部編版二年級下冊語文第一單元課件

部編版二年級下冊語文第一單元課件1部編版二年級下冊11古詩二首村居[清]高鼎初讀感知學習字詞品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料第一課時1古詩二首村居初讀感知學習字詞品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料第一課小朋友們，你們喜歡放風箏嗎？你們是什么時候去放風箏呢？小朋友們，你們喜歡放風箏嗎？你們是什么時候去放風讓我們一塊兒去看看詩人高鼎筆下兒童放飛風箏的情景吧！讓我們一塊兒去看看詩人高鼎筆下兒童放飛風箏的情景1.認識“鶯、拂“等11個生字，會寫“詩、村“等8個字，積累“堤、柳“等生字拓展的詞語。(重點)2.能正確、流利的朗讀古詩，背誦古詩。(重點)學習目標1.認識“鶯、拂“等11個生字，會寫“詩、村“等高鼎:（1851～1861），清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭之后，大約在咸豐年間，其人無甚事跡，其詩也多不合那個時代，一般人提到他，只是因為他寫了一首有名的有關(guān)放風箏的《村居》詩。著有《拙吾詩稿》。走近作者高鼎:（1851～1861），清代后期詩人。風箏

風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風箏，稱為“紙鳶”。到南北朝時，風箏開始成為傳遞信息的工具;從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開始用紙來裱糊風箏;到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密在《武林舊事》寫道:“清明時節(jié)，人們到郊外放風鳶，日暮方歸?！薄傍S”就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風箏的生動景象。

相關(guān)資料風箏相關(guān)資料聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示綠垂沉黃過yīngfú

dīliǔzuì

鶯拂堤柳醉我會認提示：點擊生字進入詳細講解。綠垂沉黃過黃鶯夜鶯拂過拂面yīngfú芳草小橋歇鳴禽識字巧方法沒有錢交手續(xù)費識字巧方法鶯拂黃鶯拂過yīngfú芳草小橋歇鳴禽識字巧方法沒有錢交手續(xù)費識dīliǔ

綠堤河堤垂柳河柳是土就能擋水識字巧方法守株（木）待兔（卯）識字巧方法柳堤dīliǔ綠堤垂柳是土就能擋水識字巧方法守株（木）待兔（卯zuì沉醉陶醉士“卒”“酉”時相見識字巧方法醉zuì沉醉士“卒”識字巧方法醉拂鶯堤柳摘蘋果醉拂鶯堤柳摘蘋果醉【村居】【拂堤楊柳】【醉】【春煙】【散學】【紙鳶】在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。迷醉，陶醉。試著把詞語和意思連起來！春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣。楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。放學?！敬寰印吭卩l(xiāng)村里居住時見到的景象。泛指風箏，它是一種紙做的形指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會寫詩村童提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫詩村童提示：點擊生字進入詳細講解。書寫指導(dǎo)：“讠“短提寫得小一些，為旁邊的“寺“讓出空間；第二橫最長，覆蓋下面的“寸“字。詩shī古詩組詞：古詩詩人造句：今天我們學習了一首古詩。音序：S

部首：讠結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“讠“短提寫得小一些，為旁邊的“寺“讓出空間；第二書寫指導(dǎo)：第四筆是點，不要寫成捺；右邊為“寸“，要注意木字旁的點和“寸“字的點相互避讓。村cūn村居組詞：村居農(nóng)村造句：《村居》是一首古詩。音序：C

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：第四筆是點，不要寫成捺；右邊為“寸“，要注意木字旁書寫指導(dǎo)：第九筆為橫，第十筆為豎；“里“中間的豎處于豎中線上。童tóng兒童組詞：兒童童年造句：兒童是祖國的花朵，民族的未來。音序：T

部首：立結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：第九筆為橫，第十筆為豎；“里“中間的豎處于豎中線上1.這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？（串珠問題1）春天的景色1.這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？（串珠問題1）春天的景色詩人一個“醉“字，生動地寫出了春日大地艷陽高照、煙霧彌漫，微風中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！白怼白钟玫煤迷谀睦?？詩人一個“醉“字，生動地寫出了春日大地艷陽高照、煙霧彌漫，微詩意：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。村里的孩子們早早就放學回家了。他們急忙借著東風愉快地放起了風箏。村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。詩意：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳詩的前兩句：草長鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到了那種萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的景象，使人們的眼前仿佛涌動著春的脈搏。詩人一個“醉“字，生動地寫出了春日大地艷陽高照、煙霧彌漫，微風中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。詩的后兩句：這兩句寫出了人物的活動。兒童放學歸來，迎著春風放風箏，同時也在放飛希望，放飛幸?？鞓返臅r光，享受無憂無慮的童年?？坍嬃撕⒆觽兊奶煺鏍€漫，映襯出春天的勃勃生機。詩的前兩句：草長鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到2.《村居》描繪了什么景象？（串珠問題2）《村居》描繪了詩人居住在鄉(xiāng)村時看到的春天的景色和放學后孩子們放風箏的情景。2.《村居》描繪了什么景象？（串珠問題2）《村居》描繪了詩人《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖“。這是課后第1題哦！朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文?！洞寰印愤@首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象村居草——長鶯——飛生機勃勃楊柳——拂堤兒童——歸——放紙鳶村居草——長鶯——飛生機勃勃楊柳——拂堤兒童——歸《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時看到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景，表現(xiàn)了詩人對春天來臨的喜悅和贊美?！洞寰印愤@首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（核心問題）《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時看到的春天的景象和放學后

《村居》是清代詩人高鼎寫的一首風景詩，詩人抓住早春二月的特點，以精練的語言勾畫出一幅春光明媚、生機勃勃的“樂春圖“：景、人、事融為一體，充滿了生活情趣，字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。課堂小結(jié)《村居》是清代詩人高鼎寫的一首風景詩，詩人抓住早春二月1古詩二首初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測助讀資料詠柳[唐]賀知章第二課時學習字詞1古詩二首初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測助讀資料詠

《詠柳》【唐】賀知章《詠柳》1.認識“鶯、拂”等11個生字，會寫“詩、村”等8個字，積累“堤、柳”等生字拓展的詞語。(重點)2.能正確、流利的朗讀古詩，背誦古詩。(重點)3.想象畫面，能用自己的話說出詩句描述的春天美景。

