【教學(xué)課件】帶刺的朋友示范課件

第七單元·第二十三課

帶刺的朋友第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞，初步了解了小刺猬，今天我們來一起看看作者是如何把小刺猬偷棗描寫生動(dòng)的吧。導(dǎo)入到底是多么誘人的棗兒會(huì)吸引這位帶刺的朋友來偷棗呀？齊讀第1自然段，說一說：課文是從那幾個(gè)方面描寫棗兒的,這樣寫有什么作用。互動(dòng)課堂誘人，為刺猬偷棗做鋪墊。動(dòng)態(tài)美數(shù)量多香味比喻棗瑪瑙色彩好秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。精讀課文

這棗是多么誘人啊，真讓人眼讒，怪不得會(huì)引來刺猬偷棗兒。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第2～11自然段，文中有一句話直接夸獎(jiǎng)了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用浪紋線畫出來。精讀課文~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~佩服技藝見解超過一般水平刺猬偷棗的本領(lǐng)好得超過了一般水平。要讀出欽佩的語氣

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！精讀課文

刺猬偷棗兒的本領(lǐng)好得超過了一般水平，那么刺猬究竟是怎樣偷棗的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真默讀課文第2～10自然段，畫出體現(xiàn)刺猬偷棗本領(lǐng)高明的句子，并圈出描寫刺猬偷棗的動(dòng)詞。精讀課文時(shí)間：晚上（刺猬屬于夜行動(dòng)物）渲染秋夜氣氛環(huán)境描寫使語言生動(dòng)一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩緩地往樹上爬……

我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。精讀課文我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩緩地往樹上爬……月亮朦朧，看不真切，這樣描寫才更加真實(shí)。精讀課文精讀課文精讀課文精讀課文那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……爬上樹杈爬上枝條爬樹精讀課文后來，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。聲音大，數(shù)量多擬聲詞以動(dòng)襯靜運(yùn)用擬聲詞使語言生動(dòng)精讀課文嘩嘩啪啪嘟嘟嘀嘀噼里啪啦叮叮當(dāng)當(dāng)噼噼啪啪詞語積累（擬聲詞）詞語積累我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！落地速度快噗，聽覺描寫，說明當(dāng)時(shí)環(huán)境比較昏暗，不容易看清楚。精讀課文很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。歸攏打滾扎棗精讀課文也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它駝著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……馱著棗溜走運(yùn)用動(dòng)詞使語言生動(dòng)精讀課文

以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用上前面圈畫的動(dòng)詞，說一說刺猬是怎樣偷棗的。提示：可以用上先、在、然后等表示順序的連接詞。拓展延伸

小刺猬偷棗的本事可真高明。它先緩慢地往樹上爬，詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條；它停了一會(huì)兒，再用力搖晃，樹枝嘩嘩作響，紅棗“辟里啪啦”地落了一地；然后它噗的一聲掉了下來，慢慢地活動(dòng)起來，匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起；接著就地打了一個(gè)滾兒，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了；最后馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……拓展延伸你覺得這是一只怎樣的小刺猬呢？聰明機(jī)智精讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文最后一個(gè)自然段，看能讀懂什么？精讀課文小刺猬迅速隱藏，進(jìn)一步表現(xiàn)了它的聰明機(jī)智。作者對(duì)刺猬有濃厚的興趣可是，它住在什么地方呢？離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？窩里還有沒有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影。精讀課文

讀下面的句子，看看我對(duì)刺猬的稱呼有什么不同，從中體會(huì)“我”的情感變化。（課后第三題）精讀課文◎那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它?！蛭疫€沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來?！蛭野蛋禋J佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！精讀課文稱呼變化那個(gè)東西那個(gè)家伙小東西比較平淡，不帶情感比較親近格外親近對(duì)刺猬的情感逐步加深稱呼變化使語言生動(dòng)精讀課文這篇課文語言生動(dòng)、明快，用詞準(zhǔn)確，用活潑輕快的語調(diào)讀出對(duì)刺猬的喜愛之情。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）精讀課文

學(xué)習(xí)刺猬偷棗的寫作方法，選擇自己最喜歡或者最熟悉的小動(dòng)物來寫一寫。注意觀察，用合適的動(dòng)詞，寫出你對(duì)它的喜愛之情。小練筆精讀課文結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)検臁h香的瑪瑙偷棗心生欽佩、喜愛爬樹搖棗落地歸棗馱棗快跑打滾扎棗帶刺的朋友聰明伶俐本事高明課文寫的是一個(gè)_____的晚上，“我”在后院的一棵_____旁看到了偷棗_____，并對(duì)它偷棗的本事產(chǎn)生了欽佩，表達(dá)了“我”對(duì)它的_________。秋天棗樹刺猬喜愛之情主題概括關(guān)于刺猬的歇后語狗咬刺猬——無處下口小魚