土建-鋼結構加工廠余料管理方案研究學生實踐工作手冊

大學生創(chuàng)新性實驗計劃旨在探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的新模式，遵循“驅動、強調(diào)請登陸交通大學教務處了解大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目的詳細情況并相應表格。（備注：可直接學生手冊，包含項目實施所有的表格，填寫時根據(jù)需要都可另加頁）：http://j 目大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目立項申請大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目選題申報大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目研究項目小組研討與交流會議紀大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目中期檢查進展大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目結題總結報告交通大大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目立項申請（學生用表項目名稱鄭峰土 交通大學教務處制 言簡意賅,表述明確嚴謹。項目申請人原則以大學二、三年級學生為主課題研究年限一般為1年時間填表過程中有不明事宜，請與學院工作組或教學科聯(lián)系咨詢鋼結構余料管理方案研 101.□設 □工 □自選□其他）2.課題類別：□工□文 □管 □經(jīng)濟□其他）3.課題簡介（300-500基數(shù)下，鋼材的剩余材料若全部廉價出售，會造成一個浪費現(xiàn)象。設想是否能將截下剩余的鋼材進行一個管理，例如、歸類等，從而將一些不同規(guī)格的剩余鋼材符合可持續(xù)發(fā)展的科學理念。在導師的指導下，會對一些鋼材和工廠進行調(diào)展的鋼材管理方案。還會對企業(yè)等進行咨詢，了解他們對于這方面的技術需要。我們小組成員會研制一套，用于對一批相同規(guī)格的鋼材的、分類、篩選、管理，4.動社會發(fā)展的就是社會需求，只有和市場需求相契合的事物才能有所發(fā)展。而的創(chuàng)5.合作者（同組）要求（填寫院系、年級、專業(yè)、人數(shù)、其他特殊要求：土木1001鄭 土木1006土木1006；土木1006 寧土木10076.項目研究期限 □一年其他期限 ）7.撰寫及，制定對這個項目進行管理8.□文獻查閱；□社會；□方案設計；□建立理論模型；□實驗研究；□數(shù)據(jù)報告；□結題和答辯□成果推廣或；□其他9、計劃經(jīng)費：10000項目申請人簽字 日期學院簽字：教務處簽字：交通大大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目選題申報 鋼結構余料管理方案研項目 土木 交通大學教務處制鋼結構余料管理方案研100002012年4月至 年3土木建筑土木建筑土木建筑土木建筑土木建筑職務/一、選題依據(jù)（包括項目背景、文獻綜述、選題意義等作為一群學習土木的大學生，對社會上對于土木方面的需求相當關注。鋼材的剩余浪費現(xiàn)象大量存在，這已成為遏制施工單位發(fā)展的一大瓶頸。作為一個新時代的大學生，要做的不僅是利用已有的方法解決問題，更是創(chuàng)造出解決問題的新方法。在這個項目課題上，小組成員濃厚的。并且，這個項目更有利于走進施工單位，使對社會能有更進一步的認識。鋼材浪費現(xiàn)象是一個社會問題而不再是簡單的習題所以這必須使擁有創(chuàng)新意識以及動手的實踐能力這正是現(xiàn)代大學生所最缺少的東西。的小組成員中有擅長管理的，這使能在這個項目上向計算機靠攏，使之更為精密嚴格。現(xiàn)在的一些大型工廠中，對于鋼材的需求量較大。然而，并不是所有的鋼材長度恰好符合所需的規(guī)格，這樣，鋼材就要被截斷，這必然導致鋼材的剩余。而在一個巨大的基數(shù)下，鋼材的剩余材料若全部廉價出售，會造成一個浪費現(xiàn)象。設想是否能將截下剩余的鋼材進行一個管理，例如、歸類等，從而將一些不同規(guī)格的剩余鋼材重新利用。這樣，一來能為一個企業(yè)節(jié)省大量的鋼材，從而提高經(jīng)濟效益，二來，若能通過此次調(diào)研，制定一個合理的剩余鋼材管理方案并加以推廣，能促進能源的再利用，符合可持續(xù)發(fā)展的科學理念。