(難點)學習目標1.認識“鶯、拂”等11個生字，會寫“詩、村”等賀知章（約659—約744），唐代詩人，字季真，晚年自號“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山）人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，合稱為“吳中四士”。主要作品：《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮曲》《詠柳》等。走近作者賀知章（約659—約744），唐代詩人，字季真，晚年自號“四柳樹

柳樹是落葉喬木或灌木，為喜光樹種。耐水能力強，在遭受水淹時，能生出許多不定根，漂浮水中，有吸收和運輸養(yǎng)分的機能。柳樹以插條繁殖為主，也可種子繁殖。柳樹木材質(zhì)輕潔白，堅韌細致，紋理通直，容易切削，干燥后不易變形。柳屬植物藥用歷史悠久，公元前1550年古埃及文獻記載。有旱柳、垂柳、白柳、鏝頭柳等品種。相關(guān)資料柳樹相關(guān)資料聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示柳絲剪yǒngtāocái詠絳裁我會認提示：點擊生字進入詳細講解。柳絲剪詠柳詠鵝絲絳絳帶yǒngtāo“永”字把“口”張,歌頌或歡唱。識字巧方法一“條”絲(纟)線識字巧方法詠絳詠柳絲絳yǒngtāo“永”字把“口”張,歌頌或歡唱。識字巧cái裁剪裁開十載枕戈不脫衣識字巧方法裁cái裁剪十載枕戈不脫衣識字巧方法裁讀一讀:我說的話似(sì)乎他從來都不聽，就像我要害他似(shì)的。??似sì(似乎)shì(似的)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。?注意加點字的讀音！讀一讀:我說的話似(sì)乎他從來都不聽，就像我要害他似(s詠絳裁摘蘋果詠絳裁摘蘋果【碧玉】【妝】【一樹】【絳】【裁】【似】如同，好像。滿樹。用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。試著把詞語和意思連起來！碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。裝飾，打扮。裁剪?！颈逃瘛咳缤孟?。滿樹。用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會寫妝綠絲剪碧提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫妝綠絲剪碧提示：點擊生字進入詳細講解。書寫指導(dǎo)：“王”末筆變?yōu)樘?，下方的“石”扁而寬，與上面平衡。碧bì碧玉組詞：碧玉碧綠造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。音序：B

部首：石結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“王”末筆變?yōu)樘?，下方的“石”扁而寬，與上面平書寫指導(dǎo)：“丬”寫在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空間。妝zhuāng

妝成組詞：化妝淡妝造句：化妝品都很貴。音序：Z

部首：丬結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“丬”寫在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空書寫指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開始起筆；右邊為“錄”。綠lǜ綠絲絳組詞：綠色綠堤造句：柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。音序：L

部首：纟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開始起筆；右邊為“錄”書寫指導(dǎo)：四個撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；末筆要長。絲sī綠絲絳組詞：絲絳絲綢造句：柳樹的葉子就像垂下的

萬條綠絲。音序：S

部首：一結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：四個撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；末筆要長。書寫指導(dǎo)：“月”“刂”在橫中線下方收筆；“刀”的撇收筆與橫折鉤齊平。剪jiǎn剪出組詞：剪刀剪子造句：不知綠葉誰裁出，二月

春風似剪刀。音序：J

部首：刀結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“月”“刂”在橫中線下方收筆；“刀”的撇收筆與橫1.這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？(串珠問題1)春天的景色1.這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？(串珠問題1)春天的景色詩意：一棵高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去就像是用碧綠的玉石裝扮成的。從樹上垂下無數(shù)條柳條就像綠色的絲帶。這滿樹細細的柳葉是誰裁剪出來的呢？二月的春風就像剪刀一樣裁剪出這滿樹的柳葉。

詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詩意：一棵高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去就像是用碧綠的玉詩的前兩句：“妝”字寫柳樹像是精心打扮過一樣；“高”字襯托出柳樹裊裊婷婷的風姿；“碧玉”表現(xiàn)了柳樹鮮嫩新翠。此句運用了比喻的修辭手法寫出了柳樹的全貌，突出了柳樹綠、高的特點?！按埂睂懗隽肆Φ拈L和柔；用“綠絲絳”來比喻柳枝，寫出了柳枝隨風飄拂的樣子，形象展現(xiàn)了柳枝的美麗。這一句，把柳枝茂密、柔軟、下垂的特點充分地表現(xiàn)了出來。詩的后兩句：“細葉”一詞，寫出了柳葉細巧的特點。巧用設(shè)問，用“誰裁出”表達自己對柳葉的贊嘆。詩的前兩句：“妝”字寫柳樹像是精心打扮過一樣；“高”字襯托2.《詠柳》描繪了哪些景物？體現(xiàn)了春天的什么特點？(串珠問題2)《詠柳》寫了柳樹和春風。柳樹高大、碧綠，枝條長而柔軟，葉子細小。春風溫暖。表現(xiàn)了春天的生機勃勃和無窮的創(chuàng)造力。2.《詠柳》描繪了哪些景物？體現(xiàn)了春天的什么特點？(串珠問題3.《詠柳》運用了哪些修辭手法？有什么好處？(串珠問題3)

《詠柳》運用了比喻和設(shè)問的修辭方法。運用比喻的好處是：詩人把柳樹的枝葉比作碧玉，寫出了柳樹顏色綠、生機勃勃的特點，讓人感覺到柳樹的顏色很美；把柳枝比作綠絲絳，寫出柳枝隨風飄拂、輕柔美麗、顏色翠綠的特點，讓人感覺柳樹的樣子很美；把二月春風比作剪刀，把無形的春風寫得有形可循，讓人感覺到春的勃勃生機和無窮的創(chuàng)造力，表達了作者對春的喜愛之情。運用設(shè)問的好處是：不但寫出了柳葉的特點，更主要的是引起讀者的思考，巧妙過渡，表達了自己對春的熱愛之情。3.《詠柳》運用了哪些修辭手法？有什么好處？(串珠問題3)細細的柳枝像婀娜的少女在風中翩翩起舞。仿寫：你覺得柳枝還像什么？請仿寫一個比喻句。細細的柳枝像婀娜的少女在風中翩翩起舞。仿寫：你覺得柳枝還像什《詠柳》中的柳樹的枝干蒼勁有力，枝條細長、柔軟，發(fā)出黃綠色的新芽。微風一吹，無數(shù)條柳枝隨風擺動，就像輕輕飄動的綠色絲帶。這是課后第1題哦！朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文?！对伭分械牧鴺涞闹Ω缮n勁有力，枝條細長、柔軟，發(fā)出黃

