一片忠心鑄師魂演講稿

一片忠心鑄師魂演講稿一片忠心鑄師魂演講稿從踏上講臺(tái)的那天起，我就常常想起一位詩人的一句話：“我是用忠誠鑄成的，即使破了、碎了，片片也是忠誠?！钡拇_，二十幾年來，正是靠著對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠，我在挫折面前從不彷徨，在失敗面前從不動(dòng)搖，以物質(zhì)的清貧換取精神的富有，無怨無悔地守住一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉獻(xiàn)一片愛心，任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，從不言累，從不言悔 一、默默耕耘，以執(zhí)著鑄就輝煌教師是人類靈魂的工程師，我深知教師的形象風(fēng)格、品德情操，將影響學(xué)生的一生，因而，自己的一舉一動(dòng)都要考慮到對(duì)孩子們幼小心靈的影響。清清白白做人、認(rèn)認(rèn)真真治學(xué)、樸樸素素生活、扎扎實(shí)實(shí)干事，這是我的人生目標(biāo)。從教以來，我的人生就像我的教案、板書一樣，一絲不茍的書寫。近年來我的身體不好，但各種病痛的折磨也沒有讓我放棄心愛的工作，我從未請(qǐng)過一天假、缺過一節(jié)課，默默的承擔(dān)著自己的責(zé)任，既精心組織教學(xué)，又細(xì)致做好班級(jí)管理工作。神經(jīng)性頭痛、失眠折磨著我不知度過了多少個(gè)不眠之夜，淚水濕透了枕巾，可一到早上，我又精神飽滿的投入到一天忙碌的工作中。也不知有多少個(gè)白天，我剛從扎干針的病床上下來，又匆匆趕往教室上課。我以自己的忠誠、以自己的熱情，執(zhí)著于教書育人這份理想。每當(dāng)期末看到我所教的語文成績(jī)榮列前茅，班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)集體時(shí)，我常想：我對(duì)得起我的事業(yè)，更對(duì)得起我的學(xué)生 !作為一名教師，我深深知道“給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水，甚至是涓涓細(xì)流”因此在教學(xué)過程中，我不斷地完善自己、充實(shí)自己。教學(xué)中我不斷查閱資料，了解現(xiàn)代小學(xué)語文的新成果、新理念 ;教學(xué)中還虛心向其他教師請(qǐng)教，認(rèn)真聽課，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 ;為了提高自己的電腦打字速度，星期天、假期里，我不斷地練習(xí)，從智能ABG微軟雙拼，打字速度越來越快。這樣在制作多媒體課件、編制導(dǎo)學(xué)稿時(shí)，就感到得心應(yīng)手，提高了效率。不斷地學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我生活的一部分，因?yàn)槲抑?，每一個(gè)成績(jī)的背后都凝聚著汗水。默默耕耘，執(zhí)著追求，不斷超越是我在教師這個(gè)崗位上堅(jiān)定的信念。二、無私奉獻(xiàn)，用真愛點(diǎn)亮心靈有人說，愛是教育的靈魂，只有愛，才能讓教育事業(yè)真正的煥發(fā)出光芒。這話讓我特別感動(dòng)。于是，我把對(duì)學(xué)生的愛寫在每一節(jié)課上，每一本作業(yè)的批語中，傾注在日復(fù)一日、年復(fù)一年的平凡工作中。每天清晨，當(dāng)我匆匆趕往教室開始一天的忙碌，這——是摯愛;每當(dāng)學(xué)生手捧獲獎(jiǎng)證書，我臉上掛著的——是喜愛;當(dāng)生病的學(xué)生趴在我肩頭被送往醫(yī)院所感受的——是疼愛;當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，我狠狠地批評(píng)他，這也是愛，這是嚴(yán)厲的愛。當(dāng)老師的都知道，熱愛學(xué)生并不難，難的是熱愛后進(jìn)生，尤其是那些鄉(xiāng)下或本校轉(zhuǎn)到我班的寄宿生。我了解到他們有的在以前的班上不受歡迎，我就告訴他們一切重新開始，過去的不再去想。作為班主任，我常對(duì)他們說 ,你們離家遠(yuǎn)就把老師當(dāng)成媽媽，有困難告訴老師。我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活。天氣變冷了，提醒他們添加衣服，沒帶衣服的就把我兒子的衣服拿去讓他們穿 ;生病了，就帶他們?nèi)タ床。阉麄儺?dāng)成自己的孩子。于是，我把對(duì)自己孩子一般的真愛帶到課堂，送給那些乖巧或調(diào)皮的學(xué)生。上課時(shí)，有的亂說亂動(dòng)，我就狠狠地“剜”他一眼，或說：“看誰坐的多端正，聽講多認(rèn)真。”作業(yè)沒完成，就講道理，派學(xué)習(xí)對(duì)手督查。遇到愛打架、不講理的，我就教他換位思考，并講法律，講一些有意義的小故事。問題答錯(cuò)了，我會(huì)拍拍他的肩膀，讓他重新思考，課余時(shí)間，我會(huì)和他們談理想、談未來。