2022年上半年教師資格證真題及答案：小學綜合素質(zhì)

年上半年教師資格證真題及答案：小學綜合素質(zhì)2022上半年老師資格證《學校綜合素養(yǎng)》真題及答案

一、單項選擇題(共29題，每題2分)

1、曉軍向老師報告：“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f：“安安怎么會偷看你的試卷，她的成果比你好?！睍攒娂t著眼睛坐在座位上，無心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公正待生。做出此評判的依據(jù)是()。

A.促進同學全面進展是教育根本目的

B.因材施教是現(xiàn)代同學觀的基本要求

C.教學相長是和諧的師生關系的特征

D.面對全體同學是素養(yǎng)教育基本要求

參考答案：D

解析：本題考查教育觀。題干中老師的做法沒有做到公正待生，評判的依據(jù)是違反素養(yǎng)教育中面對全體同學的要求。D項正確。全面進展體現(xiàn)的是促進同學德智體美勞的進展;故A項有誤。因材施教是依據(jù)同學觀的要求，依據(jù)同學的差異性實行不同的教學方式方法;故B項有誤。教學相長是老師觀的要求，體現(xiàn)老師和同學相互促進、共同提高。故C項有誤。

2、詹老師在介紹教學閱歷時說：“在課堂上，學校生就猶如一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫，同學的學問就是這樣獲得的。”詹老師的說法()。

A.不恰當，同學是課堂中的主體

B.恰當，同學是接受學問的人

C.不恰當，課堂應以同學為主導

D.恰當，老師是傳遞學問的人

參考答案：A

解析：本題考查同學觀。同學的主體性指在教育活動中，作為主體的同學在老師的引導下處理同外部世界關系時所表現(xiàn)出的功能特性。包括自主性、主動性和制造性三個方面。題干中，該老師的做法錯誤，忽視了同學的主體性。

3、薛老師習慣運用PPT進行教學。某節(jié)課上他自始至終不停地呈現(xiàn)PPT內(nèi)容進行講解，不管同學是否明白其所表達之意。關于薛老師的做法，下列表述不恰當?shù)氖?)。

A.忽視了教學的本質(zhì)

B.忽視了老師的中心地位

C.忽視了教學的目標

D.忽視了同學的主體地位

參考答案：B

解析：本題考查老師觀。老師在教育過程中，不僅要注意同學的主體性，還要充分發(fā)揮老師的主導作用，老師的主導作用主要表現(xiàn)在老師在教學活動中所表現(xiàn)的三個角色：老師是指導者、組織者、激勵者。B項說法有誤，老師是主導地位，非中心地位。。

4、在科學課教學中，李老師引導同學以小組為單位設計并開展一項環(huán)保小調(diào)查，調(diào)查結束后指導同學撰寫調(diào)查報告并在班級內(nèi)進行溝通。下列選項中，不正確的是()。

A.李老師為同學制造了合作學習的機會

B.李老師為同學制造了自主學習的機會

C.李老師采納了混合式教學方式

D.李老師采納了探究式教學方式

參考答案：C

解析：本題考查老師觀?；旌鲜浇虒W是指即將在線教學和傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢結合起來的一種“線上”+“線下”的教學。通過兩種教學組織形式的有機結合，可以把學習者的學習由淺到深地引向深度學習。題干中李老師的做法未體現(xiàn)混合式的教學方法，故選C。

5、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，人民行使國家權力的機關是()。

A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府

C.地方各級人民代表大會及其常務委員會

D.中央人民政府和地方各級人民政府

參考答案：A

解析：本題考查《憲法》。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是我國人民當家作主的重要途徑和最高形式，它有力地保證了人民當家作主。在我國，一切權力屬于人民，人民代表大會是人民行使國家權力的機關。

6、老師李某未履行請假手續(xù)，參與了縣教研室組織的一次學術研討會，讓同學在教室自習。學校賜予李某記過處分并扣除其當月部分績效工資，李某對此處分不服。關于此事，下列說法正確的是()。