鶯飛

，拂堤楊柳醉

。

不知細葉誰裁出，

。

草長二月天春煙這是課后第2題哦！二月春風似剪刀讀一讀，填一填。鶯飛，拂堤楊柳醉。詠柳愛春天愛大自然描繪想象碧玉——一樹高萬條——綠絲絳細葉——誰裁出春風——似剪刀詠柳愛春天描繪想象碧玉——一樹高細葉——誰裁出《詠柳》通過描寫在春風吹拂下柳樹迷人的姿態(tài)，表達了詩人對柳樹、對春天的喜愛和對大自然的贊美之情?！对伭愤@首詩表達了作者怎樣的思想感情？(核心問題)《詠柳》通過描寫在春風吹拂下柳樹迷人的姿態(tài)，表達了詩人對柳樹《詠柳》這首詩是唐代詩人賀知章千古佳作，詩人用獨特的筆觸描寫了春天的柳樹，借物抒情，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。課堂小結(jié)《詠柳》這首詩是唐代詩人賀知章千古佳作，詩人用獨特的筆觸描寫小朋友，把你見到的春天的景象，用手中的筆畫一畫吧！主題延伸小朋友，把你見到的春天的景象，用手中的筆畫一畫吧！主題延伸紙鳶【宋】寇準碧落秋方靜，騰空力尚微。清風如可托，終共白云飛。詩文翻譯：初秋的天空萬里無云，澄澈明凈，雖然刮著風，但這點微風還不足以讓紙鳶飛上天空。等到風力足夠托起紙鳶的時候，那紙鳶將和白云一起飛翔。紙鳶詩文翻譯：初秋的天空萬里無云，澄澈明凈，雖然刮著風，但這詩文翻譯：楊柳青青，枝葉垂到了地上。楊花漫漫，在空中紛亂地飛舞。柳條折盡了，楊花也已飛盡，借問一聲遠行的人什么時候回來呢？送別【隋】無名氏楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？zhuó詩文翻譯：楊柳青青，枝葉垂到了地上。楊花漫漫，在空中紛亂地飛一、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。1．草長鶯(yīn

yīng)飛二月天，

拂(fú

fó)堤(dī

tí)楊柳(liǔ

liú)醉(zuì

zhuì)春煙。2．碧玉妝(zuāng

zhuāng)成一樹高，

萬條垂下綠絲(sī

shī)絳(tāo

tiáo)?！獭獭獭獭獭獭獭????????習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、給加點字選擇正確的讀音，打“√”?！獭獭獭獭獭獭獭???二、讀拼音寫詞語。gǔshīcūnjūértóngbìyùhuà zhuānglǜsèyǔsī

jiǎndāo剪刀綠色化妝村居碧玉兒童古詩雨絲二、讀拼音寫詞語。剪刀綠色化妝村居碧玉兒童古三、比一比，選字填空。對過村(

)莊(

)去(

)錯里童同相(

)兒(

)(

)外思絲詩唐(

)(

)考(

)線村絲過對同童里詩思三、比一比，選字填空。村絲過對同童里詩思請完成本課《典中點》中的習題。請完成本課《典中點》中的習題。找春天2第一課時初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料找春天2第一課時初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料猜猜下面幾幅圖是什么季節(jié)？春天猜猜下面幾幅圖是什么季節(jié)？春天春姑娘藏在哪里呢？讓我們一塊兒去找找吧！春姑娘藏在哪里呢？讓我們一塊兒去找找吧！1.認識“脫、襖”等14個生字，會寫“沖、尋”等9個字，會寫“春天、尋找”等8個詞語。(重點)

2.正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。(重點)3.能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。(難點)學習目標1.認識“脫、襖”等14個生字，會寫“沖、尋”等9個字，會

春天又稱春季，是一年中的第一個季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。在北半球為公歷3—5月份，而在南半球則從9—11月。氣候?qū)W上以連續(xù)5天日平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，萬物生機萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。春天又稱春季，是一年中的第一個聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示偵綠音溶掉棉害摸我會認tuōǎoxiūzhēyǎn脫襖羞掩遮探嫩符解觸tànnènfújiěchùdùjuān杜鵑提示：點擊生字進入詳細講解。偵綠音溶掉脫掉脫衣棉襖夾襖tuōǎo八兄弟同賞月識字巧方法逃之“夭”夭藏在衣(衤)后識字巧方法脫襖脫掉棉襖tuōǎo八兄弟同賞月識字巧方法逃之“夭”夭藏在衣(xiūzhē害羞羞恥遮擋遮蓋徐庶走了識字巧方法遮羞一羊歪尾巴()“丑”字藏底下識字巧方法xiūzhē害羞遮擋徐庶走了識字巧方法遮羞一羊歪尾巴(yǎntàn遮掩掩蓋偵探探頭攜手上電大識字巧方法掩探穴無頭(

