時兄弟二人已有六、七年沒有相見了。此時，蘇軾開懷暢飲直到天明，禁不住思緒萬千，乘著酒興，寫下了這篇千古名篇。背景資料這首詞寫于宋神宗熙寧九年（公元1076年，即丙辰年）

誦讀全詞并根據(jù)課下注釋討論理解詩詞大意。誦讀全詞并根據(jù)課下注釋討論理解詩詞大意。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。//////////////////////////////////////////////誦讀詩詞的要求１.速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象

在腦中浮現(xiàn)。２.要有節(jié)奏，韻腳讀出延長音。３.有感情。誦讀詩詞的要求１.速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象在腦翻譯詞意

明月什么時候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。不知天宮中今晚又是哪一年？我真想駕乘著長風(fēng)回到月宮，又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了，讓人禁受不了。在月光下起舞，影子也隨人搖動，那月宮哪里比得上人間好呢？

翻譯詞意明月什么時候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。不知

月亮照過朱紅色的樓閣，又低低照進(jìn)了雕花的窗戶，照著失眠的人。月亮對人世該沒有什么怨恨吧，為什么總是在人們離別、孤獨的時候變圓呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這種事自古以來就很難周全。只希望親人能健康長壽,雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色。月亮照過朱紅色的樓閣，又低低照進(jìn)了雕花的窗戶，照著失質(zhì)疑一、讀上片，回答問題。

在人間，作者孤獨、寂寞，感受到的只是失意與別離的折磨。１.詞中哪一句體現(xiàn)了作者向往天上宮闕，不愿留在人間？為什么？“我欲乘風(fēng)歸去”討論理解質(zhì)疑一、讀上片，回答問題。１.詞中哪一句“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?！?.詞中的哪些句子寫出了詞人的內(nèi)心矛盾?“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。夜已深了，失意和離愁，涌上心頭，使詞人難以成眠。1.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！睙o眠人是誰?為何無眠？是作者蘇軾。質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。夜已深了，失意和離愁，涌上心頭，使

由怨月

，

到感悟人生

，

，

最后又說

，

以共賞人間美景作結(jié)。表現(xiàn)出作者不為失意、離別所苦的

胸襟以及對親人的思念之情。

2.詞中作者的感情有哪些變化？不應(yīng)有恨人有悲歡離合何事長向別時圓？月有陰晴圓缺此事古難全。但愿人長久千里共嬋娟豁達(dá)由怨月，上闕：

飲酒問月下闕：難眠懷弟問青天是何年矛盾照無眠別時圓

景情情景交融虛實結(jié)合苦悶板書設(shè)計我欲唯恐不勝寒在人間人有

月有但愿千里過渡豁達(dá)祝福上闕：

飲酒問月問青天是何年矛盾照無眠別時圓景情主題探究

《水調(diào)歌頭》這首詞的上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復(fù)歸現(xiàn)實的思想過程；下闋對月懷人，闡發(fā)月有

，人有

的人生哲理。全詞意境清遠(yuǎn)，筆調(diào)深婉，表現(xiàn)出作者

。

陰晴圓缺悲歡離合不為失意、離別所苦的豁達(dá)胸襟主題探究《水調(diào)歌頭》這首詞的上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超

你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩詞？李白《床前明月光》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

思鄉(xiāng)

懷人拓展延伸陶淵明《歸園田居》：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。安適你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩詞？李白《床前明月光謝謝！謝謝！13詩詞三首人教版九年級上《詩詞三首》課件行路難（其一）李白行路難（其一）李白走近李白我們學(xué)習(xí)過不少李白的詩作，記憶中的李白是一個什么樣的人呢？請你用以下句式來回答：“我從‘________’（詩句）中，讀出______的李白”（例如：“我從‘床前明月光，疑是地上霜’中，讀出孤單寂寞的李白”）走近李白我們學(xué)習(xí)過不少李白的詩作，記憶中的李白是一個什么樣的作者簡介

李白，字太白，號青蓮居士，我國唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。少年抱負(fù)宏大，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。天寶（742年）由友人道士吳筠推薦，被召入長安，供奉翰林，做一名文學(xué)侍臣，以

作者簡介李白，字太白，號青蓮居士，我國唐代浪漫主義詩詩賦為朝廷點綴升平。因與權(quán)貴不和，被迫“賜金放還”，朋友都來為他踐行，求仕無望的他深感仕途的艱難，借樂府詩題“行路難”寫下此詩；安史之亂起，參加永王李幕府，后受株連，流放夜郎，遇赦東歸，后病逝于當(dāng)途。