A.學校不應當處分李某，李某享有學術討論權

B.學校不應當扣除工資，李某享有酬勞待遇權

C.李某對處分不服，可以向上級紀委提出申訴

D.李某的曠課行為，侵害了同學受教育的權利

參考答案：D

解析：本題考查《老師法》。依據(jù)《中華人民共和國老師法》其次章第八條規(guī)定，老師應當履行下列義務：貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學方案，履行老師聘約，完成教育教學工作任務。題干中，李老師的行為違反了老師的義務。耽擱教學工作，侵害了同學受教育權。故選D。

7、某學校將學習成果優(yōu)秀的同學組建成一個試驗班，支配全校最優(yōu)秀的老師上課。該學校的做法()。

A.合法，學校有自主辦學及自主管理的權利

B.不合法，學校不得變相設重點班

C.合法，有助于老師分層分類教學

D.不合法，學校不應支配最優(yōu)秀的老師上課

參考答案：B

解析：本題考查《義務教育法》。依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三章其次十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡進展，縮學校校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。故題干中學校的做法不合法。

8、《中華人民共和國老師法》指出，全社會應當敬重老師，下列名言警句蘊涵“尊師”道理的是()。

A.“己所不欲，勿施于人”

B.“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

C.“學莫便乎近其人”

D.“教也者，長善而救其失者也”

參考答案：C

解析：A項意為“自己不喜愛的，也不要強加給對方”。B項“幾個人在一起行走,其中必定有可作為我的老師的人?！盋項意為學習沒有比親近良師更便捷的了。崇敬良師是最便捷的學習途徑。D項意為老師，就是發(fā)揚同學的優(yōu)點，并且訂正他們各自缺點的人。體現(xiàn)了尊師道理的名言警句為C項。

9、老師張某拒不執(zhí)行學校的教學方案，隨便支配教學內(nèi)容和教學進度，張某的做法()。

A.合法，老師有選擇教學內(nèi)容的權利

B.合法，老師有支配教學進度的權利

C.不合法，老師有執(zhí)行學校教學方案的義務

D.不合法，老師有提高教學業(yè)務水平的義務

參考答案：C

解析：本題考查《老師法》。依據(jù)《中華人民共和國老師法》第八條規(guī)定，老師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學方案，履行老師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對同學進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領同學開展有益的社會活動;(四)關懷、愛惜全體同學，敬重同學人格，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展;(五)制止有害于同學的行為或者其他侵害同學合法權益的行為，批判和抵制有害于同學健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。題干中張老師的做法錯誤，違反了執(zhí)行學校的教學方案的義務。故選C。

10、老師王某由于學校生李某在用上曾經(jīng)偷拿過別人的東西，拒絕推舉李某參與學校的演講競賽，王某的做法()。

A.正確，老師有管理同學的權利

B.正確，同學李某理應受到懲處

C.不正確，王某侵害了李某的榮譽權

D.不正確，老師應公正對待全體同學

參考答案：D

解析：本題考查《未成年人愛護法》的內(nèi)容。依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》第十八條規(guī)定，學校應當敬重未成年同學受教育的權利，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學。題干中老師王某的做法錯誤，不應當由于同學曾偷拿東西就差別對待，應公正對待全體同學。故D項正確。C項榮譽權是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻或特別勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權利。

11.圖1中，該學校的做法()。

A.合法，有利于家長督促孩子學習

B.合法，學校有接受助學捐款的權利

C.不合法，學校不得收取任何保證金

D.不合法，學校不能只收差生的保證金

參考答案：C

解析：本題考查《教育法》。依據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定，學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法賜予處分。漫畫中某學校讓差生交2000元保證金是違規(guī)收費的行為。D項不能只收差生的保證金，說法片面，學校不得違規(guī)收費。

12.班上有人遺失了財物，孔老師未經(jīng)調(diào)查就懷疑是同學熊某偷拿了，盡管熊某一再否認，但孔老師還是要求他當著全班同學的面承認“罪行”。孔老師的行為()。