)下有“木”旁邊有手(扌)來幫助識字巧方法yǎntàn遮掩偵探攜手上電大識字巧方法掩探穴無頭(nènfú嫩綠嬌嫩音符符號“女”孩裝“束”要斯文（攵）識字巧方法人(亻)有一“寸”竹識字巧方法嫩符nènfú嫩綠音符“女”孩裝“束”要斯文（攵）識字巧方法jiěchù溶解化解觸摸觸及用刀把牛角剖開識字巧方法蟲子有角識字巧方法解觸jiěchù溶解觸摸用刀把牛角剖開識字巧方法蟲子有角識字dùjuān杜絕杜梨杜鵑杜鵑花土木結(jié)合識字巧方法月落烏啼識字巧方法杜鵑dùjuān杜絕杜鵑土木結(jié)合識字巧方法月落烏啼識字巧方法讀一讀:藏(zàng)族的小朋友在院子里玩捉迷藏(cáng)的游戲。??藏cáng(捉迷藏)zàng(西藏)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。?注意加點字的讀音！讀一讀:藏(zàng)族的小朋友在院子里玩捉迷藏(cáng)羞遮觸探脫符襖掩解嫩摘蘋果杜鵑羞遮觸探脫符襖掩解嫩摘蘋果杜鵑因害羞或為躲避他人而閃避躲藏的樣子?！竞π摺俊灸垩俊俊窘鈨觥俊疽舴俊菊谡谘谘凇恳蚰懬?、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安；怕難為情。初生而柔嫩的芽。冰凍的江河、土地等融化。試著把詞語和意思連起來！樂譜中表示音長或音高的符號。因害羞或為躲避他人而閃避躲藏的樣子?！竞π摺恳蚰懬?、怕生或做指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會寫尋姑杏娘吐柳蕩沖桃提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫尋姑杏娘吐柳蕩沖桃提示：點擊生字進入詳細講解。結(jié)構(gòu)：左右組詞：沖出沖破造句：柳樹沖破了束縛發(fā)出嫩芽。音序：C部首：冫書寫指導(dǎo)：注意“冫”和“氵”的區(qū)別。沖chōng沖出結(jié)構(gòu)：左右組詞：沖出沖破造句：柳樹沖破了束縛發(fā)出嫩芽。音書寫指導(dǎo)：上小下大，為了使上下平衡，結(jié)構(gòu)緊湊，“寸”的橫要稍微寫長一點兒。尋xún尋找組詞：尋找搜尋造句：小明在田野里尋找春天。音序：X

部首：寸結(jié)構(gòu)：上下書寫指導(dǎo)：上小下大，為了使上下平衡，結(jié)構(gòu)緊湊，“寸”的橫要稍書寫指導(dǎo)：左右相平，注意“女”字作偏旁時字形的變化。姑gū姑娘組詞：姑娘尼姑造句：蘋果好像小姑娘的臉。音序：G

部首：女結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左右相平，注意“女”字作偏旁時字形的變化。姑gū姑書寫指導(dǎo)：女字旁的提收筆在橫中線。“良”的最后一筆在書寫時要收斂一點，不宜太舒展。娘niáng姑娘組詞：姑娘娘親造句：蘋果好像小姑娘的臉。音序：N

部首：女結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：女字旁的提收筆在橫中線?！傲肌钡淖詈笠还P在書寫時要書寫指導(dǎo)：“口”字靠上，“土”中的兩橫注意排列均勻。吐tǔ吐出組詞：吐出吐痰造句：小魚從嘴里吐出一個又

一個泡泡。音序：T

部首：口結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“口”字靠上，“土”中的兩橫注意排列均勻。吐tǔ吐書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時，那要變成點，“卯”的第三筆是撇。柳liǔ柳枝組詞：柳樹垂柳造句：我家門前有一棵柳樹。音序：L

部首：木結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時，那要變成點，“卯”的第三筆是撇。書寫指導(dǎo)：第七筆的筆畫名稱是“橫折折折鉤”。蕩dàng蕩秋千組詞：蕩秋千搖蕩造句：我最喜歡蕩秋千了。音序：D

部首：艸結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：第七筆的筆畫名稱是“橫折折折鉤”。蕩dàng蕩秋千書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兆”字先寫撇再寫點、提。桃táo桃花組詞：桃花桃樹造句：春天來了，桃花開了。音序：T

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兆”字先寫撇再寫點、提。桃táo桃花組書寫指導(dǎo)：上半部分舒展，包住下邊?！澳尽钡呢Q稍微寫短一點兒。杏xìng杏花組詞：杏花杏仁造句：春天來了，桃花和杏花開了。音序：X

部首：木結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：上半部分舒展，包住下邊?！澳尽钡呢Q稍微寫短一點兒。初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了小朋友尋找春天的喜悅心情，春天的無限美好。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了小朋友尋找1．用線把拼音和詞語連起來。

hài

xiū遮掩mián

ǎo杜鵑zhē

yǎn嫩綠dù

juān棉襖nèn

lǜ害羞習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題1．用線把拼音和詞語連起來。習題源于《點撥》“當堂練習”第一chōngjīxúnzhǎogū niɑng liǔ shùxìnghuātǔsī2.看拼音，寫詞語。 吐絲沖擊尋找姑娘柳樹杏花chōngjīxún3．比一比，再組詞。桃(

)挑(

)

探(

)深(

)

蕩(

)湯(

)

桃樹挑選探頭深水蕩秋千米湯3．比一比，再組詞。桃樹挑選探頭深水蕩秋千米湯4．好朋友連一連。蕩小姑娘脫掉春天沖出家門尋找棉襖害羞的秋千4．好朋友連一連。5．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！春天來了！我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。她在柳枝上__________，在風箏尾巴上__________；她在喜鵲、杜鵑嘴里______，在桃花、杏花枝頭______……

看聽聞觸蕩秋千搖哇搖叫笑5．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！看聽聞觸蕩秋千搖哇搖叫笑2品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測找春天第二課時2品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測找春天第二課時1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。(重點)2.激發(fā)學生熱愛春天的情感，調(diào)動學生主動去觀察、發(fā)現(xiàn)。(難點)學習目標1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。(重點)學習目標1.“我們”去哪里找春天了？(串珠問題1)1.“我們”去哪里找春天了？(串珠問題1)我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天?！懊摰簟薄皼_出”“奔向”連用三個動詞，表達了孩子們要去尋找春天的急切、激動的心情。我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天?！懊摫疚膶懗隽舜禾斓氖裁刺攸c？讓我們走進課文去看一看！本文寫出了春天的什么特點？讓我們走進課文去看一看！“我們”從哪些景物中找到了春天？(核心問題)“我們”從地下探出頭的小草、早開的野花、吐出嫩芽的樹木、解凍的小溪等景物中找到了春天?！拔覀儭睆哪男┚拔镏姓业搅舜禾?？(核心問題)“我們”從疑問句，朗讀時，要讀出孩子的天真、讀出疑問的語氣。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？“探出頭、眉毛”說明小草稀稀疏疏的，并不多。疑問句，朗讀時，要讀出孩子的天真、讀出疑問的語氣。小草從地下“一朵兩朵”說明野花十分稀少，很難發(fā)現(xiàn)，也表達了發(fā)現(xiàn)后的喜悅之情。早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？“一朵兩朵”說明野花十分稀少，很難發(fā)現(xiàn)，也表達了發(fā)現(xiàn)后的喜悅樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？“音符”形容嫩芽，說明嫩芽初發(fā)，非常小。樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？“音符”形容嫩芽，說明嫩解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？“丁丁冬冬”象聲詞，表現(xiàn)了小溪解凍了，讓人感到很歡快。解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？“丁丁冬冬”象聲詞你找到的春天是什么樣的？仿照第4—7自然段或第8自然段說一說。這是課后第3題哦！迎春花吐出黃色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飛來了，那是報春的使者吧？你找到的春天是什么樣的？仿照第4—7自然段或第8自然段說一說概念：比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。特點：常出現(xiàn)：像、好似、宛如等詞語，但并不是出現(xiàn)此類詞語就判定為比喻。表現(xiàn)手法：可使事物生動形象具體可感，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。認識比喻句概念：比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象2.“我們”找到的春天是怎樣的？(串珠問題2)這是課后第1題哦！

