【教材解讀】狼：以文解詞以詞悟文

第16講《狼》：以文解詞以詞悟文主講：吳東北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院審核：王本華教育部統(tǒng)編版《語文》教材執(zhí)行主編人民教育出版社中學(xué)語文編輯室主任一、文言文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定文言文古漢語文章一、文言文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定文言文教學(xué)學(xué)習(xí)文言學(xué)習(xí)文章同時(shí)進(jìn)行同時(shí)完成以文解詞，就是把字詞放到句子里才能準(zhǔn)確理解。二、以文解詞文言詞語背注解根據(jù)上下文理解性記憶詞語字典意義語境意義重點(diǎn)狼不敢前，眈眈相向（一）一詞多義的時(shí)候，需要根據(jù)語境，因文定義相提并論

相輔相成

相得益彰

相映成趣

“相”，通常解釋為“互相”。同病相憐相濡以沫唇齒相依相敬如賓自相矛盾

意氣相投

針鋒相對(duì)

教學(xué)相長（一）一詞多義的時(shí)候，需要根據(jù)語境，因文定義煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?“相”

，偏指一方。（一）一詞多義的時(shí)候，需要根據(jù)語境，因文定義狼不敢前，眈眈相向狼與屠戶的關(guān)系狼與屠戶的關(guān)系（一）一詞多義的時(shí)候，需要根據(jù)語境，因文定義“相”

偏指一方。《陳太丘與友期行》：與人期行，相委而去《狼》：狼不敢前，眈眈相向以新帶舊以舊證新（一）一詞多義的時(shí)候，需要根據(jù)語境，因文定義“相”

偏指一方。成語：相煎何急實(shí)不相瞞另眼相看反唇相譏成語既保留了古漢語的用法，又是現(xiàn)在還在使用的，起到了溝通古今的作用。（一）一詞多義的時(shí)候，需要根據(jù)語境，因文定義（二）學(xué)文言詞語還要注意本義與引申義，以及詞語間的相互比對(duì)弛擔(dān)持刀卸下?lián)影采舷摇皬垺本o張卸下弦“弛”引申義反義詞劍拔弩張

改弦更張緊張弛擔(dān)持刀（《狼》）松弛一張一弛文武之道（二）學(xué)文言詞語還要注意本義與引申義，以及詞語間的相互比對(duì)以詞悟文，就是從字詞看文段，會(huì)對(duì)文段有更深的理解。三、以詞悟文一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。？1.夜色籠罩之時(shí)正是惡狼出沒之際，這個(gè)時(shí)候與狼相遇最是驚險(xiǎn)刺激，最為恐怖。2.晚上從集市歸來，才會(huì)只有剩骨，為后面的故事做鋪墊。以詞悟文，就是從字詞看文段，會(huì)對(duì)文段有更深的理解。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。是不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著？結(jié)論：不是。是緊緊地跟著，走了很遠(yuǎn)的路。三、以詞悟文以詞悟文，就是從字詞看文段，會(huì)對(duì)文段有更深的理解。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。？本義：縫補(bǔ)衣物引申：“連接”“緊跟”三、以詞悟文補(bǔ)白

有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉?。ㄟx自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，有刪節(jié)）四、文言拓展1.下列選項(xiàng)中標(biāo)紅字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）A.狼不敢前

犬又如前

B.恐前后受其敵

敵眾我寡C.一狼徑去

相委而去

D.意暇甚

意將隧入以攻其后也四、文言拓展2.翻譯文中三處語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，正確的一項(xiàng)是（2分）A.途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

翻譯：路上遇到兩只狼，一直距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著屠戶。

理解：寥寥幾筆勾畫出屠戶所遇到的危急處境，扣人心弦，引出下文的“屠懼”。B.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

翻譯：骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕。

理解：屠戶“投以骨”并沒甩掉兩只狼，處境更加危急，引出下文的“屠大窘”。C.屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

翻譯：屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。

理解：屠戶發(fā)現(xiàn)“前狼假寐，蓋