A.侵害了熊某的人身自由

B.侵害了熊某的人格尊嚴

C.侵害了熊某的隱私權

D.侵害了熊某的榮譽權

參考答案：B

解析：本題考查同學權利。A項人身自由公民在法律范圍內(nèi)有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。C項隱私權是指公民享有的私人生活安靜與私人信息依法受到愛護，不被他人非法侵擾、知悉、搜集、利用和公開等的一種人格權。D項榮譽權是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻或特別勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權利。B項人格尊嚴權詳細表現(xiàn)為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、榮譽權。題干中，老師的做法損害了同學的自尊心，侵害了同學的人格尊嚴。故B項正確。

13.小周由于考試成果不好被同學們視為差生，班主任劉老師對全班同學說：“小周這次考試的成果是差了點，但在我看來他很不錯，他一向都仔細做值日，做事很踏實。關于劉老師的做法，下列說法不正確的是()。

A.注意同學進展的階段性

B.注意評價同學的多元性

C.注意同學進展的全面性

D.注意教育同學的示范性

參考答案：D

解析：本題考查老師職業(yè)道德規(guī)范。A項階段性指同學當下階段的特點，要求老師做到針對性教育，題干中劉老師對小周成果、品德的評價能夠體現(xiàn)階段性的特點。BC兩項評價的多元性體現(xiàn)了進展的全面性。D項示范性要求老師做到為人師表，給同學樹立榜樣作用，在題干中沒有體現(xiàn)，故選D。

14.在課堂教學中，文老師不僅能夠深化淺出地講解學科學問，而且能結合教學內(nèi)容對同學進行思想道德方面的引導。文老師做到的是()。

A..教育價值的融合

B.教法與學法的融合

C.師生互動的生成

D.傳授與習得的互補

參考答案：A

解析：本題考查老師職業(yè)道德的規(guī)范。題干中文老師的教學行為注意了教書育人，體現(xiàn)的是教學價值與教育價值的融合，反應為教育價值的融合。故A項正確。題干體現(xiàn)了老師的教法，但沒有體現(xiàn)同學的學法，故B項有誤。師生互動指老師和同學之間相互溝通爭論，在題干中并無體現(xiàn)，故C項有誤。題干中體現(xiàn)的是老師對同學學問的傳授與思想品德的引導，沒有體現(xiàn)同學習得方面的內(nèi)容，D項有誤。

15.特級老師李老師常常去聽年輕老師的課，并賜予指導。一次，聽孫老師上課時，李老師發(fā)覺孫老師對某個學問點的講解存在偏差，便當場打斷教學予以訂正。這說明李老師()。

A.幫扶心切，嚴慈相濟

B.甘為人梯，示范失當

C.教學嚴謹，循循善誘

D.嚴于律己，缺乏敬重

參考答案：B

解析：本題考查老師職業(yè)道德規(guī)范。題干描述“特級老師李老師常常去聽年輕老師的課，并賜予指導”是李老師甘為人梯的體現(xiàn)，甘為人梯指心甘情愿的為關心他人進步，但是“發(fā)覺孫老師對某個學問點的講解存在偏差，便當場打斷教學予以訂正”這樣的做法不當，屬于“示范失當”，會損害年輕老師的自尊心。故B項正確。嚴慈相濟是關愛同學的內(nèi)容，一方面嚴格要求同學，另一方面關懷愛惜同學，在題干中沒有體現(xiàn)，故A項有誤。教學嚴謹，循循善誘指教學工作仔細，對同學進行疏導教育，與題干不符，故C項有誤。嚴于律己是指老師對自己嚴格要求，與題干不符，故D項有誤。

16.小明學習習慣不好，汪老師支配小明獨自坐到教室最終面，還不讓其他同學跟小明做伴侶，汪老師的做法有違()。

A.教育公正的可互換性

B.老師關懷的連續(xù)性

C.老師關懷的傳遞性

D.教育公正的對等性

參考答案：D

解析：本題考查老師職業(yè)道德規(guī)范。汪老師的做法有悖教育公正?！安蛔屍渌瑢W跟小明做伴侶”這忽視了教育公正的對等性，故D項正確。教育公正的可互換性是對等性的要求和保證。要真正做到對人對己一個標準，就必需能夠讓自己處在對方的位置時，仍舊接受自己原先承認的法則。所謂“己所不欲，勿施于人”。故A項有誤。題干中老師的做法與“關懷”無關，BC兩項排解。