作者找到的春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，樹木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚聲是她的琴聲。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……2.“我們”找到的春天是怎樣的？(串珠問題2)這是課后第1題春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！罢谡谘谘?、躲躲藏藏”寫出了春天還很早，它的蹤跡還很難發(fā)現(xiàn)。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！罢谡谘谘?、躲躲藏遮遮掩掩躲躲藏藏仿寫：照樣子，仿寫AABB式詞語。遮遮掩掩躲躲藏藏仿寫：照樣子，仿寫AABB式詞語。要帶著驚喜之情，讀出喜愛之感。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……寫孩子們在哪些地方找到了春天。要帶著驚喜之情，讀出喜愛之感。她在柳枝上蕩秋千，在風3.“我們”是如何感受到春天的？(串珠問題3)3.“我們”是如何感受到春天的？(串珠問題3)春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。排比句，“看、聽、聞、觸”四個字要重讀，讀出節(jié)奏，讀出愉悅、激動的感情。幾個動詞說明孩子們親自感受春天氣息的快樂心情。春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到找春天春天的特點

尋找春天——脫、沖、奔??小草春天的眉毛野花春天的眼睛嫩芽春天的音符小溪聲春天的琴聲找到春天看聽聞觸熱愛春天發(fā)現(xiàn)春天找春天春天的特點?尋找春天——脫、沖、奔??小草本文描繪了“我們”去尋找春天的經(jīng)過，展現(xiàn)了春天的美麗景色，寫出了小朋友尋找春天的喜悅心情，贊美了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對大自然的喜愛之情。本文描繪了“我們”去尋找春天的經(jīng)過，展現(xiàn)了春天的美麗景色，寫比喻本文主要運用了比喻的修辭方法。本文4、5、6、7自然段，分別把小草比喻成春天的眉毛，野花比喻成春天的眼睛，嫩芽比喻成春天的音符，小溪比喻成春天的琴聲，生動形象，讓春天富有生機，把春天寫活了。寫比喻句，先要找到兩個事物之間的相似之處，再把一個事物說成另外一個事物。比喻本文主要運用了比喻的修辭方法。本文4、5、6、7自然段，舉例：

云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。這句話把云彩比作羽毛，生動形象，把云彩的輕飄飄地感覺寫出來了。舉例：云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。秋天到了，樹葉從樹上落下來，像一只只多彩的蝴蝶，翩翩飛舞。練一練：秋天到了，看到紛紛落下的樹葉，你想到了什么？秋天到了，樹葉從樹上落下來，像一只只多彩的蝴蝶，翩翩飛舞。練這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學色彩。從我們的視角描寫了初春像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既寫出了初春的特點，又激發(fā)了我們到大自然中尋找春天的強烈愿望。課堂小結(jié)這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學色彩。從我們的視角描寫了我們還可能在哪里找到春天？主題延伸油菜花吐出黃色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飛來了，那是報春的使者吧？我們還可能在哪里找到春天？主題延伸油菜花吐出黃色的花春雨

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……”麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了……”

春雨

一、下面加點字讀音完全正確的一組是(

)A．脫掉(tuō)棉襖(ǎo)害羞(chā)B．遮掩(yǎn)探出(tàn)嫩芽(nèn)C．音符(fǔ)解凍(jiě)觸到(cù)D．找尋(xún)杜鵑(zhuān)姑娘(gū)B????????????習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、下面加點字讀音完全正確的一組是()二、讀拼音寫詞語。chōngzǒuxún zhǎogūniɑng

liǔyètáohuā

xìng zi

sǎodàng

tǔchū沖走尋找姑娘柳葉桃花杏子掃蕩吐出二、讀拼音寫詞語。沖走尋找姑娘柳葉桃花杏子掃三、用下面的字兩兩組詞，看誰組的詞多。

____________________________________________________________________________________示例：柳樹柳枝桃花桃枝桃樹杏花杏樹杏枝三、用下面的字兩兩組詞，看誰組的詞多。示例：柳樹柳枝桃花四、下面的句子分別是什么句？請選擇。A.比喻句B.擬人句C.排比句1．春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(

)2．春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。(

)3．春天在桃花、杏花枝頭笑……(

)ABCB四、下面的句子分別是什么句？請選擇。ABCB請完成本課《典中點》中的習題。請完成本課《典中點》中的習題。開滿鮮花的小路3初讀感知學習字詞當堂檢測第一課時開滿鮮花的小路3初讀感知學習字詞當堂檢測第一課時這是一條什么樣的小路呢？這是一條什么樣的小路呢？今天,我就要帶大家走上這條小路?？纯丛谶@條小路上有著什么樣有趣的故事！今天,我就要帶大家走上這條小路?？纯丛谶@條小路上1.認識“郵、遞”等14個生字，讀準多音字“啊”，會寫“鮮、郵”等9個字。(重點)2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。(重點)3.能根據(jù)圖畫朗讀課文，仿照例句寫句子。(難點)學習目標1.認識“郵、遞”等14個生字，讀準多音字“啊”，聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示，下雪了！刺麗花包郵損斗我會認guǒjìpòl(fā)òuàosàngàwèixuànzǐ裹寄破漏懊喪啊猬絢籽提示：點擊生字進入詳細講解。，下雪了！刺麗花包郵包裹裹住郵寄寄托g(shù)uǒjì“衣”服里包著“果”子識字巧方法寶蓋兒（宀）很“奇”怪，寄信要它在。識字巧方法裹寄包裹郵寄guǒjì“衣”服里包著“果”子識字巧方法寶蓋兒（宀pò