詩賦為朝廷點綴升平。因與權(quán)貴不和，被迫“賜金放還”，朋友都來行路難（其一）

李白朗讀詩歌金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難﹗行路難﹗多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

行路難（其一）朗讀詩歌金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。再聽詩歌，把握詩歌感情基調(diào)

這首詩歌的感情基調(diào)是什么？請從下面選出相應(yīng)的詞語來回答。

苦悶愉快深情憤慨喜悅悲傷激越昂揚再聽詩歌，把握詩歌感情基調(diào)

這首詩歌的感情基調(diào)是什么？請從下行路難（其一）

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難﹗行路難﹗多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。感受圖畫美詩句賞析金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。感受圖畫美詩句賞析金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。珍羞：珍美的菜肴。羞同“饈”。直：同“值”賞析：李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華：“金樽”、“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍饈”極言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。珍羞：珍美的菜肴。羞同“饈”停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子：四顧：環(huán)看四周。問：面對美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，撂下筷子，離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？這里體現(xiàn)了作者怎樣的心情？停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子：四顧：環(huán)看四周。問賞析：化用鮑照《擬行路難》“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”。然而稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！倍似鹁票?，又把酒杯推開，拿起筷子，又把筷子擲下；拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作與“金’”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁不舒的心情。賞析：化用鮑照《擬行路難》“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”。然欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：寫出了四顧的原因，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難。比喻，說明自己的仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實現(xiàn)。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：寫出了四顧的原因，用“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。問：說出詩中所用歷史人物典故的含義。（提示：著重這些人物的共同遭遇）閑來：空閑的時候。來：語助詞。忽復(fù)：忽然又；乘舟夢日邊：應(yīng)是“夢乘舟日邊”，因韻律句式需要而顛倒。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。問：說出詩中所用歷史人物典故

賞析：呂尚，九十歲在磣溪上釣魚，得遇文王；伊尹，受命于商湯之前，夢見自己乘舟繞日月而過。這兩個都是開始在政治上并不順利，而最終大有作為的人物?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”用典故，借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。

賞析：呂尚，九十歲在磣溪上釣魚，得遇文王；伊尹，受命于行路難！行路難！多岐路，今安在？行路難！行路難！行路難！多歧路，今安在？賞析：但理想與現(xiàn)實是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實，現(xiàn)實也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦交織在詩人心中，他終于發(fā)出行路難的感嘆。反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，唱出可無窮的憂慮和焦灼不安的心。行路難！行路難！多歧路，今安在？賞析：但理想與現(xiàn)實是有距離的長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)破浪會有時，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞?！耙欢?、必然”的意思。直：徑直，直截了當(dāng)，表示毫不猶豫。濟(jì)：渡。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞賞析：盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信?，F(xiàn)在常用這兩句詩表達(dá)自己有宏大的理想包袱和實現(xiàn)理想抱負(fù)的堅定信念。賞析：盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘

金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年譯文金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴。但是我停杯呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會有一天，我要乘長風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路研讀詩歌，理解詩歌主旨1.面對美酒佳肴，詩人的心情如何，從哪些動詞可以看出來？2.李白詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎?作者為何會有這種感受的?3.詩中借用哪些歷史故事？有何作用？4.怎樣理解“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?？表達(dá)怎樣的志向？

研讀詩歌，理解詩歌主旨1.面對美酒佳肴，詩人的心情如何，從哪本詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想痛苦和心理矛盾？

這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾。

一方面，長安兩年的經(jīng)歷，使他認(rèn)識到朝廷的黑暗和仕途的艱難，滿懷悲憤，卻又無可奈何，產(chǎn)生了進(jìn)退失據(jù)、茫然無措的強烈痛苦，反復(fù)感嘆：“行路難！行路難！”另一方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不移及歷史上一些賢本詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想痛苦和心理矛盾？人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會有乘風(fēng)破浪之時，顯示出對理想的執(zhí)著追求和對前途的充分自信。

全詩交織著現(xiàn)實與理想的深刻矛盾和失望與希望的復(fù)雜心情，充滿著一股抑郁不平之氣，一種昂揚奮進(jìn)之志。這既反映出當(dāng)時現(xiàn)實對詩人的沉重壓抑，也表現(xiàn)出詩人豪放不羈、自強不息的個性。人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會默讀詩歌，說說這首詩歌最吸引你的是什么？