17.1953年，科學家沃森和克里克發(fā)覺了DNA結構，遺傳學和生物學的討論從今由細胞階段進入了分子階段。他們所熟悉到的DNA結構是()。

A.三鏈螺旋

B.球狀

C.雙鏈螺旋

D.單鏈

參考答案：C

解析：本題考查科學常識。1953年4月25日，克里克和沃森在《自然》雜志上公布了他們的發(fā)覺。依據(jù)X射線衍射數(shù)據(jù)，首先提出脫氧核糖核酸(DNA)的雙螺旋結構模型。它所描述的遺傳物質(zhì)DNA的分子結構，是以雙螺旋狀存在的。

18.生物是自然界中有生命的物體，包括植物、動物和微生物，生物不僅具有多樣性、而且具有一些共同的特征和屬性。下列關于生物特征的表述，不正確的是()。

A.都需要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳

B.都進行物質(zhì)和能量代謝，得以生長發(fā)育

C.都會對外界的刺激做出反應

D.都會通過遺傳保留種族特性

參考答案：A

解析：本題考查科學常識。生物進行新陳代謝必需進行呼吸，但不都吸入氧氣呼出二氧化碳，由于生物的呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸兩種。在微生物中常將無氧呼吸稱為發(fā)酵。其不完全氧化產(chǎn)物為酒精和二氧化碳時，稱為酒精發(fā)酵;為乳酸則稱為乳酸發(fā)酵。

19.平原是肯定高度低于200米、相對高度小于50米的平緩陸地，是陸地地貌最基本的類型之一，世界大部分人口均居住在平原地區(qū)。世界上最大的平原是()。

A.東歐平原

B.亞馬孫平原

C.西西伯利亞平原

D.長江中下游平原

參考答案：B

解析：本題考查地理常識。亞馬孫平原位于南美洲北部，亞馬孫河中下游，介于圭亞那高原和巴西高原之間，西接安第斯山，東濱大西洋，跨居巴西、秘魯、哥倫比亞和玻利維亞四國領土，面積達560萬平方千米(其中巴西境內(nèi)220多萬平方千米，約占該國領土1/3)，是世界上面積最大的沖積平原。

20.我國的成語許多來源于含有歷史人物、歷史大事和那個時代的社會生活的典故。下列選項中，來源于漢代的人物和大事的成語是()。

A.竭澤而漁

B.完璧歸趙

C.馬革裹尸

D.洛陽紙貴

參考答案：C

解析：本題考查歷史常識。C項源自東漢時期名將馬援，他年過花甲自愿請纓出戰(zhàn)，形容勇敢殺敵，不怕死在疆場上。A項源自于春秋時期晉國和楚國之間的城濮之戰(zhàn)。B項源自于戰(zhàn)國時期藺相如將完善無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國。D項源自西晉時期，都城洛陽之紙，因大家爭相傳抄左思的作品《三都賦》，以至一時供不應求，貨缺而貴。

21、中國戲曲是中國傳統(tǒng)戲劇的獨特稱謂，具有綜合性、虛擬性和程式性三大特征。下列關于中國戲曲的表述，不正確的是()。

A.元雜劇、京劇都屬于戲曲

B.戲曲要有人物和故事情節(jié)

C.它包含散曲、話劇、說書、相聲等

D.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品

參考答案：C

解析：本題考查文學常識。散曲屬于元曲一種，因此屬于戲曲。話劇、說書、相聲和戲曲是不同的表現(xiàn)形式，不是戲曲內(nèi)容。故C項錯誤。中國戲曲主要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇,也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統(tǒng)劇目，故A項描述正確。戲劇是一種表演藝術，特點是由演員扮演角色,在舞臺上當眾表演有肯定情節(jié)的故事。因此需要人物和故事情節(jié)，B項說法正確。D項《牡丹亭》是傳奇，《西廂記》是雜劇，但都屬于戲曲，D項說法無誤。