破損破洞坡上無土只有石識字巧方法破lòu

漏斗泄漏上海沒有一點雨識字巧方法漏pò破損坡上無土只有石識字巧方法破lòu漏斗上海沒有一ào懊惱懊喪忄+奧=懊識字巧方法懊sàng懊喪喪氣“十”下兩只眼“衣”字無撇點識字巧方法喪ào懊惱忄+奧=懊識字巧方法懊sàng懊喪“十”下兩wèi刺猬“田”邊一只狗(犭)，追著月亮走。識字巧方法猬à啊，下雪了！阿姨張口說話識字巧方法啊wèi刺猬“田”邊一只狗(犭)，識字巧方法猬à啊，下雪了xuàn

zǐ

絢麗絢目花籽瓜籽節(jié)約一點過日子識字巧方法分明是只米老鼠識字巧方法絢籽xuànzǐ絢麗花籽節(jié)約一點過日子識字巧方法分明是只米老鼠識讀一讀:藏（zàng）族的小朋友在院子里玩捉迷藏（cáng）的游戲。??藏cáng（捉迷藏）zàng（西藏）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。?注意加點字的讀音！讀一讀:藏（zàng）族的小朋友在院子里玩捉迷藏（cáng）喪懊絢寄漏籽裹猬摘蘋果破堆喪懊絢寄漏籽裹猬摘蘋果破堆【包裹】【趕緊】【懊惱】【驚奇】【絢麗多彩】【五顏六色】【禮物】試著把詞語和意思連起來！包扎成件的包兒。例句：爸爸從北京寄回來一個大大的包裹。抓緊時機，毫不拖延。因事情不如意而情緒低落，精神不振。驚訝奇怪形容色彩華麗。指各種顏色。為了表示尊敬或慶賀而贈送的物品，泛指贈送的物品?！景吭囍言~語和意思連起來！包扎成件的包兒。例句：爸爸從指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會寫郵遞禮員原叔局鮮堆提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫郵遞禮員原叔局鮮堆提示：點擊生字進入詳細講解。書寫指導(dǎo)：“魚”的第八筆橫改提，右邊的“羊”，豎要寫得直而正。鮮xiān

鮮花組詞：鮮花鮮美造句：春天到了，廣闊的田野

里開滿了鮮花。音序：X

部首：魚結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“魚”的第八筆橫改提，右邊的“羊”，豎要寫得直而正書寫指導(dǎo)：“阝”的起筆略高于第二筆橫折，最后一筆豎收筆低于左邊。郵yóu郵遞員組詞：郵遞通郵造句：郵遞員工作很辛苦。音序：Y

部首：阝結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：“阝”的起筆略高于第二筆橫折，最后一筆豎收筆低于書寫指導(dǎo)：先寫“弟”后寫“辶”，“弟”的第一筆點在豎中線上。遞dì郵遞員組詞：郵遞傳遞造句：郵遞員工作很辛苦。音序：D

部首：辶結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：先寫“弟”后寫“辶”，“弟”的第一筆點在豎中線上。書寫指導(dǎo)：上部的“口”要寫扁，內(nèi)收，下部的“貝”撇從豎中線起筆，最后一筆是點。員yuán郵遞員組詞：郵遞員司令員造句：郵遞員工作很辛苦。音序：Y

部首：口

結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：上部的“口”要寫扁，內(nèi)收，下部的“貝”撇從豎中線起書寫指導(dǎo)：第二筆撇要寫得舒展，里面的“白”寫得寬、扁。原yuán原來組詞：原來原本造句：幸福原來如此簡單。音序：Y

部首：廠結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：第二筆撇要寫得舒展，里面的“白”寫得寬、扁。原yu書寫指導(dǎo)：左高右低相錯位。第三筆橫略向上傾斜，第七筆橫撇略高于第三筆橫。叔shū叔叔組詞：大叔叔父造句：門口的大叔特別善良。音序：S

部首：又結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左高右低相錯位。第三筆橫略向上傾斜，第七筆橫撇略高書寫指導(dǎo)：第一筆橫折位置在上半格居中，內(nèi)部飽滿，第四筆橫折鉤稍微突出“包圍圈”。局jú郵局組詞：郵政局教育局造句：郵遞員在郵政局工作。音序：J

部首：尸結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：第一筆橫折位置在上半格居中，內(nèi)部飽滿，第四筆橫折鉤書寫指導(dǎo)：“隹”的“亻”豎寫在豎中線上，直而長，四橫之間等距，最后一橫稍長。堆duī一堆組詞：土堆草堆造句：桌上堆著一堆金燦燦的玉米。音序：D

部首：土結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“隹”的“亻”豎寫在豎中線上，直而長，四橫之間等書寫指導(dǎo)：第一筆點從左上格起筆，第二筆橫撇的橫段稍向上傾斜，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。禮lǐ禮物組詞：禮物賀禮造句：小明送我一袋花籽作為禮物。音序：L

部首：礻結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：第一筆點從左上格起筆，第二筆橫撇的橫段稍向上傾斜，初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了小動物之間和諧相處的美好景象。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了小動物之間1.給詞語寶寶找朋友。(連線)

習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題1.給詞語寶寶找朋友。(連線)習題源于《點撥》“當堂練習xiānhuāyóu dìshūshuyuánláilǐwùyóu jú2.看拼音，寫詞語。 郵局鮮花郵遞叔叔原來禮物xiānhuāyó3．巧填量詞。一(

)包裹一(

)顆粒一(

)小路一(

)鮮花一(

)禮物一(

)花籽個堆條朵件包3．巧填量詞。個堆條朵件包4．寫出與下面詞語意思相近的詞語。趕緊——(

)看見——(

)

懊喪——(

)正巧——(

)驚奇——(

)快活——(

)

趕忙看到沮喪正好驚訝快樂4．寫出與下面詞語意思相近的詞語。趕忙看到沮喪正好驚訝快樂5．照例句補全句子。例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。(用上加點的詞語)玩具店里掛著許多____________________例：這是多么美好的禮物??！這是多么_____________________