我尊重他們的個(gè)體差異，從不諷刺、挖苦、歧視他們，通過放低對(duì)后進(jìn)生的要求，多到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，多看到他們的閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，如今，他們?cè)谖已劾铮际强蓯鄣暮⒆?。我曾教過名叫上官的學(xué)生，他的父母離異，他和哥哥隨父親生活，由于缺少家庭溫暖，哥哥因搶劫、盜竊被勞教，上官也經(jīng)常逃學(xué)，不做作業(yè)，甚至幾天不回家，偷錢進(jìn)黑網(wǎng)吧打游戲。有時(shí)對(duì)他我真想放棄不管，可以想到家長(zhǎng)把他叫到學(xué)校，就要對(duì)得起家長(zhǎng)的信任，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。每當(dāng)他沒來學(xué)，我就一次一次的去他家里找，到他父親干活的地方找，到網(wǎng)吧里找。苦口婆心地給他講道理，不厭其煩地和他談心，讓同學(xué)幫助他，用集體的力量教育他，并讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)，看到他的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會(huì)鼓勵(lì)他。通過我不解的努力，他的學(xué)習(xí)積極性提高，成績(jī)逐漸上升，能自覺到校，按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)他告訴我沒有再進(jìn)網(wǎng)吧時(shí)，我笑了，欣慰地笑了三、奉獻(xiàn)愛心，享受教育的幸福奉獻(xiàn)“愛”的過程，也是收獲“幸?！钡倪^程 !因而，我們的教育生活就多了一份快樂的心情，同時(shí)也多了一種生活的詩意：我們?cè)凇皭邸钡姆瞰I(xiàn)中幸福著我們的人生 !當(dāng)班主任老師以來，我經(jīng)常把自己作為班里的一名學(xué)生。我和學(xué)生一起晨讀，我和學(xué)生一起做值日，我和學(xué)生一起競(jìng)選組長(zhǎng)，我和學(xué)生一起……我每天進(jìn)到教室，習(xí)慣性地拾起地上的廢紙，整理講桌，擺放好物品的行為，感染了太多的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并一直保持到現(xiàn)在，收到很好的效果。記得有一次，整個(gè)樓層，由于其他班級(jí)外出參加活動(dòng)，只有我們一個(gè)班級(jí)，在值日生在衛(wèi)生區(qū)做值日的時(shí)候，自己拿著拖把開始打掃整個(gè)走廊衛(wèi)生，值日學(xué)生回來后，都主動(dòng)加入，師生共享勞動(dòng)的幸福 !在學(xué)校，只要可能，我利用一切機(jī)會(huì)（如課間、活動(dòng)課等 ），走到學(xué)生中間去，和學(xué)生交流，聽學(xué)生講一些課堂內(nèi)外的奇聞趣事，天文地理，科普知識(shí)，做學(xué)生忠實(shí)的聽眾，發(fā)表自己的見解，毫不掩飾自己的真實(shí)感受，盡可能使自己所表達(dá)的情感呈積極性、陽光性、主動(dòng)性，以自信心、自豪感和積極進(jìn)取的樂觀情緒去啟發(fā)和感染學(xué)生，那一刻幸福感是無法描述的。傾情交流，以自己良好的心緒感染著每個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)調(diào)整，以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)、生活。使學(xué)生形成一種自覺學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)生樂意把我作為他們的知心朋友，盡情傾吐他們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上遇到的問題和矛盾，使我能及時(shí)了解學(xué)生在思想情感，學(xué)習(xí)等方面的信息，有的放矢的教育。記得班里有一位女生，酷愛讀書寫作，由于成績(jī)的小小波動(dòng)，家長(zhǎng)歸咎于看課外書的原因，一氣之下把該生所有課外書當(dāng)廢紙賣掉，學(xué)生晚上給我打了近一個(gè)小時(shí)電話，當(dāng)時(shí)我的感受那是一種信任的幸福，我耐心聽完她的傾述，表示理解同情同時(shí)，并客觀分析了情況，幫助家長(zhǎng)指導(dǎo)好學(xué)生的課外閱讀，同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生做好溝通交流，起到了良好的效果。這個(gè)女生閱讀寫作能力不斷提高同時(shí)總體成績(jī)突飛猛進(jìn)，那一刻我享受了教育的幸福 !用享受的目光來看待我們的教育生活，那么我們就會(huì)多一種生活的愜意。我從學(xué)生的問候聲中，可以享受備受尊敬的幸福 ;從家長(zhǎng)的期望聲中，你可以享受肩負(fù)責(zé)任的幸福 ;從社會(huì)的贊許聲中，可以享受成功喜悅的幸福，和學(xué)生建立和諧師生關(guān)系，可以享受師生感情水乳交