22、干支是天干和地支的合稱。以十干同十二支循環(huán)相配，古代用來表示年、月、日和時的次序，周而復始，循環(huán)使用，現(xiàn)今夏歷的年和日仍用干支計。下列干支名稱中，屬于地支的是()

A.甲

B.壬

C.癸

D.申

參考答案：D

解析：本題考查傳統(tǒng)文化。十天干是指“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，十二地支是指“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。ABC三項屬于天干，D項屬于地支，故本題選D。

23、百老匯是美國的一條大街，由于集中了聞名的影劇院、音樂廳、夜總會等消遣場所，因此百老匯成為了美國戲院業(yè)和消遣業(yè)的代稱。其所在的城市是()。

A.華盛頓

B.洛杉磯

C.紐約

D.費城

參考答案：C

解析：本題考查藝術常識。百老匯大道為紐約市重要的南北向道路，南起巴特里公園，由南向北縱貫曼哈頓島。由于此路兩旁分布著為數(shù)眾多的劇院，是美國戲劇和音樂劇的重要發(fā)揚地，“百老匯”因此成為了音樂劇的代名詞。

24、樂器是指能發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達四萬余種。根據(jù)樂器不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬于()，

A.打擊樂器

B.彈撥樂器

C.拉線樂器

D.吹管樂器

參考答案：B

解析：本題考查藝術常識。古琴是彈撥樂器，中國傳統(tǒng)彈撥弦鳴樂器。它有三千年以上歷史，屬于八音中的絲，音色膚淺，余音悠遠，音域?qū)拸V，在2022年被列入中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，琴曲存世3360多首，琴譜130多部，琴歌300首?！?/p>

25、小明某學期的數(shù)學平常成果70分，期中考試80分，期末考試85分，該校規(guī)定學期總評成果的構成為：平常：期中：期末=3：3：4，以此計算，小明總評成果是()。

A.82

B.81

C.80

D.79

參考答案：D

解析：

本題考查科學常識。依據(jù)題意，小明總成果計算公式如下：

70x0.3+80x0.3+85x0.4=79，故本題選D。

26、在word中，需完成如圖2所示“插入表格”功能，下列選項中，表述正確的是()

A.可以選擇需要的行數(shù)和列數(shù)

B.只能使用表格設定的默認值

C.只能選擇行數(shù)

D.只能選擇列數(shù)

參考答案：A

解析：本題考查Word操作。Word中“插入表格”功能中，插入表格可以選擇拖拉自己需要的行和列，自由選擇所需行和列數(shù)目。

27、下列選項中，可以轉(zhuǎn)變一張幻燈片中各部分放映挨次的是()。

A.采納“預設動畫”設置

B.采納“自定義動畫”設置

C.采納“動畫方案”設置

D.采納“幻燈片切換”設置

參考答案：B

解析：本題考查PowerPoint操作。選中一張幻燈片中的某個部分，在動畫效果功能下選擇“自定義動畫”，添加自定義動畫效果即可實現(xiàn)效果。故選B。

28、下列選項中，與“馬一白馬”的規(guī)律關系相同的是()。

A“籃球”和“球鞋”

B“炊具”和“電飯鍋”

C“蘋果”和“香蕉”

D“彩電”和“手機”

參考答案：B

解析：本題考查類比推理。馬一白馬詞組關系為包含關系，白馬是馬的一類品種。炊具包括電飯鍋，B項為包含關系，籃球和球鞋無關系，A項有誤。C項蘋果和香蕉均屬于水果的一種，屬于并列關系。D項彩電和手機都是家用電器，屬于并列關系。

29、根據(jù)給出圖形的規(guī)律特點，下列選項中，填入空白處最恰當?shù)氖?)。

參考答案：A

解析：本題考查圖形推理。題干中每組圖形都由三個部分組成，選項中只有A項方形被圓形分成三個部分，BC選項分為兩部分，D選項分為四部分，故選A。

二、材料分析題(共3道大題，每道大題14分)

31、

在講解《坐井觀天》這篇課文時，張老師問哪位同學情愿讀課文。明明主動舉手，但他將課文里的“天不過井口那么大”這句話讀成了：“天，不，不過，井，井口，那，那么大。”他的結巴逗得全班同學哈哈大笑，學習委員說：“明明，你怎么又搗亂呢?”