五顏六色的氣球。美好的一件事?。。?．照例句補全句子。五顏六色的氣球。美好的一件事啊?。?品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測開滿鮮花的小路第二課時3品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測開滿鮮花的小路第二課時1.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。(重點)2.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。(難點)學習目標1.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。(重點)學習目標1.文中開滿鮮花的小路在哪里？(串珠問題1)1.文中開滿鮮花的小路在哪里？(串珠問題1)春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。因為鼴鼠先生包裹里面的花籽掉在這條小路上，所以，第二年春天小路上才會開滿鮮花?！鞍　睂懗隽她B鼠先生的驚訝、高興的心情。通往松鼠太太家的小路上怎么會變成了開滿鮮花的小路？春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太2.畫出開滿鮮花的小路特點的句子。(串珠問題2)讓我們走進課文去細細品讀。2.畫出開滿鮮花的小路特點的句子。(串珠問題2)讓我們走進課重讀“絢麗多彩、驚奇、多美”，要讀出刺猬太太的驚喜之情。鼴鼠先生路過刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門?？吹介T前一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”“絢麗多彩”寫出了鮮花的美麗多彩。重讀“絢麗多彩、驚奇、多美”，要讀出刺猬太太的驚喜之情。鼴鼠鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門，看見門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”“真美啊”表現(xiàn)出狐貍太太驚喜和贊美的情感。鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門，看見門前開著一鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。這里寫出鮮花帶給小動物們很多快樂。鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花拓展：你還知道哪些描寫鮮花的詞語？萬紫千紅爭奇斗艷花團錦簇繁花似錦拓展：你還知道哪些描寫鮮花的詞語？萬紫千紅爭奇斗艷讀一讀，注意加點的部分。仿照例句說一說。這是課后第2題哦！

門前開著一大片五顏六色的鮮花。

房子旁邊_________________________________。

山坡上___________________________________。

_________________________________________。?

?

?

?

?

?

?

?

?

?讀一讀，注意加點的部分。仿照例句說一說。這是課后第2題哦！

這是課后第2題哦！我來說一說。

房子旁邊____________________________。

山坡上___________________________

__。

____________________________________。有一條彎彎的小路有一片郁郁蔥蔥的樹林村子外面有一條明亮的小河這是課后第2題哦！我來說一說。

房子旁邊_________3.說一說這條開滿鮮花的小路是怎么來的？(串珠問題3)去年長頸鹿大叔寄給鼴鼠的是花籽，鼴鼠拿著包裹，從家到松鼠太太家，一路無心把花籽漏在了路上，所以，這一路就開滿了鮮花。3.說一說這條開滿鮮花的小路是怎么來的？(串珠問題3)去年長松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”“多么美好的禮物”指的是開滿鮮花的小路，照應(yīng)題目。松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花4.感悟這條開滿鮮花的小路給大家?guī)砹耸裁矗?串珠問題4)開滿鮮花的小路給大家?guī)砹丝鞓贰?.感悟這條開滿鮮花的小路給大家?guī)砹耸裁矗?串珠問題4)開課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱為美好的禮物？(核心問題)這是課后第3題哦！

文中“美好的禮物”指長頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因為花籽也是快樂的種子，長頸鹿把快樂傳遞給鼴鼠，鼴鼠無意間把快樂傳遞給了大家，所以說是美好的禮物。課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱為美好的禮物？(核心問開滿鮮花的小路收到包裹——認不出

找松鼠太太看——空空的——懊喪刺猬太太——絢麗多彩——驚奇狐貍太太——五顏六色——奇怪松鼠太太——花朵錦簇——花籽美好的禮物開滿鮮花的小路

開滿鮮花的小路收到包裹——認不出美好的禮物開滿鮮花的小路本文寫了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無意中漏在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開滿鮮花的小路，給大家?guī)砹嘶ㄏ愫涂鞓返墓适?。表現(xiàn)了小動物之間和諧相處的美好景象。本文寫了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無意中漏在路合理使用量詞本文多處使用量詞，如：一個包裹、一堆小顆粒、一條開滿鮮花的小路、一大片絢麗多彩的鮮花。這些量詞運用準確，突出了事物的特點。合理使用量詞本文多處使用量詞，如：一個包裹、一堆小顆粒、一條舉例：

描寫事物時要根據(jù)特點使用不同的量詞，如“頭”寫的是較大的動物，而“顆”卻描寫的是較小的東西。如：一頭大象、一顆珍珠。同樣，描寫同一種事物也需要根據(jù)情況使用不同的量詞，如:一只羊、一群羊。舉例：描寫事物時要根據(jù)特點使用不同的量詞，如“頭”寫的是較梔子花有的還是花骨朵兒，像圓圓的蠟燭頭，飽脹得馬上就要破裂似的；有的羞羞答答地才展開兩三片花瓣兒，像一個小孩兒探出腦袋小心翼翼地往外瞧；有的像亭亭玉立的少女隨風舞動著雪白的衣裙，千姿百態(tài)，一朵比一朵美。練一練：寫一寫你喜歡的花兒，注意合理使用數(shù)量詞。梔子花有的還是花骨朵兒，像圓圓的蠟燭頭，飽脹得馬上就要破裂似這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學色彩。從我們的視角描寫了初春像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既寫出了初春的特點，又激發(fā)了我們到大自然中尋找春天的強烈愿望。課堂小結(jié)這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學色彩。從我們的視角描寫了世間最美好的，莫過于人心的善良和情感的純潔。在心和心之間，有一個秘密，在愛和愛之間，有美的構(gòu)想。例如：真摯的友情，無私的親情，每個人的微笑……什么都是難能可貴的，這人世間的一切的一切都是最美好的。生活中，還有什么也是美好的禮物？主題延伸世間最美好的，莫過于人心的善良和情感的純潔。在心和心之間，有今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠說：“我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很不錯?！毙〔菡f：“別摘我，別摘我，我會疼的呀！”小松鼠說：“摘一朵紅玫瑰別在胸前，一定很好看?！泵倒逭f：“別摘我，別摘我，我會疼的呀！”小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰花，空著手回家了。她想：沒有草帽，沒有胸花，我一定不漂亮。耳朵上的綠星星今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。耳朵上的綠星星晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松鼠，都叫起來：“??！小松鼠今天真美麗！”小松鼠對著鏡子一看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)：在她的耳朵上，出現(xiàn)了兩顆小小的綠星星，美極了。月亮出來了。小松鼠耳朵上的綠星星閃閃發(fā)光，沒有比這更美麗的了。朋友們走了，小松鼠耳朵上的綠星星飛了下來，原來他們是兩只可愛的螢火蟲。螢火蟲說：“是小草和玫瑰花讓我們來打扮你的，因為你是一個心地善良的好松鼠?！毙∷墒舐犃?，心里甜滋滋的。晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松鼠，都叫起來

