【教學課件】第2節(jié) 關注生殖性克隆人 示范課件1

第2節(jié)關注生殖性克隆人第4章生物技術的安全性與倫理問題新課引入克隆人是科幻作品中常見的主題。早在1978年，一本名為《克隆人》的書中就講述了一個科幻故事。一位富商將自己的體細胞核移植到一枚去核的卵母細胞中，然后將它在體外發(fā)育成的胚胎移植到母體子宮中，最后得到一個健康的男嬰，這個男嬰就是那位富商的克隆人。新課引入1．根據上述資料描繪出克隆人的培育流程。供體細胞受體細胞細胞核去核卵重組細胞早期胚胎母體子宮嬰兒體外培養(yǎng)植入妊娠新課引入2．結合下圖，思考克隆人與克隆羊多莉的培育過程是否有區(qū)別？分離乳腺細胞去核卵母細胞融合細胞克隆胚胎代孕母羊克隆羊患者的皮膚細胞去核卵母細胞融合細胞克隆胚胎代孕女性克隆人胚胎干細胞胚胎干細胞無區(qū)別細胞核去核卵重組細胞早期胚胎母體子宮取出細胞核取出細胞核新課引入2．你支持克隆人嗎？為什么？3．如果一位病人急需心臟移植，你支持克隆出健康的心臟來替換病人的心臟嗎？為什么？（1）閱讀教材107頁的內容，說出生殖性克隆與治療性克隆的區(qū)別。（2）以小組為單位，扮演公眾、專家、倫理學家和生物學家等不同角色，從不同的角度發(fā)表對生殖性克隆人的看法。學生活動一、生殖性克隆人面臨的倫理問題指通過克隆技術產生獨立生存的新個體。1．生殖性克隆指利用克隆技術產生特定的細胞組織和器官，用它來修復或替代受損的細胞、組織和器官，從而達到治療疾病的目的。2．治療性克隆一、生殖性克隆人面臨的倫理問題（1）生殖性克隆的生殖方式是________，遺傳_______孟德爾遺傳定律。（2）依據的原理是____________________。（3）涉及的生物技術有__________________________________________________________。（4）治療性克隆可以解決臨床上供體器官不足和器官移植后的__________等問題。無性生殖不遵循動物體細胞核的全能性動物細胞培養(yǎng)、體細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等免疫排斥一、生殖性克隆人面臨的倫理問題（1）支持生殖性克隆人3．對生殖性克隆人研究的不同見解生殖性克隆人有它自己內在的發(fā)展規(guī)律；現在人們的倫理道德觀念是可以改變的。一、生殖性克隆人面臨的倫理問題（2）否定生殖性克隆人倫理學家的觀點生殖性克隆人“有違人類尊嚴”；生殖性克隆人是在人為地制造在心理上和社會地位上都不健全的人，嚴重地違反了人類倫理道德。生物學家的觀點克隆技術還不成熟：構建重構胚成功率低，胚胎移植到子宮后著床率低、流產率高、胎兒畸形率高和出生后死亡率高。即使有個體活過了幼年期，也可能早亡。一、生殖性克隆人面臨的倫理問題閱讀教材107頁思考討論的內容“假如克隆人來了，會帶來哪些倫理問題？”思考并討論以下問題。1．克隆人與細胞核供體之間是什么關系？以血緣為紐帶的人倫關系會因克隆人的到來而消亡嗎？學生活動一、生殖性克隆人面臨的倫理問題2．克隆人沒有“父母”，這對他們的心理健康有什么影響？

很可能對他們的心理造成嚴重的傷害。3．能強制克隆人作為器官移植的供體嗎？

不能。

克隆人的遺傳信息絕大多數是由細胞核供體提供的，從基因層面來看，克隆人相當于細胞核供體的“復制品”。以血緣為紐帶的人倫關系很可能因克隆人的到來而消亡。二、我國禁止生殖性克隆人閱讀教材108頁“我國禁止生殖性克隆人”的內容，重點關注以下問題。（1）我國政府對待生殖性克隆人和治療性克隆的態(tài)度分別是什么？（2）禁止生殖性克隆人的原因是什么？學生活動生殖性克隆人的研究可能帶來哪些倫理問題？我國的態(tài)度是怎樣的？二、我國禁止生殖性克隆人