張老師愣了一下，問故作結巴的明明：“你為什么要這樣讀啊?”明明說：“由于青蛙長時間呆在井底，沒有人和它講話，時間長了，它就連話也說不好了?！甭犃嗣髅鞯幕卮?，張老師靈機一動，大聲問：“大家覺得明明的回答有道理嗎?”同學們七嘴八舌地談論開了：“有一點道理!”“怎么可能呢?”看到同學們對這個問題那么感愛好，張老師說：“現(xiàn)在請大家默讀課文，體會一下青蛙究竟是怎么想的。”5分鐘后，張老師讓同學們帶著感情朗讀課文，這一次同學們把課文讀得有聲有色。

問題：

請結合材料，從教育觀的角度，評析張老師的教育行為。(14分)

解析：

張老師的教育教學行為是合理的，符合新時期素養(yǎng)教育觀的要求。

首先，張老師的教育行為體現(xiàn)了面對全體同學。敬重每一個同學，給每一個同學供應同等的學習機會，使全部的同學通過學習都能在原有的水平上得到提高，獲得進展。材料中，張老師面對故作結巴的明明并沒有批判指責，而是詢問明明這樣做的緣由，并運用教育機靈快速而正確地作出推斷，隨機應變地準時實行恰當而有效的教育措施解決問題的力量。

其次，張老師的教育行為注意了同學的創(chuàng)新精神。允許提問、鼓舞質(zhì)疑、提倡對話，鼓舞爭論，寬容“錯誤”，提倡“求異”。材料中，張老師依據(jù)明明的回答，并沒有直接給出定論，而是將問題拋給同學，讓同學們?nèi)フ務撎接?，注意培育了同學的創(chuàng)新思維。

再次，張老師的教育行為注意了對同學的引導啟發(fā)。進展同學的規(guī)律思維，培育同學思維的敏捷性和制造性，是數(shù)學教學的核心和靈魂。材料中，面對明明的回答，張老師抓住了教育契機，對同學綻開提問，激發(fā)了同學的學習愛好。

綜上，張老師的教育教學行為是合理的，值得我們學習借鑒。

32、因我的一條腿有殘疾，剛上學校時常被同學取笑，心里很自卑，可怕和同學在一起。這種狀況被班主任關老師知道了。他找我談話，跟我講怎么面對這樣的事才好。關老師的一句話讓我至今難忘：“堅韌的意志和勤奮努力，會讓許多人鄙視你。”從那以后，關老師經(jīng)常主動找我溝通，有時還站在或坐在我身邊。慢慢地，取笑我的同學少了，有幾個同學還熱心關心我，我們成了很好的伴侶。

關老師的課，我們都很喜愛，他在教育教學中，總能依據(jù)不同同學特點賜予切實的關心和指導。他進行的培育“四會力量”教育教學探究，還引來不少校內(nèi)外同行向他請教。他不僅懇切地向他們介紹自己教育的成敗得失，也虛心向他們請教相關的教育教學問題。后來，關老師通過了成人高考，系統(tǒng)學習了教育學、心理學等相關學問，并獲得了本科學歷。這就是我難忘的關老師。

問題：

請結合材料，從老師職業(yè)道德的角度，評析關老師的教育行為。(14分)

解析：

關老師的教育教學行為是合理的，符合老師職業(yè)道德規(guī)范。

首先，關老師做到了關愛同學。關懷愛惜全體同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。對同學嚴慈相濟，做同學良師益友。愛護同學平安，關懷同學健康，維護同學權益。不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。這是作為一個老師師德的靈魂。材料中，關老師對腿有殘疾的“我”進行了鼓舞和勸慰，經(jīng)常主動找我溝通，體現(xiàn)了對同學的關懷愛惜。