在導師的指導下，會對一些鋼材和工廠，向他們咨詢他們還會對企業(yè)等進行咨詢，了解他們對于這方面的技術需要。小組成員會研制一套，用于對一批相同規(guī)格的鋼材的、分類、篩選、管理，這個方面有一定的技術支持。設想是否能將截下剩余的鋼材進行一個管理，例如、歸類等，從而將一些不同規(guī)格的剩余鋼材重新利用。這樣，一來能為一個企業(yè)節(jié)省大量的鋼材，從而提高經(jīng)濟效益，二來，若能通過此次調(diào)研，制定一個合理的剩余鋼材管理方案并加以推廣，能促進能源的再利用，符合可持續(xù)發(fā)展的科學理念。在導師的指導下，會對一些鋼材和工廠，向他們咨詢他們對于剩余鋼材的處理方式并進行統(tǒng)計然后設計出一套適合企業(yè)發(fā)展的鋼材管理方案還會對企業(yè)等進行咨詢，了解他們對于這方面的技術需要。小組成員會研制一套，用于對一批相同規(guī)格的鋼材的、分類、篩選、管理，這個方面有一定的技術支持。對一些鋼材和工廠，咨詢他們對于剩余鋼材的處理方式并進行統(tǒng)方面的技術需要，希望能研制一套，用于對一批相同規(guī)格的鋼材的、分類、整個過程調(diào)研，提出方案，跟企業(yè)溝通研究企業(yè)的需求本身對于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力都有很大的作用。而且項目本身來源于實際需求，是為解決實際問題而設的，從小的方面講，如果能夠解決問題，對企業(yè)就會產(chǎn)生明顯的效益，即使是將來也有可能形成專業(yè)的為企業(yè)服務的公司。長遠講，解決該問題也可以為社會減少很多廢料，為社會的綠色發(fā)展盡一份力。推動社會發(fā)展的就是社會需求，只有和市場需求相契合的事物才能有所發(fā)展。而 月學院評審意見（明確是否為校級項目學院簽名蓋章：年月 教務處簽名蓋章：年月日大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目研究日時地記錄研究重（備注：每位組員都要填寫此表，此表將作為學生評價的依據(jù)項目小組研討與交流會議時地記錄參加會議會議記（備注：每次會議都要填寫此表，并詳細記錄內(nèi)容大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目中期檢查進展鋼結構余料管理方案研項目020133土木建筑土木建筑土木建筑土木建筑土木建筑師職務況個成員對方面有了一定的研究。院的同學或是專業(yè)，解決專業(yè)的問題。前期調(diào)研過程中，很少有鋼結構工廠愿意給參觀，聯(lián)系。解決方法：通過多找相關廠家和導師最終進入鋼結構廠調(diào)研。由導師指導告訴可以往一個專門的方向進行研究，找到切入點，并要求我項目簽字 年月日見學院簽字：月日教務處簽字 交通大大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目結題總結報告項目名 鋼結構余料管理方案研項目 學院專業(yè)年 土木電子郵 指導教 填表日 2013年3月9交通大學教務鋼結構余料管理方案研100002012年4月 年 一、項目主要完成成員情男土木建筑組織男土木建筑男土木建筑男土木建筑男土木建筑職務/ 二、研究工作總大的基數(shù)下，鋼材的剩余材料若全部廉價出售，會造成一個浪費現(xiàn)象。設想是否能將截下剩余的鋼材進行一個管理，例如、歸類等，從而將一些不同規(guī)格的動社會發(fā)展的就是社會需求，只有和市場需求相契合的事物才能有所發(fā)展。而的案，其次在這基礎上，網(wǎng)上平臺的建立使把這些剛預料的信息更加廣泛的開去，避免造成鋼余料的堆積。經(jīng)過，一個大型的鋼結構項目所產(chǎn)生的鋼余料達百分之十五之多，而認為此的建立一來是鋼余料的分類變得明細，便于廠如原計劃中并沒有制作這一項，這是后來自己研究出來的一條創(chuàng)新思路。我們原計劃是制作一個網(wǎng)上交易平臺，但中期時老師交易涉及會是重重，就改為設計一個網(wǎng)上的。三、課題取得的主要成果與結序成果名主要完成 機、模型 、獲獎等1《鋼結構余料管理2鋼結構管理四、指導教師對項目評（指導教師要對項目整體執(zhí)行情況和結果作出客觀評價，對學生的表現(xiàn)作出公正的評價年月 五、學院評審意 五、學校評審意 ：六、附件材料說明（隨結題報告提供的材料1、提供或論著的封面 頁2、提供研究成果證明材料的復印件，如：、證明書的復印件等。