藝術(shù)手法

巧用歷史故事

意境美夸張的描寫形象的比喻

韻律美跳躍式的結(jié)構(gòu)情感美跌蕩起伏，激越昂揚默讀詩歌，說說這首詩歌最吸引你的是什么？藝術(shù)手法主題探究本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人的人生追求，表現(xiàn)了詩人樂觀自信的人生態(tài)度。詩人不畏人生艱難，不放棄自己的理想，沒有消沉下去，是令世人學(xué)習(xí)的。主題探究本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎

拓展延伸當(dāng)我們面對生活中遇到挫折和困難時，通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們該怎么做呢？結(jié)合你所積累的詩詞名句來談?wù)勀愕纳顟B(tài)度。今天的學(xué)習(xí)讓我們看到了一個從憤懣中掙脫，洋溢著自信風(fēng)彩的李白。詩人用浪漫的筆法、跳躍的韻律告訴我們：面對困難的時候，請記住——長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！拓展延伸當(dāng)我們面對生活中遇到挫折和困難時，通過今天的學(xué)習(xí)布置作業(yè)1.背誦并默寫《行路難》2.“以我心目中的李白”為題，寫出自己對李白詩歌及為人的解讀。不少于300字。布置作業(yè)酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫整體感知（1）讀準(zhǔn)節(jié)奏巴山/楚水/凄涼地，二十三/年/棄置/身。懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。沉舟/側(cè)畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。整體感知（1）讀準(zhǔn)節(jié)奏（2）讀通詩意我在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十三年淪落的時光。懷念舊友我徒然吟誦起《思舊賦》，回到家鄉(xiāng)才感到人事皆非。沉船的旁邊正有千萬艘帆船駛過，病樹的前頭已是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩章，我暫且借這一杯美酒振奮精神。（2）讀通詩意我在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十三年淪落文本探究1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？交代：貶地之荒僻，貶時之漫長。心情：痛苦而又孤寂。文本探究1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？試體會作者此時此刻的心情。特點：用典?，F(xiàn)狀：寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。心情：面對此景詩人百感交集，不勝感慨。2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？試體會作者3.頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想境界？

原意是表達(dá)對現(xiàn)實的憤懣：“沉舟”與“病樹”自比遭貶；“千帆過”與“萬木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。3.頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想境界？原這兩句詩在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理解為詩人心胸豁達(dá)。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。這兩句詩在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理4.結(jié)合詩題，說說尾聯(lián)的用意。

回應(yīng)題目，點明酬謝之意，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人雖遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。4.結(jié)合詩題，說說尾聯(lián)的用意?；貞?yīng)題目，點明酬謝之意，答謝5.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。5.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？既表現(xiàn)了作者對自己被貶水調(diào)歌頭蘇軾水調(diào)歌頭蘇軾

蘇軾（1036—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川)人，北宋中期文壇領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。他才華橫溢，散文、詩、詞、書、畫等都有很高成就,在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放派。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉，不能得志，多次被貶。然而此人生性豁達(dá)、樂觀，不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵自己，只這一點便足以令人敬服。作者簡介蘇軾（1036—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉背景資料這首詞寫于宋神宗熙寧九年（公元1076年，即丙辰年）中秋節(jié)夜晚。當(dāng)時，蘇軾正被貶為密州太守（今山東諸城縣）。他的弟弟蘇轍（子由）也因與變法派意見不合，遠(yuǎn)在山東濟(jì)南，此時兄弟二人已有六、七年沒有相見了。此時，蘇軾開懷暢飲直到天明，禁不住思緒萬千，乘著酒興，寫下了這篇千古名篇。背景資料這首詞寫于宋神宗熙寧九年（公元1076年，即丙辰年）

誦讀全詞并根據(jù)課下注釋討論理解詩詞大意。誦讀全詞并根據(jù)課下注釋討論理解詩詞大意。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。//////////////////////////////////////////////誦讀詩詞的要求１.速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象

在腦中浮現(xiàn)。２.要有節(jié)奏，韻腳讀出延長音。３.有感情。誦讀詩詞的要求１.速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象在腦翻譯詞意

明月什么時候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。不知天宮中今晚又是哪一年？我真想駕乘著長風(fēng)回到月宮，又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了，讓人禁受不了。在月光下起舞，影子也隨人搖動，那月宮哪里比得上人間好呢？

翻譯詞意明月什么時候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。不知

月亮照過朱紅色的樓閣，又低低照進(jìn)了雕花的窗戶，照著失眠