一、下面加點字的拼音有四個是錯誤的，請找出來畫上橫線，并將正確的寫在四線格里。ɡuǒjìduēilìluò包裹郵寄一堆顆粒漏下àowuìxuànzhǐlǐ懊喪刺猬

絢麗花籽

禮物

duīlòuwèizǐ??????????習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、下面加點字的拼音有四個是錯誤的，請找出二、讀拼音寫詞語。yóudìyuán(

)黃狗給鼴鼠先生送來了一個包裹單，yuánlái(

)是長頸鹿dàshū(

)給鼴鼠先生寄來的lǐpǐn(

)。鼴鼠先生趕緊騎著車子到y(tǒng)óujú(

)去領(lǐng)包裹。郵局郵遞員原來大叔禮品二、讀拼音寫詞語。郵局郵遞員原來大叔禮品三、比一比，組詞。油(

)員(

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)居住加油隊員郵局原來弟弟土堆遞給準備家里郵局禮物三、比一比，組詞。居住加油隊員郵局原來弟弟土堆遞給準備家里郵四、選擇恰當?shù)牧吭~填在括號里。個堆條片一(

)鮮花一(

)小路一(

)花籽一(

)包裹個片條堆四、選擇恰當?shù)牧吭~填在括號里。個片條堆五、讀一讀，連一連。打開騎著走出收到禮物包裹摩托車家門空空的五顏六色的懊喪的美好的禮物包裹鮮花心情五、讀一讀，連一連。打開禮物空空的禮物請完成本課《典中點》中的習題。請完成本課《典中點》中的習題。鄧小平爺爺植樹4第一課時初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料鄧小平爺爺植樹4第一課時初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料鄧小平爺爺曾指出：“植樹造林，綠化祖國，是建設(shè)社會主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅持20年，堅持100年，堅持1000年，要一代一代永遠傳下去?！编囆∑洁囆∑綘敔斣赋觯骸爸矘湓炝?，綠化祖國，是建設(shè)社會主義，造福讓我們就走進課文看一看鄧小平爺爺是如何植樹的。讓我們就走進課文看一看鄧小平爺爺是如何植樹的。1.認識“鄧、壇”等14個生字，會寫“鄧、植”等8個字，會寫“爺爺、植樹”等13個詞語。(重點)2.朗讀課文，默讀課文第三自然段，能借助圖片說出鄧爺爺植樹的情景。(難點)學習目標1.認識“鄧、壇”等14個生字，會寫“鄧、植”鄧小平（1904年8月22日~1997年2月19日）四川廣安縣人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中華人民共和國開國元勛之一，中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義者，同時也是中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他創(chuàng)立了鄧小平理論，所倡導(dǎo)的“改革開放”及“一國兩制”政策理念，改變了20世紀后期的中國，也影響了世界，因此在1978年和1985年，曾兩次當選《時代》周刊“年度風云人物”。被稱為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的“總設(shè)計師”。鄧小平（1904年8月22日~1997年2月19日）聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示掘挑壯動鍬天高手興勃土苗我會認tánlíngwòzhìbó壇齡握勃致挖選茁移揮wāxuǎnzhuóyíhuītiánfú填扶提示：點擊生字進入詳細講解。掘挑壯動鍬天天壇地壇高齡年齡tánlíng左邊“去”掉一半右邊“去”掉一筆識字巧方法齒+令識字巧方法壇齡天壇高齡tánlíng左邊“去”掉一半識字巧方法齒+令識字巧wòzhì握手把握興致致敬屋前一只手識字巧方法冬至消余寒即景又即興識字巧方法致握wòzhì握手興致屋前一只手識字巧方法冬至消余寒識字巧方bówā生機勃勃蓬勃挖掘挖土男子走四方離別表愛心識字巧方法窗前飛燕探頭來識字巧方法勃挖bówā生機勃勃挖掘男子走四方識字巧方法窗前飛燕探頭來識字xuǎnzhuó挑選選擇茁壯茁實“先”坐車(辶)走識字巧方法山南山北草初齊識字巧方法選茁xuǎnzhuó挑選茁壯“先”坐車(辶)走識字巧方法山南yíhuī移動愚公移山揮鍬揮手禾苗很多識字巧方法軍隊一把手識字巧方法移揮yíhuī移動揮鍬禾苗很多識字巧方法軍隊一把手識字巧方法移tiánfú填土填表扶苗扶貧一手頂破天識字巧方法填扶+真=填識字巧方法tiánfú填土扶苗一手頂破天識字巧方法填扶+真=填識字巧讀一讀:媽媽給我挑(tiāo)選了一個燈籠，我挑(tiǎo)著燈籠回家了。??挑tiāo（挑選）tiǎo（挑著）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。?注意加點字的讀音！讀一讀:媽媽給我挑(tiāo)選了一個燈籠，我挑(tiǎo)茁選勃握齡挖壇致摘蘋果揮移扶填茁選勃握齡挖壇致摘蘋果揮移扶填【碧空如洗】【萬里無云】【格外】【引人注目】藍色的天空明凈得像洗過一樣。形容天氣晴朗。表示超過尋常。試著把詞語和意思連起來！形容人或事物很具物色，引起人們的注意。湛湛藍天，沒有一絲云彩。形容天氣晴朗?！颈炭杖缦础克{色的天空明凈得像洗過一樣。形容天氣晴朗。表示超【興致勃勃】【精心】【茁壯】【筆直】狀態(tài)詞，像筆桿兒一樣直。（動植物、年輕人、孩子）強壯；健壯。形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。特別用心；細心?！九d致勃勃】狀態(tài)詞，像筆桿兒一樣直。（動植物、年輕人、孩子）指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會寫植格引注滿休鄧息提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫植格引注滿休鄧息提示：點擊生字進入詳細講解。書寫指導(dǎo)：右邊是“阝”，不是“卩”，橫撇彎勾一筆寫成，豎