其次，關老師做到了愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導同學。不得敷衍塞責。這是老師職業(yè)的本質(zhì)要求。材料中，在教育教學行為中，關老師能依據(jù)不同同學特點賜予切實的關心和指導，體現(xiàn)了對工作的仔細負責，愛崗敬業(yè)。

再次，關老師符合教書育人的規(guī)范。材料中，關老師告知“我”,“堅韌的意志和勤奮努力，會讓許多人鄙視你。注意對同學品德意志的培育。

(4)關老師體現(xiàn)了終身學習的理念。遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學良好品德，激發(fā)同學創(chuàng)新精神，促進同學進展。不以分數(shù)作為評價同學的唯一標準。這是老師的天職，是老師最核心的職責與任務，也是老師的根本任務。材料中，關老師通過了成人高考，系統(tǒng)學習了教育學、心理學等相關學問，體現(xiàn)了他不斷提高自己專業(yè)技能，體現(xiàn)了終身學習。

綜上所述，關老師的教育教學行為是合理的，值得學習借鑒。

33.

逼真和如畫是藝術批判的兩個標準?？吹揭环?，一個雕塑品，贊美它好，說逼真。用現(xiàn)代話來說，就是畫得活像，雕塑得像真的一樣，這是說“逼真”好。我們巡游風景，贊美風景好，說風景如畫，就是“如畫”好。畢竟作品像真的事物好呢，還是真的事物像作品好呢?再說“逼真”又有什么好?“如畫”又有什么好呢?用到文學批判上來，作品描寫一個人，寫得活像，是好的。作品描寫風景，詩中有畫也是好的。就作品說，畢竟“逼真”好呢，還是“如畫”好呢?還是兩者都好呢?弄清這些問題，對把握這兩個批判標準是有關心的。

先說逼真，《水經(jīng)注·沔水》：“有白馬山，山石似馬，望之逼真。”山石像真的白馬又有什么好呢?朱自清《論逼真與如畫》里說：“這就牽連到這個‘真’字的意義了。這個‘真’當然指實物，可是一方面也是《老子》《莊子》里說的那個‘真’，就是自然，另一方面又包含謝赫的六法的第一項‘氣韻生動’的意思，惟其‘氣韻生動’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白馬，有生氣，有生意，所以好?！普妗扔谒渍Z說的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的?！?《朱自清文集》三)逼真的好處是有生氣，有生意，是活的，所以光求形狀相像是不夠的。蘇軾《書鄢陵王主簿所畫折枝》：“論畫以形似，見與兒童鄰?！咞[雀寫生，趙昌花傳神?！本褪枪馇笮螤钕嘞?，只是兒童的見識;好的畫，要把東西寫活，要傳神，這才是逼真的要求。再說如畫，風景如畫，或作品中所寫的景物如畫又有什么好呢?畫是藝術品，藝術品是從生活中來的，但它又和生活不一樣，它比一般的實際生活更高，更劇烈，更有集中性，更典型，更抱負，因此就更帶普遍性。那末說風景如畫，就是說這里的風景像藝術作品中所反映出來的，比起一般的風景來具有典型性，那自然是好的。如蘇軾的《念奴嬌》：“亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰?！边@里寫的景物極宏偉壯麗，能表現(xiàn)出長江的壯闊景象，并反映的闊大胸襟，具有典型性，所以說如畫是好的。文學作品是語言的藝術，因此就文學作品來說，寫得逼真，同真的一樣，把人和物寫活，寫得有生氣，或?qū)懙萌绠?，寫得形象，有畫意，而這形象要具有典型性，這都不簡單。能做到這樣，都成為好作品。

問題：

(1)就藝術批判的“逼真”和“如畫”這兩個標準，文章強調(diào)的側重點各是什么?請簡要概括。(4分)(2)下面是魯迅《祝愿》中祥林嫂的描寫：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，