裝訂順序須與研究成 中的排序一致3參加大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目的收獲和體學生102012年4月的項目正式被學校批準開題，緊張忙碌了半個月的心一下放下了，半個月的工作終于有了結果，歷經(jīng)汗水終成功的那份欣喜是那樣的甜這個感覺就是進在里體會的那“艱辛背后的喜悅。開題后們立即按照項目申請書上面的計劃安排，對項目的整體構架和實施方案進行探討確定方案，在實施方案的確定中我有一點感覺特別深，在方案沒有頭緒時，會很苦惱。這個問題放在面前時，就需要有一顆學習的心，學習可以是與同學、老師間的交流，經(jīng)過這次我感覺閱讀是一個很好的學習方法。有人會說上的東西都是別人做過的，沒意義。但是在做項目的過程中感受很深刻，閱讀是項目研究的過程中先進思想的重要來源，畢竟不能把每個問題都重來。就像一位學長說的“有很多東西都是別人做過的，讀別人的文章你會了解別人做研究的思維方法，不是別人做過了就沒有價值，沒有創(chuàng)新。如果你能在別人參加參加大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目的收獲和體。。學生10這次大學生創(chuàng)新項目讓我感觸良多。項目有時候會遇到，一來幾一點難度似乎做的也沒有意義。如果在做事情的時候遇到一些就輕言放棄，這個或許會成為你以后遇到放棄的借口，對你以后做比賽，做項目甚至做事業(yè)都是一種消極的影響需要一顆堅韌的心在完“大在社會上會看到很多勤勞的面孔和身影，你可能會不認識他，但是你會被他吸引，因為他總是那么有，那么有，白天他來的最早，實在大學里學習，不僅是學習各種知識，更重要的是學習做事情方法和做事能力。這樣在你的項目遇到的時候你會試圖去尋找方法，而不是放棄。這個也是“大學生創(chuàng)新項目”的目的所在。學生10年的大學生創(chuàng)新性實驗計劃就要結題了在那“痛并著”的時期里，曾灑下汗水，也曾播種了希望；曾付出心血，也曾收獲成功。從尋找課題到申請立項，從搜索學習文獻到聯(lián)系材料，從一步步實驗過程到一個個結果測試，從發(fā)現(xiàn)分析解決問題到提高改善性能，一路走來感覺收獲頗多我在的項目進行中體會到最深的一點就是，都不是很強，但是如果一起努力一定會比一個人強，在的項目進行中我發(fā)現(xiàn)，往往學校會要求團隊合作申請，一般是三個人一組，這樣的搭配往往在項目進行的過程中就會體現(xiàn)出來，大家各司其職，有問題大家一起商量，最終出合適的答案，這樣會使事情做的又好又快。展和出現(xiàn)的問題都寫下來到一個定期的時間大家一起解決。我深刻的的專業(yè)知識，深厚的友誼，更了我做人做事的道理。學生10在大學生創(chuàng)新實踐項目中最深的體會就是要勤于思考主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是基礎化學課上的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于來說，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多，這個時候除了尋找?guī)椭钪匾倪€是自己思考。再不斷地去學習摸索，直到找出解決問題的答案。當然，解決問題的答案是動手去做。只有動手去做，才會發(fā)現(xiàn)問題解決問題。還有一定要認真負責地對待實驗。既然做了，就要認真負責到底。這對培養(yǎng)一個人的責任心和力有很大作用對團隊精神也有很大影響再有，本以為做實驗很輕松，其實就算是一個簡單的實驗儀器的使用，里面都有很大學問。這時在基礎實驗課上學到的東西就顯得很有用了，養(yǎng)成良好的實驗很重要。最后，做實驗的時候一定要細心做好記錄。記錄以前的實驗過程，對結果的比較分析很有用。只有認真留意實驗過程的細節(jié)，仔細分析結果才能不斷改進和完善實驗。前克制自己；在面前樂觀積極。這些東西是書本上學不到的。感謝學校能夠提供這樣一個實踐的機會，感謝的指導老師，感謝團隊中每成員以及所有幫助過的老師和學生10的，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當然，能做出更大的成就最好。確立了創(chuàng)新點之后就要開始整個實驗了，可以先熟悉鋼材的額分類，再一步步認真研究。此時，一定要注意積累經(jīng)驗，能夠提出大膽的猜測，并為之付