2002年2月和9月，在聯合國總部召開的制定《禁止生殖性克隆人國際公約》特委會和工作組會議上，我國代表團指出，中國政府積極支持制定該公約，堅決反對克隆人，不允許進行任何生殖性克隆人實驗。（1）一再重申“四不原則”1．我國政府禁止生殖性克隆人不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗。二、我國禁止生殖性克隆人（2）禁止生殖性克隆人的原因①克隆人是制造的產品，無父母，可能導致他們心理上受到傷害；②由于技術問題，可能孕育出有嚴重生理缺陷的克隆人；③克隆人的家庭地位難以認定，這可能使以血緣為紐帶的父子、兄弟等人倫關系消亡；④生殖性克隆人沖擊了現有的婚姻、家庭和兩性關系的倫理道德觀念；⑤生殖性克隆人是對人類尊嚴的侵犯；⑥破壞了人類基因多樣性的天然屬性，不利于人類的生存和進化。二、我國禁止生殖性克隆人2．中國政府重視治療性克隆有效監(jiān)控嚴格審查《人類輔助生殖技術管理辦法》《人類輔助生殖技術規(guī)范》《人類輔助生殖技術和人類精子庫倫理原理》《人胚胎干細胞研究倫理指導原則》《干細胞臨床研究管理辦法（試行）》《尊重國際公認的生命倫理準則》頒布干細胞研究三、警惕用新技術研究生殖性克隆人（1）外國科學家用4種轉錄因子誘導人的成纖維細胞轉變成iPS細胞；（2）我國科學家用4種小分子化合物誘導小鼠的成纖維細胞轉變成了iPS細胞（化學誘導多能干細胞）；（3）科學家已經成功用iPS細胞克隆出了活體小鼠。1．干細胞研究成果三、警惕用新技術研究生殖性克隆人（1）人類基因組編寫計劃：希望合成人類的整個基因組。（2）應用和風險應用：該計劃將使培育出用于移植的人體器官成為可能，還會加速疫苗的研發(fā)。風險：如果合成出人類的基因組，就可能造出“無父母”人類或者擁有相同基因組的“克隆人”。2．人類基因組編寫計劃三、警惕用新技術研究生殖性克隆人（1）概念在試管嬰兒培育的技術基礎上，在早期胚胎移入母體子宮之前，對胚胎進行遺傳學診斷，如診斷血型、性別等，有選擇地把胚胎植入母體子宮，以達到生出所需類型的嬰兒的一種技術手段。3．設計試管嬰兒三、警惕用新技術研究生殖性克隆人閱讀109頁思考討論中的內容，思考并討論以下問題：（1）為解決不孕夫婦的生育問題而發(fā)明的試管嬰兒技術，與“設計試管嬰兒”有什么區(qū)別？學生活動“設計試管嬰兒”是指在將體外受精形成的胚胎植入母體前，根據人們的需要，將胚胎的細胞取出，進行特定基因的檢測；當檢測結果符合人們的需要時，再把胚胎植入母體。一般我們所說的試管嬰兒技術，不必經過基因檢測這一步驟。三、警惕用新技術研究生殖性克隆人（2）通過“設計試管嬰兒”救治自己的孩子，是否合乎倫理？合乎倫理①設計試管嬰兒是為了救人，是救治患者的最好最快捷的辦法之一；②提供骨髓中造血干細胞并不會對試管嬰兒造成損傷。不合乎倫理①把試管嬰兒當作人體零配件工廠，是對生命的不尊敬；②早期生命也有活下去的權利，拋棄或殺死多余胚胎，無異于“謀殺”；③有人會濫用設計試管嬰兒技術來設計嬰兒性別等。三、警惕用新技術研究生殖性克隆人“設計試管嬰兒”只是在特定背景下的一種應急措施，需要經過國家有關部門的嚴格審批，不宜推廣，并且要嚴防濫用?！霸O計完美嬰兒”的想法與尊重自然、尊重生命的理念相沖突。（3）你支持“設計試管嬰兒”或“設計完美嬰兒”嗎？（4）你愿意為救人一命而捐獻一部分骨髓嗎？

捐獻骨髓從骨髓中分離出一部分造血干細胞供移植使用。造血干細胞在人的骨髓中相對較多，在外周血液中卻很少。干細胞的一個重要特點是自我更新能力很強，被分離的部分造血干細胞，很快就會被機體“補齊”，因此捐獻骨髓不會影響捐獻者的身體健康。醫(yī)生是在醫(yī)學公認的安全條件下，分離出捐獻者有限數量的造血干細胞，而且整個抽取、分離的過程，都是在具有良好設備條件的醫(yī)院中進行的，一般不會對捐獻者造成意外傷害。拓展三、警惕用新技術研究生殖性克隆人課堂小結比較治療性克隆生殖性克隆人不同點概念

利用克隆技術產生特定細胞或組織等用于治療性移植的克隆性技術

利用克隆技術獲得胚胎，并將胚胎孕育成為人類個體的克隆性技術不同點目的操作水平細胞或組織水平細胞水平相同點比較治療性克隆和生殖性克隆人治療人類疾病繁殖新個體都屬于無性生殖，產生新細胞、新組織，遺傳信息相同課堂小結易錯辨析克隆、試管嬰兒與設計試管嬰兒的區(qū)別

（1）克隆動物的早期胚胎是通過細胞核移植，形成重組細胞后培養(yǎng)得到的，該過程中沒有減數分裂和受精作用，屬于無性生殖。

（2）試管嬰兒培育過程中有受精作用，屬于典型的有性生殖，只是受精過程和早期胚胎發(fā)育前期發(fā)生在體外。

（3）設計試管嬰兒技術重在“設計”，“設計”是指在胚胎移植之前進行遺傳學診斷。課堂小結關注生殖性克隆人生殖性克隆人面臨的倫理問題治療性克隆生殖性克隆人我國禁止生殖性克隆原因態(tài)度警惕用新技術研究生殖性克隆人誘導多能干細胞生殖性克隆人人類基因組編寫克隆人課堂檢測1．下列關于治療性克隆和生殖性克隆的說法，錯誤的是（

）A．使用病人自己的細胞產生胰島細胞以治療糖尿病屬于治療性克隆B．將一個克隆的胚胎植入一個女性子宮發(fā)育成嬰兒的過程屬于生殖性克隆C．治療性克隆屬于無性生殖，生殖性克隆屬于有性生殖D．治療性克隆和生殖性克隆技術均需要使用動物細胞培養(yǎng)技術C課堂檢測2．中國政府禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的實驗，原因不包括（

）A．克隆人可能會受到心理上的傷害