部編版習(xí)作：推薦一個(gè)好地方課件完美版

推薦一個(gè)好地方推薦一個(gè)好地方部編版習(xí)作：推薦一個(gè)好地方課件完美版部編版習(xí)作：推薦一個(gè)好地方課件完美版部編版習(xí)作：推薦一個(gè)好地方課件完美版每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作。可以寫(xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才能突出這個(gè)地方吸引人呢？要求寫(xiě)你喜歡地方的景色，要抓住景色的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順序。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。時(shí)間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫(xiě)出來(lái)，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順?.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人如臨其景之感。不過(guò)，同樣的景物，在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)它的特點(diǎn)是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽；同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”?？梢?jiàn)，只有抓住了特點(diǎn)，景物才活靈活現(xiàn)。2.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當(dāng)然，我們既可以先寫(xiě)景后抒情，也又可以先抒情后寫(xiě)景，也可以一邊寫(xiě)景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫(xiě)，都要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲(chóng)。這些是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來(lái)展開(kāi)聯(lián)想的。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫(xiě)鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過(guò)對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的佳作在線(xiàn)：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。?麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進(jìn)大門(mén)，“嘩嘩”的水聲變涌進(jìn)了我的耳朵。定睛一看，大門(mén)口一部巨大的水車(chē)正不停地忙碌著。這部水車(chē)足有4米高，與學(xué)校里的旗桿差不多。??開(kāi)篇引出作者向大家推薦的地方——麗江古鎮(zhèn)。?作者采用相近事物對(duì)比聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車(chē)到底有多多大。寫(xiě)法品析佳作在線(xiàn)：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見(jiàn)底，水里有很多小魚(yú)。小魚(yú)在自由自在地游動(dòng)，好快樂(lè)。站在橋上，能聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩地水聲，在橋上走過(guò)去的人們是那么的悠閑，在太陽(yáng)下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。??寫(xiě)了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚(yú)和橋上悠閑的人們。麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香古色的屋檐下擺滿(mǎn)了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非?？蓯?ài)。老人們安詳?shù)刈陂T(mén)口，看著自己的孫子孫女在開(kāi)心地笑，老人便也開(kāi)心地笑了。?晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時(shí)候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語(yǔ)，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。??寫(xiě)了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開(kāi)心的小孩。?作者采用相似事物比對(duì)聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場(chǎng)面聯(lián)想到海洋。下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩意滿(mǎn)載而歸——這就是麗江古鎮(zhèn)。本文作者先采用了方位變換順序，由四方街——小路——房屋——酒吧一條街。還采用了時(shí)間順序，由下午到晚上寫(xiě)出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點(diǎn)?？傇u(píng)：聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜推薦一個(gè)好地方推薦一個(gè)好地方部編版習(xí)作：推薦一個(gè)好地方課件完美版部編版習(xí)作：推薦一個(gè)好地方課件完美版部編版習(xí)作：推薦一個(gè)好地方課件完美版每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才能突出這個(gè)地方吸引人呢？要求寫(xiě)你喜歡地方的景色，要抓住景色的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩兀糠轿豁樞?。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。時(shí)間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫(xiě)出來(lái)，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩兀糠轿豁樞?.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人如臨其景之感。不過(guò)，同樣的景物，在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)它的特點(diǎn)是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽；同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”?？梢?jiàn)，只有抓住了特點(diǎn)，景物才活靈活現(xiàn)。2.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當(dāng)然，我們既可以先寫(xiě)景后抒情，也又可以先抒情后寫(xiě)景，也可以一邊寫(xiě)景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫(xiě)，都要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲(chóng)。這些是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來(lái)展開(kāi)聯(lián)想的。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫(xiě)鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過(guò)對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的佳作在線(xiàn)：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。?麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進(jìn)大門(mén)，“嘩嘩”的水聲變涌進(jìn)了我的耳朵。定睛一看，大門(mén)口一部巨大的水車(chē)正不停地忙碌著。這部水車(chē)足有4米高，與學(xué)校里的旗桿差不多。??開(kāi)篇引出作者向大家推薦的地方——麗江古鎮(zhèn)。?作者采用相近事物對(duì)比聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車(chē)到底有多多大。寫(xiě)法品析佳作在線(xiàn)：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見(jiàn)底，水里有很多小魚(yú)。小魚(yú)在自由自在地游動(dòng)，好快樂(lè)。站在橋上，能聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩地水聲，在橋上走過(guò)去的人們是那么的悠閑，在太陽(yáng)下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。??寫(xiě)了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚(yú)和橋上悠閑的人們。麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香古色的屋檐下擺滿(mǎn)了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非?？蓯?ài)。老人們安詳?shù)刈陂T(mén)口，看著自己的孫子孫女在開(kāi)心地笑，老人便也開(kāi)心地笑了。?晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時(shí)候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語(yǔ)，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。??寫(xiě)了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開(kāi)心的小孩。?作者采用相似事物比對(duì)聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場(chǎng)面聯(lián)想到海洋。下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩意滿(mǎn)載而歸——這就是麗江古鎮(zhèn)。本文作者先采用了方位變換順序，由四方街——小路——房屋——酒吧一條街。還采用了時(shí)間順序，由下午到晚上寫(xiě)出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點(diǎn)。總評(píng)：聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給